Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Mapel : Fiqh Waktu : 2 x 45 Menit

Nama Siswa : Nama Guru : RAMLA, S.Pd.I
Kelas/Smtr : VIII/1 Anggota Kel : 1.
Kelompok 2.
3.
4.
5.

ZAKAT

KOMPETENSI DASAR

1.2 Menghayati zakat sebagai bukti ketaatan pada ajaran Islam .

2.2 Menjalankan sikap peduli dan kasih sayang kepada sesama
3.2 Menganalisis ketentuan pelaksanaan zakat
4.2 Menyajikan ketentuan pelaksanaan zakat

INDIKATOR PENCAPAIAN

Peserta didik mampu:

1. Memahami ketentuan zakat fitrah dan maal
2. Menjelaskan mustahiq zakat.
3. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat fitrah dan maal
4. Menunjukkan ukuran zakat fitrah dan maal
TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan zakat 1

2. Siswa hafal beserta artinya surat Albaqarah ayat 177
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

ALAT DAN BAHAN

1. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

2. E-Modul PAI
3. Alat Tulis

LANGKAH KEGIATAN

1. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok diskusi atau disesuaikan dengan jumlah

siswa
2. Kelompok mengamati gambar yang dibagikan
3. Melakukan diskusi kelompok dan presentasi
4. Mencari informasi tentang materi dari sumber yang ditetapkan

A. MENGAMATI

Amatilah Gambar berikut !

2
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

B. MENGIDENTIFIKASI
3
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Setelah Mengamati gambar di atas, lakukan hal berikut:

1. Kelompok mengidentifikasi fenomena yang terlihat pada gambar di atas

2. Perwakilan Kelompok yang ditunjuk sebagai penyaji mengemukakan
analisanya terhadap gambar di atas
3. Kelompok lain menanggapi apa yang dikemukakan oleh kelompok penyaji

C. MENGUMPULKAN DATA

A.
1. Siswa mengumpulkan data berkenaan dengan materi tentang sadaqah
dari buku paket ditambah dengan berbagai sumber
2. Bacalah surat At Taubah : 103 beserta artinya secara bersamaan
dengan dipimpin salah satu perwakilan kelompok yang paling fasih
bacaanya.
3. Carilah penjelasan tentang ayat tersebut melalui buku-buku di
perpustakaan atau internet

Setelah mengamati gambar dan mengumpulkan data dari video dan buku-buku sumber, maka jelaskan
problematika yang sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari berkenaan dengan:

A. Zakat fitrah
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

D. MEMBUKTIKAN

Setelah mengidentifikasi, mengumpulkan dan mengolah data, bagaimana anda

membuktikan bahwa konsep Zakat fitrah dan Zakat mal, sangat dibutuhkan dalam
kehidupan sehari-hari? Jelaskan!
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
E.
5
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

F. MENYIMPULKAN

Setelah melakukan kegiatan pembelajaran di atas , maka dapat disimpulkan

berkenaan dengan zakat fitrah dan zakat maal…………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

DAFTAR PUSTAKA

Kementrian Agama RI, Buku Siswa Fiqih Masrasah Tsanawiyah, 2019

R. Ibrahim dan Nana Syaodih. S. 2003. Perencanaan Pengajaran. Rineka Cipta.

Syaiful Sagala. 2003. Konsep dan Makna Pembelajaran. Alfabeta.

Winarno dan Juniarto. 2003. Perencanaan Pembelajaran. Departemen Pendidikan Nasional Dirjen
Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Tenaga Kependidikan.

6
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)