A310190009 Dhimas Arsyad Arrajiv LK CPMK 5

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Jl. A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan Kartasura Surakarta 57102, Telp. 0271-717417 Pes. 130,131, 197, Fax. 0271-715448
Website: https://pbi.ums.ac.id/, Email: pbsi.fkip@ums.ac.id
LEMBAR KERJA MAHASISWA
Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran

Kode Mata Kuliah : IND40732
SKS Mata Kuliah : 2 sks
Dosen Pengampu : Dr.Laili Etika Rahmawati, S.Pd., M.Pd.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

CPMK 5. Mahasiswa mampu mendesain dan mengembangkan LKPD dan instrumen penilaian mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMP, SMA,
dan/ atau SMK
Indikator
5.1 mampu mengembangkan LKPD dan instrumen penilaian mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMP, SMA, dan/ atau SMK.
5.2 mampu menguji dan menganalisis hasil uji coba instrumen yang telah dikembangkan
5.3 mampu melaporkan hasil pengembangan, hasil uji coba, dan hasil analisis dalam bentuk artikel ilmiah
Soal
1. Berdasarkan KD yang telah ditentukan pada pertemuan sebelumnya, buatlah kisi-kisi soal berdasarkan tabel yang tertera pada lembar jawab!
2. Berdasarkan kisi-kisi yang telah disusun, kembangkan setiap butir soalnya!
Pedoman Penskoran
No. Aspek yang dinilai Bobot Skor Skor x bobot
1. Kemampuan menyusun 50
kisi-kisi
2. Kemampuan 50
mengembangkan butir
soal
Nilai yang Dicapai
Nama Mahasiswa : Dhimas Arsyad Arrajiv

NIM : A310190009
Pernyataan keaslian jawaban
Dengan ini saya menyatakan bahwa semua jawaban yang saya sajikan dalam lembar kerja ini benar-benar pekerjaan saya sendiri (tidak menyontek
teman) dan sumber referensi yang saya sajikan valid.
Tanda Tangan
Jawaban
Jenjang Pendidikan : SMA/ SMK/ MA
Program/ Jurusan : Semua jurusan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kurikulum : 2013 (kurtilas)
Jumlah Soal : 10
No Kompetensi Kelas Materi Level Indikator Soal Nomor Bentuk Soal

Dasar Kognitif Soal
1 3.18 VII Teks Drama Pengetahuan Disajikan sebuah kutipan 1,2,3,4, Uraian
Mengidentifikasi dan teks drama, peserta didik dan 5
alur cerita, Pemahaman dapat menyebutkan
babak demi (L1) unsur-unsur teks drama.
babak, dan
konflik dalam
drama yang
dibaca atau
ditonton
Aplikasi Disajikan sebuah kutipan 6 Uraian
(L2) teks drama, peserta didik
dapat menentukan amanat
dari teks drama yang
dibaca atau didengar.
Disajikan sebuah kutipan 7, 8 PG

teks derama, peserta didik
dapat melengkapi teks
drama yang rumpang
Penalaran Disajikan sebuah kutipan Uraian

(L3) teks drama, peserta didik 9
dapat menganalisis
struktur dari teks drama
yang dibaca atau
didengar.
Disajikan sebuah teks 10 Uraian

