SMAN 1 TARUMAJAYA

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 35 PG
Penyusun : Lely Apriliana, S.Pd
Ani Ufiyatun, S.Pd
Anggun Nurul Hayati, S.Pd

NO. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO.

KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.1. Mengintepretasi persamaan dan X Persamaan dan Diberikan suatu bentuk |ax + b| = c LK1 PG 1
pertidaksamaan nilai mutlak dari Pertidaksamaan dengan a, b, dan c bilangan bulat
1 bentuk linear satu variabel dengan Linear Satu Variabel positif. Peserta didik dapat
persamaan dan pertidaksamaan linear yang Memuat Nilai menentukan nilai x
Aljabar lainnya. Mutlak
3.1. Mengintepretasi persamaan dan X Persamaan dan Diberikan suatu bentuk |ax + b| = c LK2 PG 2
pertidaksamaan nilai mutlak dari Pertidaksamaan dengan a, b, dan c bilangan bulat
2 bentuk linear satu variabel dengan Linear Satu Variabel positif. Peserta didik dapat
persamaan dan pertidaksamaan linear yang Memuat Nilai menentukan nilai x dan operasi
Aljabar lainnya. Mutlak penjumlahan dari nilai x
3.7. Menjelaskan rasio trigonometri X Trigonometri Diketahui nilai cos x. peserta didik LK2 PG 3
π
3 (sinus, cosinus, tangen, cosecan, dapat menentukan nilai cot ( − x)
2
secan, dan cotangen) pada segitiga
NO. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
siku-siku.
3.3. Menyusun sistem persamaan linear X Sistem Persamaan Diketahui suatu toko yang menjual alat LK3 PG 4
tiga variabel dari masalah kontekstual Linear Tiga Variabel tulis. Peserta didik dapat menyatakan
4 model matematikanya dan menentukan
harga yang harus dibayar dari alat tulis
yang dibeli

3.7. Menjelaskan rasio trigonometri X Trigonometri Diketahui a putaran dan b radian. LK1 PG 5
5 (sinus, cosinus, tangen, cosecan, Peserta didik dapat mengkonversi ke
secan, dan cotangen) pada dalam satuan derajat
3.7. Menjelaskan rasio trigonometri X Trigonometri Disajikan suatu diagram kartesius, dan LK2 PG 6
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, diketahui suatu garis OA sama dengan
6
secan, dan cotangen) pada r. Peserta didik dapat menentukan nilai
sin a dan cos a
3.8 Menggeneralisasi rasio trigonometri X Trigonometri Diketahui persamaan trigonometri. LK1 PG 7
7 untuk sudut-sudut di berbagai Peserta didik dapat menentukan nilai
kuadran dan sudut-sudut berelasi dari persamaan tersebut
3.8 Menggeneralisasi rasio trigonometri X Trigonometri Diketahui sutu persamaan LK2 PG 8
untuk sudut-sudut di berbagai trigonometri. Peserta didik dapat
8
kuadran dan sudut-sudut berelasi menentukan bentuk sederhana dari
persamaan tersebut
3.8 Menggeneralisasi rasio trigonometri X Trigonometri Diketahui penjumlahan sudut sama LK2 PG 9
9 untuk sudut-sudut di berbagai dengan 180o. peserta dapat
kuadran dan sudut-sudut berelasi menentukan nilai dari sin x
4.9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan X Trigonometri Disajikan suatu gambar segitiga siku- LK3 PG 10
10
dengan aturan sinus dan cosinus siku ABC. Peserta didik dapat
NO. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
menentukan panjang garis berdasarkan
gambar.
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual XI Program Linear Diberikan permasalahan kontekstual LK2 PG 11
yang berkaitan dengan program linear tentang produksi barang. Peserta didik
11 dua variabel dapat menentukan nilai maksimum
dari masalah kontekstual yang ada.

4.4 Menyelesaikan masalah yang XI Matriks Diketahui matriks A dan B dengan LK2 PG 12
berkaitan dengan determinan dan ordo 2 x 2. Peserta didik dapat
12
invers matriks berordo 2×2 dan 3×3 menentukan invers dari perkalian
matriks A dan B
4.4 Menyelesaikan masalah yang XI Matriks Diketahui matriks A dan B dengan LK2 PG 13
13 berkaitan dengan determinan dan ordo 2 x 2. Peserta didik dapat
invers matriks berordo 2×2 dan 3×3 menentukan nilai X

3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan XI Barisan dan Deret Diketahui suku ke-a dan suku ke-b LK2 PG 14
jumlah pada barisan Aritmetika dan deret aritmatika, dimana a dan b
14 Geometri adalah bilangan bulat positif. Peserta
didik dapat menentukan jumlah n suku
pertama
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan XI Barisan dan Deret Diketahui suku ke-a deret aritmatika LK2 PG 15
jumlah pada barisan Aritmetika dan dan jumlah suku ke b dan c, dimana a,
15 Geometri b, dan c adalah bilangan bulat positif.
Peserta didik dapat menentukan nilai
suku pertama
NO. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika XI Barisan dan Deret Diberikan beberapa bangun datar yang LK2 PG 16
atau geometri untuk menyajikan dan 1
panjang sisinya 𝑎 dari sisi bangun
16 menyelesaikan masalah kontekstual
sebelumnya. Peserta didik dapat
(termasuk pertumbuhan, peluruhan,
menentukan luas ke-n.
bunga majemuk, dan anuitas)
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi XI Turunan Diketahui 𝑓(𝑥) = (𝑎𝑥 + 𝑏)𝑛 , 𝑎, 𝑏, 𝑛 LK1 PG 17
aljabar dan menentukan turunan bilangan bulat. Peserta didik dapat
17 fungsi aljabar menggunakan definisi menentukan 𝑓′(𝑥)
atau sifat-sifat turunan fungsi

4.9 Menggunakan turunan pertama fungsi XI Turunan Diberikan permasalahan kontekstual LK3 PG 18
untuk menentukan titik maksimum, tentang produksi barang. Peserta didik
titik minimum, dan selang dapat menentukan nilai maksimum
kemonotonan fungsi, serta kemiringan dari masalah kontekstual yang ada
18 garis singgung kurva, persamaan garis
singgung, dan garis normal kurva
berkaitan dengan masalah kontekstual

3.10 Mendeskripsikan integral tak tentu XI Integral Tak Tentu Diberikan fungsi 𝑓(𝑥) linear dan 𝑓(a). LK2 PG 19
19 (anti turunan) fungsi aljabar dan Peserta didik dapat menentukan
menganalisis sifat-sifatnya ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥
berdasarkan sifat-sifat turunan fungsi
NO. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.10 Mendeskripsikan integral tak tentu XI Integral Tak Tentu Diketahui ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥. Peserta didik LK2 PG 20
(anti turunan) fungsi aljabar dan dapat menentukan hasil integral
20 menganalisis sifat-sifatnya
berdasarkan sifat-sifat turunan fungsi

3.1 Mendeskripsikan jarak dalam ruang XII Dimensi Tiga Disajikan beberapa pernyataan LK1 PG 21
(antar titik, titik ke garis, dan titik ke mengenai kedudukan titik, garis dan
21 bidang) bidang dalam kubus ABCD.EFGH.
Peserta didik dapat menentukan
pernyataan yang benar.
4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar XII Dimensi Tiga Diketahui kubus ABCD.EFGH dan LK1 PG 22
titik, titik ke garis, dan titik ke bidang) titik O yang merupakan titik potong
22 antara dua buah diagonal bidang sisi.
Peserta didik dapat menentukan jarak
antara titik sudut dan titik O
4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar XII Dimensi Tiga Diketahui kubus ABCD.EFGH dan LK2 PG 23
titik, titik ke garis, dan titik ke bidang) titik O yang merupakan titik potong
antara dua buah diagonal bidang sisi.
23
Peserta didik dapat menentukan jarak
antara titik sudut dengan garis yang
melalui titik sudut lain dan titik O
3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran XII Statistika Diberikan data tunggal mengenai nilai LK2 PG 24
pemusatan dan penyebaran data yang ulangan matematika sejumlah n anak.
24
disajikan dalam bentuk tabel distribusi Peserta didik dapat menentukan
frekuensi dan histogram simpangan baku dari data tersebut.
NO. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran XII Statistika Diberikan sebuah tabel distribusi LK1 PG 25
pemusatan dan penyebaran data yang frekuensi. Peserta didik dapat
25 disajikan dalam bentuk tabel distribusi menentukan mean dari data kelompok
frekuensi dan histogram yang disajikan.

