Penilaian

A. Bina ayat berdasarkan gambar.

B. Tulis maklumat berdasarkan gambar.

Cara-cara
Memupuk
Semangat
Kejiranan
Encik Rajesh, tolong
lihat-lihat rumah saya.

40
Berhati-hati setiap masa Prihatin pasti selamat

Bersiap sedia hadapi kemungkinan

• Bersoal jawab dengan murid tentang amalan keselamatan berdasarkan

gambar dan penyataan.

41
 Ceritakan.
Prihatin agar Selamat
Kawan-kawan, saya dan keluarga akan bercuti di Pulau Manukan.
Tahukah kamu Pulau Manukan terletak di mana? Pulau Manukan
terletak di negeri Sabah. Sebelum bercuti, ayah saya telah
mengambil langkah keselamatan. Ayah saya

1 • memasang kamera litar tertutup 2 • berfungsi dengan baiknya

• menghalang penceroboh • merakam kawasan persekitaran
litar tertu
tup sele
kamera pas
itu

n
akh m u dia
ir s k e
eka
li

3 • memaklumkan
4 • memberitahu jiran • kereta peronda polis
• memantau keadaan rumah • mengawasi kawasan rumah

Kami memastikan keselamatan rumah Kamera litar tertutup

terjamin supaya dapat bercuti dengan ialah sistem kamera yang
tenangnya dan gembiranya. dipasang untuk kawalan keselamatan.

• Bimbing murid bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi dan gaya
yang sesuai. 1.3.1
• Minta murid membuat simulasi.
KBAT: Mengaplikasi – Mengguna pakai Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik
42 EMK: Nilai Murni – Berwaspada
 Baca dan persembahkan.
Panduan Keselamatan di Rumah Pangsa
Salam sejahtera semua. Saya Penguasa Bomba Lam Zhi Xiang.
Pada hari ini, saya akan menyampaikan taklimat tentang
panduan keselamatan di rumah pangsa. Panduan keselamatan
tersebut termasuklah

Panduan Keselamatan Panduan

di Rumah Pangsa
Pastikan jeriji dipasangkan pada
koridor, balkoni dan tingkap. Jeriji
tersebut perlulah mudah dibuka
oleh bomba dari luar.
Larang anak supaya tidak bermain
di balkoni, di tangga, di dalam lif
atau di koridor.
Pastikan pintu hadapan dan pintu
balkoni sentiasa berkunci.
Pastikan pasu bunga tidak
diletakkan di koridor atau di atas
pagar balkoni.
Buang sampah di tempat yang
disediakan.
Pastikan pintu keselamatan dalam
keadaan baik dan tertutup.
Lekatkan pelan laluan keselamatan
pada dinding di setiap aras rumah
pangsa.
Laporkan kehadiran orang yang
mencurigakan di kawasan rumah
pangsa kepada pihak polis.
Pasang videofon bagi membolehkan
identiti tetamu di pintu masuk
bangunan dapat dikenal pasti
sebelum membenarkan mereka
masuk.
(Sumber: Jabatan Bomba dan Penyelamat Malaysia)

Kesimpulannya, kita mestilah sentiasa peka akan keselamatan

supaya keselamatan diri kita sentiasa terjamin. Saya berharap
agar panduan ini dapat membantu tuan-tuan dan puan-puan bagi
mengatasi masalah keselamatan di rumah.
Sekian, terima kasih.

Videofon ialah peranti telefon Mengapakah jeriji

yang menghantar dan menerima dipasangkan pada
suara serta imej visual antara koridor, balkoni dan
pihak yang berkomunikasi. tingkap?

• Bimbing murid membaca dan mempersembahkan taklimat keselamatan.

• Minta murid menyampaikan taklimat keselamatan dan murid lain menilai persembahan.
2.3.2 KBAT: Mengaplikasi – Menunjuk cara Strategi PdP: BCB – Bacaan intensif
EMK: Bahasa Penilaian Bercerita
43
Tahniah Bagus Cuba Lagi
 Tulis teks yang diimlakkan.

Lokasi Alat Keselamatan

Kishan, Dalila dan Yi Ying melukis sebuah pelan rumah. Berdasarkan pelan
itu, mereka berbincang tentang lokasi yang sesuai untuk meletakkan alat
keselamatan.
Kamera Litar Tertutup Alat Pemadam Api Alat Pengesan Asap
Kamera litar tertutup Alat pemadam api Alat pengesan asap
dipasang di laluan diletakkan di dalam diletakkan pada siling
masuk, di sisi dan di luar rumah. bilik tidur, di ruang tamu
dan di belakang dan di dapur.
rumah.

Senarai Talian Peti Pertolongan Cemas Bekas Anak Kunci dan

Kecemasan Mangga
Peti pertolongan cemas
Senarai talian TALIAN
KECEMASAN 999 Bekas anak kunci dan
POLIS diletakkan di dapur
kecemasan mangga diletakkan
BOMBA
supaya mudah Peti Pertolongan Cemas
dilekatkan pada HOSPITAL
di dalam kotak
PERTAHANAN diambil apabila
dinding dapur. AWAM
bersebelahan
MARITIM
MALAYSIA berlaku kecemasan.
dengan peti
Setelah selesai tugasan tersebut, Kishan, Dalila pertolongan cemas.
dan Yi Ying bercadang untuk membandingkan
pelan yang dihasilkan dengan pelan yang (Sumber: Jabatan Bomba dan
diperoleh daripada pihak bomba. Penyelamat Malaysia)

• Bimbing murid menulis beberapa ayat yang dibaca oleh guru atau kawan.
• Minta murid menulis teks yang diimlakkan. 3.2.4
KBAT: Menilai – Membuat keputusan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Nilai Murni – Bertoleransi
44
 Seni Bahasa
Pandai Besi dan Saudagar Emas
Pada suatu hari, berita tentang peristiwa kecurian di Inderapura
tersebar luas. Saudagar emas kecut hati. Tanpa membuang masa,
saudagar emas berjumpa dengan pandai besi.
Hamba bimbang akan keselamatan harta hamba.
Kata orang tua-tua, malang tidak berbau. Bolehkah
tuan hamba membuat alat keselamatan untuk
melindungi harta hamba? Hamba perlu sediakan
payung sebelum hujan.

Boleh. Bagus tindakan tuan

hamba itu. Beringat sebelum
kena. Hamba akan membuat
pagar besi dan peti besi untuk
rumah tuan hamba.

Pandai besi bermandi keringat untuk menyiapkan tempahan saudagar emas.

Setelah siap, saudagar emas puas hati akan kerja tangan pandai besi. Pagar
besi dan peti besi yang dibuat oleh pandai besi amat kukuh.
Terima kasih, tuan hamba. Hamba berasa besar hati apabila
melihat hasil kerja tuan hamba. Ambillah sebuntil emas ini
sebagai tanda membalas keringat tuan hamba.

Terima kasih, tuan hamba.

Nasib hamba hari ini bagai
bulan jatuh ke riba.

Semenjak hari itu, saudagar emas senang hati dan tidak bimbang akan
keselamatan hartanya.
• Bimbing murid bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi peribahasa.
4.1.1 • Minta murid mempersembahkan cerita.
KBAT: Mengaplikasi – Menggambarkan Strategi PdP: KP – Interpersonal
EMK: Nilai Murni – Hemah tinggi
45
 Kata Penguat
Telefon di dalam Tandas
Yi Ying dan Dalila berbual-bual di halaman rumah.
Yi Ying: Dalila, saya sangat sedih hari ini.
Dalila: Mengapa, Yi Ying?
Yi Ying: Nenek saya telah terperangkap di dalam tandas. Pintu tandas
rosak dan tidak boleh dibuka. Agak lama juga nenek berada
di dalam tandas.
Dalila: Kasihan benar nenek kamu. Tidak ada sesiapakah di rumah pada
masa itu, Yi Ying?
Yi Ying: Pada masa itu, saya, ibu dan ayah ke pasar raya untuk membeli
barang keperluan. Apabila kami masuk ke rumah, kami terdengar
pintu tandas diketuk kuat sekali. Kami amat terkejut apabila melihat
keadaan nenek. Nenek terlalu lesu dan tidak bermaya.
Dalila: Sepatutnya ayah kamu memasang telefon di dalam tandas.
Yi Ying: Bagus sungguh cadangan kamu itu, Dalila.

harga telefon agak mahal tidak terlalu hampir dengan paip

sangat puas hati gembira sungguh

Kata penguat boleh hadir sebelum atau selepas kata adjektif.

Contoh kata penguat:
paling, terlalu, agak, sungguh, amat, nian, benar, sekali

• Bimbing murid memahami penggunaan kata penguat dalam ayat.

• Minta murid membina ayat dengan menggunakan kata penguat. 5.1.4(ii)
KBAT: Mengaplikasi – Mengguna pakai Strategi PdP: KP – Interpersonal
EMK: Nilai Murni – Kasih sayang
46
 Berceritalah berdasarkan bahan.
Pencegahan COVID-19
Cikgu Zura menayangkan video tentang wabak Coronavirus (COVID-19)
kepada murid-muridnya. Video itu memaparkan usaha yang dilakukan
oleh kerajaan Malaysia untuk menangani wabak COVID-19.

Imbas Saya
Langkah Pencegahan COVID-19

COVID-19 ialah virus

yang menyebabkan
jangkitan pada saluran
an pernafasan.
k a n n y ahkum ggi
melaku an berisiko tin Kawan-kawan, saya
s
r saring
an di kawa ingin menceritakan
te
diaka n kaun usaha kerajaan untuk
menye mencegah wabak
COVID-19. Kerajaan
Malaysia

rakan Imbas Saya

penja
alkan
e n gam
m l
h fizika
P e rinta KP)
n P
a n aka rakan ( ysia
)
a k s g e a l a
mel lan Per ihat
an M
a e s
Kaw rian
te
K
Ke men
ber:
(Sum
• Bimbing murid menceritakan bahan dengan sebutan yang betul dan intonasi serta
1.3.2 gaya yang sesuai.
• Minta murid membuat simulasi.
• Minta murid lain memberikan bintang tahap bercerita.
KBAT: Mengaplikasi – Melaksanakan Strategi PdP: BCB – Mendengar dengan berkesan 47
EMK: Teknologi Maklumat dan Komunikasi
 Baca dan berikan respons.
Keselamatan di Stesen Transit Laju Massa
(Mass Rapid Transit – MRT)
Fahim dan keluarganya mahu menziarahi saudara mereka yang tinggal
di Sungai Buloh. Ayah Fahim bercadang untuk mengajak keluarganya
menaiki Transit Laju Massa (Mass Rapid Transit – MRT). Semasa di stesen
MRT, Fahim melihat paparan peraturan keselamatan.
“Ayah, cuba lihat simbol itu. Mengapakah kita dilarang mengejar MRT
yang sedang bergerak?” tanya Fahim.
“MRT yang sedang bergerak membahayakan keselamatan kita. Kita
akan tercedera jika tidak sempat atau tidak berjaya memasuki MRT itu,”
jawab ayah Fahim.
“Oh, begitu! Jadi, kita perlu memastikan MRT berhenti sebelum menaikinya
supaya keselamatan kita terjamin,” kata Fahim.
“Benar, Fahim,” jawab ayahnya.

Dilaran
g
MRT y mengejar
ang se
berge dang
rak.
Dilaran
g
pada bersandar
Awasi pintu M
langka RT.
h anda
. Jaga ke
se
Dilarang bagasi lamatan
me dan ba
garisan k lintasi yang d ra
ibawa. ngan
un
di platform ing
.
Dilarang berd
iri
Awasi kanak-kana di pintu MRT.
k
semasa di stesen
,
di platform dan
di dalam MRT.

Maklumat tersurat: Dilarang mengejar MRT

yang sedang bergerak.
Maklumat tersirat: Membahayakan keselamatan.
Respons: Memastikan MRT berhenti
sebelum menaikinya.
• Bimbing murid membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat
pada paparan peraturan keselamatan. 2.1.1
• Minta murid memberikan respons berdasarkan maklumat.
KBAT: Menilai – Membincangkan Strategi PdP: BCB – Bacaan intensif
48 EMK: Nilai Murni – Rasional
 Tulis draf dan karangan.
Draf danPunca Kemalangan
hasilkan penulisan. Jalan Raya
Murid-murid Tahun 5 Zamrud telah diminta untuk menulis draf dan
Puncakemalangan
karangan tentang punca Kemalangan Jalan
jalan Raya
raya.

Pendahuluan Draf Isi Pertama Draf

2, Jalan Harmoni, • puncanya mengantuk
Taman Sejahtera, • membahayakan
Cheras 43200. • berlaku kemalangan
Menemui sahabatku • berehat
semoga sihat
seterusnya selalu
gembira.

Isi Kedua Isi Ketiga

Draf Draf
• telefon bimbit
• leka
• kurang memberikan
tumpuan Karangan
• terbabas
Fahim bin Fauzi,
2, Jalan Harmoni,
Taman Sejahtera,
43200 Cheras,
Kuala Lumpur.
15 Jun 20

Menemui sahabatku, Malik. Apa khabar? Saya berharap semoga saudara

sentiasa sihat.
Saudara,
Saya menulis surat ini untuk membalas surat saudara yang
bertanyakan punca kemalangan jalan raya.
3.2.1 • Bimbing murid membina ayat daripada bahan multimedia.
• Bimbing
• Minta murid menulis murid menulis
ayat dengan draf karangan surat kiriman tidak rasmi.
betulnya.
3.3.1 • Minta
KBAT – Menilai murid menulis
(Menilai) karangan.
Strategi PdP: Konstruktivisme
KBAT:- Menganalisis
EMK: Nilai Murni Kerajinan – Menerangkan Strategi PdP: BCB – Mencatat
EMK: Pendidikan Keselamatan Jalan Raya
49
 Seni Bahasa

Jaga Keselamatan Diri

Wahai kawan bijak bestari,

Undang-undang usah diingkari,
Mari menjaga keselamatan diri, mematuhi
Pasti kemalangan dapat dihindari. 1 peraturan
jalan raya
Sikap terpuji harus disemat,
Pengguna juga mesti cermat,
Masa memandu biar berhemat,
Sudah pasti jiwa selamat. Jaga
pandu
Berawaslah di jalan setiap ketika, Keselamatan 2 dengan
Diri
Hindari bergurau bersuka-suka,
Elakkan bermain sampai terleka,
Takut mengundang malapetaka. 3
Berhati-hati ketika melintas,
Usah diikut jalan yang pintas, 4
Banyak roda berputar pantas,
Lebih selamat guna jejantas.
5
Jangan kita mengambil mudah,
Lampu isyarat terus diredah,
Tidak sabar membawa padah,
Pasti kita sesal tak sudah.
Imbas Saya

Nukilan: KBJ2020

Syair ini mengisahkan

• Bimbing murid melafazkan dan melagukan syair dengan irama yang sesuai.
• Minta murid menyatakan maksud syair. 4.2.1
KBAT: Mengaplikasi – Melaksanakan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Nilai Murni – Hemah tinggi
50
 Kata Bantu
Keselamatan di Bilik Sains
Kawan-kawan, Cikgu Tan meminta saya untuk memaklumkan perkara
yang boleh kita lakukan dan tidak boleh kita lakukan semasa menjalankan
eksperimen di dalam bilik sains.
Perkara yang mesti kita hindari termasuklah perbuatan berlari,
bermain-main atau bergurau senda semasa di dalam bilik sains. Perbuatan
ini mungkin akan menyebabkan kemalangan dan mengganggu rakan yang
sedang menjalankan eksperimen. Kita patut senyap dan bersikap sopan
semasa di bilik sains.
Kita juga harus mematuhi peraturan yang ditetapkan. Jika peraturan tidak
kita patuhi, kita akan dikenakan tindakan.

mesti
pakaian yang sesuai patut ingin eksperimen
perlu

membersihkan peralatan memberitahu guru

Kata bantu digunakan untuk menunjukkan perbezaan waktu dan ragam perasaan.
Kata bantu aspek (waktu): telah, akan, pernah, sedang, belum
Kata bantu ragam (perasaan): hendak, mahu, boleh, harus, mesti

• Bimbing murid memahami penggunaan kata bantu dalam teks.

5.1.4(iii) • Minta murid membina ayat dengan menggunakan kata bantu.
KBAT: Mengaplikasi – Menggunakan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Nilai Murni – Berwaspada
51
 Dengar, cam dan sebut.
Segera Bertindak
Selamat datang, murid-murid. Ini ialah prosedur meninggalkan kapal ketika
kecemasan. Semasa kecemasan, penggera dibunyikan sebanyak tujuh Imbas Saya
kali. Penumpang perlu berkumpul di tempat yang ditetapkan. Mereka perlu
menaiki bot atau rakit keselamatan setelah mendapat arahan. Kemudian,
mereka dipindahkan ke tempat yang selamat. Bolehkah kamu menyebut
prosedur itu semula?
Prosedur Meninggalkan Kapal ketika Kecemasan
1. Penggera Boleh, tuan.
• Tujuh kali bunyi pendek diikuti satu bunyi panjang. Prosedur pertama
2. Mengikut Arahan penggera
• Bertenang dan tidak panik.
3. Tempat Berkumpul ketika Kecemasan
Penumpang
• Ikut pelan ke arah tempat berhimpun ketika kecemasan.
• Pakai jaket keselamatan dan tunggu arahan.
perlu
4. Tempat Pemindahan
• Bersedia menaiki bot atau rakit keselamatan.
5. Bot atau Rakit Keselamatan
• Naik setelah mendapat arahan.
Ya, Yi Ying. Mereka perlu .
Selepas itu, mereka perlu
Betul. Penumpang
akan menaiki

Yi Ying, Fahim, bolehkah

kamu menyebut prosedur
itu semula? Saya mahu
membuat catatan.

(Sumber: Agensi Penguatkuasaan Maritim Malaysia)

• Bimbing murid mendengar dan mengecam sebutan.
• Minta murid menyebut ujaran dan membuat simulasi. 1.1.1
KBAT: Mengaplikasi – Menunjuk cara Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik
EMK: Nilai Murni – Kepatuhan
52
 Baca dan cari makna.
Awas, Tanah Runtuh!
Dalila dan Yi Ying dikehendaki untuk mencari maklumat tentang kejadian
tanah runtuh. Mereka sedang meneliti maklumat tersebut dalam sebuah
brosur.

