KF Membaca

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Tahun KF : 2020/2021

Pertemuan ke- : 1 dan 2
Alokasi waktu : 6 jam
A. Indikator
 Membaca huruf vokal (A, I, U, E, O)
 Dapat menulis vokal abjat latin dengan lancar (A, I, U, E, O, a, i, u, e, o)
 Menghitung jumlah vokal.
 Membaca suku kata sekurang-kurangnya 2 huruf B dan C (besar dan kecil) yang digabung dengan vokal.
 Mendapatkan suku kata sekurang-kurangnya 2 huruf B ddan C (besar dan kecil)
 Menghitung banyak obyek (benda atau gambar dll) secara berurutan 1-10.
B. Tujuan Pembelajaran
WB dapat :
 Membaca huruf vokal (A, I, U, E, O)
 Dapat menulis vokal abjat latin dengan lancar (A, I, U, E, O, a, i, u, e, o)
 Menghitung jumlah vokal.
 Membaca suku kata sekurang-kurangnya 2 huruf B dan C (besar dan kecil) yang digabung dengan vokal.
 Mendapatkan suku kata sekurang-kurangnya 2 huruf B ddan C (besar dan kecil)
 Menghitung banyak obyek (benda atau gambar dll) secara berurutan 1-10.
C. Materi pokok: membaca, menulis dan berhitung
D. Strategi pembelajaran : Situasional

E. Langkah-langkah pembelajaran
a. Pendahuluan
- memaparkan tujuan dari pelaksanaan pembelajaran
- memotivasi WB agar tetap mengikuti KF sampai selesai
b. Kegiatan inti
- menyampaikan materi pembelajaran
- memberikan contoh sesuai dengan kegiatan WB sehari-hari
- memberikan kesempatan kepada WB untuk memahami apa yang sedang mereka pelajari.
- WB membaca huruf vokal satu-satu
- Menghitung banyak huruf vokal
c. Penutup
- menarik kesimpulan dari proses pembelajaran
- memberitahukan materi berikutnya dan memberikan PR
- do’a
F. Sumber/bahan belajar
 poster alphabet
 lingkungan sekitar
G. Penilaian
Teknik : lisan/tanya jawab
Bentuk : bacaan huruf vokal
Instrumen : A, I, U, E, O, a, i, u, e, o
Luwu ,04 juni 2021

Mengetahui
Kepala UPTd Tutor
Tenri Rosnita.
HELMIS. Pd. Nip:
NIP.

(RPP)
Tahun KF : 2020/2021

A. Indikator
 membaca suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (D dan F) yang digabung dengan vokal, membaca bilangan
11-20.
 Menulis suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (D, F) digabung dengan vokal menulis lambang bilangan
cacah 11-20.
 Menghitung banyak obyek secara berurutan 11-20
 Membaca suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (G, H) yang digabung dengan vokal.
 Menulis suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (G, H) yang digabung dengan vokal dan menulis bilangan
cacah 21-30
 Berhitung bilangan cacah dan obyek.
B. Tujuan pembelajaran
Warga belajar dapat :
 membaca suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (D dan F) yang digabung dengan vokal, membaca
bilangan 11-20.
 Menulis suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (D, F) digabung dengan vokal menulis lambang bilangan
cacah 11-20.
 Menghitung banyak obyek secara berurutan 11-20
 Membaca suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (G, H) yang digabung dengan vokal.
 Menulis suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (G, H) yang digabung dengan vokal dan menulis
bilangan cacah 21-30
C. Materi pokok : membaca, menulis dan berhitung
D. Strategi pembelajaran : pendekatan terhadap WB
E. Lengkah-langkah pembelajaran
a. Pendahuluan
 Apersepsi/motivasi warga belajar untuk tetap mengikuti proses pembelajaran
 Memaparkan tujuan/manfaat dari pembelajaran yang berlangsung
b. Kegiatan inti
Pertemuan ke-3
 WB diperkenalkan minimal dengan dua huruf konsonan (D dan F)
 WB membaca huruf D dan F kemudian menulis suku kata yang digabungkan dengan huruf vokal.
 WB membaca angka 11-20 dan menulisnya pada buku catatan mereka
Pertamuan ke-4
 WB diperkenalkan minimal dengan dua huruf konsonan (G dan H)
 WB membaca huruf G dan H kemudian menulis suku kata yang digabungkan dengan huruf vokal.
 WB berhitung bilangan cacah dari objek yang ada
 Penutup
 Menarik kesimpulan dari proses pembelajaran
 Memberikan pr dan informasi materi selanjutnya
 Do’a
F. Sumber/bahan belajar : lingkungan sekitar dan poster
G. Penilaian
Teknik : lisan
Bentuk :
Instrumen : WB membaca suku kata D, F, G dan H yang digabungkan dengan huruf vokal.
Luwu ,04 Juni2021
Mengetahui
Kepala Uptd BKM Tutor
HELMI , SP.d Tenri Rosnita

NIS. Nip :

(RPP)

Tahun KF : 2010/2011
A. Indikator
 Membaca suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (J, K) yang digabung dengan vokal.
 Menulis suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (J, K) yang digabung dengan vokal (besar, kecil)
 Membaca suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (L, M) yang digabung dengan vokal.
 Menulis suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (L, M) yang digabung dengan vokal (besar, kecil)
 Berhitung penjumlahan sederhana.
Warga Belajar dapat :
 Membaca suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (J, K) yang digabung dengan vokal.
 Menulis suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (J, K) yang digabung dengan vokal (besar, kecil)
 Membaca suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (L, M) yang digabung dengan vokal.
 Menulis suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (L, M) yang digabung dengan vokal (besar, kecil)
D. Strategi pembelajaran : situasional
a. Pendahuluan
b. Kegiatan inti
Pertemuan ke-5
 WB diperkenalkan minimal dengan dua huruf konsonan (J dan K)
 WB membaca huruf J dan K kemudian menulis suku kata yang digabungkan dengan huruf vokal (besar, kecil)
Pertemuan ke-6
 WB diperkenalkan minimal dengan dua huruf konsonan (L dan M)
 WB membaca huruf L dan M kemudian menulis suku kata yang digabungkan dengan huruf vokal (besar, kecil)
c. Penutup
 Do’a
F. Sumber/bahan belajar : lingkungan sekitar dan poster
G. Penilaian
Teknik : lisan
Bentuk :
Instrumen : WB membaca suku kata J, K, L dan M yang digabungkan dengan huruf vokal.
Luwu ,04 Juni2021
Mengetahui
Kepala Uptd Tutor
HELMI S,Pd
NIP. Tenri Rosnita A.Md
NIP :

(RPP)
Tahun KF : 2020/2021
A. Indikator
 Membaca suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (N, P) yang digabung dengan vokal.
 Menulis suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (N, P) yang digabung dengan vokal (besar, kecil)
 Membaca kata dan menyebutkan kata dengan awalan Q, R
 Menulis suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (Q, R)
 Berhitung pengurangan sederhana
 Membaca suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (N, P) yang digabung dengan vokal.
 Menulis suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (N, P) yang digabung dengan vokal (besar, kecil)
 Membaca kata dan menyebutkan kata dengan awalan Q, R
 Menulis suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (Q, R)
 Berhitung pengurangan sederhana.

a. Pendahuluan
b. Kegiatan inti
Pertemuan ke-7
 WB diperkenalkan minimal dengan dua huruf konsonan (N dan P)
 WB membaca huruf N dan P kemudian menulis suku kata yang digabungkan dengan huruf vokal (besar, kecil)
 WB berhitung penjumlahan sederhana
Pertemuan ke-8
 WB diperkenalkan minimal dengan dua huruf konsonan (Q dan R)
 WB membaca dan menuliskan kata dengan awalan Q, R
 WB berhitung pengurangan sederhana
c. Penutup
 Do’a
F. Sumber/bahan belajar : linkungan sekitar dan kartu alphabet
G. Penilaian
Teknik : lisan
Bentuk :
Instrumen : WB membaca suku kata yang berawalan N, P, Q dan R
WB berhitung penjumlahan dan pengurangan sederhana.
Luwu ,04 Juni2021
Mengetahui
Kepala UPTD Tutor
HELMI S.Pd Tenri Rosnita AM.d
Nip: Nip :

(RPP)
Tahun KF : 2020/2021

A. Indikator
 Membaka kata awalan S, T dan menyambungkan kata menjadi kalimat
 Menulis suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (S, T) dan menulis operasi pengurangan bilangan
sederhana.
 Membaca awalan W, Y dan menyambungkan kata menjadi kalimat (sekurang-kurangnya 3 kata).
 Menulis suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (W, Y) dan menulis operasi pengurangan bilangan (-).
 Membaka kata awalan S, T dan menyambungkan kata menjadi kalimat
 Menulis suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (S, T) dan menulis operasi pengurangan bilangan sederhana.
 Membaca awalan W, Y dan menyambungkan kata menjadi kalimat (sekurang-kurangnya 3 kata).
 Menulis suku kata sekurang-kurangnya dua huruf (W, Y) dan menulis operasi pengurangan bilangan (-).
D. Strategi pembelajaran : kondisional
a. Pendahuluan
b. Kegiatan inti
Pertemuan ke-9
 WB dipekanalkan dengan huruf S, T dan menyambung kata menjadi kalimat (sekurangnya 2 kata)
 WB menulis suku kata sekurany-kuranya 2 huruf (S, T) dan menulis operasi bilangan sederhana.
Pertemuan ke-10
 WB diperkenalkan dengan huruf W, Y dan menyalin dalam buku catatan.
 WB dibimbing untuk menyambung kata menjadi kalimat
 WB menulis suku kata sekurang-kurangnya 2 huruf (W, Y) dan menulis operasi pengurangan bilangan.
 WB berhitung pengurangan sederhana.
c. Penutup
 Do’a
F. Sumber/bahan belajar : lingkungan sekitar dan kartu Alfabet
G. Penilaian
Teknik : lisan
Bentuk :
Instrumen : WB membaca suku kata yang berawalan S, T, W dan Y
WB berhitung pengurangan sederhana.
1. 5 – 3 = …..
2. 10 – 5 = ….
Luwu ,04 Juni2021
Mengetahui
HELMI S.Pd TENRI ROSNITA A.Md

Nip : Nip:

(RPP)
Tahun KF : 2020/2021

A. Indikator
 Membaca dan memahami petunjuk
 Menulis biodata diri dan menulis operasi pengurangan sederhana.
 Membaca peta, simbol gambar dan simbol bilangan
 Menulis kata yang ada dalam peta
 Menulis jarak dan lambang bilangan sederhana
 Membaca dan memahami petunjuk
 Menulis biodata diri dan menulis operasi pengurangan sederhana.
 Membaca peta, simbol gambar dan simbol bilangan
 Menulis kata yang ada dalam peta
 Menulis jarak dan lambang bilangan sederhana
a. Pendahuluan
b. Kegiatan inti
Pertamuan ke-11
 Membimbing WB untuk membaca dan memahami petunjuk
 Membimbing WB untuk menulis biodata diri dan menulis operasi pengurangan sederhana.
Pertemuan ke-12
 Membimbing WB untuk membaca peta, simbol gambar dan simbol bilangan.
 WB menulis kata yang ada pada peta
 WB menulis jarak dan lambang bilangan sederhana.
c. Penutup
 Do’a
F. Sumber/bahan belajar : linkungan dan peta sederhana

G. Penilaian
Teknik : lisan
Bentuk :
Instrumen : WB membaca petunjuk sederhana dan biodata diri
WB berhitung pengurangan sederhana.
1. 13 – 3 = …..
2. 15 – 5 = ….
Luwu ,04 Juni2021
Mengetahui

HELMI S.Pd TENRI ROSNITA A.Md
Nip: Nip :

(RPP)

