RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Cilacap

Materi Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : VII/Gasal
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis Proses Perumusan dan
Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
Materi Pokok : Merekontruksi Pembentukan BPUPKI
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui studi dokumen dan kajian pustaka diharapkan peserta didik dapat :
1. Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa ketika mempelajari proses
perumusan Pancasila sebagai dasar negara.
2. Bertanggung jawab melaksanakan pembelajaran sebagaimana teladan para pendiri
negara ketika perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara Republik
Indonesia.
3. Menelaah pembentukan BPUPKI dalam perumusan dasar negara Indonesia merdeka.
4. Memperjelas alasan pembentukan BPUPKI dalam proses perumusan dasar negara
Indonesia merdeka.
5. Memperjelas tugas BPUPKI dalam proses perumusan dasar negara Indonesia
merdeka.
6. Membuat laporan rekonstruksi pembentukan BPUPKI dalam merumuskan dasar
negara Indonesia merdeka.

B. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Orientasi 10 Menit
 Guru menyampaikan salam, berdoa untuk memulai
pembelajaran.
 Guru mengecek kehadiran peserta didik.
Apersepsi
 Guru menyampaikan tentang covid-19 dan dampaknya
Pendahuluan:
serta cara pencegahannya.
Orientasi, Apersepsi,
 Guru menginstruksikan peserta didik melalui whatsapp
Motivasi
group untuk membuka google classroom.
Motivasi
 Guru memberikan motivasi dan membangun konteks
materi dengan kehidupan sehari-hari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan rencana
penilaian pada pembelajaran.
Kegiatan Inti Mengamati 100 Menit
(Pengalaman Belajar  Peserta didik membuka whatsapp group dan google
5M) classroom masing-masing.
 Peserta didik mengamati video tentang pembentukan
BPUPKI dalam link https://www.youtube.com/watch?
v=DDt2OW-1ATM
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Menanya
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-
hal yang belum dipahami berdasarkan hasil
pengamatan, melalui whatsapp group.
 Peserta didik menanyakan informasi tentang mengapa
Jepang membentuk BPUPKI, untuk apa BPUKI
dibentuk, bagaimana sikap bangsa Indonesia dengan
pembentukan BPUPKI?
Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi tentang
pertanyaan-pertanyaan mengenai uraian pembentukan
BPUPKI yang dapat mendukung jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku
siswa maupun sumber lain seperti Internet.
 Peserta didik mengerjakan LKPD yang ada pada
google classroom.
Mengasosiasikan/Mengolah Informasi
 Peserta didik melakukan kajian mengenai pembentukan
BPUPKI pada LKPD berdasarkan informasi yang telah
dikumpulkan.
Mengomunikasikan
 Peserta didik menyusun laporan tertulis dan
mengumpulkan secara daring melalui google classroom.
 Guru memfasilitasi peserta didik membuat simpulan 10 Menit
mengenai pembentukan BPUPKI.
 Melalukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
Penutup
dilaksanakan.
 Menyampaikan pembelajaran berikutnya dan menutup
pembelajaran dengan berdoa melalui whatsapp group.

C. Penilaian
Sikap spiritual dan sosial
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Melalui observasi kehadiran, keaktifan, kedisiplinan peserta didik
dalam pembelajaran dan ketepatan waktu mengumpulkan hasil
penugasan.
Penugasan yang diberikan melalui google classroom.
Penilaian hasil penugasan yang dikirim melalui media daring.

Mengetahui, Cilacap, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Sarwadi, S.Pd. Sumiyatun, S.Pd.

NIP. 19621129 198403 1 009 NIP. 19620603 198302 2 002