AWAS, Semasa kejadian: Cara mengatasi:

TANAH • Hubungi pihak berkuasa • Dapatkan maklumat
RUNTUH! dengan segeranya. tentang kawasan
runtuhan.
Petanda kejadian: • Berikan amaran kepada
keluarga dan jiran. • Tanam tumbuhan
• Berlaku pancuran air
• Berpindah segera jika tutup bumi seperti
atau resapan
keadaan semakin rumput pada cerun.
di kawasan tanah.
bahaya. • Bina tembok penahan
• Berlaku bonggolan
atau bina saliran air.
atau rekahan tanah. Selepas kejadian:
• Tanah berganjak. • Jauhi kawasan runtuhan.
• Tapak asas konkrit • Periksa keadaan keluarga
retak atau terjongket. dan jiran.
• Terdapat rekahan • Berikan rawatan
pada tembok, pertolongan cemas.
dinding atau tiang.
• Berikan bantuan kepada
• Jalan mendap.
golongan kurang upaya.
• Laporkan sebarang
kerosakan. [Sumber: Dewan Bandaraya
Kuala Lumpur (DBKL)]

Layari laman sesawang Pusat Rujukan Persuratan Melayu

(PRPM) melalui http://prpm.dbp.gov.my/untuk mencari
makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat.

amaran Cari Carian Bestari

Maklumat Kata Juga ditemukan dalam

amaran 1. tugas yang mesti dilaksanakan; 2 peringatan keras yang diberikan Kamus Bahasa Melayu (3)
supaya mematuhi arahan: Dia diberi ~ supaya mematuhi disiplin.
Kamus Bahasa Inggeris (2)
amaran lisan peringatan keras yang diberikan secara lisan (tidak menerusi surat rasmi).
Istilah MABBIM (66)

• Bimbing murid merujuk kamus dan laman PRPM DBP untuk mencari
2.1.2 makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat.
• Minta murid menyatakan makna perkataan.
KBAT: Menganalisis – Mengenal pasti Strategi PdP: BCB – Bacaan intensif
EMK: Kelestarian Global
53
 Tulis draf dan karangan.
Kemalangan di Lebuh Raya
Draf Pendahuluan
Pada hari sabtu yang lalu, saya dan ayah membersihkan dusun. Kebun ayah Imbas Saya
terletak tidak jauh dari lebuh raya. Bunyi kenderaan berulang-alik di lebuh raya
jelas kedengaran. Kami tidak menghiraukannya sehinggalah kami terdengar
bunyi dentuman yang sungguh kuat di lebuh raya.

Draf Isi 1 Draf Isi 2

• bergegas ke atas bukit • pasukan HAZMAT tiba

• lori tangki terbalik • polis tiba
• cecair berasap tertumpah • lebuh raya sesak
• memberhentikan kenderaan • kenderaan memberikan laluan kepada
HAZMAT
Draf Isi 3 • bahan berasap itu asid
• semakin banyak tumpah

Penutup

• polis
• HAZMAT berusaha
• mengenyahkan bahan berbahaya
• pembersihan tumpahan asid

(Sumber: Jabatan Bomba dan Penyelamat Malaysia)

Pasukan HAZMAT (Hazardous Material Unit Team) atau Pasukan Khas

Mengendalikan Bahan Berbahaya ialah unit khas yang ditubuhkan oleh
Jabatan Bomba dan Penyelamat Malaysia untuk menangani bahan berbahaya.

• Bimbing murid menulis draf karangan.

• Minta murid menulis karangan. 3.3.1
KBAT: Mengaplikasi – Menggambarkan Strategi PdP: BCB – Mencatat
EMK: Keselamatan Jalan Raya
54
 Seni Bahasa
Bakti Perwira Negara
Inilah perwira kita Inilah pahlawan kita
di baris hadapan Di baris hadapan
menjaga keselamatan Menjaga keselamatan
demi nusa tercinta. Demi
Bersedia cekal berbakti Bersedia berbakti
walau luluh jiwa raga Walau jiwa raga
demi maruah negara kita Demi maruah negara kita
mengekang musuh nusa. musuh nusa
Mari kita semua jaga negara Mari kita semua jaga negara
usah abaikan keselamatan Usah jaga keselamatan
berdaulat Malaysia Malaysia
negara berjaya Negara berjaya
kekalkan keselamatan Kekalkan keselamatan
negara yang tercinta. Negara yang
Nukilan: KBJ2020 Imbas Saya negara tercinta tersayang hancur
menghalang bertuah teguh lalai

• Bimbing murid mengubah suai sajak dengan menggantikan perkataan

4.3.1 berwarna merah.
• Minta murid mempersembahkan sajak.
KBAT: Mencipta – Menggubah Strategi: PdP – Muzik
EMK: Patriotisme 55
 Kata Berimbuhan Awalan dan Akhiran
Panggilan Kecemasan 999
Dalila: Kawan-kawan, kita boleh membuat panggilan kecemasan
jika ternampak kemalangan berlaku.
Yi Ying: Bolehkah kamu memberitahu kami cara membuat
panggilan tersebut?
Dalila: Baiklah, akan saya jelaskannya.
Kishan: Ya, terangkan tindakan yang patut kita ambil jika
kemalangan berlaku di tempat kita menunggu bas ini.
Dalila: Jauhi tempat kemalangan sebelum mendail 999.
Tindakan ini patut kita lakukan agar laluan lalu lintas tidak
terhalang. Penyelamat yang tiba nanti mudah melakukan
tugas mereka.

Selepas tempat kemalangan itu kita elakkan, kita

perlu nombor talian kecemasan itu. Kita juga
mestilah butiran peribadi. Kemudian, lokasi
kemalangan itu kepada pihak polis. Maklumat yang
tepat hendaklah kita agar dapat memudahkan
ke tempat kejadian. Jangan sesekali kita membuat
palsu. Perbuatan itu patut kita .

Imbuhan awalan ialah imbuhan yang hadir

pada awal kata dasar. Contoh: berhati-hati,
merawat, dilihat, peronda
Imbuhan akhiran pula imbuhan yang hadir
pada akhir kata dasar. Contoh: laluan,
selamatkan, jalani

• Bimbing murid memahami penggunaan kata berimbuhan awalan dan

akhiran yang terdapat dalam petikan. 5.2.1(i)(ii)
• Minta murid melengkapkan ayat dengan kata berimbuhan berdasarkan
kata berimbuhan yang terdapat dalam dialog.
56 KBAT: Mengaplikasi – Menunjuk cara Strategi PdP: KP – Kontekstual
EMK: Keselamatan Jalan Raya
 Pemulihan

Tulis ayat atau perenggan yang diimlakkan.

Gunakan dengan Betulnya

Sekolah Jalus mementingkan keselamatan murid-muridnya. Murid-murid
diwajibkan memakai jaket keselamatan ketika menaiki bot.
Murid-murid perlu memakai jaket mengikut saiz yang sesuai. Jaket
keselamatan perlu lengkap. Jaket itu mesti mempunyai wisel, pemantul
cahaya dan tali pinggang keselamatan.
Mereka juga diajar memakai jaket keselamatan dengan betulnya.
Mereka perlu mencantumkan klip keselamatan.
Sekiranya berlaku kecemasan, mereka dinasihati agar bertenang
dan tidak panik bagi mengelakkan kemalangan.

wisel pemantul cahaya

tali pinggang keselamatan

(Sumber: Jabatan Bomba dan Penyelamat Malaysia)

57
57
 Pengayaan
Lakukan aktiviti berikut:
1. Berdasarkan pelbagai sumber seperti laman sesawang dan poster,
hasilkan sebuah buku skrap tentang papan tanda keselamatan.
2. Buat rujukan tentang jenis dan maksud papan tanda tersebut.

PAPAN TANDA KESELAMATAN

Tempat Kerja Jalan Raya Makmal

Contoh: Jenis papan tanda:

Jenis papan tanda: Keselamatan di jalan raya
Keselamatan Maksud papan tanda: Bahan mudah
di tempat kerja Jalan licin terbakar

Maksud papan tanda: Respons:

Pakai topi keledar Berhati-hati dan pandu
keselamatan kenderaan perlahan-lahan

Respons:
Melindungi kepala
daripada ditimpa benda
yang jatuh dari atas

Jalan
Racun
bengkang-bengkok

Pandulah kenderaan
dengan
Pakai untuk

Kolam Renang Stesen Minyak

58
 Pengukuhan
Tulis draf dan karangan.

Program Sekolah Selamat

– mengadakan Program Sekolah Selamat

– pelbagai aktiviti

– menyediakan alat kawalan kebakaran

– menunjukkan cara penggunaan alat
pemadam api
– mengelakkan kebakaran merebak
– sediakan payung sebelum hujan

– meletakkan papan tanda

– amaran bahaya
– sebabnya
– sebagai contohnya

– meningkatkan kawalan keselamatan

– sebabnya
– sebagai contohnya

– kesimpulan, keselamatan tanggungjawab

bersama
– bagai aur dengan tebing
– agar keadaan selamat dapat diwujudkan

59
 Penilaian
A. Baca petikan. Kemudian, cari makna perkataan yang
diwarnakan daripada kamus.

Keselamatan Perkelahan di Pantai

Keselamatan perkelahan di pantai perlu dititikberatkan oleh setiap
pengunjung. Langkah berjaga-jaga amat perlu bagi mengelakkan kejadian
yang tidak diingini.
Sebelum ke tempat perkelahan, kita perlu menyemak laporan kaji cuaca.
Kita tidak digalakkan berada di pantai ketika angin kencang, hujan lebat
dan petir. Keadaan cuaca sedemikian membahayakan keselamatan kita.
Ketika merancang perkelahan, peringatan awal tentang keselamatan
ketika bermain di tepi pantai harus diberikan kepada setiap anggota
keluarga. Sebagai contohnya, anggota keluarga patut kita ingatkan supaya
menjauhi ombak yang besar.
Seterusnya, kita patut memilih kawasan yang dekat dengan pengawal
keselamatan pantai yang berada di menara kawalan. Kita juga mestilah
memakai pakaian renang yang berwarna cerah semasa berenang atau
bermain di pantai.
Selain itu, kita mestilah berwaspada akan arus ombak serta hidupan
laut. Elakkan tempat yang berbahaya agar tidak terpijak kerang-kerangan
atau terkena sengatan ubur-ubur.
Setiap anggota keluarga perlu memainkan peranan untuk menjaga
keselamatan diri agar kecelakaan dapat dielakkan.

B. Senaraikan perkataan berimbuhan awalan dan akhiran yang

terdapat dalam petikan di atas.
awalan akhiran

60
60
 amah lembu, Ikan teng
Rumput muda dim giri
Usah ing di lautan biru,
ah dan ibu.
Jujurlah kepada ay kari arah
an guru.

jalan,
Pohon berduri tumbuh di Bunga kemb
oja gugur ke
n.
Integriti diri jadikan amala Lakukan kerj tanah,
a secara am
anah.

• Minta murid berbincang tentang pantun dan gambar.

61
 Dengar dan berikan respons.
Kunci yang Jujur
Pada suatu malam, Kunci ternampak Di balai polis, Sarjan Pensel mengambil
suatu kejadian jenayah. Perbuatan itu keterangan daripada Kunci.
dilakukan oleh kawan-kawannya. Pihak polis akan menyiasat laporan
Aku perlu melaporkan kejadian kamu secara terperinci.
ini kepada pihak polis.

Kunci meminta pihak polis melakukan siasatan dengan segeranya.

Dia mahu penjenayah itu ditangkap dan dihadapkan ke mahkamah.
Kami memerlukan bukti yang kukuh
untuk memudahkan siasatan kami.

Sarjan Pensel meminta Kunci untuk membantu Sarjan Pensel memberikan jaminan
pihak polis bagi menjejaki penjenayah itu. bahawa kes itu akan dapat diselesaikan.
Kami juga memerlukan Jika maklumat kamu benar, penjenayah
bantuan kamu untuk itu akan ditangkap secepat mungkin.
mengesan penjenayah itu.

Simulasikan.
• Bimbing murid memberikan respons terhadap maklumat yang diujarkan.
• Minta murid membuat simulasi. 1.1.2
KBAT: Menganalisis – Menerangkan Strategi PdP: Interpersonal
EMK: Nilai Murni – Kejujuran
62
 Baca dan berikan keputusan.
Buktikan Kejujuran

1 2

Pada suatu hari, Lidim tinggal berdua Ibu bapa mereka tiada di rumah kerana
dengan abangnya di rumah. mempunyai urusan kerja di Johor Bahru.

3 4 5

Ayah memberikan
sejumlah wang kepada
abang Lidim. Wang itu
perlu digunakan untuk
membeli makanan.
Sebelum bertolak, ibu bapa Lidim Pada petang itu, abang
telah berpesan kepada abang Lidim dihubungi oleh
rakan-rakan kolejnya.
Lidim supaya menjaga adiknya.
Mereka mengajak abang
Dia juga tidak dibenarkan
Lidim untuk menonton
meninggalkan rumah. wayang di pusat bandar.

Andaikan kamu abang Lidim, apakah yang akan kamu lakukan selepas
menerima panggilan itu? Buat pertimbangan dan nyatakan keputusan.

• Bimbing murid membaca dan memahami maklumat.

2.2.1 • Minta murid membuat pertimbangan dan keputusan.
KBAT: Menilai – Mempertimbangkan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Nilai Murni – Ketaatan
63
 Edit dan murnikan perenggan.
Gunakan Sebaik-baiknya
NY
YouTube Eksperimen Sains Tahun 5

ALISYA I
BERSAMA-SAMA
DENGAN
KELUARGA

DEKORASI I
RUMAHKU

MAKAN-MAKAN I
Langgan
TERKINI
Langgan

“Wah, cantiknya!” tablet menggunakan

Gina telah mendapat keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan di

sekolahnya. Ibu bapa Gina gembira dan bangga. Mereka menghadiahi
Gina sebuah teblet.
Wah, cantiknya , kata Gina. Sudah lama dia menginginkan tablet seperti
itu. Dia amat berterima kasih kepada ibu bapanya.
“Bolehkah saya mengunakan tablet ini setiap hari, ayah? tanya Gina.
“Boleh, tetapi kamu perlu menggunakanya dengan jujur dan
bertanggungjawab,” jawab ayah Gina.
Pada suatu malam Gina sedang mensiapkan tugasan sekolahnya. dia
melayari laman sesawang. Dia mahu menuntun video eksperimen sains.
“Wah hebatnya laman sesawang ini,” kata Gina. Laman sesawang itu
menyediakan pebagai video yang menarik. Selain video pembelajaran,
terdapat juga video hiburan seperti rancangan kartun dan video music.
Semua video itu dapat bertonton secara percuma.
“Wajarkah aku menonton video hiburan ini,” tanya Gina dalam hatinya.
Gina mahu menonton video hiburan tetapi dia tidak terbuat demikian.
Dia tidak mahu meyalahgunakan tablet itu. Dia mahu menjadi anak yang
jujor dan bertangungjawab.
• Bimbing murid mengedit dan memurnikan perenggan dari aspek ejaan,
tanda baca dan penggunaan imbuhan. 3.3.2
• Minta murid menulis perenggan dengan menggunakan ejaan, tanda
baca dan imbuhan yang betul.
64 KBAT: Menganalisis – Memaparkan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Teknologi Maklumat dan Komunikasi
 Seni Bahasa
Jujurlah
Andai kita berbicara Maksud rangkap:
pastikan benar semuanya Kita perlulah bersikap jujur dan tidak
janganlah ada dusta berbohong semasa bercakap.
walau sekelumit cuma
jujurlah
kejujuran itu sikap yang mulia.

Andai kita mengukir janji

pastikan janji ditepati
usahlah dimungkiri
Maksud rangkap:
atau dikhianati Kita perlulah menunaikan
jujurlah
pelihara harga diri.

Andai kita memikul tugas

lakukan dengan tulus ikhlas
usah meminta usaha dibalas
jujurlah Maksud rangkap:
kejujuran jadikan asas. Kita perlulah ikhlas

Andai kita meminjam barang

hormatilah hak orang
pulangkan, jangan ada yang kurang
jujurlah
kejujuran perlu kita julang.
Imbas Saya
Nukilan: AR Kamil
Maksud rangkap:
Kita perlulah menghormati

• Bimbing murid mendeklamasikan sajak dengan nada yang sesuai.

4.2.2 • Minta murid menyatakan maksud sajak.
KBAT: Menganalisis – Menerangkan Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik
EMK: Bahasa
65
 Kata Berimbuhan Apitan
Contohilah Lidim
1 2

memberikan wang belanja – tidak Lidim dinasihati – wang baki

mempunyai wang kecil dipulangkan
3 4

pemberian – wang digunakan memulangkan wang baki – memuji

– nasi lemak berlaukkan ayam kejujuran

Pada suatu hari, ayah Lidim memberikan

wang belanja kepada Lidim. Beliau tidak Kata berimbuhan apitan ialah
perkataan yang menerima imbuhan
mempunyai wang kecil. Beliau pun di hadapan dan di belakang kata dasar.
memberikan wang kertas RM20.00 Contoh: mengemaskan, kediaman,
kepada Lidim. perbarisan, disayangi
Lidim
• Bimbing murid memahami dan menggunakan kata berimbuhan apitan.
• Minta murid melengkapkan cerita dengan kata berimbuhan apitan. 5.2.1(iii)
KBAT: Mengaplikasi – Menggunakan Strategi PdP: Kontekstual
EMK: Nilai Murni – Berjimat cermat
66
 Dengar, tafsir dan berikan respons.
Murid Berintegriti

n Integriti
Program: Kempe
20
Tarikh: 22 April
Hari: Sabtu
gi hingga
Masa: 8:00 pa
ri
12:30 tengah ha
1, SJ KC
Tempat: Dewan
Tam an Se jahtera

melahirkan warga yang berdisiplin bertanggungjawab

Dalila: Mengapakah program Kempen Integriti diadakan, Chan Ho?
Chan Ho: Program ini diadakan untuk
Dalila: Program itu perlu diadakan di dewan? Mengapa?
Chan Ho: Ya, Dalila. Program ini perlu diadakan di dewan kerana
Fahim: Apakah kepentingan berintegriti di sekolah?
Dalila:
Chan Ho: Mengapakah murid perlu bertanggungjawab?
Dalila:
Fahim: Bagaimanakah kita dapat menunjukkan sikap jujur?
Chan Ho:
• Bimbing murid memahami maklumat berdasarkan bahan rangsangan.
1.1.3 • Minta murid membuat simulasi dengan menggunakan idea yang kritis
dan kreatif.
KBAT: Menilai – Mentafsir Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik
EMK: Nilai Murni – Hemah tinggi 67
 Baca dan buat rumusan.
Murid Berintegriti Sekolah Bestari
Murid Berintegriti

7:45 pagi
Saya melihat poster yang
tertulis “Selamat Datang
ke Kem Murid Berintegriti”
Aku Berintegriti di hadapan dewan
Setiap pagi, aku adalah antara murid yang sekolah. Setelah masuk
terawal sampai di sekolah. ke dewan, saya, kakak,
ibu dan bapa berpisah
Aku sering ternampak murid tahun satu suka mengikut ruang yang
berlari-lari di kaki lima sekolah. disediakan.
“Adik-adik, berlari di sini berbahaya.” Itu
nasihatku saban hari agar mereka dapat
mendisiplinkan diri.
Biasalah tugas aku, iaitu menyambut
kawan-kawanku di pintu pagar sekolah setiap
pagi. Maklumlah aku pengawas sekolah. Aku
akan mengucapkan selamat datang dan selamat
pagi dengan lontaran senyuman bersama-sama amanah
dengan guru yang bertugas.
“Jika kita bersikap amanah semasa
menjalankan tugas, pasti kita akan dihormati.”
Kata-kata Cikgu Jamil, guru disiplin, masih
terngiang-ngiang pada telingaku semasa
bertugas.
Di dalam kelas, aku sentiasa ternanti-nanti berdisiplin
akan kehadiran guru. Aku suka mendengar
tutur kata daripada guru-guruku. Kata-kata
azimat daripada mereka menaikkan semangat
aku untuk belajar.
Aku bersyukur kerana sikap integriti
telah tersemai dalam jiwaku.
sabar
68
68
 Catatan Chan Ho
Sabtu, 20

8:00 pagi 9:30 pagi 11:00 pagi 12:30 tengah hari

Saya menyaksikan Saya mendengar Saya dan Saya, kakak,
majlis perasmian ceramah yang kawan-kawan ibu dan bapa
yang disempurnakan bertajuk “Murid menonton video berkumpul
oleh Guru Besar, Berintegriti, Sekolah tentang amalan semula. Kami
Puan Poon Sau Mee Bestari”. Ceramah baik yang perlu diminta membuat
yang berlangsung itu disampaikan kita lakukan. rumusan dengan
Amalan tersebut
tepat pada waktunya. oleh Cikgu Azalia, menggunakan
termasuklah
Beliau berharap guru kaunseling. aktiviti tikar
amalan
semoga kem yang Maklumat yang menghormati guru, perpaduan.
diadakan ini dapat disampaikannya menghormati rakan Kami mengikut
melahirkan murid termasuklah dan sayang akan peraturan yang
berintegriti. sifat jujur, ikhlas diri sendiri. ditetapkan oleh
dan bertoleransi pihak sekolah.
dalam pergaulan
dengan kawan dan
masyarakat.

Rumusan daripada ibu: Rumusan daripada kakak:

Untuk menjadi murid yang Untuk menjadi murid yang
berintegriti, kita hendaklah berintegriti, kita hendaklah
Rumusan yang terbaik ialah

Rumusan daripada ayah: Rumusan daripada saya:

Untuk menjadi murid yang Untuk menjadi murid yang
berintegriti, kita hendaklah berintegriti, kita hendaklah

• Minta murid membaca cerpen dan catatan.

2.3.1 • Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan grafik tikar perpaduan.
• Murid memilih satu idea terbaik untuk ditulis dalam tikar perpaduan.
KBAT: Menganalisis dan Mencipta – Merumuskan
Strategi PdP: Kajian Masa Depan EMK: Nilai Murni – Bertanggungjawab 6969
 Edit dan murnikan perenggan.

Integriti dalam Hatiku

Selamat pagi, Dalila. Kamu pada
tadi pagi video di bilik sumber
tonton?
Selamat pagi, Gina. Ya, saya menonton
video pagi tadi. Saya ingin membetulkan
kesalahan ayat tanya kamu itu.
Sepatutnya soalan kamu berbunyi begini.
Pada pagi tadi, kamu menonton video
di bilik sumber?

Saya pula mengangkat buku

untuk mencatat maklumat
semasa menonton televisyen. Yi Ying, sepatutnya kamu menggunakan
perkataan membawa bukan perkataan
mengangkat.

Dalila bercerita tentang Sambutan Hari Integriti Persatuan Sekolah yang

ditonton oleh dia.
Pada hari itu, banyak anugerah tokoh Teladan Integriti Persatuan Sekolah
diucapkan. Tokoh integriti bagi kategori ketua kelas adalah Chan Lok Meng.
Selain dari itu, Nor Farhana binti Mohd Zulkifli diucapkan sebagai
pengawas paling berintegriti. Dia sangat menepati masa. Dia menjalankan
tugas yang ketua pengawas beri dengan jayanya.
Akhir sekali, banyak manfaat yang diperoleh oleh saya. Oleh kerana itu,
kita di sekolah perlu mengamalkan integriti.
• Bimbing murid mengenal pasti kesalahan penggunaan kata dan struktur
ayat dalam teks. 3.3.2
• Minta murid menulis teks yang diedit dan dimurnikan semula.
KBAT: Menganalisis – Mengesan Strategi PdP: Kontekstual
70 EMK: Nilai Murni – Keprihatinan
 Seni Bahasa
Integriti Menjamin Kejayaan
Chan Ho, Dalila dan Yi Ying akan mengadakan persembahan bersempena
dengan Program Sekolah Berintegriti. Mereka telah mengubah suai
gurindam untuk dipersembahkan.
Gurindam Baris Hadapan
Ciptaan: Rahman Shaari

Tidak berbuat walaupun tahu, Warga sekolah ,

Diambil pengayuh dibuang perahu. Bertugas selalu menjadi biasa.
Tidak tahu tapi berbuat, Jujur mengajar murid ,
Kayuh perahu di atas darat. Dapat maklumat idea sejajar.
Banyak bercakap tak baca buku, Rajin berbincang tak rasa malas,
Macam membawa duit tak laku. Semua sepakat ilmu pun .
Kurang berfikir rajin membangkang, Lebih berfikir suka ,
Bila-bila pun di baris belakang. Bila-bila pun berjaya setanding.
Jika ilmu dikaji teliti, Ada ilmu yakin selalu,
Di sungai cabaran tersedia titi. Hadapi cabaran tak berasa .
Ilmu dituntut dengan tabah, Ilmu disampai dengan ,
Yakin diri bertambah-tambah. Penuh dikongsi bertambah-tambah.
Membaca buku karangan tokoh, Bedah buku tidaklah jemu,
Bagai berpaut di dahan kukuh. Imbas Saya Otak diguna sebarkan .
Kembang ilmu tegap wibawa, Integriti diri bersikap ,
Seluruh rakyat tidak kecewa. Sekolah kita tidaklah punah.

(Sumber: Antologi Kesusasteraan Melayu Sekolah Menengah Tingkatan 4: Anak Laut, 2003.
Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia dan Dewan Bahasa dan Pustaka)

belajar jelas
malu Integriti amanah
menjamin Gurindam ialah
tepati masa kejayaan ilmu puisi dua baris yang
mengandungi nasihat
atau pengajaran.
berunding tabah

• Bimbing murid mengubah suai gurindam berdasarkan gurindam asal.

4.3.1 • Minta murid mempersembahkan gurindam.
KBAT: Mencipta – Mencipta Strategi PdP: KP – Naturalis
EMK: Nilai Murni – Bertanggungjawab
71
 Kata Majmuk Mantap dan Kata Majmuk Bebas
Pemimpin Cilik
Saya Veeran. Saya pengawas sekolah. Saya menjalankan tugas
dengan penuh tanggungjawab. Oleh itu, saya dilantik sebagai anggota
jawatankuasa pengawas sekolah.
Setiap pagi, saya dan kawan baik saya, setiausaha pengawas sekolah,
duduk di kerusi batu di hadapan pagar sekolah. Kami membantu guru
besar dan guru disiplin sekolah.
Saya akan mengambil nama dan tandatangan murid yang datang
lewat ke sekolah. Selepas itu, akan saya beritahu guru disiplin tentang
maklumat tersebut.

kerusi plastik

setiausaha
mata pelajaran

beritahu

tandatangan
Saya Dalila. Saya ketua kelas.
Saya menjalankan tugas
dengan penuh tanggungjawab.
Saya
Kata majmuk mantap ialah kata majmuk yang
telah mantap ejaannya dan dieja bercantum.
Contoh: kakitangan, olahraga, sukarela
Kata majmuk bebas ialah bentuk kata yang
merangkaikan dua kata dasar atau lebih untuk
membentuk makna yang tertentu.
Contoh: jam tangan, nasi minyak, kipas angin

• Bimbing murid memahami kata majmuk mantap dan kata majmuk bebas.
• Minta murid menyudahkan cerita dengan menggunakan kata majmuk yang 5.2.2(i)
diberikan.
KBAT: Mencipta – Menghasilkan Strategi PdP: Konstruktivisme
72 EMK: Nilai Murni – Bertanggungjawab
 Berikan keputusan.
Demi Negara

Taat
• sedia berkorban Berani
mempertahankan • menyelamatkan
negara nyawa dan harta
Amanah benda
• menjalankan Amanah
tanggungjawab • menjalankan tugas
dengan tekunnya dengan jujurnya
dan taatnya serta dan ikhlasnya
menjaga imej baik
diri, organisasi dan
negara

Gina, mari
kita lihat Ya, Yi Ying.
nilai integriti Anggota
pasukan keselamatan
keselamatan negara kita bersedia
negara kita. untuk menempuh
rintangan tanpa
kepentingan diri.
Mereka

Sama juga tugas anggota bomba. Mereka

bertindak dengan beraninya. Mereka Ya, Yi Ying. Patutkah kita berkorban
nyawa demi mempertahankan
Betul, Gina. Kita
negara seperti mereka?
Jika diberi pilihan, apakah pasukan
yang ingin kamu sertai? Saya memilih kerana

• Bimbing murid bertutur untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan.

1.2.1 • Minta murid membuat simulasi.
KBAT: Menilai – Mempertimbangkan Strategi PdP: KP – Verbal-­linguistik
EMK: Patriotisme
73
 Baca dan persembahkan.

Terapkan Integriti
Salam sejahtera saya ucapkan kepada anggota
Kelab Rukun Negara. Pada petang ini, saya ingin Terapkan Integriti
menyampaikan teks ucapan dan sajak daripada
Amanah amalan kita
guru penasihat kita.
yang jadi pegangan
Keamanan negara amat besar ertinya. Oleh itu, jujur sedia bersama
kita perlu mempertahankan keamanan negara. untuk bina negara.
Kita mestilah setia kepada negara. Kita
juga mestilah mempunyai perasaan cinta dan Setia demi pertiwi
bangga terhadap negara. Hal ini termasuklah kukuh jiwa jati diri
perasaan untuk membela kedaulatan dan kekalkan taat setia kita
mempertahankan negara. Kita perlulah jujur dan negara aman jaya.
amanah dalam setiap perlakuan. Mari amal prinsip Rukun Negara
Seterusnya, sikap tercela seperti khianat, hasad perangi rasuah musuh utama
dengki, berbohong, mungkir janji, pecah amanah jujur telus ikhlas
dan menerima rasuah patut kita hindari. Sikap ini negara tercinta.
akan memusnahkan keharmonian masyarakat Marilah kita terapkan
dan negara. amalan integriti.
Akhir sekali, kita perlu mengamalkan prinsip
Rukun Negara. Rukun Negara menjadi panduan Nukilan: KBJ2020
kita untuk mewujudkan perpaduan. Melalui Imbas Saya
perpaduan, kesejahteraan dan keselamatan
negara akan tercapai.
Kesimpulannya, kita perlu berintegriti agar kita
hidup harmoni dan sejahtera.

• Bimbing murid membaca teks dan mendeklamasikan sajak.

• Minta murid lain menilai persembahan rakan mereka.
2.3.2
KBAT: Mengaplikasi – Menunjuk cara Strategi PdP: BCB – Bacaan luncuran
EMK: Nilai Murni – Kejujuran Penilaian Bercerita
74
74
Tahniah Bagus Cuba Lagi
 Tulis ayat.
Chan Ho, Fahim dan Kishan menyediakan ucapan untuk disampaikan
kepada guru sekolah mereka yang menerima Anugerah Guru Inovatif.

• Bimbing murid menulis perenggan dalam bentuk tulisan berangkai.

3.1.1 • Minta murid membaca ayat yang telah ditulis.
KBAT: Mengaplikasi – Menghasilkan Strategi PdP: BCB – Mencatat
EMK: Nilai Murni –­ Amanah
75
 Seni Bahasa

Ketua Desa Bijaksana

Pada suatu hari, Kendi berjumpa dengan Pada zaman dahulu, tikus berjumpa
Atoi di kedai. dengan arnab di sarangnya.
“Atoi, aku kesempitan. Pinjamkan aku “Arnab, aku ...
jala. Dua bulan lagi, jala akan aku pulangkan kesempitan = dalam kesusahan
bersama-sama dengan sebahagian hasil “Bolehkah aku meminta secupak padi?”
keuntungan aku,” kata Kendi.
Apabila genap dua bulan, Atoi ke rumah Tikus: Aku tidak mahu . Bulan
Kendi untuk menuntut jalanya. Tikus menunjukkan
“Aku tidak akan memulangkannya. Bulan
Arnab – marah –
baru satu,” kata Kendi.
Arnab – Sang Kancil
Kendi menunjukkan bulan di langit. Atoi
kecewa akan tindakan kawannya itu. Dia
mengajak kawannya itu berjumpa dengan
Tuk Lanai, Ketua Desa Tasik Bera, untuk
menyelesaikan masalah mereka.
Selepas berfikir sejenak, Tuk Lanai
mengajak mereka bersampan.
“Lihat di sana. Ada dua bulan. Janji perlu Sang Kancil: Tikus, cuba kamu
ditepati. Kita mestilah amanah dan jujur. • ada dua bulan
Ubahlah sikap suka memungkiri janji. • ubah sikap kamu
Perbuatan itu menyebabkan hubungan kita • mesti menunaikan janji
menjadi tidak mesra,” kata Tuk Lanai. • usah permainkan janji
Akhirnya, Kendi insaf akan perbuatannya. • mesti amanah
Dengan rela hati, Kendi memulangkan
jala dan memberikan sebahagian hasil Tikus: – maafkan – akan pulangkan
keuntungannya kepada Atoi. – berjanji mengubah sikap

Lihat dan baca frasa. Ubah suai cerita berdasarkan isi cerita, watak dan latar tempat.

• Bimbing murid mengubah suai isi cerita berdasarkan frasa.

• Minta murid mempersembahkan cerita. 4.3.2
KBAT: Mencipta – Mereka Strategi PdP: Kontekstual
EMK: Nilai Murni –­ Rasional
76
 Kata Berimbuhan Sisipan
Usaha Jaya
Penduduk Kampung Temoi gelabah. Sejak musim
panas, awan-gemawan tidak kelihatan. Telaga
di desa mereka kering-kerontang. Banyak haiwan
peliharaan mati. Tanaman mereka layu dan
buahnya berkeretot.
Di Kampung Temoi, terdapat seorang pemuda
bernama Rana. Rana suka meniup seruling. Pada
suatu hari, penduduk berkumpul di gelanggang
silat untuk mendapatkan pandangan Tuk Ketua.
Tanpa berlengah, Rana yang berada di situ
berkata, “Tuk Ketua, saya pernah ke kawasan
lembah sungai. Banyak pokok hidup subur di situ.
Kawasan itu harum . Di situ juga, ada banyak
pokok .
Pada waktu malam, cuacanya agak dingin.
Saya kesejukan semasa berkhemah di sana,”
kata Rana dengan jujurnya dan tenangnya untuk
menyelesaikan kemelut penduduk kampungnya.
menggeletar kemuncup semerbak
“Marilah kita berhijrah ke tempat itu,” tambah
Rana sambil menunjukkan arah ke tempat itu
dengan menggunakan jari nya.
“Jika benar, bersumpahlah kamu dengan
menunjukkan tangan kamu, Rana,” kata
seorang tua yang sudah kulit pipinya.
Kemudian, Rana menunjukkan telapak tangannya.
Penduduk Kampung Temoi memberikan tepukan
berkerepot telapak gemuruh
kepada Rana.
telunjuk
Ketua Kampung Temoi mengarahkan mereka
berhijrah. Mereka membuka kawasan petempatan
dan membina saliran untuk pertanian.

Imbuhan sisipan ialah imbuhan yang disisipkan pada kata dasar.

Contoh imbuhan sisipan: jeragat, gelegar, kemuncup, sinambung

• Bimbing murid memahami dan menggunakan perkataan berimbuhan sisipan.

5.2.1(iv) • Minta murid melengkapkan cerita dengan perkataan berimbuhan sisipan yang
sesuai.
KBAT: Mengaplikasi – Melengkapkan Strategi PdP: BCB – Bacaan luncuran
EMK: Nilai Murni – Kejujuran 77
 Pemulihan
Lakukan aktiviti berikut:
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2. Murid menjalankan aktiviti main peranan dengan menggunakan bahan
rangsangan yang disediakan.
3. Murid diberi masa untuk membuat persediaan.
4. Murid perlu mempersembahkan cerita dengan gaya penyampaian dan
intonasi yang sesuai.
5. Murid yang lain menilai persembahan rakan.

Anak Kerbau yang Jujur

Sang Kerbau dan anaknya tinggal di sebuah ladang. Pada suatu hari, Sang
Kerbau mahu pergi bekerja. Sebelum Sang Kerbau keluar dari kandangnya,
dia berpesan kepada anaknya.
Sang Kerbau : Ayah mahu membajak sawah. Semasa ayah tiada, kamu
jangan pergi ke mana-mana. Cuci kandang supaya
bersih.
Anak Kerbau : Baiklah, ayah. Saya akan sentiasa berada di rumah.
Ketika Sang Kerbau sedang membajak sawah, anak Sang Kerbau
didatangi oleh kawan-kawannya.
Marilah kita Ayah kamu tiada di sini.
Tidak boleh. Ayah melarang Beliau tidak akan tahu.
berkubang.
aku meninggalkan rumah.
Beliau menyuruh aku Aku sudah berjanji
mencuci kandang. kepada ayahku. Aku
perlu jujur kepada beliau.

Tidak lama kemudian, Sang Kerbau pun pulang. Sang Kerbau membawa
makanan untuk anaknya. Sang Kerbau amat gembira kerana anaknya
patuh dan jujur kepadanya. Penilaian Bercerita

Tahniah Bagus Cuba Lagi

78
 Pengayaan
SJKT Taman Wawasan telah mengadakan Program Sekolah Berintegriti.
Pelbagai aktiviti yang menarik telah diadakan seperti pameran, ceramah
dan permainan.
Kavina, Veeran dan Nabil menyertai satu daripada permainan yang
dijalankan. Permainan itu menguji minda peserta untuk mentafsirkan kod
rahsia.
Arahan
1. Bina perkataan daripada kod rahsia.
2. Gunakan petunjuk untuk mentafsirkan kod tersebut.
3. Lengkapkan ayat dengan menggunakan kata berimbuhan apitan.
4. Bina cogan kata yang menarik tentang integriti. Cogan Kata:

Petunjuk

Pokok duku tumbuh selari,

Gunakan aku kenali diri.

Pisang raja di dalam tongkang,

Aku dieja dari belakang.

Sarat perahu berisi ikan,

Sudah tahu sila isikan.
1. Kita hendaklah nilai integriti dalam kehidupan.

2. Kita perlulah bekerjasama rasuah.

3. Sikap berintegriti perlu amalan oleh setiap insan.

4. Nasihat ibu bapa mestilah .

5. Kita perlulah membuat yang sewajarnya sebelum bertindak.

6. Janganlah kita menyalahgunakan yang diberikan kepada kita.

7. Shamala mendeklamasikan sajak yang kejujuran.

79
 Pengukuhan
Edit dan murnikan perenggan.

utamakan kejujuran

menjalankan tugas menepati masa

dan amanah dan berdisiplin

Amboi, rajinnya pekerjaan am sekolah saya.

Amat dia menutamakan keselamatan dan
kebersihan. Dia berkerja mengikut jadual.

Wah, tegap dan sasanya pengkawal keselamatan sekolah

saya? Dia paling rajin sekali. Dia menjalankan tugas dan
amanahnya. Oleh itu, dia setiap malam dengan amanahnya.
Kes pencerobohan bukan berlaku.

Eh, Itu saya cikgu! Mereka rajin sangat. Mereka menepati masa dan
berdisiplin. Mereka rajin sangat. Jadi, sessi pembelajaran berjalan
dengan lancarnya.

80
 Bacaan Luas

Integriti Polis Diraja Malaysia (PDRM)

Integriti merupakan nilai yang amat penting bagi sesebuah organisasi.
Nilai ini dapat mencorakkan budaya kerja yang lebih berkualiti dan
unggul. Situasi ini juga tidak terkecuali kepada agensi penguatkuasaan
undang-undang negara seperti pasukan Polis Diraja Malaysia (PDRM).
PDRM telah berusaha untuk meningkatkan dan memantapkan
nilai integriti dalam kalangan anggota polis. Demi memenuhi tuntutan
masyarakat dan negara, PDRM sentiasa memastikan nilai murni seperti
setia kawan, jujur, bersih dan cekap diamalkan.
Dengan mengamalkan nilai ini, anggota PDRM akan sentiasa bertugas
dengan penuh dedikasi. Usaha ini dapat meningkatkan tahap keyakinan
masyarakat terhadap perkhidmatan kepolisan.
Pihak PDRM juga berusaha untuk membentuk warga PDRM agar
bersifat amanah dan telus. Setiap anggota mestilah mematuhi etika
kepolisan.
Kesimpulannya, PDRM sentiasa berusaha dan komited untuk terus
meningkatkan kewibawaan institusi kepolisan pada pandangan masyarakat.
Oleh itu, setiap warga PDRM wajib membudayakan integriti dan mengamalkan
budaya kerja yang sihat serta mematuhi etika yang ditetapkan.

[Sumber: Polis Diraja Malaysia (PDRM)]

81
 kitar
semula

tong sampah
Peliharalah kompos
Alam Kita
jimat
elektrik
jimat
air

teknologi
hijau

• Minta murid bercerita dengan berdasarkan gambar dan frasa.

82
 Huraikan maklumat.
Hai, kawan-kawan! Amalan
Berbasikal demi Alam berbasikal perlu digalakkan
kerana amalan ini baik untuk
alam sekitar. Sebagai contoh,
kita boleh berbasikal ke sekolah.
Amalan ini dapat memelihara
alam sekitar kerana basikal
tidak mengeluarkan asap seperti
kenderaan bermotor yang lain.

berbasikal ke sekolah

Pin!
Ya, kawan-kawan. Pin!
Orang ramai juga
digalakkan
vrum!
VRUM!

berbasikal ke tempat kerja

Selain itu,

berbasikal ke pasar atau ke kedai

Basikal tidak
memerlukan

menjimatkan bahan api

• Bimbing murid bertutur untuk menghuraikan maklumat tersurat dan tersirat.
1.2.2 • Minta murid memainkan peranan.
KBAT: Menilai – Mentafsir Strategi PdP: BCB – Mencatat
EMK: Kelestarian Global
83
 Baca dan berikan respons.
Jelajah Alam
1 Pada suatu hari, Cikgu Chen
menjalankan aktiviti pembelajaran
di luar kelas. Beliau menjalankan
aktiviti Jelajah Alam. Aktiviti itu
bertujuan untuk mendidik
murid-murid agar memelihara
dan melestarikan alam.
2 Cikgu Chen dan murid-muridnya
duduk di bawah pohon yang rendang.
Cikgu Chen menerangkan kepentingan
pokok kepada mereka. Pokok
menghalang cahaya panas matahari
dan mengurangkan kepanasan suhu
di bumi.

Mengapakah alam perlu dipelihara?

Alam perlu dipelihara agar kita dapat
menikmati kehidupan yang selesa Nyatakan kesan jika pokok ditebang.
dan selamat.

3 Seterusnya, Cikgu Chen membawa 4

mereka berjalan di taman sekolah.
Suasana di taman itu sunyi.
Mereka berasa tenang kerana tiada
pencemaran bunyi di situ. Menurut
Cikgu Chen, pencemaran bunyi
disebabkan oleh bunyi bising
daripada kenderaan, kerja
pembinaan dan operasi kilang.
Sebelum aktiviti itu berakhir,
Cikgu Chen membawa murid-muridnya
ke kolam ikan. Air di dalam kolam itu
sangat bersih. Cikgu Chen menerangkan
kepentingan memelihara sumber air
daripada kolam, sungai, laut dan tasik.
Kawasan tersebut menjadi habitat
pelbagai hidupan.

!
Pin
PONN!

Bagaimanakah kita dapat memelihara

Apakah kesan pencemaran bunyi sumber air daripada sungai dan tasik?
kepada manusia?

• Bimbing murid membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat.

• Minta murid memberikan respons. 2.1.1
KBAT: Menganalisis – Menerangkan Strategi PdP: Pembelajaran Luar Bilik Darjah
EMK: Kelestarian Global
84
 Bina dan tulis pendapat.
Taman Laut Pulau Payar
Kishan pernah bercuti di Taman Laut Pulau Payar. Semasa percutian
tersebut, ayahnya telah merakam pelbagai gambar yang menakjubkan.
Terdapat hidupan laut seperti ikan dan terumbu karang di taman laut itu.
Terumbu karang amat penting kerana menyediakan sumber makanan
dan menjadi tempat perlindungan pelbagai jenis hidupan di dasar laut.
Nyatakan pendapat kamu
berdasarkan gambar yang
dipaparkan.

Mengapakah Taman
Laut Pulau Payar
sangat indah? Berikan
pendapat kamu. hidupan la
ut
Pada pendapat
saya, Taman Laut
Pulau Payar sangat
indah kerana di sana
terdapat banyak
hidupan laut yang
cantik seperti ikan dan terumbu
karang te
terumbu karang. rpelihara

bot pero
nda
pengu
at kua
sa

Bagaimanakah keindahan
alam di Taman Laut Pulau Payar
kekal terpelihara?
Nyatakan pendapat kamu. Apakah pendapat kamu tentang Program
Penanaman Anak Terumbu Karang?

• Bimbing murid membina pendapat daripada bahan multimedia.

3.2.1 • Minta murid menulis ayat dengan betulnya.
KBAT: Mencipta – Menjanakan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Nilai Murni – Menghargai
85
 Seni Bahasa
Damai di Pantai
Marilah teman damaikan hati Marilah teman tenangkan hati
Melihat alam indah sekali Melihat alam permai sekali
Cantik berseri alam lestari Cantik berseri bumi lestari
Alam lestari oi oi Bumi lestari oi oi
Alam lestari Bumi lestari

Marilah teman kita ke pantai Marilah kita ke pantai

Cintai alam sambil bersantai alam sambil bersantai
Bayu bertiup daun melambai bertiup nyiur melambai
Hatiku damai oi oi Jiwaku damai oi oi
Hatiku damai Jiwaku damai

Pantai Klebang memikat hati Pantai Klebang hati

Pasirnya bersih putih sekali Pasirnya bersih putih sekali
Pepohon rendang di sana sini Pepohon di sana sini
Oi di sana sini Oi di sana sini

Pantai Pandan cantik menawan Pantai Pandan menawan

Udara bersih sungguhlah nyaman Udara bersih sungguhlah
Airnya jernih jadi sebutan Airnya jadi sebutan
Oi jadi sebutan Imbas Saya
Oi jadi sebutan
Oi oi jadi sebutan Oi oi jadi sebutan

(Melodi lagu “Ayam

Den Lapeh”)

Rujuk kamus
untuk mencari
padanan perkataan
yang sesuai bagi
mengubah suai
seni kata lagu.

• Bimbing murid mengubah suai seni kata lagu.

• Minta murid mempersembahkan lagu dengan gaya yang kreatif. 4.3.3
KBAT: Mencipta – Menggubah Strategi PdP: KP – Muzik
EMK: Bahasa
86
 Kata Majmuk Kiasan
Indahnya Maliau Basin
E-mel Baharu
Mesej
Daripada: zali98@posmail.com
Kepada: fahim76@posmail.com
Perkara: Ekspedisi ke Maliau Basin
Apa khabar, saudara? Saya berharap semoga saudara sihat sejahtera. Saya menghantar
e-mel ini untuk menceritakan pengalaman saya berkunjung ke Maliau Basin, Sabah.
Maliau Basin ialah kawasan hutan simpan yang sangat kaya dengan khazanah
alam semula jadi.
Saya telah menyertai ekspedisi ke Maliau Basin bersama-sama dengan rakan-rakan.
Semasa berada di sana, saya telah jatuh hati pada keindahan alam di kawasan itu.
Terdapat flora dan fauna yang masih kekal terpelihara di situ. Kicauan unggas menjadi
halwa telinga yang amat menghiburkan. Oleh itu, kita tidak hairan jika Maliau Basin menjadi
tarikan para pelancong termasuklah pelancong dari negara atas angin.
Semasa menyertai ekspedisi itu,

Hantar

jatuh hati halwa telinga atas angin

alas perut langkah kanan tanda mata

Kata majmuk kiasan ialah kata majmuk yang membawa maksud kiasan, iaitu maksud yang
lain daripada maksud kata-kata yang membentuk kata majmuk tersebut (simpulan bahasa).
Contoh: makan angin, ringan tulang, otak cair

• Bimbing murid memahami dan menggunakan kata majmuk kiasan.

5.2.2(ii) • Minta murid melengkapkan e-mel dengan menggunakan kata majmuk kiasan.
KBAT: Mengaplikasi – Menggunakan Strategi PdP: BCB – Mencatat
EMK: Bahasa
87
 Bersoal jawablah dan berikan idea.

Ciri Mesra Alam Hotel Hijau

Hotel Hijau

1
menanam pokok hijau 2
di dalam dan di luar hotel mengitar semula
barangan seperti bateri,
• mencantikkan suasana
mentol dan barangan
• membersihkan dan fabrik
menyamankan udara • mengurangkan
jumlah sampah sarap
• mengelakkan
ipta.
hijau indung
i hak c pencemaran
Pokokar mungkin dt il
3 gamb lebih lanju tanah-tanih
menggunakan sabun ketahu
i
aitan
ar berk
dan syampu yang Gamb

bebas daripada bahan

rik ra alam
Fabi m
kimia Cir
es

• mengelakkan
pengaliran bahan Sabun
esra:
kimia ke dalam Ciri mui lebih lanjut
ketah
longkang dan sungai 4 menggunakan bumbung lut cahaya
• mengurangkan bagi menerangi koridor bilik
pencemaran air • menggunakan cahaya matahari
• menjimatkan elektrik

Fahim: Wah, uniknya hotel ini! Mengapakah hotel ini digelar hotel hijau?
Chan Ho: Oh, hotel ini digelar hotel hijau kerana hotel ini mesra alam!
Tahukah kamu ciri-ciri hotel hijau?
Yi Ying: Tahu, Chan Ho. Hotel ini
Fahim: Mengapakah sabun dan syampu yang bebas daripada bahan
kimia digunakan di hotel hijau, Chan Ho?
Chan Ho: Syampu dan sabun tersebut digunakan kerana
Yi Ying: Bagaimanakah penggunaan bumbung lut cahaya bilik baik untuk
alam sekitar?
Chan Ho:
• Bimbing murid menjanakan idea tentang sesuatu perkara.
• Minta murid bersoal jawab. 1.2.3
KBAT: Mencipta – Menjanakan Strategi PdP: KP – Interpersonal
EMK: Nilai Murni – Rasional
88
 Baca dan cari makna.
impak

Alam Tercemar, Bencana Melanda [im.pak]

Definisi : kesan yg ketara, dampak:
Pada suatu hari, Gina menonton dokumentari beliau mematah-matahkan
tentang wabak COVID-19. Wabak tersebut telah kalimatnya utk memberikan ~
kpd sajaknya.
meninggalkan impak yang besar kepada manusia. (Kamus Dewan Edisi Keempat)

Pembuangan Sisa Klinikal

Akibat penularan wabak COVID-19, jumlah sisa
klinikal seperti sarung tangan getah, pelitup muka dan
apron semakin bertambah. Sisa klinikal ini tidak boleh
dibuang sesuka hati kerana akan menyebabkan
pencemaran alam sekitar.
Sebagai masyarakat yang prihatin terhadap
alam sekitar, kita perlu sedar akan perkara ini. Kita
tidak boleh mengambil mudah terhadap masalah
pencemaran akibat pembuangan sisa klinikal. Pencemaran udara, air dan
tanah akan berlaku jika sisa klinikal dibuang secara tidak terurus. Keadaan
ini menyebabkan pelbagai bencana akan berlaku.
Oleh sebab itu, sisa klinikal perlu dilupuskan dengan cara yang betul.
Pengurusan sisa klinikal perlu dilakukan mengikut prosedur tertentu.
Prosedur ini ditetapkan oleh pihak berkuasa seperti Kementerian Kesihatan
Malaysia dan Jabatan Alam Sekitar.

• Bimbing murid merujuk kamus dan media elektronik.

2.1.2 • Minta murid mencari makna perkataan yang berwarna biru.
KBAT: Menganalisis – Mengesan Strategi PdP: BCB – Membuat rujukan
EMK: Kelestarian Global
89
 Tulis jawapan dan alasan.
Pejabat Tanpa Kertas
Ayah Kishan bekerja di sebuah syarikat multimedia. Pihak pentadbiran
pejabat ayah Kishan mengamalkan konsep Pejabat Tanpa Kertas. Konsep
ini amat berfaedah kepada alam sekitar kerana dapat mengurangkan
aktiviti penebangan pokok.

Mengapakah ayah Kishan menyimpan maklumat dalam fail digital?

Ayah Kishan menyimpan maklumat dalam fail digital kerana cara itu lebih
mudah dan teratur daripada penggunaan fail kertas.

Perlukah ayah Kishan menggunakan Adakah penggunaan tandatangan

e-mel untuk menghantar surat? digital dapat menjimatkan kertas?
Mengapa? Jelaskan.

Konsep pejabat tanpa kertas wajar diamalkan demi menjaga

alam sekitar. Mengapa?

• Bimbing murid memberikan alasan secara kritis dan kreatif.

• Minta murid menulis jawapan. 3.2.2
KBAT: Menilai – Memberikan alasan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Nilai Murni – Berjimat cermat
90
 Seni Bahasa
Pencemaran Membawa Bencana
Pada suatu petang, Tuk Ketua mengadakan mesyuarat dengan penduduk
Kampung Melur. Mereka berbincang tentang masalah pencemaran bauksit
di kampung mereka.
Tuk, kita mesti halau
pelombong-pelombong Ya, tuk. Mereka tidak sepatutnya lempar batu
itu. Masalah pencemaran sembunyi tangan. Mereka perlu kita halau.
bauksit di kampung kita
tidak boleh dibiarkan.

Sabar, tuan-tuan. Kita Penduduk kampung terus bersuara. Mereka berani

tidak boleh bertindak
secara membuta tuli. Kita
ada undang-undang
yang perlu kita patuhi.
seperti singa.
Tuk, sejak perlombongan
itu dijalankan, kita
hidup bagai berumah
di tepi tebing. Masalah
pencemaran udara dan
tanah semakin teruk.
Debu merah memenuhi
ruang udara kita.

Kita tidak boleh diam
seperti tunggul, tuk. Kita
berani kerana benar,
takut kerana salah.
Tuk Ketua dan penduduk
kampung akhirnya
mencapai kata putus.
Mereka melaporkan
masalah pencemaran
bauksit itu kepada Jabatan
Alam Sekitar.
Akhirnya, operasi perlombongan
bauksit telah dihentikan.
Terima kasih diucapkan kerana
menyelesaikan masalah kami.
Sama-sama.

Bauksit ialah bahan yang

menjadi sumber utama aluminium.
• Bimbing murid bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi peribahasa
4.1.1 dengan bahasa yang santun.
• Minta murid mempersembahkan cerita.
• Minta murid merujuk kamus peribahasa untuk mencari maksudnya.
KBAT: Mengaplikasi – Melakonkan Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik 91
EMK: Bahasa
 Kata Ganda Penuh dan Kata Ganda Separa
Senggaralah Kenderaan
Motosikal abang Fahim mengeluarkan asap hitam yang banyak. Motosikal
itu juga mengalami kebocoran pada bahagian enjin. Sebagai akibatnya,
minyak pelincir motosikal itu menitis keluar lalu mencemari tanah. Selain
itu, motosikalnya mengeluarkan bunyi yang terlalu bising. Masalah tersebut
menyebabkan pencemaran alam sekitar.
Abang Fahim pergi ke sebuah bengkel Pemilik bengkel itu lelaki India. Beliau
motosikal. Bengkel itu mempunyai
motosikal-motosikal
alat-alat yang dapat digunakan untuk
membaiki kerosakan motosikalnya.
lelaki

alat-alat

pekerja-pekerja

Motosikal abang Fahim dibaiki oleh Dia juga

mekanik. Mekanik itu
jejari

bebenang
cecair

skru-skru

Selepas disenggara, semua masalah tersebut dapat diselesaikan. Abang

Fahim gembira kerana dia dapat mengurangkan pencemaran alam sekitar.

Kata ganda penuh terbentuk apabila kata dasar diulang semula.

Contoh: buku-buku, daun-daun, kasut-kasut
Kata ganda separa terbentuk apabila suku kata pertama pada kata dasar
mengalami pengulangan.
Contoh: jejantas, kekura, pepohon

• Bimbing murid memahami dan menggunakan kata ganda penuh dan

kata ganda separa. 5.2.3(i)(ii)
• Minta murid melengkapkan cerita.
KBAT: Mengaplikasi – Menggunakan Strategi PdP: Konstruktivisme
92 EMK: Kelestarian Global