ANALISIS KOMPETENSI DASAR UNTUK PENENTUAN KKM

Mata pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : X (sepuluh) Aspek Materi (Ruang lingkup)
Kompleksitas Keterlaksanaan (daya dukung)
Semester : I/II

Intake Jumlah Rerata

Tingkat
No. Tingkat kesulitan Tingkat keterlaksananaan dalam kemampuan
Kompetensi Dasar Rerata KKM dari aspek
KD materi dalam pencapaian Kompetensi Dasar, siswa dalam
Kompleksitas, Daya Dukung
pencapaian meliputi fasilitas sumber daya pencapaian
dan Intake Siswa
Kompetensi Dasar sekolah dan guru (SDM) Kompetensi
Dasar

3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Sulit Kompetensi guru 95 % 62.92
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan Sarana/Prasarana Pend. 60 %

dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, Biaya Operasional Sekolah 50 % 80 % 188.75 %
sesuai dengan konteks penggunaannya. Manajemen Sekolah 70 %

(Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective Rerata = 68.75 %

3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Sedang Kompetensi guru 95 % 68.33
pada ungkapan memujibersayap serta responnya, Sarana/Prasarana Pend. 65 %

, sesuai dengan konteks penggunaannya Biaya Operasional Sekolah 50 % 75 % 205 %

Manajemen Sekolah 70 %

Rerata = 70 %

3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Sedang Kompetensi guru 95 % 71.25
pada ungkapan menunjukan perhatian (care), Sarana/Prasarana Pend. 70 %

serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya. Biaya Operasional Sek. 60 % 80 % 213.75 %
Manajemen Sekolah 70 %

Rerata = 73.75 %
Sedang
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Kompetensi guru 95 % 67.92
beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan Sarana/Prasarana Pend. 60 %

meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan Biaya Operasional Sekolah 60 % 75 % 203.75 %
bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan Manajemen Sekolah 60 %
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : X (sepuluh) Aspek Materi (Ruang lingkup)
Kompleksitas Keterlaksanaan (daya dukung)
Semester : I/II

Intake Jumlah Rerata

Tingkat
No. Tingkat kesulitan Tingkat keterlaksananaan dalam kemampuan
Kompetensi Dasar Rerata KKM dari aspek
KD materi dalam pencapaian Kompetensi Dasar, siswa dalam
Kompleksitas, Daya Dukung
pencapaian meliputi fasilitas sumber daya pencapaian
75 dan Intake
% 203.75 % Siswa
Kompetensi Dasar sekolah dan guru (SDM) Kompetensi
Dasar

konteks penggunaannya Rerata = 68.75 %

Sangat sulit
3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Kompetensi guru 95 % 52.50
dari ungkapan ucapan selamat bersayap, sesuai dengan konteks Sarana/Prasarana Pend. 60 %

penggunaannya Biaya Operasional Sekolah 55 % 70 % 157.5 %

Manajemen Sekolah 60 %

Rerata = 67.5 %
Sulit
3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Kompetensi guru 95 % 55.83

pada pernyataan dan pertanyaan tindakan/kejadian yang Sarana/Prasarana Pend. 50 %

dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya Biaya Operasional Sekolah 60 % 60 % 167.5 %

dan kesudahannya, sesuai dengan konteks penggunaannya Manajemen Sekolah 65 %

(Perhatikan unsur kebahasaan simple past tense vs present perfe Rerata = 67.5 %
Sedang
3.7 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Kompetensi guru 95 % 64.17

beberapa teks recount lisan dan tulis dengan memberi dan Sarana/Prasarana Pend. 60 %

meminta informasi terkait peristiwa bersejarah sesuai dengan Biaya Operasional Sekolah 65 % 60 % 192.5 %

konteks penggunaannya Manajemen Sekolah 70 %

Rerata = 72.5 %

3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Sangat sulit Kompetensi guru 95 % 49.17

beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta Sarana/Prasarana Pend. 65 %

informasi terkait legenda rakyat, sederhana, sesuai dengan Biaya Operasional Sekolah 50 % 60 % 147.5 %
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : X (sepuluh) Aspek Materi (Ruang lingkup)
Kompleksitas Keterlaksanaan (daya dukung)
Semester : I/II

Intake Jumlah Rerata

Tingkat
No. Tingkat kesulitan Tingkat keterlaksananaan dalam kemampuan
Kompetensi Dasar Rerata KKM dari aspek
KD materi dalam pencapaian Kompetensi Dasar, siswa dalam
Kompleksitas, Daya Dukung
pencapaian meliputi fasilitas sumber daya pencapaian
dan Intake Siswa
Kompetensi Dasar sekolah dan guru (SDM) Kompetensi
Dasar %
60 147.5 %

konteks penggunaannya Manajemen Sekolah 60 %

Rerata = 67.5 %

3.9 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait Sedang Kompetensi guru 95 % 64.58
kehidupan remaja Sarana/Prasarana Pend. 70 %

Biaya Operasional Sek. 60 % 60 % 193.75 %

Manajemen Sekolah 70 %

Rerata = 73.75 %
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : X (sepuluh) Aspek Materi (Ruang lingkup)
Kompleksitas Keterlaksanaan (daya dukung)
Semester : I/II

Intake Jumlah Rerata

Tingkat
No. Tingkat kesulitan Tingkat keterlaksananaan dalam kemampuan
Kompetensi Dasar Rerata KKM dari aspek
KD materi dalam pencapaian Kompetensi Dasar, siswa dalam
Kompleksitas, Daya Dukung
pencapaian meliputi fasilitas sumber daya pencapaian
dan Intake Siswa
Kompetensi Dasar sekolah dan guru (SDM) Kompetensi
Dasar

61.85
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : X (sepuluh) Aspek Materi (Ruang lingkup)
Kompleksitas Keterlaksanaan (daya dukung)
Semester : I/II

Intake Jumlah Rerata

Tingkat
No. Tingkat kesulitan Tingkat keterlaksananaan dalam kemampuan
Kompetensi Dasar Rerata KKM dari aspek
KD materi dalam pencapaian Kompetensi Dasar, siswa dalam
Kompleksitas, Daya Dukung
pencapaian meliputi fasilitas sumber daya pencapaian
dan Intake Siswa
Kompetensi Dasar sekolah dan guru (SDM) Kompetensi
Dasar

Sangat mudah
Sedang
ngkup)

Komplek
Rerata sitas
Presentase

dari aspek
Daya Dukung
e Siswa

4 40

3 60

3 60

3 60

%
ngkup)

Komplek
Rerata sitas
Presentase

dari aspek
Daya Dukung
e Siswa %

5 20

4 40

3 60

5 20

%
ngkup)

Komplek
Rerata sitas
Presentase

dari aspek
Daya Dukung
e Siswa
%

3 60

%
ngkup)

Komplek
Rerata sitas
Presentase

dari aspek
Daya Dukung
e Siswa

%
 REKAPITULASI PEROLEHAN KKM SMA /SMK
TAHUN PELAJARAN 2019-2020

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Kelas X (sepuluh)
Semester : I/II

Perolehan KKM
No.KD Kompetensi Dasar ( KD )
tiap KD
3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 62.92

3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 68.33

3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 71.25

3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 67.92

3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 52.50

3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 55.83

3.7 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 64.17

3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 49.17

3.9 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait 64.58

Perolehan KKM Semester Ganjil/ Genap 61.85

Lamasi, juli 2018

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMKS Harapan Lamasi

Muhammad Sidiq, S.Kom Siti evayanti, S.Pd

NIP:..................... NIP:.............................
Muhammad Sidiq, S.Kom Siti evayanti, S.Pd
NIP:..................... NIP:.............................