Drama, peserta didik
dapat membandingkan 2
teks drama yang dibaca
atau didengar.
Rumusan Butir Soal
Salah Paham
Cerita di Sekolah Di suatu sekolah ternama, ada tiga nama siswa yang memang sangat populer dan disegani oleh teman-teman yang
lainnya. Mereka adalah Sherly, Rany dan Ira. Mereka terbiasa mendapatkan apapun yang diinginkannya, terutama dengan uang. Namun, ternyata
ada kelompok yang kedua, mereka adalah Neyra, Kholil dan Dimas. Mereka adalah siswa yang berprestasi di sekolahnya, namun mereka
tergolong dari keluarga tidak mampu sehingga sering diremehkan oleh Sherly, Rany dan Ira. Pada jam istirahat, mereka bertiga akan pergi ke
kantin, namun uang Sherly hilang.
Rany : “Sher, Ir ayo kita ke kantin!” Ira : “Perutku sudah terasa sangat lapar”.
Sherly : (Sambil mencari-cari uangnya di dalam tas) “Aku juga sangat lapar. Uang aku ternyata hilang”.
Rany : “Berapa emangnya? Coba cari lebih teliti lagi”. Sherly : “Tidak mungkin Ran, aku ingat banget tadi taruhnya di sini”.
Ira : “Hmmmm…. Mending kita gledah semua tas di kelas ini”.
Rany : “Geladahnya tunggu anak-anak di dalam kelas semuanya Sher, kita tidak enak sama teman-teman”.
Ira : “Ya udah, mendingan kita sekarang ke kantin, biar aku yag traktir” Setelah semua siswa masuk ke dalam kelas. Maka Rany memberikan
pengumuman atas uang Sherly yang hilang. Rany : “Teman-teman ada yang lihat uang Sherly tidak ya”? Kholil : “Berapa uangnya?”
Sherly : “500 ribu rupiah”
Kholil : “Menggeleng”.
Rany : “Ya sudah, kita akan geledah tas kalian semua” (Ririn menuju meja Dimas yang sedang membaca bukunya, di ambil tas dan
menggledahnya)
Rany : “Loh ini uangnya Sher, 500 ribu kan”
Dimas : (Ia langsung meletakkan bukunya) “Bukan, uang itu diberikan ayah ku untuk membayar sekolah” (sambil merebut uang tersebut dari
Rany).
Kholil : “Iya, betul. Itu uang Dimas, tadi pagi aku melihat sendiri ayahnya yang memberikan ke Dimas”.
Sherly : “Aku tidak menyangka!”
Nurul : “Kamu jangan gitu dong, Sher. Dimas belum tentu mengambil uangmu! Siapa tahu, uang itu memang benar-benar pemberian ayahnya
untuk membayar sekolah”.
Akhir cerita, ternyata yang mengambil uang Sherly yaitu teman terdekatnya yaitu Ira. Saat itu keluarganya sedang susah, namun Ira
ingin tetap mengikuti gaya hidup seperti kedua sahabatnya. Meskipun Sherly sempat marah, akhirnya Ia mengetahui kondisi Ira dan
memaafkanya. Tak lupa Sherly juga meminta maaf pada Dimas.
Berdasarkan Teks Drama diatas, jawablah pertanyaan singkat ini:

1. Sebutkan tokoh-tokoh pada teks drama tersebut?
2. Alur pada teks drama diatas adalah?
3. Latar tempat pada teks drama diatas adalah?
4. Pada teks drama diatas, siapakah tokoh antagonisnya?
5. Pada teks drama diatas, latar waktunya adalah?
Kunci Jawaban
No Jawaban
1 Sherly, Rany, Ira, Neyra, Kholil dan
Dimas
2 Maju
3 Di sekolah
4 Ira
5 Pada jam istirahat
Rumusn butir soal
6. Tentukanlah Amanat yang tersirat dalam teks drama tersebut dengan bahasamu sendiri!
Jawab:
Kunci Jawaban
Amanat yang terkandung dalam teks drama tersebut adalah jadi orang jangan gampang menuduh seseorang tanpa bukti dan jadi
orang jangan mencuri jika memang tidak punya, lebih baik menerima keadaan apaadanya.
7. Perhatikan kutipan naskah drama berikut!

Dhimas : Pokoknya, Ibu harus setuju!
Ibu :(menarik napas panjang kecewa) Dengan apa Ibu membayarnya?
Dhimas :(terkejut dan gugup) Kan masih lama, Ibu.
Ibu : Biaya kursus cukup besar, Dhimas.
Dhimas : […]
Ibu : (dengan tersenyum) Nah, begitu.Ini baru putra Ibu.
Dialog yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang kutipan drama tersebut adalah …
A. Baiklah Ibu akan beli yang baru.
B. Dhimas, kita sekarang lagi kesulitan.
C. Coba kamu mengerti kondisi Ibu.
D. Iya deh, Dhimas turuti nasihat Ibu.
Kunci Jawaban:
D.
8. Pehatikan kutipan naskah drama berikut!

Parno : Harus antre? Aku malas, ah! (menenteng kaleng minyak tanah)
Parnu : Ya iyalah. Kamu lihat sana orang meletakkan jerigen minyak dalam antrean! (menariklengan Parno menunjuk ke arah
depot minyak tanah)
Parno : Lalu, kapan aku memandikan kerbauku?
Parnu : Ah, kamu ini [ . . . ]
Parno : Kamu benar juga, Nu!
Kalimat yang tepat untuk melengkapi ucapan Parnu pada teks drama tersebut adalah…
a. Ambil kerbaumu dan mandikan saja segera, antrean masih panjang!
b. Sebaiknya tanyakan berapa banyak orang yang antre sebelum memandikan kerbau!
c. Letakkan saja kaleng minyak tanahmu dalam antrean sementara kamu memandikan kerbau!
d. Itu depot minyak tanah, sudah sana ambil jerigenmu!
Kunci Jawaban:
C.
Rumusan butir soal

Salah Paham
Cerita di Sekolah Di suatu sekolah ternama, ada tiga nama siswa yang memang sangat populer dan disegani oleh teman-teman yang
lainnya. Mereka adalah Sherly, Rany dan Ira. Mereka terbiasa mendapatkan apapun yang diinginkannya, terutama dengan uang. Namun, ternyata
ada kelompok yang kedua, mereka adalah Neyra, Kholil dan Dimas. Mereka adalah siswa yang berprestasi di sekolahnya, namun mereka
tergolong dari keluarga tidak mampu sehingga sering diremehkan oleh Sherly, Rany dan Ira. Pada jam istirahat, mereka bertiga akan pergi ke
kantin, namun uang Sherly hilang.
Rany : “Sher, Ir ayo kita ke kantin!” Ira : “Perutku sudah terasa sangat lapar”.
Sherly : (Sambil mencari-cari uangnya di dalam tas) “Aku juga sangat lapar. Uang aku ternyata hilang”.
Rany : “Berapa emangnya? Coba cari lebih teliti lagi”. Sherly : “Tidak mungkin Ran, aku ingat banget tadi taruhnya di sini”.
Rany : “Geladahnya tunggu anak-anak di dalam kelas semuanya Sher, kita tidak enak sama teman-teman”.
Ira : “Ya udah, mendingan kita sekarang ke kantin, biar aku yag traktir” Setelah semua siswa masuk ke dalam kelas. Maka Rany memberikan
pengumuman atas uang Sherly yang hilang. Rany : “Teman-teman ada yang lihat uang Sherly tidak ya”? Kholil : “Berapa uangnya?”
Rany : “Ya sudah, kita akan geledah tas kalian semua” (Ririn menuju meja Dimas yang sedang membaca bukunya, di ambil tas dan
menggledahnya)
Dimas : (Ia langsung meletakkan bukunya) “Bukan, uang itu diberikan ayah ku untuk membayar sekolah” (sambil merebut uang tersebut dari
Rany).
Kholil : “Iya, betul. Itu uang Dimas, tadi pagi aku melihat sendiri ayahnya yang memberikan ke Dimas”.
Nurul : “Kamu jangan gitu dong, Sher. Dimas belum tentu mengambil uangmu! Siapa tahu, uang itu memang benar-benar pemberian ayahnya
untuk membayar sekolah”.
Akhir cerita, ternyata yang mengambil uang Sherly yaitu teman terdekatnya yaitu Ira. Saat itu keluarganya sedang susah, namun Ira
ingin tetap mengikuti gaya hidup seperti kedua sahabatnya. Meskipun Sherly sempat marah, akhirnya Ia mengetahui kondisi Ira dan
memaafkanya. Tak lupa Sherly juga meminta maaf pada Dimas.
Setelah kamu membaca teks drama diatas, jawablah soal berikut!
9. Analisislah struktur teks drama diatas dengan tepat!
NO Struktur Kutipan Teks

