RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri Gudo Jombang

Kelas / Semester : X / Genap
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Topik : Teks Drama
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (6 x 45 Menit)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Mengidentifikasi, memahami, dan 3.4.1 Mengidentifikasi struktur teks drama.
menganalisis teks drama, prosa atau puisi sesuai 3.4.2 Menganalisis struktur teks drama
kaidah . 3.4.3 Menganalisis unsur kebahasaan teks
drama
3.4.4 Menganalisis pesan moral teks drama.
3.4.5 Menganalisis relevansi isi teks drama
dengan kehidupan.
3.4.6 Menjelaskan teknik penulisan teks drama.
4.4 Menginterpretasi, menanggapi dan 4.4.1 Mengalihwacana-kan (mengubah) teks
memperagakan teks drama, puisi, dan prosa prosa menjadi teks drama sesuai kaidah.
sesuai isi dengan bahasa yang komunikatif. 4.4.2 Mendeskripsikan struktur teks drama
dalam rencana pementasan.
4.4.3 Mementaskan teks drama secara
berkelompok.
4.4.4 Memberikan komentar penampilan teman
dalam bermain drama.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks drama.
2. Peserta didik dapat menganalisis struktur teks drama
3. Peserta didik dapat menganalisis unsur kebahasaan teks drama
4. Peserta didik dapat menganalisis pesan moral teks drama.
5. Peserta didik dapat menganalisis relevansi isi teks drama dengan kehidupan.
6. Peserta didik dapat menjelaskan teknik penulisan teks drama
7. Peserta didik dapat mengalih wacana-kan (mengubah) teks prosa menjadi teks drama sesuai
kaidah.
8. Peserta didik dapat mendeskripsikan struktur teks drama dalam rencana pementasan.
9. Peserta didik dapat mementaskan teks drama secara berkelompok.
10. Peserta didik dapat memberikan komentar penampilan teman dalam bermain drama.
B. Materi Pembelajaran
1. Pertemuan pertama
a. Identifikasi struktur teks drama.
b. Analisis struktur teks drama
c. Analisis unsur kebahasaan teks drama
d. Teknik penulisan teks drama
2. Pertemuan kedua
a. Mementaskan teks drama secara berkelompok.
b. Memberikan komentar penampilan teman dalam bermain drama.
3. Pertemuan ketiga
a. analisis relevansi isi teks drama dengan kehidupan.

1
b. Analisis pesan moral teks drama.

C. Metode Pembelajaran
Active learning: Demonstrasi, tanya jawab, diskusi, praktik.

D. Media Pembelajaran
1. Gambar/Ilustrasi, bacaan, dll dalam modul pembelajaran Bahasa Jawa SMA/MA/SMK
kelas XI Sastri Basa terbitan Dinas Pendidikan Provinsi Jatim.
2. Internet,
3. Laptop,
4. Worksheet,
5. LCD,
6. Media lainnya yang relevan dengan materi pembelajaran (media cetak, media elektronik,
serta alam sekitar)

E. Sumber Belajar
1. Modul pembelajaran Bahasa Jawa SMA/MA/SMK kelas XI Sastri Basa terbitan Dinas
Pendidikan Provinsi Jatim
2. Buku pelajaran Bhs. Jawa yang relevan,
3. Internet
4. Media lainnya yang relevan dengan materi pembelajaran (media cetak, media elektronik,
serta alam sekitar)

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
a. Pendahuluan
1) Peserta didik menanggapi salam dari guru,
2) Peserta didik berdoa sebelum KBM,
3) Peserta didik mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru,
4) Afeksi: peserta didik memperhatikan contoh drama Jawa
b. Kegiatan Inti
Pemberian Rangsangan (stimulation)
1) Peserta didik menyebutkan drama Jawa yang pernah ditonton,
2) Peserta didik mendengarkan penjelasan singkat mengenai unsur-unsur drama,
Identifikasi Masalah
1) Dari contoh drama yang telah disajikan, peserta didik menjelaskan unsur pembangun
drama,
Pengumpulan Data
1) Peserta didik menemukan unsur drama dalam contoh teks drama yang disajikan
2) Peserta didik mengklasifikasikan penggunaan bahasa Jawa berdasarkan undha-
usuking basa.
Pengolahan Data
1) Peserta didik menjelaskan teknik menulis teks drama.
c. Penutup
1) Peserta didik mereview apa yang telah dipelajari hari ini,
2) Peserta didik memimpin doa setelah KBM.

Pertemuan Kedua
a. Pendahuluan
1) Peserta didik menanggapi salam dari guru,

2
2) Peserta didik berdoa bersama sebelum KBM,
3) Peserta didik mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru,
b. Kegiatan Inti
Pengolahan Data
1) Peserta didik membentu kelompok besar dengan pengawasan guru,
2) Peserta didik secara berkelompok menyusun konsep drama,
3) Peserta didik secara mandiri menentukan judul drama yang akan dipentaskan,
4) Peserta didik secara mandiri menentukan peran dalam drama.
c. Penutup
1) Peserta didik mereview apa yang telah dipelajari hari ini,
2) Peserta didik latihan mandiri mementaskan naskah drama,
3) Peserta didik memimpin doa setelah KBM.

Pertemuan Ketiga
a. Pendahuluan
1) Peserta didik menanggapi salam dari guru,
2) Peserta didik berdoa bersama sebelum KBM,
3) Peserta didik mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru,
b. Kegiatan Inti
Pembuktian
1) Peserta didik menyajikan pementasan drama secara berkelompok,
2) Peserta didik menanggapi pentas kelompok lain,
c. Penutup
1) Peserta didik mereview apa yang telah dipelajari hari ini,
2) Peserta didik memimpin doa setelah KBM.

G. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Teknik Penilaian
1) Pengetahuan: Soal essay
2) Keterampilan: Praktik dan Proyek
b. Intrumen Penilaian (terlampir)

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

,S.Pd ,S.Pd
NIP.