PROPOSAL KULIAH KERJA NYATA TEMATIK

MENGAJAR DI DESA MERDEKA BELAJAR KAMPUS

JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI

Anghellycha Melapa
91811402111027

Dosen pembimbing lapangan : Dr.Eliaumra,S.Si.,M.Si

Shelvy ferawati Rurua, S.Pd.,M.Pd

FAKULTAS KEGURUAN DANILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SINTUWU MAROSO
TAHUN 202I
LEMBAR PENGESAHAN PROPOSAL KKNT-MD-MBKM

Tema/Judul:

Lokasi KKN : Desa Masamba, kec. Poso pesisir, kab. Poso

Mahasiswa NPM :Rahmawati

NPM :91811402111027

Nomor Hand Phone :082393829225

Poso,……….., …………………..,2021

Mengetahui Mahasiswa

DPL

(…………….…..….……) (……………..…………….)

NIDN :……………..……. NPM : ………..…………….

DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR LAMPIRAN
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan pada 20 ayat 2 ”Perguruan Tinggi berkewajiban
menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian
masyarakat”. Pada Pasal 24 ayat 2 disebutkan:”Perguruan Tinggi
memiliki otonomi untuk mengelola sendiri lembaganya sebagai
pusat penyelenggaraan pendidikan tinggi, penelitian ilmiah, dan
pengabdian masyarakat”. Program pengabdian kepada masyarakat
merupakan salah satu program yang wajib dilaksanakan oleh
mahasiswa, dengan berlandaskan pada prinsip-prinsip: kompetensi
akademik, jiwa kewirausahaan (entrepreneurship), dan profesional,
sehingga dapat menghasilkan program pengabdian kepada masyarakat
yang bermutu, relevan, dan sinergis dalam meningkatkan
pemberdayaan masyarakat.
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk
pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa secara
interdisipliner, institusional, dan kemitraan sebagai salah bentuk
kegiatan tridharma perguruan tinggi. Seiring dinamika masyarakat,
pemerintah daerah, pemerintah pusat maupun dunia global, maka
program KKN di Universitas Sintuwu Maroso Poso diarahkan pada
pola KKN Tematik berbasis pemberdayaan masyarakat.
 KKN tematik adalah Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang orientasi
program kegiatannya terfokus pada bidang tertentu sesuai dengan
permasalahan kemasyarakatan dan arah kebijakan pembangunan yang
diselenggarakan pemerintah wilayah tertentu (Kabupaten/Kota).
KKN Tematik adalah program KKN dengan fokus yang spesifik
yang mempunyai relevansi dengan program pembangunan daerah atau
pemerintah pusat, relevan dengan kebutuhan masyarakat, dan relevan
dengan visi, misi, renstra, kepakaran, dan IPTEKS yang dimiliki
UNTB.
Kuliah kerja nyata didasarkan pada falsafah pendidikan yang
didasarkan pada undang-undang dasar 1945 dan undang-undang nomor
20 tahun 2003 tentang sistim pendidikan nasional menyatakan bahwa
pendidikan adalah usaha dasar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual,
keagamaan, pengendalian dirinya, kepribadian, kecerdasan, akhlak
mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa
dan Negara.
Oleh sebab itu program kuliah kerja nyata (KKN) dapat
memberikan manfaat yang dirasakan secara langsung oleh masyarakat,
sehingga program-program yang dilakukan dalam proses kuliah kerja
nyata (KKN) dapat memberikan konstribusi dalam kehidupan
masyarakat setempat karena dimana dari berbagai program yang
dilaksanakan selama menjalankan kuliah kerja nyata (KKN) adalah
program yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat setempat sehingga
program tersebut dapat dirasakan secara langsung hasilnya oleh
masyarakat itu sendiri.
Hal ini berdasarkan mentri pendidikan dan kebudayaan yang menyatakan
bahwa:
 1. Pendidikan tinggi harus merupakan bagian integral dari usaha-
usaha pembangunan nasional maupun regional
2. Pendidikan tinggi harus merupakan penghubung antara ilmu
pengetahuan dan tegnologi dengan masyarakat
3. Menciptakan serta memandukan relevansi antara program study,
terutam perangkat administrasi kurikulum dengan keadaan yang nyata.
Dalam hal ini mahasiswa calon sarjana selalu diidentikkan dengan guru
pengajar maupun dosen yang selalu berhubungan dengan dunia
pendidikan yang memberian sumbangsih dan tenaganya untuk
mengajarkan dan membimbing, relaitas yang terjadi bahwa mahasiswa
selain sebagai tenaga pengajar mereka juga harus mampu bersosialisasi
dengan masyarakat dilingkungan disekitar pembuktian bahwa ilmu yang
didapat bias dirasakan oleh sekitar tanpa harus diidentikkan dengan
dunia pendidikan yang formal tetapi harus mampu mmemberiakn
dedikasi kepada masyarakat
Fakta, bahwa masyarakat minoritas ada yang tidak mampu untuk
mengikuti jenjang pendidikan formal karena berbagai factor
penghambat salah satunya masalah ekonomi, dampaknya masyarakat
tidak bias membaca, sehingga akan merembet pada pendidikan pada
anak yang tidak berpendidikan sehingga tidak mampu menjelaskan
generasi-generasi yang menjadi estafet bangsa selain juga dari kuliah
kerja nyata ini juga mahasiswa harus mampu memberikan solusi atas
semua rentetan permasalahan yang terjadi dengan diterjunkan secara
langsung dilapangan agar mahasiswa bias membrikan ide kreatifnya
terhadap permasalahan yang terjadi.
1.2. Tujuan
1.3.Manfaat
 BAB II
METODE PELAKSANAAN
1.1. Pemilihan Lokasi dan Waktu Pelaksanaan
1.2. Rencana dan teknik pelaksanaan Kegiatan
a. Program Utama

No Nama Kegiatan Sasaran Penanggung Teknik Waktu

 jawab Pelaksanaa Pelaksanaan
n
1.
2.
3.

b. Program Tambahan

No Nama Kegiatan Sasaran Penanggung Teknik Waktu

jawab Pelaksanaa Pelaksanaan
n
1.
2.
3.
 BAB III

PENUTUP

1.1. Kesimpulan
1.2. Saran