RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD N 3 Sumberrejo

Kelas/Semester :V/1
Tema : 2 (Udara Bersih Bagi Kesehatan)
Subtema : 3 (Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan)
Pembelajaran : 2 (Cara Memelihara Organ Pernapasan )
Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP
Alokasi : 4 x 35 menit (2 x Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dandalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan : Bahasa Indonesia

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.2 Mengklasifikasi informasi 3.2.1 Melengkapi informasi yang didapat dari
yang didapat dari buku ke teks bacaan “Cara Memelihara Organ
dalam aspek : apa, di mana, Pernapasan” berdasarkan kata tanya
kapan, siapa, mengapa, dan kedalam tabel. (C3)
bagaimana.
3.2.2 Menemukan informasi di dalam teks bacaan
“Cara Memelihara Organ Pernapasan”
berdasarkan kata tanya. (C3)

3.2.3 Menguraikan informasi yang didapat dari

dalam teks bacaan “Cara Memelihara Organ
Pernapasan” berdasarkan kata tanya. (C4)

3.2.4 Menyimpulkan informasi yang didapat dari

teks bacaan “Cara Memelihara Organ
Pernapasan” berdasarkan kata tanya. (C5)

4.2 Menyajikan hasil klasifikasi 4.2.1 Menunjukkan daftar informasi

informasi yang didapat dari berdasarkan kata tanya sesuai teks bacaan
buku yang dikelompokkan bacaan “Cara Memelihara Organ
dalam aspek: apa, di mana, Pernapasan”. (P3)
kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana menggunakan
kosakata baku.
 KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
4.2.2 Mengembangkan hasil klasifikasi informasi
yang didapat dari buku yang dikelompokkan
dalam aspek : apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana menggunakan
kosakata baku dalam sebuah paragrap dengan
kalimat sendiri. (P4)

Muatan : IPA
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.1 Menjelaskan organ pernapasan 3.1.1 Menentukan cara memelihara organ
dan fungsinya pada hewan dan pernapasan manuisa. (C3)
manusia, serta cara
memelihara kesehatan organ 3.1.2 Menguraikan manfaat memelihara kesehatan
pernapasan manusia organ pernapasan pada manusia. (C4)

3.1.3 Menyimpulkan cara memelihara organ

pernapasan pada manusia. (C5)

3.1.4 Memperbandingkan antara memelihara organ

pernapasan manusia dan tidak dengan kata-
kata atau kalimat sendiri. (C5)

4.1 Membuat model sederhana 4.1.1 Menunjukkan langkah-langkah membuat

organpernapasan manusia. poster cara memelihara organ pernapasan
berdasarkan teks. (P3)

4.1.2 Membuat poster cara memelihara organ

pernapasan berdasarkan teks. (P3)

Muatan : Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.1 Memahami gambar cerita 3.1.1 Menemukan unsur-unsur yang terdapat
pada gambar cerita. (C3)

3.1.2 Melengkapi gambar cerita dengan kalimat

yang tepat. (C3)

3.1.3 Menguraikan isi gambar cerita. (C4)

3.1.4 Menyimpulkan isi gambar cerita. (C5)

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

4.1 Membuat gambar cerita 4.1.1 Menunjukkan gambar cerita yang telah dibuat
tentang cara memelihara organ pernapasan.
(P3)

4.1.2 Mengembangkan kalimat yang sesuai

dengan gambar cerita yang disajikan. (P4)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Diberikan teks informasi, peserta didik dapat melengkapi informasi yang didapat dari teks
bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan” berdasarkan kata tanya kedalam tabel dengan
tepat.
2. Diberikan teks informasi, peserta didik dapat menemukan informasi di dalam teks bacaan
“Cara Memelihara Organ Pernapasan” berdasarkan kata tanya dengan tepat. .
3. Diberikan teks informasi, peserta didik dapat Menguraikan informasi yang didapat dari
dalam teks bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan” berdasarkan kata tanya dengan
tepat.
4. Diberikan teks informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat menyimpulkan informasi yang
didapat dari teks bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan” berdasarkan kata tanya
dengan tepat.
5. Diberikan teks informasi, peserta didik menunjukkan daftar informasi berdasarkan kata
tanya sesuai teks bacaan bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan”.
6. Diberikan teks informasi, peserta didik mengembangkan hasil klasifikasi informasi yang
didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek : apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana menggunakan kosakata baku dalam sebuah paragrap dengan kalimat sendiri.
7. Diberikan kesempatan maju ke depan kelas, peserta didik dapat menyajikan hasil
melengkapi informasi yang didapat dari teks bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan”
berdasarkan kata tanya kedalam tabel dengan tepat.
8. Dengan mengamati video dan membaca teks informasi, peserta didik dapat menentukan
cara memelihara organ pernapasan manuisa. dengan tepat.
9. Diberikan teks informasi, peserta didik dapat menguraikan manfaat memelihara kesehatan
organ pernapasan pada manusia. dengan benar.
10. Melalui kerja kelompok dan berdiskusi, siswa dapat menyimpulkan cara memelihara
organ pernapasan pada manusia dengan tepat.
11. Melalui diskusi dan kerja kelompok, peserta didik dapat memperbandingkan antara
memelihara organ pernapasan manusia dan tidak, dengan kata-kata atau kalimat sendiri
dengan tepat.
12. Diberikan teks bacaan informasi, peserta didik secara kelompok dapat menunjukkan
langkah-langkah membuat poster cara memelihara organ pernapasan berdasarkan teks
dengan benar.
13. Diberikan teks informasi, peserta didik secara berkelompok dapat membuat poster cara
memelihara organ pernapasan berdasarkan teks.
14. Melalui contoh gambar cerita yang ditampilkan pendidik, peserta didik dapat menemukan
unsur-unsur yang terdapat pada gambar cerita dengan tepat.
15. Melalui contoh gambar cerita yang ditampilkan oleh guru, peserta didik dapat melengkapi
gambar cerita dengan kalimat yang tepat.
16. Melalui diskusi, siswa dapat menguraikan isi gambar cerita dengan benar.
17. Melalui diskusi, siswa dapat menyimpulkan isi gambar cerita dengan benar.
18. Melalui teks informasi, peserta didik dapat menunjukkan gambar cerita yang telah dibuat
tentang cara memelihara organ pernapasan dengan benar.
19. Melalui contoh gambar, peserta didik dapat mengembangkan kalimat yang sesuai dengan
gambar cerita yang disajikan. dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Menemukan Informasi di dalam teks (Bahasa Indonesia)
2. Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan (IPA)
3. Membuat Poster Cara Memelihara Organ Pernapasan (IPA)
4. Pengertian Gambar Cerita (SBdP)
E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific, TPACK
Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Metode : Tanya jawab, diskusi, ceramah, penugasan, mengamati video

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Video Pembelajaran dari Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=xZwrwcfyRyk
2. Gambar cerita
3. Contoh poster

