RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (MINGGU 7)

MATA PELAJARAN Pendidikan Kesihatan

KELAS Tahun 5
HARI/ TARIKH Rabu (18/08/2021)
MASA 6.00 – 6.30 petang
BILANGAN MURID /9
TEMA/ TAJUK Keselamatan
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga keselamatan diri
• Pengaruh rakan sebaya
STANDARD 7.1.3 Menjana idea cara menangani pengaruh negatif rakan sebaya
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat:
PEMBELAJARAN Kognitif :
1. Menyatakan 4 daripada 5 cara menangani pengaruh negatif rakan sebaya dalam

kehidupan seharian
2. Menghuraikan cara menangani pengaruh negatif rakan sebaya dalam kehidupan
seharian

Afektif:
1. Mengamalkan cara menangani pengaruh negatif rakan sebaya dalam kehidupan
seharian
KRITERIA KEJAYAAN 1. Murid dapat menyatakan cara menangani pengaruh negatif rakan sebaya
2. Murid dapat menjana idea cara menangani pengaruh negatif rakan sebaya
PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah bergaul dengan rakan sebaya di tempat kediaman dan sekolah.
ADA
PENERAPAN NILAI Pemikiran rasional
KBAT Menilai

PENGGABUNGJALINAN Pendidikan Moral dan Bahasa Tamil.

ELEMEN MERENTAS Kecerdasan pelbagai (Verbal linguistik, visual ruang)
KURIKULUM
BAHAN BANTU Komputer Riba, Video, Powerpoint, Liveworksheet
MENGAJAR

Langkah / Masa Tajuk / Aktiviti Fokus Pembelajaran Organisasi Catatan

• Guru mengadakan sesi 1. Guru menayangkan satu klip BBM: Video

SET INDUKSI Tayangan klip
soal jawab dengan murid. video kepada murid.
(5 Minit) video
Strategi:
2. Murid dikehendaki
Soalan: berpusatkan
Merangsang memerhatikan video tersebut
murid
minat murid dan dengan teliti.
1. Apakah anda lihat dalam
memperkenalkan 3. Murid diminta untuk
video tersebut? Kecerdasan
topik yang menyatakan pendapat
Pelbagai:
 mereka pelajari - Satu situasi mereka tentang video 1. Verbal
dalam sesi tersebut. linguistik
2. Apakah yang anda faham
pengajaran dan 4. Guru mengemukakan 2. Visual
melalui video tersebut?
pembelajaran. beberapa soalan tentang
- Rakan memaksa rakan video tersebut kepada murid. Kemahiran
lain untuk mencuba dadah Berfikir:
Menjana idea
3. Apakah topik kita pada hari
ini? Nilai:
Keyakinan diri
- Pengaruh negatif rakan
sebaya SITUASI BERKAITAN
PENGARUH NEGATIF

Pautan :
https://tamilgun.tw/video/netrika
nn-full-movie/

 Murid dikehendaki 1. Guru memberi didikan BBM: Nota

JOM BELAJAR!
PERKEMBANGAN memberikan sepenuh kepada murid tentang cara dalam bentuk
LANGKAH 1 perhatian dan melibatkan menangani pengaruh negatif “Powerpoint”
Perbincangan/
diri secara aktif dengan rakan sebaya
Penerangan
(6 Minit) memberi pendapat 2. Murid dan guru mengadakan Strategi:
sepanjang proses PdPr sesi perbincangan tentang berpusatkan
 yang dijalankan dengan tajuk hari ini. murid
menggunakan 3. Murid diminta untuk
Powerpoint. menjawab soalan yang Kecerdasan
ditanya oleh guru. Pelbagai:
4. Murid memberi pendapat 1. Verbal
Soalan: tentang cara menangani Linguistik
pengaruh negatif rakan 2. Kinestetik
1) Apakah cara menangani sebaya 3. Visual
pengaruh negatif rakan 5. Guru membimbing murid
sebaya? sebagai fasilitator. KBAT:
 Laporkan kepada ibu bapa Memahami
 Katakan TIDAK
 Cuba menasihati
 Mendapatkan nasihat
daripada ahli keluarga
 Laporkan kepada guru

PERKEMBANGAN ‘Beritahu Contoh situasi: 1. Murid diperkenalkan dengan BBM:

Jawapan’
LANGKAH 2 Powerpoint
permainan ‘Beritahu Jawapan’.
1) Ramu memaksa Raja untuk
2. Guru mengadakan sesi kuiz
 (6 Minit) merokok kerana dia merupakan melalui permainan ini.
kawan karibnya. Strategi:
3. Setiap soalan dalam kuiz
berpusatkan
Jawapan: tersebut mengandungi satu murid

• Katakan TIDAK situasi.

• Cuba menasihati Kecerdasan
4. Murid perlu memberitahu cara
• Mendapatkan nasihat Pelbagai:
daripada ahli keluarga yang paling sesuai untuk Visual, verbal
• Laporkan kepada guru menangani situasi tersebut. linguistik

5.Guru membimbing murid

KBAT: Menilai
sebagai fasilitator.

Nilai:
 Menepati
masa

LATIHAN LEMBARAN 1. Guru membuat penilaian murid 1. Guru memberi latihan melalui BBM:
melalui lembaran kerja atas
PENGUKUHAN KERJA DALAM Liveworksheet Liveworksheet
talian.
TALIAN 2. Murid diminta membuat
(8 minit) latihan tersebut. Strategi:
3. Guru berbincang jawapan Berpusatkan
 bersama-sama dengan murid. murid

Kecerdasan
Pelbagai: Visual

KBAT:
Mengaplikasi

Nilai:
Menepati masa

https://
www.liveworksheets.com/
iy218 6102ja

KEMUNCAK RUMUSAN 1.Murid membuat refleksi 1. Guru merangsang Strategi:

PENUTUP REFLEKSI pembelajaran pada hari tersebut. minda murid tentang apa berpusatkan
yang dipelajari. murid
(5 Minit) 2. Murid membuat refleksi
pembelajaran pada hari Kecerdasan
tersebut. pelbagai:
Verbal linguistik
Nilai:
Rasional