ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, MATERI PEMBELAJARAN DAN INDIKATOR PENCAPAIAN PEMBELAJARAN (IPK)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 9 Bekasi Kelas / Kelompok : X / IPS

Mata Pelajaran : Geografi Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

DIMENSI KUALIFIKASI KEMAMPUAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI MATERI INDIKATOR

( KI) DASAR (KD) PEMBL. PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
1 2 2 3 4
3.1. Memahami Pengetahuan dasar 3.1.1. Menjelaskan
Memiliki perilaku yang mencerminkan 1. Menghayati dan pengetahuan geografi dan pengetahuan dasar
Sikap sikap: mengamalkan ajaran dasar geografi terapannya dalam geografi
1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan agama yang dianutnya. dan terapannya kehidupan sehari-
YME, 3.1.2. Mencontohkan
dalam kehidupan hari
2. berkarakter, jujur, dan peduli, 2. Menghayati dan pengetahuan dasar
sehari-hari
3. bertanggung jawab, mengamalkan perilaku geografi
4. pembelajar sejati sepanjang hayat, dan a. jujur, 3.1.3. Mengidentifikasi
5. sehat jasmani dan rohani b. disiplin, pengetahuan dasar
sesuai dengan perkembangan anak di c. santun, geografi, dan
lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat d. peduli (gotong terapannya dalam
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, royong, kerjasama, kehidupan sehari-hari
negara, kawasan regional, dan toleran, damai
Pengetahuan internasional e. bertanggung jawab, 3.1.4. Mencontohkan
f. responsif, dan pengetahuan dasar
Memiliki pengetahuan faktual, g. pro-aktif, geografi dan terapannya
konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam kehidupan
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan Dalam berinteraksi secara sehari-hari.
kompleks berkenaan dengan: efektif sesuai dengan
1. ilmu pengetahuan, perkembangan anak di
2. teknologi, lingkungan, keluarga,
3. seni, sekolah, masyarakat dan
4. budaya, dan lingkungan alam sekitar,
5. humaniora. bangsa, negara, kawasan
Mampu mengaitkan pengetahuan di atas regional, dan kawasan 4.1.1. Mengasosiasi contoh
dalam konteks diri sendiri, keluarga, internasional. penerapan pengetahuan
4.1 Menyajikan
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam dasar geografi pada
contoh
sekitar, bangsa, negara, serta kawasan kehidupan sehari-hari
penerapan
regional dan internasional. dalam bentuk tulisan
pengetahuan
dasar geografi
Factual : 4.1.2. Mengasosiasi contoh
pada kehidupan
Pengetahuan teknis dan spesifik, detail penerapan pengetahuan
sehari-hari
dan kompleks berkenaan dengan ilmu dasar geografi pada
dalam bentuk
pengeta-huan, teknologi, seni, dan budaya kehidupan sehari-hari
tulisan
terkait dengan masyarakat dan lingkungan dalam bentuk tulisan
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan 4.1.3. Menyajikan contoh
regional, dan internasional. penerapan pengetahuan
dasar geografi pada
Konseptual : kehidupan sehari-hari
Terminologi/ istilah dan klasifikasi, dalam bentuk tulisan
kategori, prinsip, generali-sasi, teori,model,
dan struktur yang digunakan terkait dengan
pengetahuan teknis dan spesifik, detail dan 3.2.1. Mengidentifikasi
kompleks berkenaan dengan ilmu dasar-dasar pemetaan,
3. Memahami, 3.2. Memahami
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya 3.2.2. Menjelaskan dasar-
menerapkan, dasar-dasar
terkait dengan masyarakat dan lingkungan dasar pemetaan
menganalisis dan pemetaan,
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan mengevaluasi pengindraan 3.2.3. Mengidentifikasi
regional, dan internasional. pengetahuan faktual, jauh, dan Sistem pengindraan jauh
konseptual, prosedural, Informasi
Prosedural : 3.2.4. Menjelaskan
dan metakognitif pada Geografis (SIG)
Pengetahuan tentang cara melakukan pengindraan jauh
tingkat teknis, spesifik,
sesuatu atau kegiatan yang terkait dengan detil, dan kompleks 3.2.5. Mengidentifikasi
pengeta-huan teknis, spesifik, algoritma, berdasarkan rasa ingin Sistem Informasi
metode, dan kriteria untuk menentukan tahunya tentang Geografis (SIG)
prosedur yang sesuai berkenaan dengan a. ilmu pengetahuan,
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan b. teknologi,
budaya, terkait dengan masyarakat dan 3.2.6. Menjelaskan Sistem
c. seni,
 lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, d. budaya, dan
kawasan regional, dan internasional. e. humaniora
Dengan wawasan
Metakognitif kemanusiaan,
Keterampilan Pengetahuan tentang kekuatan dan kebangsaan, kenegaraan,
kelemahan diri sendiri dan dan peradaban terkait
menggunakannya dalam mempelajari penyebab fenomena dan
pengetahuan teknis, detail, spesifik, kejadian, serta
kompleks, kontekstual dan kondisional menerapkan
berkenaan dengan pengetahuan, pengetahuan pada
teknologi, seni, dan budaya terkait dengan bidang kajian yang
masyarakat dan lingkungan alam spesifik sesuai dengan
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, bakat dan minatnya
dan internasional. untuk memecahkan
masalah
Memiliki keterampilan berpikir dan
bertindak:
1. kreatif, 4. Menunjukkan
4.2 Membuat peta
2. produktif, keterampilan menalar,
3. kritis, mengolah, dan menyaji
4. mandiri, secara:
5. kolaboratif, dan a. efektif,
6. komunikatif b. kreatif,
melalui pendekatan ilmiah sebagai c. produktif,
pengembangan dari yang dipelajari di d. kritis,
satuan pendidikan & sumber lain secara e. mandiri,
mandiri. f. kolaboratif,
g. komunikatif, dan
h. solutif,
Dalam ranah konkret
dan abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya
Informasi Geografis
(SIG)
3.2.7. Membedakan
pengindraan jauh, dan
Sistem Informasi
Geografis (SIG)
3.2.8. Mencontohkan dasar-
dasar pemetaan,
pengindraan jauh, dan
Sistem Informasi
Geografis (SIG)
4.2.1. Mengumplkan
informasi
peta tematik wilayah
tematik wilayah
provinsi dan/atau salah
provinsi
satu pulau di Indonesia
dan/atau salah
berdasarkan peta rupa
satu pulau di
bumi.
Indonesia
berdasarkan
4.2.2. Mengasosiasi
peta rupa bumi
peta tematik wilayah
provinsi dan/atau salah
satu pulau di Indonesia
berdasarkan peta rupa
bumi.
4.2.3. Membuat peta tematik
di sekolah, serta mampu wilayah provinsi
menggunakan metoda dan/atau salah satu
sesuai dengan kaidah pulau di Indonesia
keilmuan. berdasarkan peta rupa
bumi

3.3.1. Menjelaskan langkah-

langkah penelitian ilmu
3.3. Memahami geografi dengan
langkah-langkah menggunakan peta.
penelitian ilmu 3.3.2. Menguraikan langkah-
geografi dengan langkah penelitian ilmu
menggunakan geografi dengan
peta menggunakan peta.
3.3.3. Mensimulasikan
langkah-langkah
penelitian ilmu geografi
dengan menggunakan
peta.
4.3.1. Mengumpulkan
informasi hasil
observasi lapangan
dalam bentuk makalah
yang dilengkapi dengan
peta, bagan, gambar,
tabel, grafik, foto,
dan/atau video.

4.3.2. Mengasosiasi hasil

4.3 Menyajikan observasi lapangan
hasil observasi dalam bentuk makalah
lapangan dalam yang dilengkapi dengan
bentuk makalah peta, bagan, gambar,
yang dilengkapi tabel, grafik, foto,
dengan peta, dan/atau video.
bagan, gambar, 4.3.3. Menyajikan hasil
tabel, grafik, observasi lapangan
foto, dan/atau dalam bentuk makalah
video yang dilengkapi dengan
peta, bagan, gambar,
tabel, grafik, foto,
dan/atau video

3.4.1. Mengidentifikasikan
dinamika planet Bumi
3.4. Menganalisis
dinamika planet 3.4.2. Menjelaskan dinamika
Bumi sebagai planet Bumi
ruang kehidupan 3.4.3. Menentukan dinamika
planet Bumi
3.4.4. Menganalisis dinamika
planet Bumi
3.4.5. Mengidentifikasikan
dinamika planet Bumi
sebagai ruang
kehidupan
3.4.6. Menjelaskan dinamika
planet Bumi sebagai
ruang kehidupan
 3.4.7. Menentukan dinamika
planet Bumi sebagai
ruang kehidupan
3.4.8. Menganalisis dinamika
planet Bumi sebagai
ruang kehidupan

4.4.1. Mengumpulkan
4.4 Menyajikan Informasi karakteristik
karakteristik planet Bumi sebagai
planet Bumi ruang kehidupan
sebagai ruang dengan mengguna-kan
kehidupan peta, bagan, gambar,
dengan tabel, grafik, foto,
mengguna-kan dan/atau video.
peta, bagan,
gambar, tabel, 4.4.2. Mengasosiasi
grafik, foto, karakteristik planet
dan/atau video Bumi sebagai ruang
kehidupan dengan
mengguna-kan peta,
bagan, gambar, tabel,
grafik, foto, dan/atau
video.

4.4.3. Menyajikan
karakteristik planet
Bumi sebagai ruang
kehidupan dengan
mengguna-kan peta,
bagan, gambar, tabel,
 grafik, foto, dan/atau
video

3.5. Menganalisis 3.5.1. Mengidentifikasikan

dinamika litosfer dinamika litosfer
dan dampaknya 3.5.2. Menjelaskan dinamika
terhadap litosfer
kehidupan
3.5.3. Membedakan dinamika
litosfer
3.5.4. Mengklasifikasikan
dinamika litosfer
3.5.5. Menganalisis dinamika
litosfer
3.5.6. Mengidentifikasikan
dinamika litosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan.
3.5.7. Menjelaskan dinamika
litosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan.
3.5.8. Mengklasifikasikan
dinamika litosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan.
3.5.9. Menganalisis dinamika
litosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan
4.5 Menyajikan 4.5.1. Mengumpulkan
proses dinamika Informasi proses
litosfer dengan dinamika litosfer
menggunakan dengan menggunakan
peta, bagan, peta, bagan, gambar,
gambar, tabel, tabel, grafik, video,
grafik, video, dan/atau animasi
dan/atau animasi
4.5.2. Mengasosiasi proses
dinamika litosfer
dengan menggunakan
peta, bagan, gambar,
tabel, grafik, video,
dan/atau animasi

4.5.3. Menyajikan proses

dinamika litosfer
dengan menggunakan
peta, bagan, gambar,
tabel, grafik, video,
dan/atau animasi

3.6. Menganalisis 3.6.1. Mengidentifikasi

dinamika dinamika atmosfer
atmosfer dan 3.6.2. Menjelaskan dinamika
dampaknya atmosfer
terhadap
kehidupan 3.6.3. Membedakan
dinamika atmosfer
3.6.4. Mengklasifkasikan
dinamika atmosfer
3.6.5. Menentukan dinamika
atmosfer
3.6.6. Menganalisis dinamika
atmosfer
3.6.7. Mengidentifikasi
dinamika atmosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
3.6.8. Menjelaskan dinamika
atmosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
3.6.9. Membedakan
dinamika atmosfer dan
dampaknya thd.
kehidupan
3.6.10. Mengklasifkasikan
dinamika atmosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
3.6.11. Menentukan
dinamika atmosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
3.6.12. Menganalisis
dinamika atmosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
4.6 Menyajikan 4.6.1. Mengumpulkan
proses dinamika Informasi proses
atmosfer dinamika atmosfer
menggunakan menggunakan peta,
peta, bagan, bagan, gambar, tabel,
gambar, tabel, grafik, video, dan/atau
grafik, video, animasi
dan/atau animasi
4.6.2. Mengasosiasi proses
dinamika atmosfer
menggunakan peta,
bagan, gambar, tabel,
grafik, video, dan/atau
animasi

4.6.3. Menyajikan proses

dinamika atmosfer
menggunakan peta,
bagan, gambar, tabel,
grafik, video, dan/atau
animasi

3.7. Menganalisis 3.7.1. Mengidentifikasi

dinamika dinamika hidrosfer
hidrosfer dan
3.7.2. Menjelaskan
dampaknya
dinamika hidrosfer
terhadap
kehidupan 3.7.3. Membedakan
dinamika hidrosfer
3.7.4. Mengklasifikasikan
dinamika hidrosfer
3.7.5. Menentukan
dinamika hidrosfer
3.7.6. Mengidentifikasi
dinamika hidrosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
3.7.7. Menjelaskan
dinamika hidrosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
3.7.8. Membedakan
dinamika hidrosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
3.7.9. Mengklasifikasikan
dinamika hidrosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
3.7.10. Menentukan
dinamika hidrosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
3.7.11. Menganalisis
dinamika hidrosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
4.7 Menyajikan 4.7.1 Mengumpulkan
proses dinamika Informasi proses
hidrosfer dinamika hidrosfer
menggunakan menggunakan peta,
peta, bagan, bagan, gambar, tabel,
gambar, tabel, grafik, video, dan/atau
grafik, video, animasi
dan/atau animasi 4.7.2 Mengasosiasi proses
dinamika hidrosfer
menggunakan peta,
bagan, gambar, tabel,
grafik, video, dan/atau
animasi

4.7.3 Menyajikan proses

dinamika hidrosfer
menggunakan peta,
bagan, gambar, tabel,
grafik, video, dan/atau
animasi

Bekasi, Juli 2021

Guru Mata Pelajaran Geografi

Asri Saktiyani, S.Pd

NIP. 19851001 200902 2 001