Pembelajaran Literasi &

Numerasi Menggunakan Modul

Belajar
Kampus Mengajar Angkatan 2
Jumat, 23 Juli 2021
Definisi Numerasi
• Numerasi adalah kemampuan berpikir menggunakan konsep,
prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah
sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan untuk individu
sebagai warga negara Indonesia dan dunia.
• Numerasi dimaknai sebagai kemampuan yang dimiliki oleh seseorang
dalam menggunakan pengetahuan matematika yang dimilikinya
dalam menjelaskan kejadian, memecahkan masalah, atau mengambil
keputusan dalam kehidupan sehari-hari.
Contoh
Berapa 50,000 dikurang 13,500?

50,000
-13,500

Membayar Rp. 50,000 untuk belanjaan Rp. 13,500. Bagaimana cara

memberikan kembaliannya?
Contoh
• Seorang petani ingin membangun sebuah kandang dengan luas 12
meter persegi. Berapa panjang pagar yang paling sedikit dia butuhkan
jika bentuk kandang adalah persegi panjang?
• Seorang petani ingin membangun sebuah kandang seluas mungkin
untuk hewan peliharaannya. Bagaimana dia menentukan bentuk dan
ukurannya?
MODUL BELAJAR LITERASI DAN NUMERASI
Modul Belajar Literasi dan Numerasi di Jenjang SD, terdiri dari:
• Modul Belajar Siswa
• Modul Pendamping bagi Guru, dan
• Modul Pendamping bagi Orang Tua
Mengapa Berorientasi pada Literasi dan Numerasi?

• Dalam masa darurat yang menuntut adaptasi pembelajaran,

keterbatasan sumber daya dan kendala teknis berdampak pada
kemungkinan pembelajaran tidak tersampaikan secara utuh,
alternatif terbaik adalah pelaksanaan pembelajaran difokuskan pada
literasi dan numerasi.
• Kompetensi literasi dan numerasi merupakan kompetensi yang
fundamental.
• Meski berorientasi pada literasi dan numerasi, KD yang dirujuk adalah
KD dari berbagai mata pelajaran diperkuat dengan penguatan
Pendidikan Karakter dan Kecakapan hidup.
Panduan Pendamping Belajar bagi Orangtua
Petunjuk untuk mendampingi anak belajar dari
rumah. Terdapat rangkuman aktivitas pembelajaran mingguan untuk membantu orang tua menyiapkan hal
yang dibutuhkan anak dalam pembelajaran.

Panduan Pendamping Belajar bagi Guru

Petunjuk untuk berkoordinasi dengan orang tua sebagai mitra, serta penjelasan mengenai aktivitas
pembelajaran siswa sehingga guru bisa tetap memberikan pendampingan.

Modul Belajar peserta didik/Peserta Didik

Modul siswa dilengkapi dengan penjelasan aktivitas pembelajaran yang terperinci dan kontekstual serta
alokasi waktu sehingga memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
Pendekatan NUMERASI BERIMBANG
• Pendekatan yang meningkatkan kemampuan intuitif bilangan
(number sense) dan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari
(kontekstual). Konsep matematika disampaikan secara visual dengan
menggunakan berbagai representasi. Siswa aktif di dalam
bereksplorasi menggunakan benda dan alat yang ada di sekitar
mereka.
KERANGKA PENDEKATAN NUMERASI BERIMBANG
Hari Kegiatan Materi

Senin 1.Intuisi Bilangan

Selasa 2.Konsep Matematika

Rabu 3.Eksplorasi Matematika

Kamis 4.Latihan

Jumat 5.Refleksi

Sabtu Proyek literasi numerasi.