G. SUMBER BELAJAR
1. Kusumawati, Heny. 2017. Buku Guru Kelas V Tema : 2 Udara Bersih Bagi Kesehatan.
Tematk Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Irene MJA, dkk. 2017: Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5A Tema: 2 Udara Bersih
Bagi Kesehatan. Pendamping Tematik Terpadu Pemerintah Kurikulum 2013
Revisi. Jakarta : Erlangga.
3. Lingkungan
4. Diri siswa

H. LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Langkah Pembelajaran Alokasi
(Model Problem Based Learning) Waktu
Pendahuluan 1. Kegiatan pembelajaran dibuka dengan salam, menanyakan 20 menit
kabar.
2. Pendidik dan peserta didik membaca doa dipimpin oleh salah
satu peserta didik. ( Religius)
3. Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional Indonesia Raya.
(Nasionalisme )
4. Pendidik mengecek kehadiran siswa.
5. Peserta didik melakukan kegiatan literasi dengan membaca.
(Literasi)
6. Siswa dan guru mengadakan tanya jawab tentang materi yang
sudah di ajarkan sebelumnya dan mengaitkannya dengan
materi yang akan di ajarkan hari ini dengan konsep yang sudah
dimiliki siswa sebelumnya. Seperti :
 Pernahkan anak-anak mengalami sakit batuk?
 Apa saja yang kita lakukan untuk mencegah agar tidak
batuk?
 Apa manfaat menjaga kesehatan bagi tubuh kita?

7. Guru mengaitkan pertanyaan tersebut dengan materi yang

akan dibahas. (Apersepsi)
8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang tema, subtema,
pembelajaran, tujuan pembelajaran, inti kegiatan dan
penilaian. (Motivasi)
Kegiatan Langkah Pembelajaran Alokasi
(Model Problem Based Learning) Waktu
Kegiatan Fase 1. Orientasi peserta didik pada masalah 90 menit
Inti 1. Peserta didik membaca teks “Cara Memelihara Organ
Pernapasan”. (Mengumpulkan informasi)
2. Pendidik memberikan beberapa pertanyaan tentang teks
bacaan tersebut. (Critical Thinking and Problem Solving)
a. Informasi apa yang didapat peserta didik setelah
membaca teks?
b. Bagaimana cara menjaga organ pernapasan manusia
berdasarkan teks yang telah dibaca?
c. Apa dampak jika kita tidak menjaga organ pernapasan?
3. Peserta didik bergantian menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh pendidik tentang “Cara Memelihara Organ
Pernapasan”.

Fase 2. Mengorganisasi peserta didik

4. Peserta didik membuat kelompok dengan anggota 4-5 orang.
5. Pendidik dan peserta didik menyepakati waktu yang diperlukan
untuk mengerjakan tugas yang diberikan.
6. Pendidik membagikan LKPD kepada peserta didik.

Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok

7. Peserta didik Melengkapi informasi yang didapat dari teks
bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan” berdasarkan
kata tanya kedalam tabel. (Mengumpulkan Informasi)
8. Peserta didik menemukan informasi di dalam teks bacaan
“Cara Memelihara Organ Pernapasan” berdasarkan kata tanya.
(Mengumpulkan Informasi)
9. Peserta didik, menguraikan informasi yang didapat dari dalam
teks bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan”
berdasarkan kata tanya. untuk menyelesaikan tugas yang ada
di LKPD. (HOTS dan Critical Thinking)
10. Peserta didik berdiskusi menyimpulkan informasi yang didapat
dari teks bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan”
berdasarkan kata tanya. (4C-Collaboration)
11. Peserta didik dan guru mengamati video tentang “Cara
Memelihara Organ Pernapasan Manusia”. (Mengamati,
TPACK)
https://www.youtube.com/watch?v=xZwrwcfyRyk
12. Pendidik dan peserta didik mengadakan tanya jawab.
13. Peserta didik menentukan cara memelihara organ pernapasan
manuisa. (mengumpulkan Informasi)
14. Peserta didik menguraikan manfaat memelihara kesehatan
organ pernapasan pada manusia. (HOTS dan Critical
Thinking)
15. Setelah mengamati video, peserta didik diminta untuk
berdiskusi menyimpulkan cara memelihara organ pernapasan
pada manusia. di LKPD yang telah dibagikan oleh pendidik.
(4C-Collaboration)
16. Setelah mengamati video peserta didik memperbandingkan
memelihara dan tidak memelihara organ pernapasan manusia
dengan kata-kata atau kalimat sendiri berdasarkan gambar pada
LKPD yang diberikan. (HOTS dan Critical Thinking)
Kegiatan Langkah Pembelajaran Alokasi
(Model Problem Based Learning) Waktu
Kegiatan 17. Peserta didik diminta untuk membaca teks “Cara Memelihara
Inti Organ Pernapasan”. (Literasi dan Mengumpulkan
informasi)
18. Peserta didik menunjukkan langkah-langkah membuat poster
cara memelihara organ pernapasan berdasarkan teks.
(Mengumpulkan Informasi)
19. Setelah menunjukkan langkah-langkah, peserta didik
berdiskusi membuat poster cara memelihara organ pernapasan
berdasarkan teks bacaan sesuai dengan LKPD yang telah
dibagikan. (4C-Collaboration)
20. Peserta didik dan pendidik mengamati gambar cerita tentang
cara memelihara organ pernapasan. (Mengamati)
21. Setelah mengamati, pendidik dan peserat didik mengadakan
tanya jawab terkait gambar cerita. (Menanya)
22. Peserta didik diminta menemukan unsur-unsur yang terdapat
pada gambar cerita. (Mengumpulkan Informasi)
23. Pendidik membimbing dan mengarahkan peserta didik.
24. Peserta didik melengkapi gambar cerita dengan kalimat yang
tepat. (HOTS dan Critical Thinking)
25. Peserta didik menguraikan isi gambar cerita (4C-
Collaboration)
26. Peserta didik berdiskusi menyimpulkan isi gambar cerita. (4C-
Collaboration)
27. Peserta didik Mengembangkan kalimat yang sesuai dengan
gambar cerita yang disajikan. (HOTS dan Critical
Thinking)

Fase 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

28. Perwakilan salah satu peserta didik diminta untuk
mempresentasikan hasil diskusi. (5M-Mengkomunikasikan
29. Kelompok lain diminta untuk menanggapi. (4C-Critical
Thingking)

Fase 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah
30. Guru bersama siswa menganalisis proses pemecahan
masalah yang dilakukan oleh kelompok. (Menalar)
31. Siswa menyimpulkan hasil diskusi mengenai
Mengklasifikasikan Informasi Berdasarkan Kata Tanya,
Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan, Cara Membuat
Poster dan Gambar Cerita.
32. Siswa secara mandiri menyelesaikan permasalahan pada soal
evaluasi.
 Kegiatan Langkah Pembelajaran Alokasi
(Model Problem Based Learning) Waktu
Penutup 1. Pendidik meminta peserta didik melakukan 30 Menit
refleksi kesimpulan kegiatan pembelajaran hari
ini.(Creativity)
2. Pendidik memberikan penguatan kesimpulan yang dibuat
peserta didik.
3. Peserta didik diminta mengulang pembelajaran di rumah
sebagai tindak lanjut oleh pendidik (Mandiri
4. Peserta didik menyimak nasihat moral yang disampaikan
pendidik (Pembentukan karakter)
Pendidik mengajak peserta didik untuk
berdoa dan mengucapkan salam penutup.

I. PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Jenis : Non Tes
Bentuk : Pengamatan Instrumen
Penilaian : Jurnal (terlampir)

2. Penilaian Pengetahuan
Jenis : Tes
Bentuk : Tes tertulis
Instrumen Penilaian : Lembar soal dan kunci jawaban (terlampir)

3. Penilaian Keterampilan
Jenis : Non Tes
Bentuk : Unjuk Kerja
Instrumen Penilaian : Rubrik penilaian (terlampir)

Catatan Pendidik:
Refleksi pendidik:

1. Masalah :..............
2. Ide baru :.............
3. Momen Spesial :.............

Mengetahui, Bandar Lampung, Agustus 2022

Kepala SD N 3 Sumberrejo Guru Kelas

Hj. Lismarita, S.Pd., MM Lulus Prasetiya, S.Pd.

NIP. 196504051985032006 NIP. 198509162020122008
 BAHAN AJAR
Nama Sekolah : SD N 3 Sumberrejo
Kelas/Semester :V/1
Tema : 2 (Udara Bersih Bagi Kesehatan)
Subtema : 3 (Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan)
Pembelajaran : 2 (Cara Memelihara Organ Pernapasan )
Alokasi : 2 x 35 menit

KOMPETENSI INTI

Menerima
KI 1 :dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dandalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Diberikan teks informasi, peserta didik dapat melengkapi informasi yang didapat dari teks
bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan” berdasarkan kata tanya kedalam tabel
dengan tepat.
2. Diberikan teks informasi, peserta didik dapat menemukan informasi di dalam teks bacaan
“Cara Memelihara Organ Pernapasan” berdasarkan kata tanya dengan tepat. .
3. Diberikan teks informasi, peserta didik dapat Menguraikan informasi yang didapat dari
dalam teks bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan” berdasarkan kata tanya dengan
tepat.
4. Diberikan teks informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat menyimpulkan informasi yang
didapat dari teks bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan” berdasarkan kata tanya
dengan tepat.
5. Diberikan teks informasi, peserta didik menunjukkan daftar informasi berdasarkan kata
tanya sesuai teks bacaan bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan”.
6. Diberikan teks informasi, peserta didik mengembangkan hasil klasifikasi informasi yang
didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek : apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana menggunakan kosakata baku dalam sebuah paragrap dengan kalimat
sendiri.
7. Diberikan kesempatan maju ke depan kelas, peserta didik dapat menyajikan hasil
melengkapi informasi yang didapat dari teks bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan”
berdasarkan kata tanya kedalam tabel dengan tepat.
8. Dengan mengamati video dan membaca teks informasi, peserta didik dapat menentukan
cara memelihara organ pernapasan manuisa. dengan tepat.
9. Diberikan teks informasi, peserta didik dapat menguraikan manfaat memelihara kesehatan
organ pernapasan pada manusia. dengan benar.
10. Melalui kerja kelompok dan berdiskusi, siswa dapat menyimpulkan cara memelihara
organ pernapasan pada manusia dengan tepat.
11. Melalui diskusi dan kerja kelompok, peserta didik dapat memperbandingkan antara
memelihara organ pernapasan manusia dan tidak, dengan kata-kata atau kalimat sendiri
dengan tepat.
12. Diberikan teks bacaan informasi, peserta didik secara kelompok dapat menunjukkan
langkah-langkah membuat poster cara memelihara organ pernapasan berdasarkan teks
dengan benar.
13. Diberikan teks informasi, peserta didik secara berkelompok dapat membuat poster cara
memelihara organ pernapasan berdasarkan teks.
14. Melalui contoh gambar cerita yang ditampilkan pendidik, peserta didik dapat menemukan
unsur-unsur yang terdapat pada gambar cerita dengan tepat.
15. Melalui contoh gambar cerita yang ditampilkan oleh guru, peserta didik dapat melengkapi
gambar cerita dengan kalimat yang tepat.
16. Melalui diskusi, siswa dapat menguraikan isi gambar cerita dengan benar.
17. Melalui diskusi, siswa dapat menyimpulkan isi gambar cerita dengan benar.
18. Melalui teks informasi, peserta didik dapat menunjukkan gambar cerita yang telah dibuat
tentang cara memelihara organ pernapasan dengan benar.
19. Melalui contoh gambar, peserta didik dapat mengembangkan kalimat yang sesuai dengan
gambar cerita yang disajikan. dengan benar.
 Muatan Bahasa Indonesia

Menemukan Informasi di dalam Teks

1. Bahan Ajar Utama

Cara Memelihara Organ Pernapasan

Kita berusaha selalu menjaga kesehatan organ pernapasan. Saat sakit kita perlu segera
berobat. Namun, kita juga dapat mencegah penyakit pada sistem pernapasan dengan
memelihara organ pernapasan. Berikut cara-cara memelihara organ pernapasan.
 Menjaga kesehatan organ pernapasan
 makan makanan bergizi agar daya tahan tubuh terjaga baik,
 berolahraga teratur supaya alat-alat pernapasan terlatih baik sehingga
dapat bekerja dengan baik,
 istirahat cukup, dan
 posisi tidur benar (miring ke kanan dan jangan telungkup).

 Menghindari zat-zat yang dapat merusak organ pernapasan

 tidak merokok dan menghindari paparan asap rokok karena banyak
mengandung racun,
 menggunakan masker saat berada di lingkungan kotor,
 mengurangi konsumsi makanan dan minuman dingin karena jaringan paru-
parusensitif terhadap dingin,
 menghindari makanan dan minuman mengandung banyak gula dan bahan
kimiakarena dapat merangsang lendir pada paru-paru sehingga kapasitas udara
yang disimpan dalam paru-paru akan lebih sedikit.

 Merawat organ pernapasan

 membersihkan rongga hidung secara teratur (bulu halus dan rambut hidung
berfungsi menyaring kotoran),
 memeriksa kesehatan pernapasan secara teratur ke dokter.

 Menjaga kesehatan lingkungan sekitar

 membuat sebanyak mungkin ventilasi dalam rumah untuk menjaga sirkulasi udara,
 menjaga kebersihan lingkungan supaya tidak banyak debu beterbangan yang akan
ikut masuk ke dalam organ pernapasan saat kita menghirup napas,
 membuat udara bersih di lingkungan sekitar rumah dengan menanam banyak
tumbuhan hijau, serta
 mencegah ruangan lembap karena virus dan bakteri mudah berkembang di ruangan
dengan kelembapan tinggi.
 MENEMUKAN INFORMASI DI DALAM TEKS

Untuk menuliskan informasi yang terdapat dalam teks, ada

beberapa langkah yang dapat dilakukan, antara lain sebagai
berikut :
1. membaca teks dengan seksama
2. membuat daftar pertanyaan menggunakan kata tanya apa,
siapa, di mana, kapan, bagaimana, dan mengapa.
3. Mencari tahun jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
dibuat
4. Merangkai Kembali jawaban-jawaban tersebut ke dalam
satu paragrap singkat.
5.

