UNIVERSITAS JEMBER

FAKULTAS ILMU BUDAYA

PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Gender, Language and Literature SSL1043 SASTRA DAN LINGUISTIK 2 5 17 Februari 2021
Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Jurusan / Ketua Prodi Dekan/Wakil Dekan 1

Tanda tangan Tanda tangan

OTORISASI Tanda tangan

Dra. Supiastutik, M.Pd

Dra. Supiastutik, M.Pd Dr. Ikwan Setiawan, MA Dr. Retno Winarni, M.Hum
Capaian CPL - Prodi
Pembelajaran (CP) S8 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai bidang.
S9 Mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab di bidang keahlian secara mandiri yang ditunjukkan dengan tanggung jawab atas tugas-tugas
yang diberikan.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, terukur
KU8 Mampu bertanggung jawab atas kelompok dengan supervisi bimbingan.
KU7 Mampu melakukan evaluasi terhadap diri sendiri dan kelompok dibawah tanggung jawabnya dalam mengelola pembelajaran mandiri.
KU9 Mampu menyimpan, mendata, mendokumentasikan data dan menghindari plagiasi
P3 Mampu memformulasikan permasalahan dalam bidang penelitian (linguistik/sastra/budaya) berdasarkan konsep yang terkait dengan ruang
lingkup kajian linguistik/sastra/budaya baik yang bersifat mikro maupun makro.

CP-MK
M1 Mahasiswa mampu memahami teks-teks akademik, mengolah informasi, dan mengkritisi informasi dalam teks akademik yang berkaitan
dengan kajian gender, Bahasa dan sastra (S8)
M2 Mahasiswa mampu menerapkan strategi membaca untuk mendapatkan dan mengolah informasi keilmuan yang berguna untuk kajian
literature pada mata kuliah yang lainnya (KU9)
M3 Mahasiswa mampu mengformulasikan ide original yang didapat dari proses membaca, menyimpan data dan mengolah menjadi informasi
serta mengkritisi dan menuangkan dalam tulisan akademik sebagai bentuk kajian kritis (S8, S9, KU2, KU9, P3)
Mahasiswa mampu mengevaluasi diri sendiri tentang progress kegiatan, bertanggung jawab terhadap proses membaca mandiri, dan membuat
M4 laporan evaluasi diri secara jujur (KU2, KU2, S9)
Mahasiswa mampu melakukan faster reading, memiliki reading fluency dan reading competence yang diperlukan melakukan kajian literature
 M5 (KU9)

Deskripsi Singkat
Mata Kuliah Mata Kuliah Gender, Language and Literature ini adalah mata kuliah yang bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang
sejarah pergerakan kesetaraan gender, pemahaman kerangka konseptual, teoritis tentang kajian gender dan penerapan teori sastra dan linguistik
dalam kajian karya sastra Inggris berperspektif gender. Mahasiswa juga dilatih untuk melakukan navigasi tentang topik topik penelitian yang
berkaitan dengan isu gender dalam karya sastra sehingga pada akhir semester ini, mahasiswa akan mampu menerapkan teori sastra dan linguistik
untuk penggkajian gender dalam karya sastra.

Materi
Pembelajaran/ Materi yang diberikan meliputi:
Pokok Bahasan
1. Short History of Women’s Movement for Gender Equality
2. Understanding Sex and gender, gender roles, gender stereotypes and gender bias in literary studies
3. Gender representation and gender portrayal in literary works
4. Discussing scholarly journal articles on gender issues in literary studies
5. Language variation and gender Identities
6. Gender, language and Ideologies

