TUGAS TUTORIAL III

SOAL.

1. Jelaskan konsep dan prinsip kepribadian nasional, prinsip semangat kebangsaan, cinta
tanah air dan bela Negara sesuai dengan yang saudara ketahui selama mengikuti
perkuliahan!
2. Jelaskan hubungan konsep nilai, moral dan norma dengan tuntutan perilaku hubungan
antara warga negara dengan negara!
3. Jelaskan hakekat dari pembelajaran tematik serta langkah-langkah dari pembelajaran
tematik!
4. Jelaskan konsep dan hakekat dari model pembelajaran portofolio di SD!
5. Jelaskan apa tujuan pokok dari penyajian/pembelajaran portofolio di Sekolah Dasar!
6. Sebutkanlah langkah-langkah dari pembelajaran portofolio dan tematik!

JAWABAN.
1.
2. Kaitan konsep nilai, moral, dan norma dengan tuntutan perilaku dalam hubungan antara
warga dengan negara sangat erat dan mempunyai pengaruh timbal balik. Tiap warga
negara memiliki kewajiban dan tanggung jawab terhadap Negara, terutama peran serta
dalam pembangunan. Pembentukan perilaku seseorang memerlukan proses, kebiasaan dan
keteladanan. Kelompok perilaku warga negara dengan negara, meliputi hal-hal yang
mencakup kehidupan berbangsa dan bernegara, antara lain bidang politik, ekonomi, sosial
budaya dan Hankam.

3. Pembelajaran tematik adalah model pembelajaran yang menggunakan tema tertentu

sebagai titik sentral pembelajaran yang mengakomodasikan berbagai kompetensi dasar
yang harus dicapai dari satu mata pelajaran atau beberapa mata pelajaran.
Langkah-langkah pembelajaran tematik:
a. Membuat/memilih tema
b. Melakukan analisis standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator yang disesuaikan
dengan tema dan alokasi waktu
c. Melakukan pemetaan hubungan kompetensi dasar, indikator dengan tema (yang telah
dibuat)
d. Membuat pengelompokan jaringan indikator
e. Melakukan penyusunan silabus
f. Menyusun rencana pembelajaran

4. Konsep dan hakekat model pembelajaran portofolio di Sekolah Dasar.

Pembelajaran portofolio adalah sebuah inovasi dalam pembelajaran PKn sebagai wujud
nyata dan pembelajaran kontekstual. Dalam kegiatan pembelajaran portofolio siswa
dilibatkan untuk mangkaji berbagai persoalan yang berkaitan dengan kebijakan publik
secara kontekstual. Untuk keterlakasanaan kegiatan pembelajaran portofolio guru tidak
terlibat secara penuh dalam kegiatan pembelajaran tersebut, guru hanya bersifat
 membimbing dan memfasilitasi apa yang diperlukan siswa. Siswa secara demokratis
mengidentifikasi, merumuskan sampai mencari berbagai solusi tentang kebijakan
publik yang ada di lingkungan hidupnya.

5. Tujuan pokok dari penyajian/pembelajaran portofolio di Sekolah Dasar, antara lain:

a. Menghargai perkembangan yang dialami siswa
b. Mendokumentasikan proses pembelajaran yang berlangsung
c. Memberi perhatian atas prestasi kerja siswa yang terbaik
d. Merefleksikan kesanggupan mengambil resiko dan melakukan eksperimentasi
e. Meningkatkan efektivitas proses pengajaran
f. Bertukar informasi dengan orang tua /wali dan guru lain
g. Membina dan mempercepat pertumbuhan konsep diri positif pada siswa
h. Meningkatkan kemampuan melakukan refleksi diri
i. Membantu siswa dalam merumuskan tujuan

6. Langkah-langkah dari pembelajaran portofolio dan tematik:

a. Mengidentifikasi masalah yang ada dalam masyarakat
b. Memilih masalah untuk kajian kelas
c. Mengumpulkan informasi tentang masalah yang akan dikaji oleh kelas
d. Mengembangkan portofolio kelas