RENCANA PELAKSANAAN

LOGO SEKOLAH
LAYANAN
Secara Daring
IDENTITAS SEKOLAH LANGKAH PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH [Pendahuluan]
MTs Negeri 4 Bantul 1) Guru memastikan semua peserta didik sudah aktif di WhatsApp Grup.
2) Guru mengawali pembelajaran dengan bacaan basmallah dan
menyampaikan garis besar kegiatan hari ini dengan menggunakan pesan
KOMPONEN LAYANAN suara.
Layanan Dasar
[Kegiatan Inti]
KELAS/SEMESTER 1. Tahap Experience (feeling)
 Guru membagikan link media video dan meminta siswa
7 (Tujuh) / Gajil mengamatinya.
 Siswa membaca buku dan referensi yang ada di internet mengenai
TOPIK BAHASAN :
motivasi belajar.
Motivasi Belajar  Siswa diminta menuliskan pertanyaan di WhatsApp Grup dan guru
Aspek Perkembangan : Pengembangan mengarahkan hingga ke pertanyaan tentang motivasi belajar.
Diri (SKKPD 7) 2. Tahap Reflective Observation (watching)
Tujuan  Siswa berdiskusi di WhatsApp Grup untuk menemukan jawaban dari
7.1 Tahap Pengenalan pertanyaan dari video pembelajaran dan guru memfasilitasi hingga
Mengenal kemampuan dan ketemu jawaban yang benar.
keinginan diri.  Siswa merefleksikan persepsi, pemikiran, perasaan dan judgment
7.2 Tahap Akomodasi tentang jenis-jenis motivasi belajar
Menerima keadaan diri secara positif  Siswa mempresentasikan hasil refleksi dan diskusi
7.3 Tahap Tindakan 3. Tahap Process(Analiyze The Experience)
Menampilkam perilaku yang  Siswa diberi tugas menganalisis motivasi belajarnya masing-masing,
merefleksikan keragaman diri dalam membedakan motivasi instrinsik dan motivasi ekstrinsik.
lingkungannya. 4. Tahap Generalize (to conect the experience to real world examples)
 Siswa meyakini motivasi belajarnya dapat mengarahkan pencapaian
TEKNIK LAYANAN prestasi belajar
Experential Learning 5. Active experimentation (doing)
Media Alat  Dari hasil analisis jenis motivasi belajarnya, siswa menerapkan
Laptop, Video Motivasi belajar belajar berdasarkan motivasi yang tepat agar belajar lebih efektif

TAHUN PELAJARAN [Penutup]

3) Guru memberikan umpan balik dari semua kegiatan yang telah dilakukan
2020/2021 dan mengingatkan untuk mengerjakan evaluasi secara bertanggung
jawab.
REFERENSI 4) Guru membagikan link evaluasi dan menjeleskan prosedur mengerjakan
Buku guru dengan pesan suara.
(https://bit.ly/Buku_Guru_Kls_7) 5) Guru mengakhiri pembelajaran dengan mangajak peserta didik membaca
Alhamdulilah.
EVALUASI
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan via WA Group
tentang sikap dan keaktifan peserta didik dalam mengikuti layanan.
2. Evaluasi Hasil:
a. Peserta Didik memiliki pengetahuan dan pemahaman mengenai
motivasi belajar
b. Peserta didik dapat mengetahui motivasi belajar asing masing
c. Peserta didik menerapkan/ mengarahkan motivasi belajarnya
d. Peserta didik merencanakan belajar dengan berdasar motivasi
belajar

……………. 2022
Mengetahui Kepala Sekolah Guru BK

……………….. ……………………
 RENCANA
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Secara Daring
IDENTITAS SEKOLAH TUJUAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik dapat :
SMP Negeri ________ 1. Menjelaskan pengertian pengukuran berdasarkan hasil pengamatan video
pembelajaran dengan benar.
2. Menyebutkan perbedaan besaran fisika dan non fisika berdasarkan hasil
Mata Pelajaran
pengamatan video pembelajaran minimal 2 perbedaan.
IPA
3. Membandingkan satuan baku dan tidak baku berdasarkan hasil diskusi dalam
forum WhatsApp Grup dengan benar.
Kelas/Semester 4. Membuat video sederhana tentang kegiatan pengukuran besaran pokok yang ada
7 (Tujuh) / Gajil disekitar rumah peserta didik dengan durasi maksimal 3 menit.

Materi Pokok/Pertemuan ke LANGKAH PEMBELAJARAN

Objek dan pengamatan IPA / 2
Alokasi Waktu
2 JP
Tahun Pelajaran
2020/2021
Kompetensi Dasar Pengetahuan
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai
besaran dengan menggunakan satuan
standar (baku).
Kompetensi Dasar Keterampilan
4.1 Menyajikan data hasil pengukuran
dengan alat ukur yang sesuai pada diri
sendiri, maklhuk hidup lain dan benda-
benda disekitar dengan menggunakan
satuan tak baku dan satuan baku.
Model Pembelajaran
Sainstifik
Referensi
Buku guru (https://bit.ly/Buku_Guru_Kls_7)
[Pendahuluan]
1) Guru memastikan semua peserta didik sudah aktif di WhatsApp Grup.
2) Guru mengawali pembelajaran dengan bacaan basmallah dan menyampaikan
garis besar kegiatan hari ini dengan menggunakan pesan suara.
[Kegiatan Inti]
3) Guru membagikan link youtube (https://youtu.be/3ynYl5cpXxo) dan meminta
siswa mengamatinya.
4) Siswa diminta menuliskan pertanyaan di WhatsApp Grup dan guru mengarahkan
hingga ke pertanyaan tentang pengukuran besaran.
5) Guru membagikan aplikasi video pembelajaran (silahkan download di sini :
untuk hp https://bit.ly/Aplikasi_untuk_HP untuk laptop
https://bit.ly/Flash_untuk_laptop dan memberikan prosedur penginstalan melalui
pesan suara atau rekaman layar.
6) Siswa berdiskusi di WhatsApp Grup untuk menemukan jawaban dari pertanyaan
dari video pembelajaran dan guru memfasilitasi hingga ketemu jawaban yang
benar.
7) Siswa membuat video tentang pengukuran dengan menggunakan alat ukur yang
ada di rumah mereka sekreatif dan inovatif mungkin lalu mengirimkan hasil
video di link pengumpulan tugas (google form).
[Penutup]
8) Guru memberikan umpan balik dari semua kegiatan yang telah dilakukan dan
mengingatkan untuk mengerjakan evaluasi secara bertanggung jawab.
9) Guru membagikan link evaluasi dan menjeleskan prosedur mengerjakan dengan
pesan suara.
10) Guru mengakhiri pembelajaran dengan mangajak peserta didik membaca
Alhamdulilah.

EVALUASI
11) Siswa mengerjakan evaluasi pertemuan 2 menggunakan media Quizizz. (link
evaluasi: https://quizizz.com/join?gc=3888798 )

Aspek
Perkembangan
Tahap Pengenalan Tahap Akomodasi
1. Landasan Hidup Religius Mengenal arti dan tujuan ibadah. Berminat mempelajari arti dan tujuan setiap Mel
bentuk
ibadah.
 2. Landasan Perilaku Etis Mengenal alasan perlunya Memahami keragaman
mentaati aturan/norma berperilaku. aturan/patokan dalam berperilaku alam konteks pertimb
budaya.

3. Kematangan Emosi Mengenal cara-cara Memahami keragaman

mengekspresikan perasaan secara wajar ekspresi perasaan diri dan orang lain.

4. Kematangan Intelektual Mempelajari cara-cara Menyadari adanya resiko

pengambilan keputusan dan pemecahan masalah. dari pengambilan keputusan berdasa

5. Kesadaran Tanggung Jawab Sosial Mempelajari cara-cara Menghargai nilai-nilai

memperoleh hak dan memenuhi kewajiban dalam persahabatan dan keharmonisan dalam la
lingkungan kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari