KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

Satuan Pendidikan : MTs Alokasi Waktu : MENIT

Mata Pelajaran : Jumlah Soal : 50 Butir
Kurikulum : K13 Penyusun :
Paket Soal :

Bahan Tingkat Kesukaran Ranah No.

No SK / KD Kelas / Indikator Soal Bentuk Soal
Md Sd Sk Kognitif Soal
Smt
Memahami hakikat beriman kepada kitab Peserta didik dapat menyebutkan
1 X-1 PG v C2 – P2 1
Allah Swt pengertian kitab-kitab Allah

Peserta didik dapat menyebutkan

2 X-1 PG v C2 – P2 2
pengertian suhuf

Peserta didik dapat menunjukkan

3 X-1 dalil naqli tentang beriman kepada PG v C2 – P2 3
kitab-kitab Allah

Peserta didik dapat menunjukkan

4 dalil naqli tentang beriman kepada PG 4
kitab-kitab Allah

Peserta didik dapat menunjukkan

5 PG 5
nama-nama kitab Allah

Peserta didik dapat menyebutkan

6 nama-nama rasul yg menerima PG 6
kitab Allah

Peserta didik dapat menentukan

7 urutan rukun iman kepada kitab- PG 7
kitab Allah

Peserta didik dapat menentukan

8 fungsi beriman kepada kitab-kitab PG 8
Allah

Peserta didik dapat menentukan

9 PG 9
arti kitab secara bahasa
 Peserta didik dapat menunjukkan
10 cara beriman kepada kitab-kitab PG 10
Allah

3.2 Memahami pengertian, contoh, dan

Peserta didik dapat menentukan
11 dampak positif sifat tawakal, ikhtiar, PG 11
pengertian tawakal
sabar, syukur, dan qona’ah

Peserta didik dapat menunjukkan

12 PG 12
dampak sifat positif sifat tawakal

Peserta didik dapat menentukan

13 PG 13
pengertian ikhtiar

14 PG 14
Peserta didik dapat menuujukkan
dalil naqli sikap ikhtiar

Peserta didik dapat menentukan

15 PG 15
pengertian sabar

Peserta didik dapat menunjukkan

16 PG 16
macam-macam sabar

Disajikan beberapa sikap, Peserta

17 didik dapat menentukan cara PG 17
membiasakan perilaku syukur

Peserta didik dapat menentukan

18 PG 18
dampak positif sifat syukur

Peserta didik dapat menentukan

19 PG 19
pengertian qona’ah

Disajikan ilustrasi sikap , peserta

20 didik dapat menentukan cara PG 20
membiasakan perilaku Qona’ah

21 3.3 Memahami pengertian, contoh, dan Peserta didik dapat menentukan PG 21

dampak negative sifat ananiah, putus asa, pengertian ananiah
 ghadab, dan tamak.

Peserta didik dapat menentukan

22 PG 22
dampak negative sifat ananiah

Peserta didik dapat menentukan

23 PG 23
pengertian putus asa

Peserta didik dapat menentukan

24 PG 24
dampak negative putus asa

Peserta didik dapat menentukan

25 PG 25
pengertian ghadab

Peserta didik dapat menentukan

26 PG 26
cara menghindari sifat ghadab

Peserta didik dapat menetukan

27 PG 27
pengertian tamak

Peserta didik dapat menentukan

28 PG 28
dampak negative sifat tamak

Peserta didik dapat menetukan

29 PG 29
dampak negative sikap tamak

Peserta didik dapat menunjukkan

30 PG 30
dalil naqli larangan tamak

Memahami adab kepada orang tua dan Peserta didik dapat menentukan
31 PG 31
guru pengertian adab kepada orang tua

Peserta didik dapat menunjukkan

32 PG 32
dalil naqli adab kepada orang tua

Peserta didik dapat menentukan

33 PG 33
adab kepada orang tua

Peserta didik dapat menentukan

34 PG 34
adab kepada orang tua

Peserta didik dapat menentukan

35 PG 35
adab kepada guru
 Peserta didik dapat menentukan
36 PG 36
adab kepada guru

Peserta didik dapat menentukan

37 PG 37
dampak positif adab kepada guru

3.5 Menganalisis kisah keteladanan nabi Peserta didik dapat menentukan

38 PG 38
Yunus dan nabi Ayub umat nabi Yunus

Peserta didik dapat menentukan

39 PG 39
ujian terberat nabi Yunus

Peserta didik dapat menentukan

40 PG 40
dalil naqli kisah nabi Yunus

Peserta didik dapat menunjukkan

41 PG 41
keteladanan dari kisah nabi Yunus

Peserta didik dapat menentukan

42 PG 42
umat nabi Ayyub

Peserta didik dapat menentukan

43 PG 43
kisah nabi Ayyub

Peserta didik dapat menunjukkan

44 dalil naqli tentang pujian Allah PG 44
terhadap kesabaran nabi Ayyub

Peserta didik dapat menentukan

45 PG 45
keteladana dari kisah nabi Ayyub

Peserta didik dapat menyebutkan

46 nama-nama nabi dan kitab yang uraian 46
diterimanya

Peserta didik dapat menyebutkan

47 tiga dampak positif dari sifat uraian 47
Qona’ah

Peserta didik dapat menjelaskan

48 uraian 48
dampak negative sifat ghodob
 Peserta didik dapat menjelaskan
49 uraian 49
pengertian tawakal dan ikhtiar

Peserta didik dapat menyebutkan

50 dua perbedaan antara kitab dan uraian 50
suhuf

Jumlah 25% 50% 25%

Penyusun,