LK 2.

1 FORMAT IDENTIFIKASI MASALAH

No Data Observasi Identifikasi Rumusan Masalah Rencana Aksi/Solusi Keterangan

Masalah
1 2 3 4 5 6
1.  Hasil  Sebagian Apakah  mengembangkan Model
pengamatan, peserta didik pembelajaran kemampuan pembelajaran
peserta didik kurang aktif daring model dalam blended
kurang aktif dan kurang blended learning pembelajaran learning
dan antusias antusias dalam model flipped daring model model
dalam mengikuti classroom dapat blended learning flipped
pembelajaran pembelajaran meningkatkan model flipped classroom
, sehingga daring model hasil belajar classroom merupakan
hasil yang asingkron peserta didik ? kombinasi
diperoleh menggunakan dari pola
kurang Moodle pembelajaran
maksimal, langsung
menghambat  hasil belajar (tatap muka),
ketuntasan kurang belajar
materi maksimal mandiri, dan
selama pembelajaran
 pembelajaran mengikuti menggunaka
daring menjadi pembelajaran n sistem
faktor daring model online.
berkurangnya asinkron
keaktifan dan menggunakan
antusias Moodle
peserta didik
dalam
mengikuti
kegiatan
pembelajaran
2.
3.
4.

Keterangan:

1. Nomor urut
2. Data Hasil Observasi: Merupakan kumpulan data hasil observasi terhadap
permasalahan pembelajaran di sekolah/kelas baik berupa data kualitatif maupun
kuantitatif.
3. Identifikasi Masalah: berisi permasalahan-permasalahan dalam pembelajaran yang
terkait dengan
a. Materi pembelajaran
b. Perumusan tujuan dan indikator
c. Penyiapan media
d. Model, metode, dan strategi pembelajaran
e. Aktifitas pembelajaran
f. Sosiokultural siswa
 g. Sarana prasarana
h. Hasil evaluasi/hasil capaian pembelajaran
i. Dst
Mahasiswa Menyusun/menuliskan permasalahan dalam pembelajaran berdasarkan
dari pengalaman atau pengamatan yang dilakukan, hasil belajar, berbagai artikel, atau
sumber lain yang valid.
4. Rumusan Masalah: Berisi rumusan masalah yang perlu dicari alternatif solusinya.
5. Rencana Aksi/Solusi: Berdasarkan bahan kajian, sumber informasi, desain, gagasan,
metode, bahan kajian, alat, atau resources lainnya yang diperlukan untuk mendukung
solusi dari permasalahan yang ditemukan. Sehingga dapat ditemukan/ditetapkan
solusi yang tepat.
a. ............
b. ............
c. .............
d. Dst
Sebagai contoh:
ditemukan masalah kesulitan siswa dalam memahami prinsip kerja motor bensin
berdasarkan hasil pengamatan dalam proses pembelajaran dan hasil belajar beberapa
semester terakhir.
Solusinya: mencari/mendesain media pembelajaran yang tepat, untuk membantu
dalam kesulitan siswa memahami prinsip kerja motor bensin, atau ditemukan solusi
media pembelajaran yang sesuai berdasarkan kajian teori yang relevan.