Pertemuan: LEMBARAN KERJA I SKS : 2

6 MATA KULIAH PERENCANA Kode :

Hari/ Tanggal: PEMBELAJARAN BAHASA Waktu :
Rabu, 5 Mei 2020 INDONESIA
Materi: Hakikat Buku Guru dan Buku Siswa
Indikator Capaian: Diharapkan dapat memahami mengenai hakikat, ciri, perbedaan, dan hubungan dari
buku guru dan buku siswa.

Soal: terdiri dari 15 pilihan berganda dan 1 essay di mana masing – masing skor 5 untuk pilihan
berganda dan 25 untuk essay.

Soal PG

1.Empat elemen perubahan kurikulum 2013 :

A.standar Sarana Prasarana, Standar proses, Standar Pengelolaan dan Standar Pembiayaan
B.standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses dan Standar Penilaian
C.standar Sarana Prasarana, Standar proses, Standar Pengelolaan dan Standar penilaian
D.standar Kompetensi Lulusan, Standar proses, Standar Pengelolaan dan Standar Pembiayaan
E.standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Pengelolaan dan Standar Penilaian

2.Kurikulum Berbasis Kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dan KTSP 2006 yang
mencakup Standar yang mencakup 8 standart, penekanan kurikulum terhadap 4 standar
Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses dan Standar Penilaian merupakan :
A.desain kurikulum 2013
B.struktur kurikulum 2013
C.perubahan kurikulum 2013
D.konsep kurikulum 2013
E.pengembangan kurikulum 2013

3.Kompetensi Inti secara berurutan mencakup ....

A.sikap profesional, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan
B.sikap sosial, sikap spiritual, pengetahuan, dan keterampilan
C.sikap spiritual, sikap sosial, keterampilan dan pengetahuan
D.sikap spiritual, sikap sosial, sikap profesional, dan keterampilan
E.sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan

4. Dalam menganalisis buku guru dan buku siswa setidaknya harus memperhatikan hal-hal
sebagai berikut, kecuali :
A.kesesuaian materi dengan tema
B.kecukupan materi
C.kedalaman materi
D.kesesuaian dengan mata pelajaran lain
E.ketercapaian materi
5.Guru dapat menggunakan hasil penilaian autentik, kecuali :
A.merencanakan program perbaikan (remedial), pengayaan (enrichment),
B.pelayanan konseling
C.mengikuti pendidikan yang lebih tinggi
D.bahan untuk memperbaiki proses pembelajaran sesuai dengan Standar Penilaian Pendidikan
E.repleksi pembelajaran

6.Seperangka trencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu.
A.kurikulum menurut PP No. 32 ayat (19)
B.kurikulum menurut UU No.20/2003 Ps.1 ayat (19),
C.kurikulum menurut PP No. 55/2007 ayat (16).
D.kurikulum menurut PP No. 74 /2008 ayat (16) .
E.kurikulum menurut PMA 16/2010

7.Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi yang telah di rintis pada tahun 2004 dan KTSP
2006 yang mencakup kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan secara terpadu
A.konsep kurikulum KTSP 2006
B.konsep kurikulum 2013
C.konsep Kurikulum 1999
D.konsep Kurikulum 1994
E.konsep KBK

8.Pedoman yang memuat strategi pembelajaran, metode pembelajaran, teknik pembelajaran dan
penilaian untuk setiap mata pejaran dan/atau tema pembelajaran
A.pedoman siswa
B.buku pedoman
C.pedoman guru
D.pedoman belajar
E.pedoman pembelajaran

9.Yang tidak termasuk dalam Perubah elemen Pada Kurikulum 2013 :

A.standar Kompetensi lulusan
B.standarisi
C.standarPenilaian
D.standar sarana dan prasarana
E.standar proses
10.Pendekatan penerapan pembelajaran pada Kurikulum 2013 berbasis pada....
A.kolaboratif
B.sciectific
C.konstruktiv
D.autentic
E.inspiratif

11.Penerapan penilaian pada Kurikulum 2013 berbasis pada....

A.sciectific
B.kolaboratif
C.autentiK
D.konstruktif
E.inspiratif

12.Yang termasuk ciri teknik penilaian autentik adalah....

A.penilaian atas pengetahuan yang dimiliki peserta didik dan bersifat sederhana
B.tugas-tugas yang diberikan kepada peserta didik tidak memerlukan keterlibatan yang luas dan
kinerja yang kompleks.
C.analisis proses yang digunakan bukan untuk menghasilkan respon peserta didik atas perolehan
sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang ada.
D.pengukuran langsung keterampilan peserta didik yang berhubungan dengan hasil jangka
panjang pendidikan seperti kesuksesan di tempat kerja.
E.tidak memerlukan keterlibatan peserta didik dalam melaksanakan tugas

13.Penilaian proses pembelajaran menggunakan pendekatan penilaian autentik (authentic

assesment) artinya ....
A.menilai pada proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik
B.menilai kesiapan belajar dan proses belajar secara utuh
C.menilai kesiapan siswa, proses, dan hasil belajar secara utuh
D.menilai perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi
E.menilai sikap, pengetahuan dan keterampilan

14.Tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang
peserta didik pada setiap tingkat kelas atau program.
A.kompetensi Inti
B.kompetensi Dasar
C.standar kompetensi
D.standarisi
E.indikator
15.Proses interaksi antar peserta didik, antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar
A.kompetensi
B.pembelajaran
C.sumber belajar
D.kegiatan pembelajaran
E.pembelajaran terbimbing

ESSAY
Permendikbud Nomor berapakah yang membahas tentang buku yang digunakan oleh satuan
pendidikan? Dan tuliskan bunyi dari pasal 1 mengenai penetapan buku yang digunakan oleh
satuan pendidikan!

Nama: Roberto Carlos Nainggolan Nilai :

NIM : 2203111018
Prodi/ Fakultas: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia/ FBS Paraf Dosen:
Kelas: Reguler C