RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (MINGGU 6)

NAMA GURU Varssha Shri Siveraj

MATA PELAJARAN Pendidikan Kesihatan
KELAS 2 Murasu
HARI/ TARIKH Isnin/ 16.08.2021
MASA 12.40- 01.10
BILANGAN MURID /28
TEMA/ TAJUK Keselamatan
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga keselamatan diri Berkata TIDAK kepada
pelawaan daripada:
 Orang yang dikenali
 Orang yang tidak dikenali
STANDARD Murid boleh:
PEMBELAJARAN 7.1.2 Mengaplikasi kemahiran berkata TIDAK untuk menjaga keselamatan diri daripada orang
yang dikenali dan orang yang tidak dikenali berdasarkan situasi.
7.1.3 Menilai akibat jika menerima pelawaan daripada orang yang tidak dikenali.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1.
KRITERIA KEJAYAAN 1.
PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Murid- murid sentiasa menjaga keselamatan diri dalam kehidapan seharian mereka.

PENERAPAN NILAI 1. Tanggungjawab 2. Rasional 3. Prihatin

KBAT 1. Mengaplikasi 2. Menilai

PENGGABUNGJALINAN Pendidikan Moral dan Bahasa Tamil.

ELEMEN MERENTAS 1. Nilai murni 2. Bahasa
KURIKULUM
BAHAN BANTU MENGAJAR Komputer riba slaid , lembaran kerja, buku teks
Langkah / Aktiviti Fokus Pembelajaran Organisasi Catatan
Masa

• Guru mengadakan sesi soal 1) Guru meminta semua murid BBM: Video (
Set Induksi Jom menonton
jawab dengan murid. melihat video yang Youtube)
video!
(±3 Minit) dipaparkan.
Merangsang minat
Soalan : Strategi:
murid dan 2) Murid dikehendaki
1. Apakah yang anda semua dapat Berpusatkan
memperkenalkan menjawab soalan guru yang
diperhatikan? murid
topik yang mereka berdasarkan video tersebut.
 Kes menculik
pelajari dalam sesi 3) Murid- murid menjawab
 Bahaya Kecerdasan
pengajaran dan soalan yang dikemukan oleh
 Situasi yang tidak selamat guru.
Pelbagai:
pembelajaran.
bagi seorang yang kanak. 1. Verbal
4) Guru memuji muird-murid
linguistik
yang dapat menjawab
2. Apakah yang harus dilakukan 2. Visual
soalan guru.
oleh kanak tersebut selain Nilai:
5) Guru mengenalkantopik Keyakinan diri
daripada meminta bantuan
pada hari ini kepada para
daripada orang yang tidak
murid.
dikenali.
( Jawapan murid yang munasabah)
 https://www.youtube. Topik : Kemahiran berkata TIDAK
com/watch?v=- untuk menjaga keselamatan diri
Cg8dWm-SzU dan menilai akibat jika menerima
pelawaan daripada orang tidak
dikenali.
 Murid dikehendaki 1) Murid-murid memberi penuh BBM: Komputer
Jom belajar!
Langkah 1 memberikan perhatian yang perhatian semasa guru riba, slaid.
penuh dan melibatkan diri mengajar tentang cara
Perbincangan/
(5 minit) secara aktif dengan menjaga keselamatan diri Strategi:
penerangan tentang
memberi pendapat daripada orang yang dikenali Berpusatkan
. tajuk kemahiran sepanjang proses PdPr yang dan orang yang tidak murid
berkata TIDAK untuk dijalankan dengan dikenali.
menjaga menggunakan Powerpoint. 2) Guru meminta idea daripada Kecerdasan
keselamatan diri para murid tentang cara- Pelbagai:
daripada orang yang Isi kandungan slaid: cara lain untuk menjaga 1. Verbal
dikenali dan orang  Definisi TIDAK keselamatan diri serta Linguistik
yang tidak dikenali  Situasi yang kurang selamat membezakan orang yang
berdasarkan situasi
 Akibat menerima pelawaan dikenali dan tidak dikenali. 2. Visual
dan menilai akibat 3) Murid- murid menjawab
daripada orang yang tidak
jika menerima soalan yang dikemukan oleh KBAT:
dikenali dengan contoh
pelawaan daripada guru dengan betul Memahami
yang sesuai.
 orang yang tidak 4) Guru membimbing murid
dikenali. sebagai fasilitator.

Langkah 2 . . 1. Guru memaparkan BBM: Slaid

(9 minit) contoh- contoh situasi.
2. Murid- mirid dikehendaki Strategi:
Situasi menjawab soalan guru Berpusatkan
(Apa yang harus anda dengan betul. murid
melakukan jika anda 3. Guru sebagai fasilitator.
berada dalam situasi 4. Murid- muird yang tidak Kecerdasan
begini?) dapat menjawab soalan Pelbagai:
diberi peluang untuk Visual, verbal
mereka satu contoh linguistik
situasi.
5. Para murid mengongsi KBAT:
pendapat atau idea Mengaplikasi
mereka bersama murid-
muird lain dan guru. Nilai:
 Bekerjasama

Fasa HOT SEAT BBM:-

Pengukuha 1. Murid- murid lain  Alat tulis
n melontar soalan mereka
( ± 10 minit) berkaitan dengan tajuk
keselamatan diri. Strategi:
2. Murid pertama ( pakar) Berpusatkan
diminta untuk menjawab murid
soalan yang ditanya oleh
rakan kelas lain. Kecerdasan
3. Guru membimbing para Pelbagai:
muird. 1. Verbal
4. Guru memuji semua linguistik
murid- murid yang 2. Visual
melibatkan diri secara
aktif dalam aktiviti ini. KBAT:
Mengaplikasi
 Nilai:
 Keyakinan
diri

Penutup Lembaran kerja ( 1. Guru membuat penilaian 1. Guru menerangkan tentang BBM:
Buku teks) murid melalui lembaran latihan kepada setiap murid. Liveworksheet
(± 5 minit) kerja. 2. Murid diminta untuk Video
melengkapkan latihan dalam Strategi:
. . masa yang ditetapkan. berpusatkan
Video ( Rumusan) 3. Murid dan guru murid
membincangkan jawapan
mereka bersama-sama. Kecerdasan
4. Murid dibimbing untuk Pelbagai:
merumuskan isi pelajaran 1.Verbal
pada hari ini dengan linguistik
https://www.youtube. memaparkan satu video 2. Visual
com/watch?v=-
S41T78vb2o yang berkaitan dengan topik
pada hari ini. KBAT:
Mengaplikasi
Nilai:
Keyakinan diri