Tahun KF : 2020/2021
A. Indikator
 Membaca dan berkomunikasi lisan (tanya jawab)
 Membaca nama jalan, no, rumah, RT/RW, nama desa dan nama kecamatan
 Membaca kalimat sederhana (S-P-O) dan angka 1-10 dengan menggunakan bahasa indonesia.
 Menulis alamat, angka bilangan cacah dan simbol operasi
 Mengurutkan obyek besar kecil
 Membaca nama hari dan bulan
 Mangenal satuan waktu
 Membaca dan berkomunikasi lisan (tanya jawab)
 Membaca nama jalan, no, rumah, RT/RW, nama desa dan nama kecamatan
 Membaca kalimat sederhana (S-P-O) dan angka 1-10 dengan menggunakan bahasa indonesia.
 Menulis alamat, angka bilangan cacah dan simbol operasi
 Mengurutkan obyek besar kecil
 Membaca nama hari dan bulan
 Mangenal satuan waktu
C. Materi pokok : membaca dan menulis
a. Pendahuluan
b. Kegiatan inti
Pertemuan ke-13
 Mengajak WB untuk berkomunikasi secara lisan tentang identitas dan alamatnya.
 WB membaca kalimat sederhana (S-P-O) dan angka 1-10 menggunakan bahasa Indonesia
 WB menuliskan identitasnya masing-masing dan menulis angka bilangan cacah dan simbolnya.
Pertemuan ke-14
 Mengajak WB membaca dan berkomunikasi secara lisan
 WB membaca nama hari dan bulan
 WB menulis nama hari dan bulan
 WB diperkenalkan pada satuan waktu
c. Penutup
 Do’a
F. Sumber/bahan belajar : kalender
G. penilaian
Teknik : lisan
Bentuk :
Instrumen : WB membaca identitas diri masing-masing, nama hari dan bulan
Luwu ,04 Juni2021
Mengetahui

HELMI S.Pd. TENRI ROSNITA A.Md

Nip : NPM. 07210095

(RPP)
Tahun KF : 2020/2021

A. Indikator
 Berkomunikasi (tanya jawab) dalam bahasa Indonesia
 Membaca label dan merk suatu benda
 Menulis label, merek dan satuan waktu
 Mengenal satuan waktu
 Membaca kalimat sederhana dan berkomunikasi dari bahasa daerah ke bahasa Indonesia
 Menulis kalimat sederhana, rencana kegiatan dan satuan waktu.
 Mengenal satuan waktu (jam)
Wrga belajar dapat :
 Berkomunikasi (tanya jawab) dalam bahasa Indonesia
 Membaca label dan merk suatu benda
 Menulis label, merek dan satuan waktu
 Mengenal satuan waktu
 Membaca kalimat sederhana dan berkomunikasi dari bahasa daerah ke bahasa Indonesia
 Menulis kalimat sederhana, rencana kegiatan dan satuan waktu.
 Mengenal satuan waktu (jam)
C. Materi pokok : membaca dan menulis
a. Pendahuluan
b. Kegiatan inti
Pertemuan ke-15
 WB dan tutor berkomunikasi menggunakan bahasa Indonesia
 WB membaca label dan merk suatu barang
 WB menuliskan label, merk dan satuan waktu
 Tutor mengenalkan satuan waktu kepada WB
Pertemuan ke-16
 WB diminta untuk membaca kalimat sederhana dan berkomunikasi dari bahasa daerah ke bahasa Indonesia
 WB menulis kalimat sederhana, rencana kegiatan dan satuan waktu
 Tutor mengenalkan satuan waktu (jam)
c. Penutup
 Do’a
F. Sumber/bahan belajar : lingkungan, kalender
G. Penilaian
Teknik : lisan
Bentuk :
Instrumen : WB membaca beberapa label dan merk barang
Luwu ,04 Juni2021

Mengetahui
Kepala UPTD BKM Tutor
HELMI S.pd Tenri Rosnita A.Md

Nip : Nip:

KF Membaca

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KF Membaca

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tahun KF : 2020/2021

C. Materi pokok: membaca, menulis dan berhitung

D. Strategi pembelajaran : Situasional

Luwu ,04 juni 2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tahun KF : 2020/2021

HELMI , SP.d Tenri Rosnita

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

C. Materi pokok : membaca, menulis dan berhitung

Luwu ,04 Juni2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tahun KF : 2020/2021

HELMI S.Pd TENRI ROSNITA A.Md

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

F. Sumber/bahan belajar : linkungan dan peta sederhana

Luwu ,04 Juni2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

HELMI S.Pd. TENRI ROSNITA A.Md

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tahun KF : 2020/2021

Luwu ,04 Juni2021

HELMI S.pd Tenri Rosnita A.Md

Anda mungkin juga menyukai