RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 AMPEK ANGKEK

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI-3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR

Kompetensi Dasar Indikator

3.35 Menganalisis isi dan kebahasaan
 Menganalisis isi drama yang dibaca atau
drama yang dibaca atau ditonton
disimak
 Menganalisis kebahasaan dalam drama yang
dibaca atau disimak

4.35 Menyusun bagian-bagian penting

dari permasalahan aktual sebagai
 Menunjukkan teknik dan langkah-langkah
bahan untuk disajikan dalam ceramah
pementasan drama
 Mendemonstrasikan naskah drama dengan
memerhatikan isi dan kebhasaan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Aspek Pengetahuan
Melalui membaca teks drama siswa dapat:

 Menganalisis isi drama yang dibaca atau disimak

 Menganalisis kebahasaan dalam drama yang dibaca atau disimak

1. Aspek Keterampilan
Melalui proses pembelajaran siswa dapat:
1. Menunjukkan teknik dan langkah-langkah pementasan drama
2. Mendemonstrasikan naskah drama dengan memerhatikan isi dan kebhasaan

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teks drama
 Kebahasaan teks drama
 Teknik pementasan drama

E. MODEL, PENDEKATAN, DAN METODE PEMBALAJARAN

1. Pendekatan : Pembelajaran ilmiah (Scientific Approach of Learning)
2. Model : Pembelajaran berbasis masalah (Discovery Learning)
3. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab.

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN/RANCANGAN PEMBELAJARAN

No. Langkah-langkah Pembelajaran Keterangan
Pendahuluan (Kegiatan Awal)
A. 15 menit
Orientasi, Motivasi, Apersepsi
Guru mengkondisikan kelas dengan
memperhatikan kebersihan kelas.
Ketua siswa kemudian memimpin doa sesuai
1. dengan agama dan kepercayaan masing- Sikap religius
masing, membaca Alquran dan terjemah
beberapa ayat.

Guru menanyakan kondisi peserta didik dan

2. Sikap sosial
kesiapan belajar dan mengabsen siswa.
Guru menyampaikan KD dan tujuan
3.
pembelajaran.
No. Langkah-langkah Pembelajaran Keterangan
Peserta didik dan guru menyepakati kegiatan
4.
yang akan dilakukan
5.
B. Kegiatan Inti 110 menit
Tahap Pertama
Sintak Stimulasi
Mengamati
1. 10 menit
 Peserta didik membaca teks
drama/menonton pertunjukan drama

Tahap Kedua
Sintak identifikasi masalah
10 menit
2. Menanya
 Peserta didik melakukan tanya jawab
tentang isi dan kebahasaan teks drama

mengumpulkan informasi
3.  Peserta didik menganalisis isi teks drama 25 menit
 Peserta didik menganalisis kebahasaan teks
drama
Tahap Keempat
Sintak mengolah informasi
1. Menalar/asosiasi
4. 25 menit
 Peserta didik bersama kelompok berdiskusi
memahmi teknik dan langkah langhah
pementasan drama
Tahap Kelima
Sintak verifikasi 20 menit
5.
 Peserta didik dan guru menyimpulkan hasil
proses pembelajaran.
Tahap Keenam
Mengomunikasikan
6. 20 menit
 Peserta didik menampilkan hasil kerja
kelompoknya
C. Penutup 10 menit
Peserta didik melakukan membuat rangkuman
1. pembelajaran secara keseluruhan. ( belajar
apa, untuk apa)
Guru beserta peserta didik merefleksikan
2. Refleksi
pembelajaran mengenai teks prosedur.
Guru memberikan tugas tersetruktur untuk
memantapkan pemahaman dengan
Menumbuhkan minat
3. menemukan teks ceramahdari berbagai sumber
baca
sesuai konsep. Peserta didik mencatat
informasi tentang pertemuan selanjutnya.
Salah seorang peserta didik memimpin doa
4. Sikap
untuk mengakhiri pembelajaran
G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Penilaian Pengetahuan

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Jenis S
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Soal
oal
3.35 Tes tuli
 Menganalisis isi drama  Disajikan isi drama siswa dapat Bacalah teks dramaberi
Menganalisis isi s
yang dibaca atau disimak menentukan unsur-unsur drama. kut!
dan kebahasaan  Menganalisis kebahasaan  Disajikan drama siswa dapat 1. Tulislah unsur-unsur
drama yang dalam drama yang dibaca menentukan kebahasaan drama drama tersebut!
dibaca atau atau disimak (……………………………………… 2. Tulislah kebahasaan teks
ditonton ) drama tersebut!
 Disajikan teks drama siswa dapat 3. Tuliskan isi informasi
menentukan isi drama teks drama !

Kunci Jawaban Soal:

(N)= Skor maksimal 30+40+30
100
Indikator Penilaian Pengetahuan
Aspek Penilaian Skor Kriteria
25 SangatBaik: tepat memaparkan unsur-unsur drama.
baik : terdapat satu kesalahan memaparkan teks unsur-
20
unsur drama.
1. Unsur-unsur teks drama Sedang —cukup: terdapat beberapa kesalahan memaparkan
15
teks unsur-unsur ceramah.
Kurang : tidak dapat menyusun memaparkan teks unsur-
10
unsur drama.

2. Kebahasaan teks drama tersebut Sangat baik—sempurna: tepat menemukan kebahasaan

25
drama.
20 Cukup—baik: terdapat satu kesalahan kebahasaan drama
Sedang—cukup: terdapat beberapa kesalahan kebahasaan
15
drama
Kurang : tidak dapat menemukan kebahasaan drama
10

3. Dapat menentukan isi informasi drama Sangat baik—sempurna: tepat menemukan dan menulis isi
25
informasi drama.
Cukup—baik: terdapat satu kesalahan dalam menemukan isi
20
informasi drama..
Sedang—cukup:terdapat beberapa kesalahan menemukan
15
informasi ceramah.
10 tidak dapat menemukan isi informasi drama
Tes praktik-proyek ( keterampilan )
Interpretasilah makna dari isi dramaterlampir!
Rubrik Penilaian Keterampilan menginterpretasi unsur-unsur, kebahasaan, dan isi informasi drama
No. Aspek Deskripsi Skor
Tepat Kurang Tidak
tepat tepat
1. Tulislah teks drama 1. Dapat menuliskerangkadrama tepat dan 95 80 65
benar.
2. Dapat mengembangkan kerangka
tulisan teks drama dengan
memperhatikan kebahsaan dan ejaan
yang benar.

Pedoman Penskoran
Ʃ skor siswa x 100
Nilai total =
skor keseluruhan
2. Penilaian Keterampilan

H. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media
 Teks drama
 Presentasi flash powerpoint
Alat
 Komputer, Proyektor dan layar
 Papan tulis, spidol.
Sumber belajar
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2014. Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik SMA/MA/SMK/MAK Kelas
XI Semester 2. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia