Templat Pelaporan PBD PSV Ting 4
Templat Pelaporan PBD PSV Ting 4
PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD
sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai
pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.
A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN
B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)
C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
ALAMAT : KLANG,
: SELANGOR
…………………………………………………
PUAN RUSZIDAH BINTI LIMAT
PENGETUA
SMK SUNGAI SIPUT
NO. MY KID / TAHAP
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN Sejarah dan Apresiasi KESELURUHAN
Seni Halus Reka Bentuk Seni Kraf Komunikasi Visual
Seni Visual
E11: TAHAP PENGUASAAN SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL
TP1: Mengenal pasti alat kebesaran dan perhiasan diraja dalam bidang Sejarah dan Apresiasi Seni Visual.
TP2: Menjelaskan jenis, fungsi dan peranan bidang alat kebesaran dan perhiasan Diraja.
TP3: Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat penerokaan menghasilkan dokumentasi alat kebesaran dan perhiasan Diraja.
TP4: Menganalisis hasil penerokaan terhadap alat kebesaran dan perhiasan Diraja dalam penghasilan dokumentasi.
TP5: Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap dokumentasi alat kebesaran dan perhiasan Diraja dalam penghasilan model secara sistematik.
TP6: Menghasilkan dokumentasi dan model alat kebesaran dan perhiasan Diraja dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual seterusnya menjadi model teladan.
AD9: TP KESELURUHAN
TP1: Mengenal pasti sejarah, definisi, prinsip, jenis, ciri serta media, teknik dan proses dalam bidang seni visual.
TP2: Menjelaskan sejarah, definisi, prinsip, jenis, ciri serta media, teknik dan proses dalam bidang seni visual.
TP3: Mengaplikasikan pengetahuan sejarah, definisi, prinsip, jenis, ciri serta kemahiran melalui penerokaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya atau produk seni.
TP4: Menganalisis pengetahuan dan kemahiran dalam bidang seni visual melalui penerokaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya atau produk seni.
TP5: Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil pengetahuan serta kemahiran dalam bidang seni visual melalui penerokaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya atau produk seni secara sistematik.
TP6: Mereka cipta hasil karya atau produk seni secara kreatif dan inovatif serta menumpukan aspek Pemikiran Seni Visual dan membuat apresiasi dengan menggunakan Bahasa Seni Visual seterusnya menjadi model teladan.
SMK SUNGAI SIPUT
KLANG, LOGO
SELANGOR SEKOLAH
2 October, 2019 NOTA : JANGAN PADAM
###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 2 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
###
TAHAP
MATA PELAJARAN BIDANG TAFSIRAN
PENGUASAAN
###
###
Menjelaskan aliran, gaya, pelukis dan karya seni lukisan, seni catan dan seni cetakan Barat berdasarkan abad
Seni Halus 2
pilihan.
###
PENDIDIKAN SENI Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat penerokaan untuk menghasilkan model reka bentuk
Reka Bentuk 3
VISUAL landskap dan hiasan dalaman melalui penggunaan alatan, bahan dan proses.
###
Seni Kraf 4 Menganalisis hasil eksperimentasi serta penerokaan terhadap seni ukiran dalam penghasilan produk seni.
###
Menganalisis hasil penerokaan terhadap ilustrasi dan genre fotografi dalam penghasilan karya Seni Reka Grafik
Komunikasi Visual 4
serta Seni Foto.
###
###
###
ULASAN GURU : ###
###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
PN. LATIPAH BINTI IDERIS PUAN RUSZIDAH BINTI LIMAT ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
SMK SUNGAI SIPUT SMK SUNGAI SIPUT ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 4
TAHAP
SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL
PENGUASAAN
1 Mengenal pasti alat kebesaran dan perhiasan diraja dalam bidang Sejarah dan Apresiasi Seni Visual.
2 Menjelaskan jenis, fungsi dan peranan bidang alat kebesaran dan perhiasan Diraja.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat penerokaan menghasilkan dokumentasi alat
3
kebesaran dan perhiasan Diraja.
4 Menganalisis hasil penerokaan terhadap alat kebesaran dan perhiasan Diraja dalam penghasilan dokumentasi.
Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap dokumentasi alat kebesaran dan
5
perhiasan Diraja dalam penghasilan model secara sistematik.
Menghasilkan dokumentasi dan model alat kebesaran dan perhiasan Diraja dengan menggunakan idea sendiri
6 secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual
seterusnya menjadi model teladan.
TAHAP
SENI HALUS
PENGUASAAN
1 Mengenal pasti seni lukisan, seni catan dan seni cetakan Barat mengikut abad pilihan.
Menjelaskan aliran, gaya, pelukis dan karya seni lukisan, seni catan dan seni cetakan Barat berdasarkan abad
2
pilihan.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat penerokaan terhadap seni lukisan, seni catan dan
3
seni cetakan melalui penggunaan media, teknik dan proses.
