RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BLENDED LEARNING

Satuan Pendidikan : SMA Angkasa Adisutjipto

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Pengetahuan Dasar Geografi
Alokasi Waktu : 3 pertemuan (6 x 30 menit)

A. Kompetensi Dasar

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4

3.1. Memahami pengetahuan dasar 4.1. Menyajikan contoh penerapan
geografi dan terapannya dalam kehidupan pengetahuan dasar geografi pada
sehari-hari kehidupan sehari-hari dalam bentuk
tulisan

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery
learning, metode literasi, diskusi, tanya jawab, dan penugasan dengan menumbuhkan sikap
menyadari kebesaran Tuhan, jujur, peduli, rasa ingin tahu, tanggung jawab, kerja sama, dan
berani mengemukakan pendapat, peserta didik dapat:
3.1. Ruang lingkup pengetahuan geografi
1
3.1. Objek studi dan aspek geografi
2
3.1. Konsep esensial geografi dan contoh terapannya
3
3.1. Prinsip geografi dan contoh terapannya
4
3.1. Pendekatan geografi dn contoh terapannya
5
4.1. Mempresentasikan tulisan tentang ruang lingkup pengetahuan dan keterampilan
1 geografi yang dilengkapi contoh dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1
Kegiatan Pembelajaran

Sintak Tatap Muka Daring

Deskripsi Nilai Alokasi Deskripsi Alokasi

Karakter Waktu Waktu
Kegiatan Pendahuluan

1. Salam 10 Guru menyiapkan 10

2. Doa Religius menit kelas dengan menit
3. Siswa memeriksa apakah peduli menggunakan WBL/
ada sampah di laci Google
ataupun di sekitar tempat Classroom/Group
 duduk Jujur Whatsapp Mapel
4. Memperkenalkan materi
kelas X semester 1 bab 1

5. Apersepsi: membuka pada suatu kelas,

topik diskusi apa yang dan menyiapkan
mereka ketahui tentang redaksi kalimat
geografi. yang berisi:
6. Peserta didik menerima 1. Salam
informasi kompetensi 2. Doa
yang akan dicapai, tujuan 3. Memperkenalka
pembelajaran dan n materi kelas X
diberikan motivasi semester 1 bab
tentang manfaatnya 1
dalam kehidupan sehari- 4. Apersepsi:
hari berkaitan dengan Membuka topik
pengetahuan dasar Rasa diskusi
geografi. ingin bagaimana
7. Guru menyampaikan tahu kondisi wilayah
garis besar cakupan tempat tinggal
materi pengetahuan peserta didik
dasar geografi serta dan 5. Peserta didik
langkah-langkah menerima
pembelajaran serta informasi
penilaian yang akan kompetensi yang
dilakukan; akan dicapai,
8. Peserta didik dibagi atas tujuan
beberapa kelompok pembelajaran
sesuai kondisi kelas dan diberikan
dengan memperhatikan motivasi tentang
protokol kesehatan. manfaatnya
dalam
kehidupan
sehari-hari
berkaitan
dengan
pengetahuan
dasar geografi.
6. Guru
menyampaikan
garis besar
cakupan materi
pengetahuan
dasar geografi
serta langkah-
langkah
pembelajaran
serta penilaian
 yang akan
dilakukan
7. Peserta didik
menanggapi
topik diskusi di
kolom
komentar.

Kegiatan Inti
1. Stimulat Peserta didik diminta 5 menit Peserta didik diminta 5 menit
ion menceritakan apa yang Rasa menuliskan di kolom
mereka ketahui tentang ingin komentar apa yang
geografi. tahu mereka ketahui
tentang geografi.

2. Problem • Peserta didik diminta Rasa 15  Peserta didik 15

stateme untuk mengidentifikasi ingin menit diminta untuk menit
nt apa saja yang mereka tahu mengidentifikasi
ketahui tentang apa saja yang
geografi dan mereka ketahui
merumuskan tentang geografi
pertanyaan. dan merumuskan
• Pertanyaan pertanyaan di
diidentifikasi menjadi kolom komentar
beberapa  Pertanyaan
pertanyaan/masalah diidentifikasi
pokok terkait dengan menjadi beberapa
pengetahuan dasar pertanyaan/masal
geografi. ah pokok terkait
dengan
pengetahuan
dasar geografi,
diisi lewat Google
Form.

3. Data Literasi tentang materi Rasa 20 Literasi tentang 20

collectio analisis pengetahuan ingin menit materi menit
n dasar geografi. tahu pengetahuan dasar
geografi.

Kegiatan Penutup
 1. Bersama peserta didik kejujuran 10 Melalui forum 10
mereview tentang menit pada GC Guru menit
pengetahuan dasar meminta siswa
geografi. untuk
Menginformasikan mempersiapkan
materi dan kegiatan pada tahapan
pertemuan yang akan pembelajaran
datang pada pertemuan
selanjutnya yaitu
tentang objek dan
konsep geografi.