1 Orientasi
2 Komplikasi
3 Resolusi
Kunci jawaban
NO Struktur Kutipan Teks
1 Orientasi Cerita di Sekolah Di suatu sekolah ternama, ada tiga nama siswa yang memang
sangat populer dan disegani oleh teman-teman yang lainnya. Mereka adalah
Sherly, Rany dan Ira. Mereka terbiasa mendapatkan apapun yang diinginkannya,
terutama dengan uang. Namun, ternyata ada kelompok yang kedua, mereka
adalah Neyra, Kholil dan Dimas. Mereka adalah siswa yang berprestasi di
sekolahnya, namun mereka tergolong dari keluarga tidak mampu sehingga sering
diremehkan oleh Sherly, Rany dan Ira. Pada jam istirahat, mereka bertiga akan
pergi ke kantin, namun uang Sherly hilang.
2 Komplikasi Rany : “Sher, Ir ayo kita ke kantin!” Ira : “Perutku sudah terasa sangat lapar”.
Sherly : (Sambil mencari-cari uangnya di dalam tas) “Aku juga sangat lapar.
Uang aku ternyata hilang”.
Rany : “Berapa emangnya? Coba cari lebih teliti lagi”. Sherly : “Tidak mungkin
Ran, aku ingat banget tadi taruhnya di sini”.
Rany : “Geladahnya tunggu anak-anak di dalam kelas semuanya Sher, kita tidak
enak sama teman-teman”.
Ira : “Ya udah, mendingan kita sekarang ke kantin, biar aku yag traktir” Setelah
semua siswa masuk ke dalam kelas. Maka Rany memberikan
pengumuman atas uang Sherly yang hilang. Rany : “Teman-teman ada
yang lihat uang Sherly tidak ya”? Kholil : “Berapa uangnya?”
Rany : “Ya sudah, kita akan geledah tas kalian semua” (Ririn menuju meja
Dimas yang sedang membaca bukunya, di ambil tas dan
menggledahnya)
Dimas : (Ia langsung meletakkan bukunya) “Bukan, uang itu diberikan ayah ku
untuk membayar sekolah” (sambil merebut uang tersebut dari Rany).
Kholil : “Iya, betul. Itu uang Dimas, tadi pagi aku melihat sendiri ayahnya yang
memberikan ke Dimas”.
Nurul : “Kamu jangan gitu dong, Sher. Dimas belum tentu mengambil uangmu!
Siapa tahu, uang itu memang benar-benar pemberian ayahnya untuk
membayar sekolah”.
3 Resolusi Akhir cerita, ternyata yang mengambil uang Sherly yaitu teman terdekatnya yaitu
Ira. Saat itu keluarganya sedang susah, namun Ira ingin tetap mengikuti gaya
hidup seperti kedua sahabatnya. Meskipun Sherly sempat marah, akhirnya Ia
mengetahui kondisi Ira dan memaafkanya. Tak lupa Sherly juga meminta maaf
pada Dimas.
Rumusan butir soal
Teks 1
Lomba Masak
Reni, ria, untari dan susi sedang duduk-duduk di teras rumah ria. Di atas meja terhidang minuman dan sepiring pisang goreng. Peristiwa
itu terjadi pada suatu sore hari.
Reni: bagaimana ri, kau sudah mendapat ide?

Ria: (penuh tanda tanya) sebetulnya sudah, tapi… Apakah kalian setuju dengan ideku ini?
Untari dan susi: (hampir bersamaan) coba katakana, apa idemu?
Ria: begini (diam sebentar). Kita buat saja masakan dari bahan-bahan yang ada di sekita kita. Kebetulan kami panen pisang dan singkong,
kemarin. Nah kita bisa memanfaatkan kedua bahan itu.
Untari: tapi… apakah masakan kita tidak memalukan? Sebab, singkong dan pisang hanya bahan murah.
Susi: benar pendapat utari, tentunya kelompok kita akan membuat masakan dari bahan yang lebih baik dan lebih mahal.
Reni: tetapi aku setuju dengan pendapat ria. Dengan bahan yang sederhana kita pun dapat membuat makanan yang enak. Kebetulan
kakakku pernah membuat makanan dari bahan singkong dan pisang. Jadi, kita dapat belajar dari dia.
Ria: ya, ibukupun pernah memasakanya, dan hasilnya… kami semua senang.
Untari: (bernada khawatir) tapi … bagaimana dengan kelompok lain?
Susi: wah, mereka pasti akan memasak makanan yang enak dan mahal.
Reni: ah, makanan mahal belum tentu enak rasanya. Dan kita harus mengingat kemampuan kita.
Ria: betul kata reni, sebaliknya makanan yang murah belum tentu tidak enak. Maka, sekarang kita putuskan saja, kelompok kita, kelompok
II, akan membuat makanan dari bahan singkong dan pisang.
Reni: ya, aku setuju, bagaimana Untari, dan kau susi?
Utari: (bernada pasrah) bisa begitu… ya sudahlah, aku setuju.
Susi: aku juga setuju.
…………………………………..
Teks 2:
Naik kelas
Ardi: aku tahu kamu adalah juara kelas. Tetapi dari tadi aku perhatikan wajahmu tampak bimbang, seperti angin rebut. Coba lihat mereka!
Bersorak-sorak gembira! Mereka telah berhasil merebut kemenangan dalam kenaikan kelas ini meskipun tidak menjadi juara seperti
kau!
Citra: itulah bedanya!
Ardi: tentunya ada yang sedang kamu pikirkan.
Citra: tentu saja! Namanya juga orang hidup!
Ardi: apakah kamu sedang memikirkan hasil juaramu itu?
Citra: tidak!
Ardi: nilaimu yang bagus?
Citra: tidak?
Ardi: (bersungguh) semua tidak! (setelah diam sejenak) yang kamu pikirkan itu, apakah ada hubungannya dengan makhluk hidup?
Citra: ya dan tidak!
Ardi: sejenis hewan?
Citra: tidak!
Ardi: manusia? Tumbuhan? Cacing?
Citra: tidak!
Ardi: manusia tidak, hewan tidak, tumbuhan juga tidak! Eng…apa ada hubungannya dengan orang lain?
Citra: ya!
Ardi: (kecewa) ah, kalua saja aku tahu apa yang ada di dalam kepalamu, aku tentu tidak akan main ragam pesona seperti ini! Tak tahulah
apa yang hendak aku lakukan dengan proyek termenungmu itu! Semula… sebagai seorang kawan, aku ingin membantu. Siapa tahu
kepalaku yang dunggu ini bisa memberikan pertolongan. Atau paling tidak, semacam perhatian yang khusus terhadap masalah yang
khusus pula.
Citra: nah! Mendekati hal itu, Ar!
Ardi: O, soal yang khusus-khususan itu, toh?
Citra: ya. Bahkan sangat khusus dan sangat pribadi!
Ardi: apa itu?
Citra: aku kagum dan tidak mengerti terhadap dirimu, Ardi!
Ardi: terhdap aku yang bodoh dan tidak naik kelas ini?
Citra: ya. Kamu tidak naik kelas, tetapi begitu besar perhatianmu padaku. Kamu tidak naik kelas, tetapi tampak tidak merasa kecewa,
bahkan tenang-tenang saja. Itulah yang membuat aku bingung!
10. bandingkanlah kedua teks drama tersebut dengan bahasamu sendiri!

Jawab:
Kunci jawaban
Berdasarkan kedua teks drama tersebut garis besar perbedaanya adalah:
1. Teks 1 memiliki bagian orientasi sedangkan teks 2 tidak
2. Tema dari teks 1 Tentang lomba masak sedangkan teks 2 tentang kebingungan
3. Latar tempat teks 1 teras rumah, sedangkan teks 2 di sekolahan.
Catatan: Setelah semua soal dijawab, unggah dokumen ini di schoology dalam bentuk fail PDF dengan nama fail NIM_Nama_CPMK 5

A310190009 Dhimas Arsyad Arrajiv LK CPMK 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

A310190009 Dhimas Arsyad Arrajiv LK CPMK 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

LEMBAR KERJA MAHASISWA

Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Nama Mahasiswa : Dhimas Arsyad Arrajiv

No Kompetensi Kelas Materi Level Indikator Soal Nomor Bentuk Soal

Disajikan sebuah kutipan 7, 8 PG

Penalaran Disajikan sebuah kutipan Uraian

Disajikan sebuah teks 10 Uraian

Rumusan Butir Soal

Berdasarkan Teks Drama diatas, jawablah pertanyaan singkat ini:

Rumusn butir soal

7. Perhatikan kutipan naskah drama berikut!

8. Pehatikan kutipan naskah drama berikut!

Rumusan butir soal

9. Analisislah struktur teks drama diatas dengan tepat!

NO Struktur Kutipan Teks

Rumusan butir soal

Reni: bagaimana ri, kau sudah mendapat ide?

10. bandingkanlah kedua teks drama tersebut dengan bahasamu sendiri!

Anda mungkin juga menyukai