RENCANA PELAKSANAAN

LAYANAN
LOGO SEKOLAH
Secara Daring
IDENTITAS SEKOLAH LANGKAH PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH [Pendahuluan]

MTs Negeri 4 Bantul 1) Guru memastikan semua peserta didik sudah aktif di WhatsApp Grup.
2) Guru mengawali pembelajaran dengan bacaan basmallah dan
menyampaikan garis besar kegiatan hari ini dengan menggunakan pesan
KOMPONEN LAYANAN suara.
Layanan Dasar
[Kegiatan Inti]
KELAS/SEMESTER 1. Tahap Experience (feeling)
● Guru membagikan link media video dan meminta siswa
7 (Tujuh) / Gajil mengamatinya.
● Siswa membaca buku dan referensi yang ada di internet mengenai
TOPIK BAHASAN : motivasi belajar.
Motivasi Belajar ● Siswa diminta menuliskan pertanyaan di WhatsApp Grup dan guru
Aspek Perkembangan : Pengembangan mengarahkan hingga ke pertanyaan tentang motivasi belajar.
Diri (SKKPD 7) 2. Tahap Reflective Observation (watching)
Tujuan ● Siswa berdiskusi di WhatsApp Grup untuk menemukan jawaban dari
7.1 Tahap Pengenalan pertanyaan dari video pembelajaran dan guru memfasilitasi hingga
Mengenal kemampuan dan ketemu jawaban yang benar.
keinginan diri. ● Siswa merefleksikan persepsi, pemikiran, perasaan dan judgment
7.2 Tahap Akomodasi tentang jenis-jenis motivasi belajar
Menerima keadaan diri secara positif ● Siswa mempresentasikan hasil refleksi dan diskusi
7.3 Tahap Tindakan 3. Tahap Process(Analiyze The Experience)
Menampilkam perilaku yang ● Siswa diberi tugas menganalisis motivasi belajarnya masing-masing,
merefleksikan keragaman diri dalam membedakan motivasi instrinsik dan motivasi ekstrinsik.
lingkungannya. 4. Tahap Generalize (to conect the experience to real world examples)
● Siswa meyakini motivasi belajarnya dapat mengarahkan pencapaian
TEKNIK LAYANAN prestasi belajar
5. Active experimentation (doing)
Experential Learning
● Dari hasil analisis jenis motivasi belajarnya, siswa menerapkan
Media Alat
Laptop, Video Motivasi belajar belajar berdasarkan motivasi yang tepat agar belajar lebih efektif

TAHUN PELAJARAN [Penutup]

3) Guru memberikan umpan balik dari semua kegiatan yang telah dilakukan
2020/2021 dan mengingatkan untuk mengerjakan evaluasi secara bertanggung
jawab.
REFERENSI 4) Guru membagikan link evaluasi dan menjeleskan prosedur mengerjakan
Buku guru dengan pesan suara.
(https://bit.ly/Buku_Guru_Kls_7) 5) Guru mengakhiri pembelajaran dengan mangajak peserta didik membaca
Alhamdulilah.
EVALUASI

1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan via WA Group

tentang sikap dan keaktifan peserta didik dalam mengikuti layanan.
2. Evaluasi Hasil:
a. Peserta Didik memiliki pengetahuan dan pemahaman mengenai
motivasi belajar
b. Peserta didik dapat mengetahui motivasi belajar asing masing
c. Peserta didik menerapkan/ mengarahkan motivasi belajarnya
d. Peserta didik merencanakan belajar dengan berdasar motivasi
belajar

……………. 2022
Mengetahui Kepala Sekolah Guru BK

……………….. ……………………
 RENCANA
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Secara Daring
IDENTITAS SEKOLAH TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik dapat :

SMP Negeri ________ 1. Menjelaskan pengertian pengukuran berdasarkan hasil
pengamatan video pembelajaran dengan benar.
2. Menyebutkan perbedaan besaran fisika dan non fisika
Mata Pelajaran
berdasarkan hasil pengamatan video pembelajaran minimal 2
IPA
perbedaan.
3. Membandingkan satuan baku dan tidak baku berdasarkan hasil
Kelas/Semester diskusi dalam forum WhatsApp Grup dengan benar.
7 (Tujuh) / Gajil 4. Membuat video sederhana tentang kegiatan pengukuran besaran
pokok yang ada disekitar rumah peserta didik dengan durasi
Materi Pokok/Pertemuan ke maksimal 3 menit.
Objek dan pengamatan IPA / 2
LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi Waktu
[Pendahuluan]
2 JP
1) Guru memastikan semua peserta didik sudah aktif di WhatsApp
Grup.
Tahun Pelajaran 2) Guru mengawali pembelajaran dengan bacaan basmallah dan
2020/2021 menyampaikan garis besar kegiatan hari ini dengan
menggunakan pesan suara.
Kompetensi Dasar
Pengetahuan [Kegiatan Inti]
3.1 Menerapkan konsep pengukuran 3) Guru membagikan link youtube (https://youtu.be/3ynYl5cpXxo)
berbagai besaran dengan dan meminta siswa mengamatinya.
menggunakan satuan standar 4) Siswa diminta menuliskan pertanyaan di WhatsApp Grup dan guru
(baku). mengarahkan hingga ke pertanyaan tentang pengukuran
besaran.
Kompetensi Dasar 5) Guru membagikan aplikasi video pembelajaran (silahkan
download di sini : untuk hp https://bit.ly/Aplikasi_untuk_HP untuk
Keterampilan
laptop https://bit.ly/Flash_untuk_laptop dan memberikan prosedur
4.1 Menyajikan data hasil pengukuran
penginstalan melalui pesan suara atau rekaman layar.
dengan alat ukur yang sesuai
6) Siswa berdiskusi di WhatsApp Grup untuk menemukan jawaban
pada diri sendiri, maklhuk hidup
dari pertanyaan dari video pembelajaran dan guru memfasilitasi
lain dan benda-benda disekitar
hingga ketemu jawaban yang benar.
dengan menggunakan satuan tak
7) Siswa membuat video tentang pengukuran dengan
baku dan satuan baku.
menggunakan alat ukur yang ada di rumah mereka sekreatif dan
inovatif mungkin lalu mengirimkan hasil video di link pengumpulan
Model Pembelajaran tugas (google form).
Sainstifik
[Penutup]
Referensi 8) Guru memberikan umpan balik dari semua kegiatan yang telah
Buku guru (https://bit.ly/Buku_Guru_Kls_7) dilakukan dan mengingatkan untuk mengerjakan evaluasi secara
bertanggung jawab.
9) Guru membagikan link evaluasi dan menjeleskan prosedur
mengerjakan dengan pesan suara.
10) Guru mengakhiri pembelajaran dengan mangajak peserta didik
membaca Alhamdulilah.
 EVALUASI

11) Siswa mengerjakan evaluasi pertemuan 2 menggunakan media

Quizizz. (link evaluasi: https://quizizz.com/join?gc=3888798 )

Aspek
Perkembangan
Tahap Pengenalan Tahap Akomodasi
1. Landasan Hidup Religius Mengenal arti dan tujuan ibadah. Berminat mempelajari arti dan tujuan Mela
setiap bentuk
ibadah.

2. Landasan Perilaku Etis Mengenal alasan perlunya Memahami keragaman

mentaati aturan/norma berperilaku. aturan/patokan dalam berperilaku p
alam konteks budaya.

3. Kematangan Emosi Mengenal cara-cara Memahami keragaman

mengekspresikan perasaan secara wajar ekspresi perasaan diri dan orang lain. atas

4. Kematangan Intelektual Mempelajari cara-cara Menyadari adanya resiko

pengambilan keputusan dan dari pengambilan keputusan berda
pemecahan masalah.

5. Kesadaran Tanggung Jawab Mempelajari cara-cara Menghargai nilai-nilai

Sosial memperoleh hak dan memenuhi persahabatan dan keharmonisan lain a
kewajiban dalam lingkungan kehidupan dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari