RPP PROGRAM KHUSUS PENGEMBANGAN GERAK

TUNADAKSA

Oleh:
FITRIA ARIF HIDAYAH, S. Pd

201503140491

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN ANGKATAN I

UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB D YPAC Surakarta

Kelas/ Semester : VII/ II
Program Khusus : Pengembangan Gerak
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Hari, Tanggal :

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui demonstrasi dan latihan berulang-ulang peserta didik dapat
menggunting berbagai pola garis dengan rapi.
B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Kegiatan Awal 1. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan
berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing
2. Guru mengkondisikan peserta didik dengan
melakukan presensi kehadiran dan bertanya
tentang keadaan peserta didik
3. Guru menyampaikan materi pokok dan tujuan
pembelajaran
4. Guru melakukan apersepsi dengan mengajak
peserta didik untuk meremas tisu kemudian
kertas untuk melemaskan otot jari tangan
Kegiatan Inti 1. Guru menunjukkan alat dan bahan yang akan
digunakan yaitu gunting, kertas dan berbagai
macam pola garis
2. Guru mendemonstrasikan menggunting secara
bebas
3. Peserta didik menggunting secara bebas
dengan bimbingan guru
4. Peserta didik berlatih secara berulang-ulang
menggunting secara bebas
5. Guru mendemonstrasikan menggunting pola
snipping/ garis pendek
6. Peserta didik menggunting pola snipping/
garis pendek dengan bimbingan guru
7. Peserta didik berlatih secara berulang-ulang
menggunting pola snipping/ garis pendek
8. Guru mendemonstrasikan menggunting pola
fringing/ garis sedikit panjang
9. Peserta didik menggunting pola fringing/ garis
sedikit panjang dengan bimbingan guru
10. Peserta didik berlatih secara berulang-ulang
menggunting fringing/ garis sedikit panjang
11. Guru mendemonstrasikan menggunting pola
strips/ jalur
12. Peserta didik menggunting pola strips/ jalur
dengan bimbingan guru
13. Peserta didik berlatih secara berulang-ulang
menggunting pola strips/ jalur
14. Guru mendemonstrasikan menggunting pola
garis bersudut/ zig zag
15. Peserta didik menggunting pola garis
bersudut/ zig zag dengan bimbingan guru
16. Peserta didik berlatih secara berulang-ulang
menggunting garis bersudut/ zig zag
17. Guru mendemonstrasikan menggunting pola
garis beralun/ gelombang
18. Peserta didik menggunting pola garis beralun/
gelombang dengan bimbingan guru
19. Peserta didik berlatih secara berulang-ulang
menggunting garis beralun/ gelombang
20. Guru mendemonstrasikan menggunting pola
bulatan
21. Peserta didik menggunting pola bulatan
dengan bimbingan guru
22. Peserta didik berlatih secara berulang-ulang
menggunting bulatan
23. Guru mendemonstrasikan menggunting pola
garis spiral
24. Peserta didik menggunting pola garis spiral
25. Peserta didik berlatih secara berulang-ulang
menggunting garis spiral
26. Guru mendemonstrasikan menggunting
bentuk geometri
27. Peserta didik menggunting bentuk geometri
28. Peserta didik berlatih secara berulang-ulang
menggunting bentuk geometri
29. Guru menyampaikan kepada peserta didik
bahwa tujuan dari kegiatan menggunting ini
untuk melatih gerak koordinasi mata dan
tangan serta untuk meningkatkan kemampuan
 motorik halus.
penutup 1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengulang kembali menggunting
beberapa pola garis
2. Guru memberi penguatan terhadap kinerja
peserta didik dengan memberikan pujian/
penguatan
3. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa
menurut agama dan keyakinan masing-masing
(untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)

C. Penilaian
Bentuk : tes perbuatan
Jenis : kinerja (terlampir)

Surakarta, Mei 2021

Guru Pamong, Mahasiswa PPG

Fitria Arif Hidayah, S. Pd

201503140491

Dosen Pembimbing
Lampiran 1
Kisi-Kisi Tes Kinerja Pengembangan Gerak (Gerak Koordinasi Mata dan Tangan dengan materi menggunting berbagai pola garis)

Jumlah
No Kompetensi Dasar Materi Indikator No. Soal
Soal
1 Mampu melakukan gerak Melakukan Peserta didik dapat:
koordinasi motorik kasar, gerak koordinasi 1. Menggunting secara bebas 1 1
gerak motorik halus, gerak mata dan tangan 2. Menggunting garis dengan pola 1 2
koordinasi mata dan tangan, dengan snipping/ garis pendek
mata dan kaki, mata tangan menggunting 3. Menggunting garis dengan pola 1 3
dan kaki dalam kehidupan berbagai pola fringing/ garis sedikit panjang
sehari-hari garis 4. Menggunting garis dengan pola 1 4
strips/ jalur
5. Menggunting garis dengan pola 1 5
garis bersudut/ zig zag
6. Menggunting garis beralun/ 1 6
gelombang
7. Menggunting bulatan 1 7
8. Menggunting garis spiral 1 8
9. Menggunting bentuk geometri 1 9
Lampiran 2

Instrumen Penilaian Kinerja Pengembangan Gerak

Materi: Menggunting berbagai pola garis

Guntinglah berbagai pola garis di bawah ini dengan rapi!

1. Menggunting bebas
2. Menggunting pola snipping (garis pendek)
3. Menggunting pola fringing (sedikit panjang)
4. Menggunting pola strips/ jalur
5. Menggunting garis bersudut/ zig zag
6. Menggunting garis beralun/ gelombang
7. Menggunting bulatan
8. Menggunting garis spiral
9. Menggunting bentuk geometri
Lampiran 3: Rubrik Penilaian dan Kriteia Penilaian

Nama :
Kelas :
Amat Baik Baik Cukup Kurang
No Materi
(4) (3) (2) (1)
1 Menggunting bebas
2 Menggunting pola
snipping
3 Menggunting pola
fringing
4 Menggunting pola
strip
5 Menggunting pola
bersudut/ zig zag
6 Menggunting
beralun/ gelombang
7 Menggunting
Bulatan
8 Menggunting garis
spiral
9 Menggunting
bentuk geometri

Keterangan:
Amat Baik : Jika peserta dapat menggunting secara mandiri dan selesai dengan rapi
Baik : Jika peserta didik dapat menggunting secara mandiri tetapi hasilnya
kurang rapi
Cukup : Jika peserta didik dapat menggunting dengan bantuan guru sampai
dengan selesai tugasnya
Kurang : Jika peserta didik tidak dapat menyelesaikan tugasnya meskipun
dengan bantuan guru
Konversi Nilai (Skala 0-100) Predikat Klasifikasi

86-100 A A (Amat Baik)

71-85 B B (Baik)

56-70 C C (Cukup)

≤55 D D (Perlu Bimbingan)

Kriteria Penilaian

Skor maksimal = 36

Nilai Akhir : skor perolehan x 100 =

36

Contoh Skor :

Nilai Akhir : 4+4+4+4+4+4+4+4+4 x 100 = 100

36