Daftar Pustaka/ SOURCES

Referensi 1. Cameron, Deborah. 1985. Feminism And Linguistic Theory. London: Macmillan
2. Cameron, Deborah (ed.). 1998. The Feminist Critique of Language: A Reader. Oxon: Routledge.
3. Davis, K., Evans, M., and Lorber, J. (eds). 2006. Handbook of Gender and Women’s Studies. London: Sage Publication.
4. Ehrlich, S., Meyerhoff, M. and Holmes, Janet (eds). 2014. The Handbook of Language, Gender, and Sexuality. Second Edition. UK: John
Wiley & Sons, Inc
5. England, D. E., Descartes, L., & Collier-Meek, M. A. (2011). Gender role portrayal and the Disney princesses. Sex Roles, 64, 555–567.
Doi:10.1007/S11199-011-9930-7
6. Fisher, Jerilyn and Silber, Ellen S.(eds). 2003. Women in Literature: Reading through the Lens of Gender. USA: Greenwood Press.
7. Kortenhaus, C. M., & Demarest, J. (1993). Gender role Stereotyping in children’s literature: An update. Sex Roles, 28,219–232.
8. Litosseliti, Lia. 2013. Gender And Language: Theory And Practice. New York: Routledge
9. Millet, Kate. 2000. Sexual Politics. Urbana and Chicago: University of Illinois Press.
10. Peterson, Sharyl Bender & Lach, Mary Alyce. 1990. Gender Stereotypes in Children's Books: their prevalence and influence on cognitive
and affective development. Gender and Education, 2 (2), 185-197. Doi: 10.1080/0954025900020204
11. Plain, Gill and Sellers, Susan (eds).2007. A History Of Feminist Literary Criticism. Cambridge: Cambridge University Press.
12. Sunderland, Jane.(2011). Language, Gender and Children Literature. London: Continuum Internasional Publishing Group.
13. Tyson, Lois. 2006. Critical Theory Today . A User-Friendly Guide. Second Edition. USA: Routledge
14. Weitzman, L., Eifler, D., Hokada, E., & Ross, C. (1972). Sex-role socialization in picture books for preschool children. American Journal of
 Sociology, 77(6), 1125-1150. http://www.jstor.org/stable/2776222

Media Software Hardware

Pembelajaran e-learning untuk materi tambahan e-book sebagai sumber bacaan
artikel ilmiah journal nasional terindex Sinta dan Journal
internasional bereputasi
Team Teaching Sabta Diana, SS., MA
Matakuliah
Prasarat -

Minggu Kemampuan Akhir yang
ke- Diharapkan (KAD)
1 Orientation and Class
Contract
2 Short History Women’s
Movement to Gender
Equality
3 Understanding Sex and
gender, gender roles, gender
stereotypes and gender bias
4 Gender representation and
Gender portrayal in literary
works
Metode Bobot
Kriteria dan Bentuk Materi Pembelajaran
Indikator Pembelajaran Penilaian
Penilaian [Pustaka]
[Estimasi Waktu] (%)
Mahasiswa mengerti peraturan Pemahaman mahasiswa akan Lecturing E-learning 5%
kelas dan bagaimana kelas akan kontrak kelas, aturan dan Pemaparan Power
disajikan, tugas-tugas yang akan jalannya perkuliahan Point
diberikan, dan apa yang akan
dilakukan selama satu semester
Mahasiswa mengetahui sejarah Pengetahuan tentang sejarah Lecturing Buku 11 5%
perjuangan perempuan meraih perjuangan perempuan di Pemaparan ppt dan
kesetaraan gender di berbagai berbagai bidang khususnya diskusi
bidang khususnya melalui melalui karya sastra
karya sastra
Mahasiswa memahami konsep Pemahaman tentang konsep Pemaparan ppt dan Buku 1,2, 3,4 5%
sex dan gender, gender roles, sex dan gender, gender diskusi
gender stereotypes dan gender roles, gender stereotype dan
bias sebagai konsep dasar kajian gender bias
gender
- Mahasiswa memahami Pemahaman tentang gender Pemaparan ppt dan Buku 4,5,6 5%
bagaimana gender reperesentation dan gender diskusi
direpresentasikan melalui portrayal terutama dalam
karya sastra dan bagaimana bidang kajian sastra
implikasinya
- Mahasiswa bagaimana laki-
laki dan perempuan
digambarkan dalam karya
sastra dan bagaimana

5 Searching gender-related
research articles and
navigating research issues
6-7 Discussing scholarly journal
articles on gender issues in
literary studies
8 MID SEMESTER
9-11 Language variation and
gender Identities
12-14 Gender, language and
ideologies
Catatan:
Untuk Tugas:
implikasinya
Mahasiswa mampu mencari
sumber bacaan yang berkaitan
dengan penelitian gender dalam
karya sastra.
Mahasiswa memahami dan
mendiskusikan isi journal
ilmiah dengan isu gender yang
telah dipilih untuk ditelaah.
Mahasiswa memahami variasi
Bahasa
Kemampuan mahasiswa
dalam mencari sumber
bacaan yang terpercaya
untuk mendukung penelitian
sastra yang berkaitan dengan
gender dan menemukan
sebuah topik untuk ditulis.
Mahasiswa memahami
aplikasi teori dalam
penelitian sastra yang
berkaitan dengan gender
Demonstrasi untuk Journal articles 10%
menemukan sumber
yang relevan untuk
mendukung topik
yang dipilih
mahasiswa
Journal articles 20%