3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran XII Statistika Diberikan sebuah tabel distribusi LK1 PG 26
pemusatan dan penyebaran data yang frekuensi. Peserta didik dapat
26 disajikan dalam bentuk tabel distribusi menentukan median dari data
frekuensi dan histogram kelompok yang disajikan.

4.2 Menyelesaikan masalah yang XII Statistika Disajikan sebuah histogram data LK2 PG 27
berkaitan dengan penyajian data hasil kelompok. Peserta didik dapat
27 pengukuran dan pencacahan dalam menentukan modus dari data
tabel distribusi frekuensi dan kelompok yang disajikan.
histogram
3.3 Menganalisis aturan pencacahan XII Kaidah Pencacahan Diberikan permutasi nPa = b dengan a LK2 PG 28
(aturan penjumlahan, aturan perkalian, dan b bilangan bulat. Peserta didik
28 permutasi, dan kombinasi) melalui dapat menentukan nilai n.
masalah kontekstual

3.3 Menganalisis aturan pencacahan XII Kaidah Pencacahan Diberikan sebuah kata. Peserta didik LK1 PG 29
(aturan penjumlahan, aturan perkalian, dapat menentukan susunan huruf yang
29 permutasi, dan kombinasi) melalui berbeda dari kata tersebut
masalah kontekstual
NO. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual XII Kaidah Pencacahan Diketahui terdapat 15 soal pilihan. LK3 PG 30
yang berkaitan dengan kaidah Peserta didik dapat menentukan
30 pencacahan (aturan penjumlahan, beberapa cara untuk memilih 10 soal
aturan perkalian, permutasi, dan yang harus dikerjakan, dengan syarat
kombinasi) beberapa soal wajib dikerjakan.
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual XII Kaidah Pencacahan Diketahui angka-angka. Peserta didik LK2 PG 31
yang berkaitan dengan kaidah dapat menentukan banyaknya kode
31 pencacahan (aturan penjumlahan, sandi 6 digit
aturan perkalian, permutasi, dan
kombinasi)
3.4 Mendeskripsikan dan menentukan XII Peluang Diketahui n bohlam dengan a bohlam LK2 PG 32
peluang kejadian majemuk (peluang baik dan b bohlam rusak dimana a, b,
kejadian-kejadian saling bebas, saling dan n bilangan asli. Peserta didik dapat
32
lepas, dan kejadian bersyarat) dari menentukan peluang terambilnya c
suatu percobaan acak bohlam yang rusak sekaligus, dimana c
≤ b dan c bilangan asli.
4.4 Menyelesaikan masalah yang XII Peluang Diberikan n bola berwarna ungu dan m LK2 PG 33
berkaitan dengan peluang kejadian bola berwarna biru. Peserta didik dapat
33 majemuk (peluang, kejadian-kejadian menentukan peluang kejadian saling
saling bebas, saling lepas, dan bebas dari permasalahan tersebut.
kejadian bersyarat)

4.4 Menyelesaikan masalah yang XII Peluang Diberikan dua dadu setimbang yang LK2 PG 34
berkaitan dengan peluang kejadian dilempar bersamaan. Peserta didik
34 majemuk (peluang, kejadian-kejadian dapat menentukan peluang kejadian
saling bebas, saling lepas, dan jumlah mata dadu sebanyak n atau m.
kejadian bersyarat)
NO. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
4.4 Menyelesaikan masalah yang XII Peluang Diberikan seperangkat kartu bridge. LK2 PG 35
berkaitan dengan peluang kejadian Peserta didik dapat menentukan
35 majemuk (peluang, kejadian-kejadian peluang kejadian pengambilan n buah
saling bebas, saling lepas, dan kartu secara satu persatu tanpa
kejadian bersyarat) pengembalian.

Catatan:
Level Kognitif :
- LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman
- LK 2 : Aplikasi
- LK 3 : Penalaran