Menganalisis hasil penerokaan terhadap seni lukisan, seni catan dan seni cetakan melalui penggunaan media,
4
teknik dan proses dalam penghasilan karya seni.
Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap seni lukisan, seni catan dan seni
5
cetakan dalam penghasilan karya seni secara sistematik.
Menghasilkan karya seni lukisan, seni catan dan seni cetakan dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan
6 inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual seterusnya menjadi
model teladan.
TAHAP
REKA BENTUK
PENGUASAAN
1 Mengenal pasti prospek dan hala tuju pereka landskap dan hiasan dalaman dalam bidang Reka Bentuk.
Menjelaskan elemen dalam reka bentuk landskap dan kaedah reka bentuk hiasan dalaman berkonsep
2
kontemporari.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat penerokaan untuk menghasilkan model reka bentuk
3
landskap dan hiasan dalaman melalui penggunaan alatan, bahan dan proses.
Menganalisis hasil penerokaan terhadap reka bentuk landskap dan hiasan dalaman dalam penghasilan model reka
4
bentuk landskap dan hiasan dalaman.
Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap reka bentuk landskap dalam
5
penghasilan model reka bentuk landskap dan hiasan dalaman secara sistematik.
Menghasilkan model reka bentuk landskap dan hiasan dalaman dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif
6 dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual seterusnya
menjadi model teladan.
TAHAP
SENI KRAF
PENGUASAAN
2 Menjelaskan prinsip asas, jenis, alatan, bahan, motif dan proses seni ukiran.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat penerokaan terhadap seni ukiran melalui
3
penggunaan alat, bahan dan proses.
4 Menganalisis hasil eksperimentasi serta penerokaan terhadap seni ukiran dalam penghasilan produk seni.
Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap seni ukiran dalam penghasilan
5
produk seni secara sistematik.
Menghasilkan produk seni ukiran dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
6
apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual seterusnya menjadi model teladan.
TAHAP
KOMUNIKASI VISUAL
PENGUASAAN
1 Mengenal pasti ilustrasi dalam Seni Reka Grafik dan genre fotografi dalam Seni Foto.
Menjelaskan definisi, jenis; media dan teknik ilustrasi dalam Seni Reka Grafik; fungsi dan kepelbagaian genre
2
fotografi dalam Seni Foto.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat penerokaan terhadap ilustrasi dalam Seni Reka
3
Grafik dan genre fotografi dalam Seni Foto melalui penggunaan pelbagai media dan teknik.
Menganalisis hasil penerokaan terhadap ilustrasi dan genre fotografi dalam penghasilan karya Seni Reka Grafik
4
serta Seni Foto.
Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap ilustrasi dan genre fotografi dalam
5
penghasilan karya seni secara sistematik.
Menghasilkan karya ilustrasi dalam Seni Reka Grafik dan karya Seni Foto dengan menggunakan idea sendiri secara
6 kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual seterusnya
menjadi model teladan.
TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN
1 Mengenal pasti sejarah, definisi, prinsip, jenis, ciri serta media, teknik dan proses dalam bidang seni visual.
2 Menjelaskan sejarah, definisi, prinsip, jenis, ciri serta media, teknik dan proses dalam bidang seni visual.
Mengaplikasikan pengetahuan sejarah, definisi, prinsip, jenis, ciri serta kemahiran melalui penerokaan media, teknik
3
dan proses dalam penghasilan karya atau produk seni.
Menganalisis pengetahuan dan kemahiran dalam bidang seni visual melalui penerokaan media, teknik dan
4
proses dalam penghasilan karya atau produk seni.
Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil pengetahuan serta kemahiran dalam bidang seni visual melalui
5
penerokaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya atau produk seni secara sistematik.
Mereka cipta hasil karya atau produk seni secara kreatif dan inovatif serta menumpukan aspek Pemikiran Seni
6
Visual dan membuat apresiasi dengan menggunakan Bahasa Seni Visual seterusnya menjadi model teladan.
PENDIDIKAN SENI VISUAL
Sekolah: SMK SUNGAI SIPUT Guru Mata Pelajaran: PN. LATIPAH BINTI IDERIS
Kelas 4 DINAMIK
30 30
25 24 25 24
20 20
15 15
10 10
6 6
5 5
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
30 30
24 25 24
25
20 20
15 15
10 10
6 6
5 5
0 0 0 0
0 0 0 0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
30 30
25
25 25 24
20 20
15 15
10 10
6
5 5
5
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6