Kata
Digunakan untuk
Tanya
Apa Mengetahui informasi tentang suatu hal atau benda

Di mana Mengetahui informasi tempat

Kapan Mengetahui informasi waktu

Siapa Mengetahui informasi pelaku atau tokoh

Mengapa Mengetahui informasi alas an suatu hal

Bagaimana Mengetahui informasi tentang proses atau penjelasan sesuatu

 Muatan IPA

Cara Memelihara Organ Pernapasan dan Membuat Poster

 Video Pembelajaran :
https://www.youtube.com/watch?v=xZwrwcfyRyk

POSTER

Tahukah kamu apa poster itu? Poster adalah sebuah karya seni yang
memuat gambar berbentuk ilustrasi serta menggabungkan beberapa kata menjadi
sebuah kalimat yang sifatnya mengajak orang lain. Penggunaan poster dan slogan
bisa digunakan sebagai sarana pendidikan, iklan, sosialisasi, dan pengumuman
yang sifatnya mengajak orang lain.
Sebaiknya kita menggunakan kalimat yang sifatnya persuasif atau
mengajak. Selain itu buatlah kalimat yang singkat sehingga pesan yang ingin
disampaikan oleh pembuat poster akan tersampaikan dengan baik .
 Langkah-langkah membuat poster
1. menentukan subjek (tema) yang hendak dijadikan sebagai poster
2. merumuskan pesan-pesan apa saja yang hendak disampaikan pada poster tersebut.
3. menyusun kalimat yang singkat juga jelas namun padat makna
4. memilih kata-kata juga gambar yang mudah untuk diingat juga menarik
5. menulis kata-kata dan menyusun gambar secara menarik dengan memperhatikan
perpaduan warna sehingga meninggalkan kesan menarik pada pembaca dan
membuat pesan mudah diingat. Berisi kalimat dan gambar yang sesuai dengan pesan.
Terdapat kesesuaian (harmoni) antara letak gambar, penempatan kalimat dan lain
sebagainya.

CONTOH POSTER

DARI ASAP
 Muatan SBdP

Pengertian Cerita Bergambar

Perhatikan gambar cerita di bawah ini!

Kendaraan dan asap pabrik Seli dan teman-temanya menutup

1 2
penyebab polusi hidungnya karena terganggu

3 Seli terkena batuk karena Seli istirahat dan minum obat

bronkitis nya kambuh 4 agar cepat sembuh

Gambar cerita adalah gambar yang menceritakan suatu adegan atau peristiwa atau
cerita yang ditampilkan dengan menggunakan gambar.Dialog-dialog tokoh atau narasi
pada cerita bergambar ditampilkan dengan menggunakan balon kata. Contoh gambar
cerita yang sering kita lihat adalah komik.
Fungsi dari gambar cerita adalah
1. memperjelas alur atau isi cerita.
2. Memberikan kesan yang berbeda.
3. Memiliki seni visual bagi para pembaca.
4. Membangkitkan emosi para pembaca.

PARIT

BALON
KATA

PANEL

ILUSTRASI

Ada beberapa unsur yang terdapat pada gambar cerita, antara lain sebagai
berikut :
1. Panel, kotak berisi ilustrasi dan teks yang tersusun menjadi sebuah cerita.
2. Narasi yang berisi keterangan tentang latar tempat, waktu, dan situasi.
3. Balon kata, tempat untuk meletakkan dialog atau narasi.
4. Ilustrasi, gambar yang digunakan untuk memperjelas cerita.

Langkah-langkah membuat gambar cerita yaitu :

1. Menentukan karakter.
2. Menentukan tema.
3. Membuat alur cerita.
4. Menyiapkan alat dan bahan.
5. Membuat sketsa.
6. Menyempurnakan gambar.
 MEDIA
PEMBELAJARAN

1. VIDEO PEMBELAJARAN

https://www.youtube.com/watch?v=xZwrwcfyRyk

2. GAMBAR CERITA

Kendaraan dan asap pabrik Seli dan teman-temanya menutup

1 2
penyebab polusi hidungnya karena terganggu

3 Seli terkena batuk karena Seli istirahat dan minum obat

bronkitis nya kambuh 4 agar cepat sembuh
CONTOH POSTER

DARI ASAP
 Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)

Nama Anggota Kelompok

1. ………………………………….
2. ………………………………….
3. ………………………………….
4. ………………………………….
5. ………………………………….

Lembar Kerja Peserta Didik

Kelas/Semester :V/1
Tema : 2 (Udara Bersih Bagi Kesehatan)
Subtema : 3 (Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan)
Pembelajaran : 2 (Cara Memelihara Organ Pernapasan )
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Nama Sekolah : SD N 3 Sumberrejo

Kelas/Semester :V/1
Tema : 2 (Udara Bersih Bagi Kesehatan)
Subtema : 3 (Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan)
Pembelajaran : 2 (Cara Memelihara Organ Pernapasan )
Alokasi : 2 x 35 menit

KOMPETENSI INTI

Menerima
KI 1 :d Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Diberikan teks informasi, peserta didik dapat melengkapi informasi yang didapat dari
teks bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan” berdasarkan kata tanya kedalam
tabel dengan tepat.
2. Diberikan teks informasi, peserta didik dapat menemukan informasi di dalam teks
bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan” berdasarkan kata tanya dengan tepat. .
3. Diberikan teks informasi, peserta didik dapat Menguraikan informasi yang didapat dari
dalam teks bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan” berdasarkan kata tanya
dengan tepat.
4. Diberikan teks informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat menyimpulkan informasi
yang didapat dari teks bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan” berdasarkan kata
tanya dengan tepat.
5. Diberikan teks informasi, peserta didik menunjukkan daftar informasi berdasarkan kata
tanya sesuai teks bacaan bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan”.
6. Diberikan teks informasi, peserta didik mengembangkan hasil klasifikasi informasi
yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek : apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku dalam sebuah paragrap dengan
kalimat sendiri.
7. Diberikan kesempatan maju ke depan kelas, peserta didik dapat menyajikan hasil
melengkapi informasi yang didapat dari teks bacaan “Cara Memelihara Organ
Pernapasan” berdasarkan kata tanya kedalam tabel dengan tepat.
8. Dengan mengamati video dan membaca teks informasi, peserta didik dapat
menentukan cara memelihara organ pernapasan manuisa. dengan tepat.
9. Diberikan teks informasi, peserta didik dapat menguraikan manfaat memelihara
kesehatan organ pernapasan pada manusia. dengan benar.
10. Melalui kerja kelompok dan berdiskusi, siswa dapat menyimpulkan cara memelihara
organ pernapasan pada manusia dengan tepat.
11. Melalui diskusi dan kerja kelompok, peserta didik dapat memperbandingkan antara
memelihara organ pernapasan manusia dan tidak, dengan kata-kata atau kalimat sendiri
dengan tepat.
12. Diberikan teks bacaan informasi, peserta didik secara kelompok dapat menunjukkan
langkah-langkah membuat poster cara memelihara organ pernapasan berdasarkan teks
dengan benar.
13. Diberikan teks informasi, peserta didik secara berkelompok dapat membuat poster cara
memelihara organ pernapasan berdasarkan teks.
14. Melalui contoh gambar cerita yang ditampilkan pendidik, peserta didik dapat
menemukan unsur-unsur yang terdapat pada gambar cerita dengan tepat.
15. Melalui contoh gambar cerita yang ditampilkan oleh guru, peserta didik dapat
melengkapi gambar cerita dengan kalimat yang tepat.
16. Melalui diskusi, siswa dapat menguraikan isi gambar cerita dengan benar.
17. Melalui diskusi, siswa dapat menyimpulkan isi gambar cerita dengan benar.
18. Melalui teks informasi, peserta didik dapat menunjukkan gambar cerita yang telah
dibuat tentang cara memelihara organ pernapasan dengan benar.
19. Melalui contoh gambar, peserta didik dapat mengembangkan kalimat yang sesuai
dengan gambar cerita yang disajikan. dengan benar.
 Cara Memelihara Organ Pernapasan

Kita berusaha selalu menjaga kesehatan organ pernapasan. Saat sakit kita perlu segera
berobat. Namun, kita juga dapat mencegah penyakit pada sistem pernapasan dengan
memelihara organ pernapasan. Berikut cara-cara memelihara organ pernapasan.
 Menjaga kesehatan organ pernapasan
 makan makanan bergizi agar daya tahan tubuh terjaga baik,
 berolahraga teratur supaya alat-alat pernapasan terlatih baik sehingga
dapat bekerja dengan baik,
 istirahat cukup, dan
 posisi tidur benar (miring ke kanan dan jangan telungkup).

 Menghindari zat-zat yang dapat merusak organ pernapasan

 tidak merokok dan menghindari paparan asap rokok karena banyak
mengandung racun,
 menggunakan masker saat berada di lingkungan kotor,
 mengurangi konsumsi makanan dan minuman dingin karena jaringan paru-
parusensitif terhadap dingin,
 menghindari makanan dan minuman mengandung banyak gula dan bahan
kimia karena dapat merangsang lendir pada paru-paru sehingga kapasitas
udara yang disimpan dalam paru-paru akan lebih sedikit.

 Merawat organ pernapasan

 membersihkan rongga hidung secara teratur (bulu halus dan rambut hidung
berfungsi menyaring kotoran),
 memeriksa kesehatan pernapasan secara teratur ke dokter.

 Menjaga kesehatan lingkungan sekitar

 membuat sebanyak mungkin ventilasi dalam rumah untuk menjaga sirkulasi udara,
 menjaga kebersihan lingkungan supaya tidak banyak debu beterbangan yang akan
ikut masuk ke dalam organ pernapasan saat kita menghirup napas,
 membuat udara bersih di lingkungan sekitar rumah dengan menanam banyak
tumbuhan hijau, serta
 mencegah ruangan lembap karena virus dan bakteri mudah berkembang di ruangan
dengan kelembapan tinggi.
 Kegiatan 1 : Bahasa Indonesia

Langkah-langkah kegiatan :
1. Bacalah teks “Cara Memelihara Organ Pernapasan”
2. Lengkapilah table dibawah ini sesuai dengan informasi yang kamu dapat setelah
membaca teks “Cara Memelihara Organ Pernapasan” berdasarkan apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa,dan bagaimana pada table di bawah ini.

No. Kata Tanya Informasi

1 Apa .........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
..........................................................................................................

2 Di mana .........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
..........................................................................................................

3 Kapan .........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
..........................................................................................................
4 Kapan .........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
..........................................................................................................

5 Siapa .........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
..........................................................................................................

6 Mengapa .........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
..........................................................................................................

7 Bagaimana .........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
..........................................................................................................
 TEMUKAN, DISKUSIKAN
DAN URAIKAN

Setelah membaca teks “Cara memelihara Organ Pernapasan”, yang harus kalian lakukan ialah :
1. Temukan informasi di dalam teks berdasarkan kata tanya apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa,dan bagaima.
2. Menguraikan informasi yang didapat dari dalam teks bacaan “Cara Memelihara Organ
Pernapasan” berdasarkan kata tanya.
3. diskusikan Bersama kelompokmu untuk Menyimpulkan informasi yang didapat dari teks
bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan” berdasarkan kata tanya untuk menyelesaikan
tugas yang ada pada LKPD di bawah ini.

Informasi yang ditemukan berdasarkan kata tanya apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa,dan bagaima.

Hasil Uraian
HASIL KESIMPULAN
 Kegiatan 2 : IPA

Cara Memelihara Organ Pernapasan dan Membuat Poster

https://www.youtube.com/watch?v=xZwrwcfyRyk

Langkah-langkah kegiatan :

1. Amati dan simaklah video pembelajaran tentang

memelihara organ pernapasan.
2. Setelah mengamati dan menyimak video tersebut,
jawablah pertanyaan di bawah ini :
a. Tentukanlah cara memelihara organ pernapasan
manusia!
b. Uraikanlah manfaat memelihara Kesehatan organ
pernapasan pada manusia!
Poin a.

Poin b.
Dari hasil mengamati video cara memelihara organ pernapasan, Buatlah kesimpulan tentang
cara memelihara organ pernapasan pada kolom yang telah disediakan.

KESIMPULAN
 1
2
Langkah-langkah kegiatan :
1. Amatilah kedua gambar di atas.
2. Bandingkan gambar satu dan dua.
3. Setelah mengamati dan membandingkan kedua gambar, kaitkan gambar tersebut dengan
materi pembelajaran “Cara Memelihara Organ Pernapasan”
4. Tuliskanlah hasil membandingkan kedua gambar pada kolom di bawah ini.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 MEMBUAT POSTER

Cara Memelihara Organ Pernapasan

Kita berusaha selalu menjaga kesehatan organ pernapasan. Saat sakit kita perlu segera
berobat. Namun, kita juga dapat mencegah penyakit pada sistem pernapasan dengan
memelihara organ pernapasan. Berikut cara-cara memelihara organ pernapasan.
 Menjaga kesehatan organ pernapasan
 makan makanan bergizi agar daya tahan tubuh terjaga baik,
 berolahraga teratur supaya alat-alat pernapasan terlatih baik sehingga
dapat bekerja dengan baik,
 istirahat cukup, dan
 posisi tidur benar (miring ke kanan dan jangan telungkup).

 Menghindari zat-zat yang dapat merusak organ pernapasan

 tidak merokok dan menghindari paparan asap rokok karena banyak
mengandung racun,
 menggunakan masker saat berada di lingkungan kotor,
 mengurangi konsumsi makanan dan minuman dingin karena jaringan paru-
parusensitif terhadap dingin,
 menghindari makanan dan minuman mengandung banyak gula dan bahan
kimia karena dapat merangsang lendir pada paru-paru sehingga kapasitas
udara yang disimpan dalam paru-paru akan lebih sedikit.

 Merawat organ pernapasan

 membersihkan rongga hidung secara teratur (bulu halus dan rambut hidung
berfungsi menyaring kotoran),
 memeriksa kesehatan pernapasan secara teratur ke dokter.

 Menjaga kesehatan lingkungan sekitar

 membuat sebanyak mungkin ventilasi dalam rumah untuk menjaga sirkulasi udara,
 menjaga kebersihan lingkungan supaya tidak banyak debu beterbangan yang akan
ikut masuk ke dalam organ pernapasan saat kita menghirup napas,
 membuat udara bersih di lingkungan sekitar rumah dengan menanam banyak
tumbuhan hijau, serta
 mencegah ruangan lembap karena virus dan bakteri mudah berkembang di ruangan
dengan kelembapan tinggi.
 POSTER

Tahukah kamu apa poster itu? Poster adalah sebuah karya seni yang memuat gambar
berbentuk ilustrasi serta menggabungkan beberapa kata menjadi sebuah kalimat yang sifatnya
mengajak orang lain. Penggunaan poster dan slogan bisa digunakan sebagai sarana pendidikan,
iklan, sosialisasi, dan pengumuman yang sifatnya mengajak orang lain.
Sebaiknya kita menggunakan kalimat yang sifatnya persuasif atau mengajak. Selain itu
buatlah kalimat yang singkat sehingga pesan yang ingin disampaikan oleh pembuat poster akan
tersampaikan dengan baik .

AYO BERKREASI

Petunjuk:

Bacalah teks “Cara Memelihara Organ Pernapasan”.

Tunjukkanlah Langkah-langkah membuat poster terlebih dahulu!

Buatlah poster tentang upaya menjaga kesehatan organ pernapasan

berasamateman teman sekelompokmu berdasarkan teks bacaan “Cara
Memelihara Organ Bernapasan” dan hiasilah postermu agar menarik!

Alat dan bahan yang diperlukan:

1. Buku gambar A3
2. Pensil
3. Penghapus
4. Pensil warna
5. Penggaris
Langkah-langkah membuat poster berdasarkan teks bacaan :
 Kegiatan 3 : SBDP

Petunjuk kegiatan :

1. Amati dan pahamilah gambar cerita di atas!

2. Setelah mengamati, uraikanlah isi gambar cerita tersebut!
3. Kemudian diskusikan dengan kelompokmu untuk menyimpulkan isi gambar cerita
tersebut!
4. Selanjutnya kembangkan kalimat yang sesuai berdasarkan gambar cerita yang
disajikan dengan kata-katamu sendiri.
LEMBAR
KERJA
 1.Penilaian Sikap

ContohPerilaku
Hari/ Tindak
No Nama Hasil
tanggal Sikap Sosial Sikap Religius Lanjut

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Dst.

Catatan : peserta didik yang dimuatkan dalam jurnal adalah peserta didik yang memiliki sikap positif menonjol dan
peserta didik yang memiliki sikap negatif.

Keterangan:

 SB = Sangat baik,
 B = Baik,
 C = Cukup,
 K = Kurang
 KISI-KISI SOAL
KELAS 5 TEMA 2 SUBTEMA 3
PEMBELAJARAN 2

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Level Bentuk Bobot Nomor
No Mapel Kompetensi Dasar Indikator Soal
Kognitif Soal Soal Soal
1. Bahasa Indonesia 3.2 Mengklasifikasi Disajikan tabel, peserta didik melengkapi informasi yang didapat
PG 1 1
informasi yang didapat dari teks bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan” berdasarkan C3
dari buku ke dalam aspek : kata tanya kedalam tabel. PG 1 2
apa, di mana, kapan, siapa, Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menemukan informasi di PG 1 3
mengapa,dan bagaimana. dalam teks bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan” C3
berdasarkan kata tanya. PG 1 4
Disajikan wacana, peserta didik menguraikan informasi yang didapat
dari dalam teks bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan” C4 Uraian 3 1
berdasarkan kata tanya.
Disajikan wacana, peserta didik menyimpulkan informasi yang PG 1 5
didapat dari teks bacaan “Cara Memelihara Organ Pernapasan” C5
berdasarkan kata tanya. Uraian 3 2

2. IPA 3.1 Menjelaskan organ Disajikan gambar, menentukan cara memelihara organ pernapasan PG 1 6
C3
pernapasan dan fungsinya manuisa. PG 1 7
pada hewan dan manusia, Disajikan wacana, peserta didik menguraikan manfaat memelihara
serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan pada manusia. C4 Uraian 3 3
kesehatan organ pernapasan
Disajikan wacana, peserta didik menyimpulkan cara memelihara
manusia
organ pernapasan pada manusia. C5 Uraian 3 4
 Level Bentuk Bobot Nomor
No Mapel Kompetensi Dasar Indikator Soal
Kognitif Soal Soal Soal
3. SBdP 3.1 Memahami gambar cerita PG 1 8
Disajikan gambar, peserta didik menemukan unsur-unsur yang
C3
terdapat pada gambar cerita. PG 1 9
Disajikan gambar, peserta didik melengkapi gambar cerita dengan
C3 PG 1 10
kalimat yang tepat.
Disajikan gambar, peserta didik menguraikan isi gambar cerita. C4 Uraian 3 5
Disajikan gambar, peserta didik menyimpulkan isi gambar cerita. C5 Uraian 3 6
 2. Penilaian Pengetahuan
SOAL EVALUASI

Nama Peserta didik : ……………………………………………….

Kelas : ……………………………………………….

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

Perhatikan table informasi di bawah ini untuk menjawab soal no. 1 dan 2

Tabel Informasi.

Pertanyaan Informasi
Ya, kita harus memelihara organ pernapasan supaya tetap sehat dan
………………..… (a)
dapat beraktifitas dengan baik.

Menjaga kesehatan organ pernapasan :

………………….. (b) makan makanan bergizi agar daya tahan tubuh terjaga baik,
berolahraga teratur supaya alat-alat pernapasan terlatih baik sehingga
dapat bekerja dengan baik,
istirahat cukup, dan
posisi tidur benar (miring ke kanan dan jangan telungkup).
1. Pada tabel informasi di atas, pertanyaan yang tepat untuk mengisi tabel pada kolom pertanyaan ialah
…………………..
a. Di manakah kita harus memelihara organ pernapasan?
b. Mengapa kita harus memelihara organ pernapasan?
c. Kapan organ pernapasan harus kita jaga?
d. Apakah kita harus menjaga organ pernapasan?

2. Berdasarkan informasi yang terdapat pada table, pertanyaan yang tepat untuk informasi tersebut
ialah …………………….
a. Bagaimana cara menjaga organ pernapasan agar tetap sehat?
b. Apakah organ pernapasan akan rusak jika kita merokok?
c. Siapa yang bertanggung jawab memelihara organ pernapasan?
d. Mengapa organ pernapasan sangat penting bagi hidup manusia?

Perhatikan teks dibawah ini untuk menjawab soal no. 3 dan 4

Kita berusaha selalu menjaga kesehatan organ pernapasan. Saat sakit kita perlu
segera berobat. Namun, kita juga dapat mencegah penyakit pada sistem pernapasan dengan
memelihara organ pernapasan. Berikut cara-cara memelihara organ pernapasan.

 Menjaga kesehatan organ pernapasan

 makan makanan bergizi agar daya tahan tubuh terjaga baik,
 berolahraga teratur supaya alat-alat pernapasan terlatih baik sehingga dapat
bekerja dengan baik,
 istirahat cukup, dan
 posisi tidur benar (miring ke kanan dan jangan telungkup).
 Menghindari zat-zat yang dapat merusak organ pernapasan
 tidak merokok dan menghindari paparan asap rokok karena banyak
mengandung racun,
 menggunakan masker saat berada di lingkungan kotor,
 mengurangi konsumsi makanan dan minuman dingin karena jaringan paru-paru
sensitif terhadap dingin,
 menghindari makanan dan minuman mengandung banyak gula dan bahan kimiakarena
dapat merangsang lendir pada paru-paru sehingga kapasitas udara yang disimpan
dalam paru-paru akan lebih sedikit.
3. Pernyataan di bawah ini yang sesuai dengan teks diatas untuk memelihara organ pernapasan ialah
…………..
a. Malas berolahraga dan suka begadang setiap malam.
b. Berolahraga secara teratur supaya alat-alat pernapasan terlatih dan dapat bekerja dengan baik.
c. Merokok dan mengkonsumsi minuman yang banyak mengandung gula dan bahan kimia.
d. Mengkonsumsi makanan berminyak.

4. Hal-hal yang perlu dihindari dalam memelihara organ pernapasan ialah ……………
a. Makan makanan bergizi agar daya tahan tubuh terjaga baik,
b. Posisi tidur benar (miring ke kanan dan jangan telungkup).
c. Makan dan minum yang mengandung banyak gula dan bahan kimia karena dapat
merangsang lendir pada paru-paru sehingga kapasitas udara yang disimpan dalam
paru-paru akan lebih sedikit.
d. Istirahat yang cukup.

5. Memelihara organ pernapasan sangat penting bagi kelangsungan hidup manusia. Untuk memelihara
organ pernapasan, kita harus menerapkan pola hidup sehat. Pola hidup sehat dapat kita lakukan dengan
berolahraga secara teratur, istirahat yang cukup, makan makanan yang bergizi, menghindari asap
rokok, serta menggunakan masker saat batuk atau influenza. Oleh karena itu, kesimpulan dari wacana
ini adalah …………………..
a. Menerapkan pola hidup sehat sangat penting untuk memelihara organ pernapasan.
b. Pentingnya menjaga Kesehatan
c. Kita harus menjaga organ pernapasan karena itu sangat penting bagi kehidupan.
d. Pentingnya memelihara organ pernapasan.

Amatilah gambar ilustrasi di bawah ini untuk menjawab soal no. 6 dan 7

6. Perhatikan gambar diatas!

Pernyataan yang sesuai dengan gambar ialah …….
a. Merokok menyebabkan orang disekeliling kita sulit untuk bernapas.
b. Kita perlu menjaga kebersihan lingkungan sekitar kita.
c. Udara yang kotor akibat asap rokok dapat menimbulkan penyakit.
d. Perokok pasif lebih berbahaya.

7. Untuk menjaga organ pernapasan dan menghindari asap rokok, yang harus dilakukan berdasarkan
gambar ilustrasi diatas ialah ……
a. Menutup hidung saat mencium asap rokok.
b. Membuka mulut Ketika bernapas.
c. Duduk bersebelahan dengan orang yang sedang merokok.
d. Menggunkan masker saat disekitar kita ada asap rokok.
perhatikan gambar untuk menjawab pertanyaan no. 8 dan 9

8. Keterangan yang benar untuk mengisi huruf C pada gambar di atas, ialah ……………
a. Parit
b. Panel
c. Ilustrasi
d. Balon kata
9. Berdasarkan gambar cerita di atas, unsur panel ditunjukkan oleh huruf ……………..
a. B b. D c. A d. C
10.
Kata-kata yang tepat untuk mengisi balon kata pada nomor 1,
ialah ………

a. Budi makan makanan yang berminyak.

b. Budi malas berolahraga sehingga ia sakit.
c. Susi adalah sahabat Budi yang rajin mengkonsumsi air
mineral supaya sakit.
d. Budi memiliki adik perempuan yang selalu mengatur pola
tidur sehingga tidurnya cukup.

B. Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

Bacalah wacana berikut ini untuk mengerjakan soal no. 1 dan 2

Organ pernapasan merupakan salah satu organ penting pada manusia. Oleh sebab itu harus dijaga
kesehatannya. Jika organ pernapasan bermasalah, maka kesehatan tubuh akan terganggu. Hal ini akan
berpengaruh pada aktivitas sehari-hari. Organ pernapasan adalah organ yang berfungsi untuk keluar
masuknya udara di dalam tubuh. Proses bernapas dilakukan dengan menghirup oksigen (O2) dan
menghembuskan karbondioksida (CO2). Menjaga dan memelihara kesehatan organ tubuh itu sangat
penting agar penyakit-penyakit pernapasan bisa dihindari, seperti asma, kanker paru-paru, bronkitis,
hingga influenza ataupun flu teman-teman harus menjaga kesehatan organ pernapasan. Ada beragam
cara yang bisa dilakukan agar organ pernapasan dalam keadaan sehat meliputi makan makanan yang
bergizi, melakukan olahraga secara teratur, memiliki jam istirahat yang cukup dan memperhatikan posisi
tidur, posisi yang disarankan adalah posisi miring.

1. Uraikan informasi yang terdapat dalam wacana di atas!

2. Tuliskan kesimpulan dari wacana di atas!
Bacalah wacana berikut ini untuk mengerjakan soal no. 3 dan 4

Memelihara organ pernapasan sangat penting karena bernapas adalah cara tubuh mendapatkan
oksigen untuk metabolisme tubuh. Selain itu, bernapas juga berfungsi untuk mengeluarkan karbon
dioksida yang merupakan sisa metabolisme. Memelihara pernapasan sangat penting agar mengoptimalkan
fungsi sistem pernapasan. Jika alat pernapasan tidak dijaga, akan menimbulkan beberapa masalah
kesehatan. Di tengah deretan penyakit yang menyerang pernapasan di masa pandemi COVID-19 seperti
saat ini, kewajiban untuk memahami cara memelihara organ penapasan menjadi semakin penting. Bukan
hanya COVID, menurut buku Penyakit Paru-paru dan Pernapasan karya Frida N. 2020, ada banyak
penyakit lain yang bisa saja menyerang organ pernapasan kita. Sebenarnya ada banyak cara memlihara
organ pernapasan, hanya saja selama ini sepertinya banyak manusia yang abai akan kesehatan organnya.
Padahal organ pernapasan adalah rangkaian sistem yang membantu kita untuk terus bernapas. Bila organ
pernapasan terjaga kesehatannya, maka bisa dipastikan kita akan terhindar dari berbagai resiko
penyakit pernapasan. Merawat organ pernapasan dapat dilakukan dengan cara membersihkan rongga
hidung secara teratur (bulu halus dan rambut hidung berfungsi menyaring kotoran), dan .memeriksa
kesehatan pernapasan secara teratur ke dokter.

3. Uraikan manfaat memelihara kesehatan organ pernapasan pada manusia dari wacana di atas!
4. Tulislah kesimpulan teks di atas dengan benar!

Amatilah gambar cerita di bawah ini untuk menjawab soal no. 5 dan 6

5. Uraikanlah isi gambar cerita di atas dengan benar!

6. Tulislah kesimpulan dari gambar cerita di atas!
Kunci jawaban

A. Pilihan Ganda
1. D
2. A
3. B
4. A
5. A
6. A
7. D
8. C
9. B
10. D

B. Pilihan Ganda

1. - Organ pernapasan adalah organ yang berfungsi untuk keluar masuknya udara di dalam tubuh
- Proses bernapas dilakukan dengan menghirup oksigen (O2) dan menghembuskan
karbondioksida (CO2).
- Penyakit-penyakit pernapasan seperti asma, kanker paru-paru, bronkitis, dan influenza.
- Cara yang bisa dilakukan agar organ pernapasan dalam keadaan sehat meliputi makan
makanan yang bergizi, melakukan olahraga secara teratur, memiliki jam istirahat yang
cukup dan memperhatikan posisi tidur, posisi yang disarankan adalah posisi miring.
2. Pentingnya menjaga organ pernapasasan yaitu dengan cara makan makanan yang bergizi,
melakukan olahraga secara teratur, memiliki jam istirahat yang cukup dan memperhatikan posisi
tidur, posisi yang disarankan adalah posisi miring.
3. Manfaat :
 Tubuh mendapatkan oksigen untuk metabolisme tubuh.
 mengeluarkan karbon dioksida yang merupakan sisa metabolisme.
 kita akan terhindar dari berbagai resiko penyakit pernapasan.
4. Memelihara organ pernapasan sangat penting sebab kita akan terhindar dari berbagai resiko
penyakit pernapasan.
5. Gambar cerita :
- Olahraga dapat menyehatkan badan kita dan menambah semangat dalam beraktifitas sehari-
hari.
- Menjaga kebersihan itu sangat penting karena dengan lingkungan yang bersih hidup akan terasa
lebih nyaman.
- Selain berolahraga, menjaga kebersihan lingkungan juga sangat penting.
- Kesehatan kita akan terjaga dengan berolahraga dan menjaga kebersihan lingkungan secara
Bersama-sama.
6. Kesimpulan gambar cerita :
Berolahraga dan menjaga kebersihan lingkungan sangat penting untuk dilakukan karena Kesehatan
tubuh kita akan terjaga dengan baik.
 Penskoran hasil evaluasi
Bagian No. Jawaban Skor
Soal.
Jawaban benar 1
1
Jawaban salah 0
Jawaban benar 1
2
Jawaban salah 0
A Jawaban benar 1
3
Jawaban salah 0
Jawaban benar 1
4
Jawaban salah 0
Jawaban benar 1
5
Jawaban salah 0
Jawaban benar 1
6.
Jawaban salah 0
7. Jawaban benar 1
Jawaban salah 0
8. Jawaban benar 1
Jawaban salah 0
9. Jawaban benar 1
Jawaban salah 0
10. Jawaban benar 1
Jawaban salah 0
Jika menjawab dengan benar dan lengkap 3
1 Jika menjawab dengan benar tapi kurang lengkap 2
Jika jawaban salah 1
Tidak menjawab 0
Jika menjawab dengan benar dan lengkap 3
2 Jika menjawab dengan benar tapi kurang lengkap 2
Jika jawaban salah 1
Tidak menjawab 0
Jika menjawab dengan benar dan lengkap 3
3 Jika menjawab dengan benar tapi kurang lengkap 2
Jika jawaban salah 1
B Tidak menjawab 0
Jika menjawab dengan benar dan lengkap 3
4 Jika menjawab dengan benar tapi kurang lengkap 2
Jika jawaban salah 1
Tidak menjawab 0
Jika menjawab dengan benar dan lengkap 3
5 Jika menjawab dengan benar tapi kurang lengkap 2
Jika jawaban salah 1
Tidak menjawab 0
Jika menjawab dengan benar dan lengkap 3
Jika menjawab dengan benar tapi kurang lengkap 2
6
Jika jawaban salah 1
Tidak menjawab 0
 3. Penilaian Keterampilan

Saat berdiskusi, siswa dinilai dengan rubrik.

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang

(4) (3) (2) (1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering
mendengarkan teman yang diingatkan untuk diingatkan
teman yang berbicara, mendengarkan mendengarkan
sedang namun sesekali teman yang teman yang
berbicara. masih perlu sedang sedang
diingatkan. berbicara. berbicara,
namun tidak
 mengindahkan.

Komunikasi Merespons dan Merespons Sering Membutuhkan

nonverbal menerapkan dengan tepat merespons bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi terhadap kurang tepat memahami
bahasa tubuh, nonverbal komunikasi terhadap bentuk
postur, ekspresi dengan tepat. nonverbal yang komunikasi komunikasi
wajah, suara) ditunjukkan nonverbal yang nonverbal yang
teman. ditunjukkan ditunjukkan
teman. teman.


Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara

(menyampaikan menginspirasi menerangkan menerangkan selama
ide, perasaan, teman. Selalu secara rinci, secara rinci, proses diksusi
pikiran) mendukung merespons namun berlangsung.
dan memimpin sesuai dengan terkadang
lainnya saat topik. merespons 
diskusi. kurang sesuai
dengan topik.

Catatan : Centang ( √ ) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Penilaian (penskoran) : Total nilai siswa X 100

Skor maksimal

Contoh :5+3+1 x 100

28

: 9 x 100

28

: 32, 14

: 32
Bahasa Indonesia

Tulisan dan tabel peserta didik dinilai dengan menggunakan daftar periksa

No. Indikator Ada dan Tidak

benar benar
1. Kelengkapan informasi yang didapat dari teks
bacaan berdasarkan kata tanya kedalam tabel.
2. Ketepatan dalam menemukan informasi di dalam
teks.
3. Hasil uraian berdasarkan informasi yang didapat
di dalam teks.
4. Penggunaan Bahasa dan tata cara penulisan dalam
menyimpulkan informasi yang tepat dari teks
bacaan.

IPA

Tulisan peserta didik dinilai dengan menggunakan daftar periksa.

No. Indikator Ada dan Tidak

benar benar
1. Hasil pengamatan video bagaiman cara
memelihara organ pernapasan manusia.
2. Ketepatan dalam menguraikan manfaat
memelihara Kesehatan organ pernapasan pada
manusia.
3. Ketepatan dalam menyimpulkan.
4. Hasil membandingkan gambar.
5. Langkah-langkah membuat poster
6. Kesesuaian tema, penggunaan Bahasa, kesesuaian
fakta dari poster yang disajikan.

SBdP

Tugas dinilai dengan menggunakan daftar periksa.

No. Indikator Ada dan Tidak

benar benar
1. Kesesuaian dan ketepatan hasil uraian dengan
gambar cerita.
2. Penggunaan Bahasa dan tata cara penulisan dalam
menyimpulkan gambar cerita.
3. Penggunaan Bahasa, tata cara penulisan dan
kesesuaian fakta yang disajikan.