INSTRUMEN EVALUASI

Tema : 2 Udara Bersih bagi Kesehatan

Subtema : 3 Memelihara Kesehatan Organ
Pernapasan Manusia
Pembelajaran :1

No Kompetensi dasar INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO

SOAL
1 3.2 Mengklasifikasi informasi 3.2.1 Membedakan Kalimat tanya 1. Disajikan teks 1. ESSAY 6
yang didapat dari buku ke dalam penggunaan kata tanya menentukan kalimat
aspek: apa, di mana, kapan, apa,siapa dimana. tanya yang sesuai
siapa, mengapa, dan bagaimana 3.2.2 Membedakan 2. Disajikan teks 2. ESSAY 7
penggunaan kata tanya menentukan kalimat
mengapa ,bagaimana,kapan. tanya yang sesuai
3.2.3 Menggunakan kata tanya 3. Disajikan teks 3. ESSAY 8
apa siapa,dimana menentukan kalimat
3.2.4 Menggunakan kata tanya tanya yang sesuai
kapan,mengapa,bagaimana 4. Disajikan teks
menentukan kalimat 4. ESSAY 9
tanya yang sesuai
 3.2.5 Membuat pertanyaan 5. Disajikan teks 5. ESSAY 10
menggunakan kata tanya menentukan kalimat
apa,siapa dimana. tanya yang sesuai
3.2.6 Membuat pertanyaan
menggunakan kata tanya
kapan,mengapa,bagaimana.
2 4.2 Menjelaskan organ 3.2.1 Menjelaskan organ Organ pernafasan 6. Menyebutkan organ 6. Pilihan 1
pernapasan dan fungsinya pada pernapasan manusia Fungsi organ pernapasan ganda
hewan dan manusia,serta cara 3.2.2 Menjelaskan fungsi pernapasan 7. Memelihara pernapasan 7. Pilihan 2
memelihara kesehatan organ pernapasan manusia Cara memelihara 8. Bahaya tidak menjaga ganda
manusia 3.2.3 Menjelaskan cara organ pernapasam pernapasan 8. Pilihan 3
memelihara organ pernapasan 9. Zat yang mengganggu ganda
manusia. organ pernapasan 9. Pilihan 4
10. Menjaga organ ganda
pernapasan 10. Pilihan
ganda 5
 SOAL EVALUASI

BERILAH TANDA ( X ) PADA JAWABAN YANG DIANGGAP BENAR

1. Salah satu cara menjaga kesehatan organ pernapasan yaitu:

a. Menghindari udara kotor
b. Tinggal di Ruangan ber AC
c. Tinggal di daerah dingin
d. Memamkai masker setiap hari
2. Berikut ini bahaya kabut asap adalah...
a. Menyebabkan banjir dan tanah longsor
b. Menyebabkan infeksi organ pernapasan
c. Menyebabkn iritasi pada hidung mata ,tenggorokan
d. menyebabkan ISPA
3. 3. Salah satu organ pernapasan yang berfungsi sebagai alat penyaring dan penghangat yaitu ...

a. Trakea
b. Alveolus
c. Bronkus
d. hidung
4. zat-zat yang mengganggu organ pernapasan kecuali....
a. debu
b. oksigen
c. asap rokok
d. kabut asap
5. Pemasukan udara pernapasan pada manusia terjadi jika ...
A. otot dinding perut dan otot diafragma berkontraksi
B. otot antar tulang rusuk dalam dan otot diafragma berkontraksi
C. otot antar tulang rusuk luar dan otot diafragma berkontraksi
D. otot perut dan otot antar tulang rusuk luar berkontraksi
E. otot diafragma berkontraksi dan otot antar tulang rusuk luar berelaksasi
 Bacalah paragraf berikut dengan saksama!

Ketoprak adalah drama rakyat tradisional Jawa Tengah. Penciptanya adalah Kanjeng Raden Tumenggung
Wreksodiningrat pada tahun 1898. Hiburan ini semula berupa tari dan nyanyian yang diiringi lesung sehingga
disebut ketoprak lesung. Dalam perkembangannya, ketoprak berubah menjadi drama tradisional dengan dialog dan
akting. Musik pengiringnya pun menjadi lebih lengkap, yaitu dengan gamelan. Para pemain ketoprak menggenakan
kostum adat Jawa dengan dialog bahasa Jawa. Kini, sering kita jumpai ketoprak yang sudah menggunakan bahasa
Indonesia.

Dari paragraf di atas kita dapat membuat berbagai kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf, seperti

6. . Apa yang dimaksud ketoprak?

7. Siapa pencipta ketoprak?

8. Kapan ketoprak mulai diciptakan?

9. Bagaimana bentuk awal ketoprak?

10. Seorang wasit dalam pertandingan sepakbola membawa dua buah kartu, yaitu kartu kuning dan merah. Kartu kuning
diberikan kepada pemain yang mendapat peringatan cukup keras. Sementara itu, kartu merah diberikan kepada pemain
yang melakukan pelanggaran keras atau telah mendapatkan dua kali kartu kuning dalam permainan tersebut. Hukuman
pemain yang diberi kartu merah adalah dikeluarkan dari lapangan dan tidak boleh bermain dalam dua kali pertandingan
berikutnya.

Kalimat tanya yang sesuai isi paragraf di atas adalah ... .

 BOBOT PENSKORAN
Benar= nilai 10 salah= 0
Nilai Akhir = Jumlah nilai perolehan

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA

Kelas / Semester : V (Lima) /1 (Satu)

Tema : 2. Udara Bersih bagi Kesehatan

Sub Tema : 3. Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia

Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah, disiplin, kerjasama,

tanggung jawab, jujur, teliti, selama kegiatan pembelajaran berlangsung.

Aspek Perilaku
No Nama Siswa Tanggung Ket.
Disiplin Kerjasama Jujur Teliti
Jawab
1 ........ ........ ........ ........ ........ ........
2 ........ ........ ........ ........ ........ ........
3 ........ ........ ........ ........ ........ ........
4 ........ ........ ........ ........ ........ ........
5 ........ ........ ........ ........ ........ ........
 6 ........ ........ ........ ........ ........ ........
7 ........ ........ ........ ........ ........ ........
8 ........ ........ ........ ........ ........ ........
9 ........ ........ ........ ........ ........ ........
10 ........ ........ ........ ........ ........ ........
11 ........ ........ ........ ........ ........ ........
12 ........ ........ ........ ........ ........ ........
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:

4 = Sangat baik

3 = Baik

2 = Cukup

1 = Kurang
LAMPIRAN 2
Bentuk Penilaian: Nontes
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD IPA 3.2 dan 4.2 dan Bahasa Indonesia 3.2 dan 4.2

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

Aspek
4 3 2 1

Pengetahuan Dapat membuat Dapat membuat Dapat membuat Dapat membuat

tentang lebih dari 2 8 pertanyaan lebih dari 6 masing-masing
membuat pertanyaan dan jawaban pertanyaan dan 1 pertanyaan
pertanyaan dan jawaban dengan jawaban dengan dan jawaban
dengan kata untuk setiap sekurang- sekurang- untuk setiap
kurangnya kurangnya
apa, di mana, kata tanya kata tanya
1 pertanyaan 1 pertanyaan
bagaimana, apa, di mana, apa, di mana,
dan jawaban dan jawaban
mengapa, bagaimana, bagaimana,
untuk setiap untuk setiap
dan siapa mengapa, dan mengapa, dan
kata tanya kata tanya
berdasarkan siapa dengan siapa dengan
apa, di mana, apa, di mana,
teks bacaan benar benar
 bagaimana, bagaimana,
mengapa, dan mengapa, dan
siapa dengan siapa dengan
benar benar

Keterampilan Menyusun Menyusun Menyusun Menyusun

menyusun pertanyaan dan pertanyaan pertanyaan dan pertanyaan
pertanyaan jawaban dengan dan jawaban jawaban dengan dan jawaban
dan
runtut dan dengan runtut kosakata baku tidak runtut
jawaban
kosakata baku tetapi masih ada tetapi tidak dan dengan
dengan
dengan benar kosakata tidak runtut kosakata tidak
runtut dan
baku baku
kosakata baku
 LAMPIRAN 3
Penilaian Keterampilan
Nama Siswa : ...................................................................
Kelas / No. : ………………………................................
Hari, Tanggal : ……………………….................................

Hasil Penilaian
4 3 2 1
No. Indikator (baik) (cukup) (kurang)
(amat baik)
1 Menyiapkan alat dan bahan
2 Deskripsi hasil pengamatan
3 Menafsirkan peristiwa yang akan
terjadi
4 Melakukan praktik
5 Mempresentasikan hasil praktik
Jumlah Skor yang Diperoleh
No Indikator Rubrik
1 Menyiapkan alat 1. Tidak menyiapakan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
dan bahan
2. Menyiapakan beberapa alat dan bahan yang diperlukan.
3. Menyiapakan sebagian besar alat dan bahan yang diperlukan.

2. Deskripsi 4. Tidak
1. Menyiapkan seluruhdeskripsi
memperoleh alat dan hasil
bahanpengamatan
yang diperlukan.
kurang lengkap
pengamatan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan.
2. Memperoleh deskripsi hasil pengamatan kurang lengkap sesuai
dengan prosedur yang ditetapkan.
3. Memperoleh deskripsi hasil pengamatan cukup lengkap sesuai
dengan prosedur yang ditetapkan
4. Memperoleh deskripsi hasil pengamatan secara lengkap sesuai
dengan prosedur yang ditetapkan.

3. Menafsirkan 1. Tidak mampu memberikan penafsiran benar secara substantif.

peristiwa yang
2. Mampu memberikan penafsiran sebagian besar sudah benar
akan terjadi
secara substantif.
3. Mampu memberikan penafsiran kurang benar secara substantif.
4. 4. Tidak
Melakukan praktik 1. Mampu memberikan
mampu penafsiran
melakukan praktikbenar secara
dengan substantif. alat yg
menggunakan
benar
 RUBRIK PENILAIAN

No Indikator Rubrik
1 Menyiapkan alat 1. Tidak menyiapakan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
dan bahan
2. Menyiapakan beberapa alat dan bahan yang diperlukan.
3. Menyiapakan sebagian besar alat dan bahan yang diperlukan.

2. Deskripsi 4. Tidak
1. Menyiapkan seluruhdeskripsi
memperoleh alat dan hasil
bahanpengamatan
yang diperlukan.
kurang lengkap
pengamatan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan.
2. Memperoleh deskripsi hasil pengamatan kurang lengkap sesuai
dengan prosedur yang ditetapkan.
3. Memperoleh deskripsi hasil pengamatan cukup lengkap sesuai
dengan prosedur yang ditetapkan
4. Memperoleh deskripsi hasil pengamatan secara lengkap sesuai
3. Menafsirkan 1. dengan
Tidak mampu memberikan
prosedur penafsiran benar secara substantif.
yang ditetapkan.
peristiwa yang
2. Mampu memberikan penafsiran sebagian besar sudah benar
akan terjadi
secara substantif.
3. Mampu memberikan penafsiran kurang benar secara substantif.

4. 4. Tidak
Melakukan praktik 1. Mampu memberikan
mampu penafsiran
melakukan praktikbenar secara
dengan substantif.
menggunakan
 prosedur yang ada.
2. Mampu melakukan praktik dengan menggunakan beberapa
prosedur yang ada.
3. Mampu melakukan praktik dengan menggunakan sebagian
besar prosedur yang ada.
4. Mampu melakukan praktik dengan menggunakan seluruh
5. prosedur
Mempresentasikan 1. Tidak yang mempresentasikan
mampu ada. hasil praktik dengan benar
hasil praktik secara substantif, bahasa mudah dimengerti, dan disampaikan
dengan percaya diri.
2. Mampu mempresentasikan hasil praktik dengan benar secara
substantif, bahasa sulit dimengerti, dan disampaikan tidak
percaya diri.
3. Mampu mempresentasikan hasil praktik dengan benar secara
substantif, bahasa mudah dimengerti, dan disampaikan kurang
percaya diri.
4. Mampu mempresentasikan hasil praktik dengan benar secara
substantif, bahasa mudah dimengerti, dan disampaikan secara
percaya diri.
Kriteria penilaian
Skor yang diperoleh x 100 %
Nilai akhir
Skor maksimal