Pertemuan ke-2
Kegiatan Pembelajaran

Tatap Muka Daring

Sintak
Deskripsi Nilai Alokasi Deskripsi Alokasi
Karakter Waktu Waktu
Kegiatan Pendahuluan

1. Doa Religius 5 menit Mengirimkan redaksi 5 menit

2. Mereview materi kalimat pada
sebelumnya WBL/Google
3. Menginformasikan Classroom/Whatsapp
kegiatan yang akan Group Kelas tentang:
dilaksanakan 1. Doa
2. Mereview materi
sebelumnya
3. Menginformasika
n kegiatan yang
akan
dilaksanakan

Kegiatan Inti

4. Data Mendiskusikan objek dan Kerjasa 20 Berdiskusi (dengan 20 menit

process konsep geografi dengan ma, menit menggunakan
ing contoh di kehidupan sehari- tanggung fasilitas google
hari. jawab document) objek
dan konsep geografi
dengan contoh di
kehidupan sehari-
hari.
5. Verific Peserta didik mendiskusikan Kerjasa 25 Peserta didik 25 menit
ation hasil identifikasi dan ma, menit mendiskusikan hasil
memverifikasi hasil tanggung identifikasi dan
pengolahan dengan teori jawab memverifikasi hasil
pada buku sumber pengolahan dengan
teori pada buku
sumber (dengan
menggunakan
fasilitas google
document),

Kegiatan Penutup

1. Bersama peserta didik kejujuran 10 Melalui forum 10 menit

mereview tentang menit pada GC Guru
hasil identifikasi meminta siswa
2. Menginformasikan untuk
materi dan kegiatan mempersiapkan
pada pertemuan yang tahapan
akan datang pembelajaran pada
pertemuan
selanjutnya yaitu
tentang prinsip dan
pendekatan geografi.

Pertemuan ke-3
Kegiatan Pembelajaran

Sintak Model Tatap Muka Daring

Pembelajaran
Deskripsi Nilai Alokasi Deskripsi Alokasi
Karakter Waktu Waktu
Kegiatan Pendahuluan

1. Doa Religius 10 Mengirimkan redaksi 10 menit

2. Mereview materi menit kalimat pada
sebelumnya WBL/Google
3. Menginformasikan Classroom/Whatsapp
kegiatan yang akan Group Kelas tentang:
dilaksanakan 1. Doa
2. Mereview materi
sebelumnya
3. Menginformasika
n kegiatan yang
akan dilaksanakan
Kegiatan Inti
Peserta didik secara Kerja 40 Peserta didik secara 40
berkelompok sama, menit berkelompok menit
menganalisis suatu tanggung menganalisis suatu
fenomena (berdasarkan jawab fenomena (berdasarkan
kasus yang didapatkan kasus yang didapatkan
kelompok) dan kelompok) dan
mempresentasikan mempresentasikan
termasuk kedalam termasuk kedalam
konsep, prinsip, dan konsep, prinsip, dan
pendekatan geografi pendekatan geografi
yang mana. yang mana.melalui
zoom.

Kegiatan Penutup
1. Bersama siswa kejujuran 10 1. Siswa melakukan 10
menyimpulkan terkait menit refleksi pembelajaran menit
dengan pengetahuan melalui GC
dasar geografi. 2. Guru melakukan
2. Siswa melakukan penilaian
refleksi pembelajaran pembelajaran dengan
3. Guru melakukan menggunakan
penilaian Kahootz/Quiziz/Goog
pembelajaran dengan le Form
menggunakan • Peserta didik
Kahootz/Quiziz/Googl diberi tugas
e Form mandiri tidak
• Peserta didik saling terstruktur:
memberikan Mencari
umpan balik hasil fenomena
penilaian geografi dalam
pembelajaran yang kehidupan
telah dicapai. sehari-hari lalu
• Peserta didik dianalisis sesuai
diberi tugas ruang lingkup
mandiri tidak geografi.
3. Peserta didik diminta
terstruktur:
mempelajari materi
Mencari
pendekatan geografi.
fenomena
4. Melalui forum pada
geografi dalam
GC Guru meminta
kehidupan
siswa untuk
sehari-hari lalu
mempersiapkan
dianalisis sesuai
tahapan
ruang lingkup
pembelajaran pada
geografi.
4. Peserta didik diminta pertemuan
mempelajari materi selanjutnya yaitu
tentang dasar-dasar
 pendekatan geografi.
5. Guru meminta siswa
untuk
mempersiapkan
materi pada
pertemuan
selanjutnya yaitu
tentang dasar-dasar
pemetaan.
C. Penilaian :
1. Teknik Penilaian :
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Keterampilan
2. Bentuk Penilaian :
a. Observasi
b. Tes tertulis
c. Unjuk kerja
3. Instrumen penilaian
4. Alat Penilaian
Mengatahui,
Kepala SMA Angkasa Adisutjipto
Sandhi Eko Prabowo, B.Eng.
NIP. ………………………….
pemetaan.
.
: Observasi/pengamatan
: Penugasan Tes tulis
: Penilaian Kinerja
: lembar pengamatan aktivitas peserta
didik, jurnal penilaian sikap
: isian singkat, dan uraian
:-
: dikembangkan oleh guru
: dikembangkan oleh guru
Sleman, 17 Juni 2021
Guru Mata Pelajaran
Geografi
Vidya Windy Nurfatiar, S.Pd.
NIP. .......................................
..