BUKU JAWABAN TUGAS MATA

KULIAH TUGAS 2

Nama Mahasiswa : Kumpul Budi Yuwono

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 835136602

Kode/Nama Mata : PDGK4204 / Pendidikan Bahasa Indosnesia di SD

: UPBJJ 42 / SEMARANG
Kuliah Kode/Nama

: 2020/21.2 (2021.1)
UPBJJ Masa Ujian

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 JAWABAN

1. Buatlah materi pokok kelas tinggi yang mencakup aspek keterampilan berbahasa dan aspek
sastra, kemudian tuliskan hasil belajarnya!

- Materi Pokok ;
Cerita Tentang pengalaman lucu,menarik atau mengesankan Yang brkaitan dengan kegiatan
sehari – hari.
- Hasil belajar ;
Menceritakan pengalaman luc,menarik atau mengesankan.

2. . Jelaskan muatan apa saja yang terdapat pada prinsip seleksi!

1. Seleksi.
Dalam seleksi ini yang perlu dipertimbangkan adalah hal – hal , seperti berikut ini.
a. Tujuan pengajaran bahasa ,level bahasa yang diajarkan ,dan jumlah waktu belajar.
b. Tipe bahasa yang akan diajarkan yang meliputi dialek ,register,style,dan media.
c. Jumlah materi yang akan disajikan.
d. Pilihan butir-butir yang akan diajarkan yang mencakup fonetik,tata bahasa
,kosakata,dan makna kata.
e. Kriteria yang dipakai melandasi pilihan.
2. Gradasi bahan pelajaran ;
Gradasi Bahan pelajaran mempersonalkan tataan yang dipandang paling baik untuk
Menyajikan.
bahan pelajaran yang dipilih atau di seleksi.
Gradasi ini tampak ,seperti berikut ini ;
a. Pengelompokan yang mencakup (1) pengelompokan yang berdasarkan sistem,yaitu
pengelompokan fonetis,gramatikal,leksikal,dan (2) Pengelompokan bunyi - bunyi
bahasa menjadi kata, kata menjadi kata,kata menjadi frasa,frasa menjadi
kalimat,kalimat menjadi konteks.
b. Pengurut atau sekuensi yang juga mencakup sekuensi berdasarkan sistem di satu
pihak dan berdasarkan struktur di pihak lain.
3. Presentasi Bahan ;
Presentasi bahan mempersoalkan pengomunikasian bahan kepada siswa presentasi
bahan pelajaran tampak pada uraian berikut ini.
a. Penahapan bahan pelajaran ,baik jumlah maupun satu – satunya.
b. Pendemonstrasian bahan pelajaran yang mungkin secara lisan ataukah secara tertulis.
c. Prosedur yang di tempuh dalam menyajikan isi pelajaran yang terdiri dari ragam – ragam
prosedur ,yaitu eksplanasi, translasi ,otentik atau peragaan ( dengan benda,gerak atau
situasi),gambar,dan konteks.
4. Repetisi
Repetisi bahan pelajaran mempersoalkan hal-hal yang patut dilakukan guru di dalam kelas
,meyajikan bahan pelajaran yang telah tertata dalam buku pelajaran (telah
diseleksi,gegradasi,dan dipresentasikan)Repetisi menyangkut perilaku guru dalam mengajar
 dan siswa dalam belajar , yaitu perilaku berhubungan dengan pembinaan
keterampilan,menyimak,berbicara,membaca,dan menulis atau mengarang .

3. Jelaskan beserta dengan contoh kegiatan pembelajaran untuk mencapai kompetensi menulis
pada kelas 1!
Jawab : Membiasakan sikap menulis yang benar (memegang alat tulis)
Contoh kegiatan pembelajaran.
Mampu menulis beberapa kalimat yang di buat sendiri dengan huruf lepas dan huruf
sambung , menulis kalimat yang didiktekan guru ,dan menulis rapi menggunakan huruf
sambung.

4. Es Teh Untuk Ibu Suatu siang, ketika aku sedang membaca buku, ibu memintaku untuk pindah
ke teras karena ibu ingin menyapu dan mengepel. Setelah beberapa saat, aku selesai membaca
buku dan baru sadar kalau aku belum minum dari tadi. Ketika masuk ke rumah untuk minum,
aku melewati kamar ibu dan melihat beliau sedang tidur di kasur. Melihat ibu yang sedang
tertidur, aku jadi berniat untuk membuatkan es teh manis untuk ibu, karena beliau pasti lelah
setelah menyapu dan mengepel. Setelah es teh manisnya selesai dibuat, aku memberikannya
kepada ibu. Tapi wajah ibu langsung berubah ketika baru meminum seteguk es teh buatanku.
Wah, kenapa begitu, ya? Apa ada yang salah dengan es teh manis buatanku,?
Sepertinya tidak ada yang salah sama sekali sama e the buatanku malah yang terlihat ibu
setelah minum Es Teh jadi terlihat semangat kembali. Lalu aku Wah berarti Es the buatanku
jadi Obat lelah buat ibu.

5. Jelaskan disertai dengan kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan pada kelas rendah ;
1. Membina kemampuan mengasosiasikan huruf dengan bunyi ( pengenalan bentuk
huruf )
2. Mmbina membaca kata – kata dan kalimat sederhana ( pengenalan unsur linguistik)