No Konten Aktivitas Pengguna
Numerasi Peserta Didik Guru Orang Tua
1 Intuisi Kegiatan yang melatih kemampuan untuk Melatih kemampuan peserta didik untuk “melihat” Membantu anak dalam
Bilangan "melihat" bilangan (mental image of numbers), bilangan (mental image of number), berhitung, mengenal konsep bilangan
(10 menit) berhitung, hubungan antar besaran, dan hubungan antar besaran, dan sebagainya.
sebagainya. Misal: Peserta didik dapat secara
cepat mengenali berapa banyaknya
benda tanpa menghitung.
2 Konsep Diberi salinan buku berisi naskah penjelasan Memberi salinan buku berisi naskah penjelasan Membimbing anak dalam
Matematika konsep untuk dibacakan secara interaktif, jika konsep untuk dibacakan interaktif, jika peserta didik memahami konsep bilangan
(15 menit) peserta didik memiliki akses internet peserta memiliki akses internet peserta didik dapat
didik dapat menyimak video pada kanal menyimak video pada kanal youtube. Memberitahu
youtube orangtua cara mengakses video di youtube
3 Eksplorasi Melakukan kegiatan bersama yang Membimbing siswa bereksplorasi matematika untuk Membimbing anak dalam
(30 menit) mengandung unsur matematika. Dalam membangun konsep matematika dan menyelesaikan mengeksplorasi konsep
kegiatan ini, peserta didik akan bereksplorasi masalah dan meningkatkan kemampuan aras tinggi matematika disertai
matematika untuk membangun konsep (HOTS) pemecahan masalah
matematika dan menyelesaikan masalah dan
meningkatkan kemampuan aras tinggi (HOTS).
Misalnya, orangtua menggunakan bagan
bilangan 100.
4 Latihan Melakukan mandiri dengan lembar kerja yang Membimbing siswa mengerjakan latihan secara Membimbing anak untuk
(30 menit) disediakan. Di kelas 1 latihan masih sederhana mandiri dengan lembar kerja yang telah disediakan. memperlancar latihan dalam
dan bergambar. konsep bilangan
5 Refleksi Melihat progres kemajuan dalam mencapai Merefleksi pembelajaran meliputi kegiatan intuisi Membimbing anak dalam
(5 menit) tujuan bilangan, konsep matematika, eksplorasi mengisi lembar
matematika/pemecahan masalah, dan latihan refleksi kegiatan yang
dilakukan bersama orang tua
Kegiatan 1: Intuisi Bilangan
Kegiatan 1: 30 menit, terdiri dari kegiatan: Intuisi
Bilangan dan Konsep Matematika
Intuisi bilangan (number sense) adalah suatu
kemampuan berpikir secara luwes dengan bilangan
yang mencakup menilai besaran, komputasi mental,
estimasi, dan menilai kewajaran hasil perhitungan.
Pada kegiatan intuisi bilangan peserta didik
melakukan kegiatan yang melatih kemampuan untuk
"melihat" bilangan (mental image of numbers),
berhitung, hubungan antar besaran, dan sebagainya.
Misal: Peserta didik dapat secara cepat mengenali
berapa banyaknya benda tanpa menghitung.
Tema 6 Subtema
1
Kelas 1
Tema 6 Subtema
1
Kelas 2
Tema 6 Subtema
1
Kelas 3
Tema 6 Subtema
2
Kelas 1
Tema 6 Subtema
2
Kelas 2
Tema 6 Subtema
2
Kelas 3
Kegiatan 1: Konsep Matematika
Dalam kegiatan ini, peserta didik diberi salinan buku
berisi naskah penjelasan konsep untuk dibacakan
secara interaktif, jika peserta didik memiliki akses
internet peserta didik dapat menyimak video pada
kanal youtube. Guru telah memberitahu orang tua
cara mengakses video di youtube. Salinan buku dan
video pada kanal youtube memperkenalkan konsep
matematika dan ditindaklanjuti dengan kegiatan.
Misalnya, setelah membaca salinan buku dan atau
menonton video mengenai bilangan yang muncul di
mana-mana, peserta didik diminta mencari bilangan
di rumah dan sekitarnya.
Pendekatan yang dilakukan untuk menyampaikan
konsep secara visual menggunakan representasi
matematika sebelum memperkenalkan bentuk
abstrak simbolik.
Tema 1 Subtema
1
Kelas 1
Tema 1 Subtema
1
Kelas 2
Tema 1 Subtema
1
Kelas 3
Kelas 1
Kelas 2

Tema 5 Subtema
2

Kelas 3
Tema 3 Subtema
3
Kelas 1
Tema 3 Subtema
3
Kelas 2

Tema 3 Subtema
3
Kelas 3
Kegiatan 2: Eksplorasi Matematika
Kegiatan 2: 30 menit, terdiri dari kegiatan Eksplorasi
Matematika

Pada kegiatan eksplorasi matematika, orangtua dan

peserta didik melakukan kegiatan bersama yang
mengandung unsur matematika. Dalam kegiatan ini,
peserta didik akan bereksplorasi matematika untuk
membangun konsep matematika dan menyelesaikan
masalah dan meningkatkan kemampuan aras tinggi
(HOTS).
Misalnya, orangtua menggunakan bagan bilangan
100.
Tema 2 Subtema
3
Kelas 1
Tema 2 Subtema
3
Kelas 2
Tema 2 Subtema
3
Kelas 3
Kegiatan 3: Latihan
Kegiatan 3: 30 menit, terdiri dari kegiatan Latihan
dan Refleksi
Aktivitas latihan adalah untuk memperlancar
(mastery) konsep yang sudah dieksplorasi. Di sini
peserta didik bisa melakukanya mandiri dengan
lembar kerja yang disediakan. Di kelas 1 latihan
masih sederhana dan bergambar. banyak aktivitas
menggambar atau mewarnai atau melingkari. Di
kelas 2 dan 3 juga masih menggunakan gambar
namun sudah ada latihan berupa angka/ bilangan.
 Kelas 1 Kelas 3

Kelas 2
Kegiatan 3: Refleksi
Kegiatan 3: 30 menit, terdiri dari kegiatan Latihan
dan Refleksi

Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan mengisi

lembar refleksi. Tujuan dari refleksi ini adalah untuk
melihat kemajuan peserta didik dalam mencapai
tujuan pembelajaran. Refleksi ini juga memberikan
masukan bagi guru untuk mengetahui dukungan apa
yang harus diberikan kepada peserta didik dalam
proses pembelajaran. Refleksi pembelajaran ini
meliputi kegiatan:
• Intuisi bilangan
• Konsep matematika
• Eksplorasi Matematika / Pemecahan Masalah
• Latihan
PROYEK AKHIR PEKAN
Project dilakukan di akhir yaitu di hari ke-6. Project
yang akan dilakukan terintegrasi dengan literasi dan
lintas mata pelajaran yang memungkinkan. Misalnya,
peserta didik membuat poster mengenai diri dan
keluarganya dengan menggunakan bilangan.
Kompleksitas bilangan yang digunakan sesuai
dengan tingkat kelasnya: kelas 1 menggunakan
bilangan sederhana sampai sepuluh, kelas 2
menggunakan bilangan yang lebih besar atau dalam
bentuk jumlah atau selisih, dan kelas 3
menggunakan perkalian dan pembagian. Melalui
aktivitas ini, peserta didik juga mengintegrasikan
dengan mata pelajaran lain, misalnya kebudayaan
dengan mengaitkan dengan tradisi dan kebiasaan
keluarganya, sains dengan mengaitkan dengan
indera yang dimilikinya, dan sebagainya.
VIDEO
Modul Literasi dan Numerasi ini sebagian telah diadaptasi ke dalam video
yang ditayangkan di TVRI dan TV Edukasi pada program Belajar dari Rumah.
Video tersebut dapat dicari di youtube.com

● Channel: Rumah Belajar Kemdikbud

Gunakan kata kunci BDR kelas 1 / 2 / 3 untuk mencari video sesuai
kelas.
Kelas 1
Kelas 2
Kelas 3

● Channel: Televisi Edukasi

BDR Kelas 1-3
 KELAS AWAL (90 menit) KELAS ATAS (105 menit)
∙ Intuisi Bilangan ∙ Intuisi Bilangan
Kegiatan Pertama
∙ Konsep Matematika ∙ Konsep Matematika

Kegiatan Kedua ∙ Eksplorasi Matematika ∙ Eksplorasi Matematika

∙ Latihan ∙ Latihan
Kegiatan Ketiga
∙ Refleksi ∙ Refleksi

DISTRIBUSI, KONSULTASI DAN
KOLABORASI ORANGTUA DAN GURU
Guru mendistribusikan bahan ajar yang dibutuhkan serta lembar kerja siswa
ke orang tua paling lambat 3 hari sebelum kegiatan pembelajaran dimulai.
Selain itu, pada setiap minggu, guru harus menjadwalkan pertemuan dengan
orang tua. Pada saat pertemuan ini, orang tua menyerahkan hasil belajar
anaknya di rumah pada minggu sebelumnya ke guru. Pertemuan ini juga
dapat digunakan guru untuk menanyakan pengalaman orang tua dan
memberikan konsultasi terkait kendala yang dihadapi saat mendampingi
anak mereka belajar dari rumah. Pada saat pertemuan tatap-muka dengan
orang tua, protokol kesehatan harus tetap dilaksanakan.
FLEKSIBILITAS PEMBELAJARAN
DISTRIBUSI, KONSULTASI DAN KOLABORASI KELAS AWAL (90 KELAS ATAS (105
ORANGTUA DAN GURU menit) menit)

Kegiatan Intuisi Bilangan Intuisi Bilangan

Guru mendistribusikan bahan ajar yang dibutuhkan
serta lembar kerja siswa ke orang tua paling lambat 3 Pertama Konsep Matematika Konsep Matematika
hari sebelum kegiatan pembelajaran dimulai. Selain
itu, pada setiap minggu, guru harus menjadwalkan Kegiatan Kedua Eksplorasi Matematika Eksplorasi Matematika
pertemuan dengan orang tua. Pada saat pertemuan
ini, orang tua menyerahkan hasil belajar anaknya di
rumah pada minggu sebelumnya ke guru. Pertemuan Latihan Latihan
Kegiatan Ketiga
ini juga dapat digunakan guru untuk menanyakan Refleksi Refleksi
pengalaman orang tua dan memberikan konsultasi
terkait kendala yang dihadapi saat mendampingi anak
mereka belajar dari rumah. Pada saat pertemuan
tatap-muka dengan orang tua, protokol kesehatan
harus tetap dilaksanakan.
MODUL PENDAMPING
BAGI GURU
MODUL PENDAMPING
BAGI GURU
MODUL PENDAMPING BAGI ORANG TUA
MODUL PENDAMPING BAGI ORANG TUA
Mendampingi Guru
• Bekerjasama dengan guru melakukan asesmen diagnosis dan pemetaan latar
belakang serta kemampuan siswa:
• Adakah siswa yang perlu mendapatkan pendampingan langsung?
• Berapa orang tua/wali murid dapat diminta ke sekolah untuk mengambil modul
dan berkonsultasi dengan guru?
• Membantu guru memberikan konsultasi kepada orang tua/wali murid dan
menjelaskan tentang modul.
• Membantu guru memahami isi modul apabila diperlukan.
• Membantu guru mendapatkan bahan ajar dan alat peraga lain yang mendukung
pelaksanaan kegiatan dalam modul.
Mendampingi Orang Tua
• Membantu orang tua memahami langkah-Langkah kegiatan dalam
modul.
• Membantu orang tua mengatasi kesulitan dalam mendampingi siswa
mengerjakan modul.
• Membantu orang tua menyusun jadwal kegiatan rutin belajar siswa
apabila diperlukan.
Mendampingi Siswa
• Membacakan bacaan dalam modul bagi siswa yang belum dapat membaca mandiri.
• Membantu siswa memahami konsep numerasinya apabila perlu.
• Menjelaskan instruksi kegiatan dan pertanyaan-pertanyaan pada modul.
• Membantu siswa menyusun jadwal harian mengerjakan modul di antara rutinitas kegiatannya di
rumah.
• Membantu siswa menjelaskan, menyiapkan alat dan bahan proyek akhir pekan apabila siswa
membutuhkannya.
• Membantu siswa mendapatkan sumber bacaan, media, dan alat pembelajaran lain yang
mendukung kegiatan modul.
• Membantu siswa menjawab pertanyaan pada tabel refleksi sehingga siswa mendapatkan
pengalaman dan pemahaman bermakna tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukannya.