RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI 22 GOWA Kelas/Semester : X/ 2 KD :6

Mata Pelajaran : PAI & BP Alokasi Waktu : 6 JP
Materi : Mempertahankan Kejujuran sebagai Cermin Kepribadian

A. TUJUAN

Melalui model pembelajaran discovery learning dengan menggali informasi dari bahan ajar, PPT, dan video pembelajaran
yang disajikan guru pada Google Classroom/WAG, peserta didik dapat:
1. Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama.
2. Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menganalisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menyajikan kaitan antara contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan keimanan

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :

 Internet (Online);  Al-Qur’an, kertas, pulpen;

 WhatsApp Group/Google Classroom)  Smarthphone/Laptop/Tablet.
 Youtube/Zoom

PENDAHULUAN  Melalui WAG, pendidik memberi salam ,berdoa dan memotivasi ; (PPK)
 Peserta didik melaukan presensi online melalui Whats App Group (WAG)/ Google Form;
 Pendidik menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran melalui WAG/Google
Classroom;
 Pendidik menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan berkaitan dengan materi
Mempertahankan Kejujuran sebagai Cermin Kepribadian
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
KEGIATAN INTI

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan Mempertahankan Kejujuran sebagai Cermin
Kepribadian
Collaboration Peserta didik berdiskusi dengan teman dan pendidik, mengumpulkan informasi dan saling
bertukar informasi mengenai Mempertahankan Kejujuran sebagai Cermin Kepribadian
melalui room Google Classroom/ WhatsApp Group
Communication Peserta didik dapat berperan aktif pada forum Google Classroom/ WhatsApp Group,
mengenai hal-hal yang belum diketahui ataupun menanggapi pendapat teman melalui room
chat;
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Mempertahankan Kejujuran sebagai Cermin Kepribadian. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Pendidik bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar melalui room chat;
 Pendidik melaksanakan penilaian tes tertulis dari latihan soal yang diberikan ;
 Pendidik mengingatkan peserta didik yang tidak aktif dalam kegiatan pembelajaran/belum
absen serta diminta untuk mengumpulkan tugas melalui Google Classroom;
 Pendidik menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui Gowa, Januari 2021

Kepala UPT SMA Negeri 22 Gowa Guru Mata Pelajaran

Raehana Kadriah,S.Pd., M.Pd Iyang Ebi Novita,S.Pd.I.,M.Pd

NIP. 19681218 199602 2 001 NIP. 19930827 201903 1 011
Mengetahui Gowa, Januari 2021
Kepala UPT SMA Negeri 22 Gowa Guru Mata Pelajaran

Raehana Kadriah,S.Pd., M.Pd Iyang Ebi Novita,S.Pd.I.,M.Pd

NIP. 19681218 199602 2 001 NIP. 19930827 201903 1 011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI 22 GOWA Kelas/Semester : X/ 2 KD :7
Mata Pelajaran : PAI & BP Alokasi Waktu : 6 JP
Materi : Nikmatnya Mencari Ilmu dan Indahnya Berbagi Pengetahuan

A. TUJUAN

Melalui model pembelajaran discovery learning dengan menggali informasi dari bahan ajar, PPT, dan video pembelajaran
yang disajikan guru pada Google Classroom/WAG, peserta didik dapat:
1. Meyakini bahwa menuntut ilmu adalah perintah Allah dan Rasul-Nya.
2. Memiliki sikap semangat keilmuan sebagai implementasi pemahaman Q.S. at-Taubah/9: 122 dan Hadis terkait.
3. Menganalisis semangat menuntut ilmu, menerapkan, dan menyampaikannya kepada sesama.
4. Menyajikan kaitan antara kewajiban menuntut ilmu, dengan kewajiban membela agama sesuai perintah Q.S. at-
Taubah/9: 122 Adan Hadis terkait.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :

 Internet (Online);  Penggaris, kertas, pulpen;

 WhatsApp Group/Google Classroom)  Smarthphone/Laptop/Tablet.
 Youtube/Zoom

PENDAHULUAN  Melalui WAG, pendidik memberi salam ,berdoa dan memotivasi ; (PPK)
 Peserta didik melaukan presensi online melalui Whats App Group (WAG)/ Google Form;
 Pendidik menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran melalui WAG/Google
Classroom;
 Pendidik menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Nikmatnya
Mencari Ilmu dan Indahnya Berbagi Pengetahuan
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
KEGIATAN INTI

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Nikmatnya Mencari Ilmu dan Indahnya
Berbagi Pengetahuan
Collaboration Peserta didik berdiskusi dengan teman dan pendidik, mengumpulkan informasi dan saling
bertukar informasi mengenai Nikmatnya Mencari Ilmu dan Indahnya Berbagi Pengetahuan
melalui room chat WhatsApp Group/Google Classroom;
Communication Peserta didik dapat berperan aktif pada forum Google Classroom, mengenai hal-hal yang
belum diketahui ataupun menanggapi pendapat teman melalui room chat;
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Nikmatnya Mencari Ilmu dan Indahnya Berbagi Pengetahuan Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Pendidik bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar melalui room chat;
 Pendidik melaksanakan penilaian tes tertulis dari latihan soal yang diberikan ;
 Pendidik mengingatkan peserta didik yang tidak aktif dalam kegiatan pembelajaran/belum
absen serta diminta untuk mengumpulkan tugas melalui Google Classroom;
 Pendidik menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA NEGERI 22 Gowa Kelas/Semester : X/2 KD :8
Mata Pelajaran : PAI & BP Alokasi Waktu : 6 JP
Materi : Al-Qur’an dan Hadist adalah Pedoman Hidupku

A. TUJUAN

Melalui model pembelajaran discovery learning dengan menggali informasi dari bahan ajar, PPT, dan video pembelajaran
yang disajikan guru pada Google Classroom/WAG, peserta didik dapat:
1. Meyakini al-Qur’an, Hadis dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
2. Menunjukkan perilaku ikhlas dan taat beribadah sebagai implemantasi pemahaman terhadap kedudukan al-
Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
3. Menganalisis kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
4. Mendeskripsikan macam-macam sumber hukum Islam.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :

 Internet (Online);  Penggaris, kertas, pulpen;

 WhatsApp Group/Google Classroom)  Smarthphone/Laptop/Tablet.
 Youtube/Zoom

PENDAHULUAN  Melalui WAG, pendidik memberi salam ,berdoa dan memotivasi ; (PPK)
 Peserta didik melaukan presensi online melalui Whats App Group (WAG)/ Google Form;
 Pendidik menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran melalui WAG/Google
Classroom;
 Pendidik menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Al-Qur’an
dan Hadist adalah Pedoman Hidupku
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
KEGIATAN INTI

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Al-Qur’an dan Hadist adalah Pedoman
Hidupku
Collaboration Peserta didik berdiskusi dengan teman dan pendidik, mengumpulkan informasi dan saling
bertukar informasi mengenai Al-Qur’an dan Hadist adalah Pedoman Hidupku melalui room
chat WhatsApp Group/Google Classroom;
Communication Peserta didik dapat berperan aktif pada forum Google Classroom, mengenai hal-hal yang
belum diketahui ataupun menanggapi pendapat teman melalui room chat;
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Al-
Qur’an dan Hadist adalah Pedoman Hidupku Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Pendidik bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar melalui room chat;
 Pendidik melaksanakan penilaian tes tertulis dari latihan soal yang diberikan ;
 Pendidik mengingatkan peserta didik yang tidak aktif dalam kegiatan pembelajaran/belum
absen serta diminta untuk mengumpulkan tugas melalui Google Classroom;
 Pendidik menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui Gowa, Januari 2021

Kepala UPT SMA Negeri 22 Gowa Guru Mata Pelajaran

Raehana Kadriah,S.Pd., M.Pd Iyang Ebi Novita,S.Pd.I.,M.Pd

NIP. 19681218 199602 2 001 NIP. 19930827 201903 1 011
Mengetahui Gowa, Januari 2021
Kepala UPT SMA Negeri 22 Gowa Guru Mata Pelajaran

Raehana Kadriah,S.Pd., M.Pd Iyang Ebi Novita,S.Pd.I.,M.Pd

NIP. 19681218 199602 2 001 NIP. 19930827 201903 1 011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI 22 Gowa Kelas/Semester : X/ 2 KD :9
Mata Pelajaran : PAI & BP Alokasi Waktu : 4 JP
Materi : Hikmah Ibadah Haji, Zakat dan Wakaf dalam kehidupan

A. TUJUAN

Melalui model pembelajaran discovery learning dengan menggali informasi dari bahan ajar, PPT, dan video pembelajaran
yang disajikan guru pada Google Classroom/WAG, peserta didik dapat:
1. Meyakini bahwa haji, zakat dan wakaf adalah perintah Allah dapat memberi kemaslahatan bagi individu dan
masyarakat.
2. Menunjukkan kepedulian sosial sebagai hikmah dari perintah haji, zakat, dan wakaf.
3. Menganalisis hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf bagi individu dan masyarakat.
4. Menyimulasikan ibadah haji, zakat, dan wakaf

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :

 Internet (Online);  Penggaris, kertas, pulpen;

 WhatsApp Group/Google Classroom)  Smarthphone/Laptop/Tablet.
 Youtube/Zoom

PENDAHULUAN  Melalui WAG, pendidik memberi salam ,berdoa dan memotivasi ; (PPK)
 Peserta didik melaukan presensi online melalui Whats App Group (WAG)/ Google Form;
 Pendidik menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran melalui WAG/Google
Classroom
 Pendidik menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hikmah
Ibadah Haji, Zakat dan Wakaf dalam kehidupan
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
KEGIATAN INTI

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hikmah Ibadah Haji, Zakat dan Wakaf
dalam kehidupan
Collaboration Peserta didik berdiskusi dengan teman dan pendidik, mengumpulkan informasi dan saling
bertukar informasi mengenai Hikmah Ibadah Haji, Zakat dan Wakaf dalam kehidupan
melalui room chat WhatsApp Group/Google Classroom;
Communication Peserta didik dapat berperan aktif pada forum Google Classroom, mengenai hal-hal yang
belum diketahui ataupun menanggapi pendapat teman melalui room chat;
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Hikmah Ibadah Haji, Zakat dan Wakaf dalam kehidupan Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Pendidik bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar melalui room chat;
 Pendidik melaksanakan penilaian tes tertulis dari latihan soal yang diberikan ;
 Pendidik mengingatkan peserta didik yang tidak aktif dalam kegiatan pembelajaran/belum
absen serta diminta untuk mengumpulkan tugas melalui Google Classroom;
 Pendidik menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
Mengetahui Gowa, Januari 2021
Kepala UPT SMA Negeri 22 Gowa Guru Mata Pelajaran

Raehana Kadriah,S.Pd., M.Pd Iyang Ebi Novita,S.Pd.I.,M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NIP. 19681218 199602 2 001 NIP. 19930827 201903 1 011
Sekolah : SMA NEGERI 22 Gowa Kelas/Semester : X/ 2 KD : 10
Mata Pelajaran : PAI & BP Alokasi Waktu : 4 JP
Materi : Meneladani Perjuangan Dakwah Rasulullah SAW di Mekah

A. TUJUAN

Melalui model pembelajaran discovery learning dengan menggali informasi dari bahan ajar, PPT, dan video pembelajaran
yang disajikan guru pada Google Classroom/WAG, peserta didik dapat:
1. Meyakini kebenaran dakwah Nabi Muhammad saw di Makkah.
2. Bersikap tangguh dan rela berkorban menegakkan kebenaran sebagai ’ibrah dari sejarah strategi dakwah Nabi di
Makkah.
3. Menganalisis substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw di Makkah

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :

 Internet (Online);  Penggaris, kertas, pulpen;

 WhatsApp Group/Google Classroom)  Smarthphone/Laptop/Tablet.
 Youtube/Zoom

PENDAHULUAN  Melalui WAG, pendidik memberi salam ,berdoa dan memotivasi ; (PPK)
 Peserta didik melaukan presensi online melalui Whats App Group (WAG)/ Google Form;
 Pendidik menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran melalui WAG/Google
Classroom;
 Pendidik menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Meneladani
Perjuangan Dakwah Rasulullah SAW di Mekah
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
KEGIATAN INTI

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Meneladani Perjuangan Dakwah
Rasulullah SAW di Mekah
Collaboration Peserta didik berdiskusi dengan teman dan pendidik, mengumpulkan informasi dan saling
bertukar informasi mengenai Meneladani Perjuangan Dakwah Rasulullah SAW di Mekah
melalui room chat WhatsApp Group/Google Classroom;
Communication Peserta didik dapat berperan aktif pada forum Google Classroom, mengenai hal-hal yang
belum diketahui ataupun menanggapi pendapat teman melalui room chat;
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Meneladani Perjuangan Dakwah Rasulullah SAW di Mekah Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Pendidik bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar melalui room chat;
 Pendidik melaksanakan penilaian tes tertulis dari latihan soal yang diberikan ;
 Pendidik mengingatkan peserta didik yang tidak aktif dalam kegiatan pembelajaran/belum
absen serta diminta untuk mengumpulkan tugas melalui Google Classroom;
 Pendidik menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
 Mengetahui Gowa, Januari 2021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kepala UPT SMA Negeri 22 Gowa Guru Mata Pelajaran
Sekolah : SMA NEGERI 22 Gowa Kelas/Semester : X/2 KD : 11
Mata Pelajaran : PAI & BP Alokasi Waktu : 6 JP
Materi : Meneladani Perjuangan Dakwah Rasulullah di Madinah
Raehana Kadriah,S.Pd., M.Pd Iyang Ebi Novita,S.Pd.I.,M.Pd
A. TUJUAN
NIP. 19681218 199602 2 001 NIP. 19930827 201903 1 011

Melalui model pembelajaran discovery learning dengan menggali informasi dari bahan ajar, PPT, dan video pembelajaran
yang disajikan guru pada Google Classroom/WAG, peserta didik dapat:
1. Meyakini kebenaran dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah.
2. Menunjukkan sikap semangat ukhuwah dan kerukunan sebagai ibrah dari sejarah strategi dakwah Nabi di
Madinah.
3. Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah.
4. Menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw di
Madinah.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :

 Internet (Online);  Penggaris, kertas, pulpen;

 WhatsApp Group/Google Classroom)  Smarthphone/Laptop/Tablet.
 Youtube/Zoom

PENDAHULUAN  Melalui WAG, pendidik memberi salam ,berdoa dan memotivasi ; (PPK)
 Peserta didik melaukan presensi online melalui Whats App Group (WAG)/ Google Form;
 Pendidik menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran melalui WAG/Google
Classroom;
 Pendidik menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Meneladani
Perjuangan Dakwah Rasulullah di Madinah
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
KEGIATAN INTI

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Meneladani Perjuangan Dakwah
Rasulullah di Madinah
Collaboration Peserta didik berdiskusi dengan teman dan pendidik, mengumpulkan informasi dan saling
bertukar informasi mengenai Meneladani Perjuangan Dakwah Rasulullah di Madinah melalui
room chat WhatsApp Group/Google Classroom
Communication Peserta didik dapat berperan aktif pada forum Google Classroom, mengenai hal-hal yang
belum diketahui ataupun menanggapi pendapat teman melalui room chat;
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Meneladani Perjuangan Dakwah Rasulullah di Madinah Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Pendidik bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar melalui room chat;
 Pendidik melaksanakan penilaian tes tertulis dari latihan soal yang diberikan ;
 Pendidik mengingatkan peserta didik yang tidak aktif dalam kegiatan pembelajaran/belum
absen serta diminta untuk mengumpulkan tugas melalui Google Classroom;
 Pendidik menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi