RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (MINGGU 10)

MATA PELAJARAN Pendidikan Kesihatan

KELAS Tahun 5
HARI/ TARIKH Rabu (08/09/2021)
MASA 6.00 – 6.30 petang
BILANGAN MURID /9
TEMA/ TAJUK Pemakanan
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Amalan pemakanan sihat dan selamat
 Nutrien
STANDARD 8.1.3 Menganalisis maklumat nutrien yang terdapat pada label makanan.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat:
PEMBELAJARAN Kognitif:
 Menganalisis maklumat nutrien yang terdapat pada label makanan.
Afektif:
 Sentiasa membeli makanan dengan membaca maklumat nutrien yang terdapat
pada label makanan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjelaskan kepentingan membaca maklumat nutrien pada label
makanan.
PENGETAHUAN SEDIA Murid-murid pernah membeli barang makanan.
ADA
PENERAPAN NILAI Pemikiran rasional
KBAT Menilai

PENGGABUNGJALINAN Pendidikan Moral dan Bahasa Tamil.

ELEMEN MERENTAS Kecerdasan pelbagai (Verbal linguistik, visual ruang)
KURIKULUM
BAHAN BANTU Komputer Riba, Video, Powerpoint, Liveworksheet
MENGAJAR
Langkah / Masa Tajuk / Aktiviti Fokus Pembelajaran Organisasi Catatan

• Guru mengadakan sesi 1. Guru menayangkan satu klip BBM: Video

SET INDUKSI Tayangan klip
soal jawab dengan murid. video kepada murid.
(5 Minit) video
2. Murid dikehendaki Strategi:
Soalan: memerhatikan video tersebut berpusatkan
Merangsang
dengan teliti. murid
minat murid dan
1. Apakah anda lihat dalam 3. Murid diminta untuk
memperkenalkan
video tersebut? menyatakan pendapat Kecerdasan
topik yang
mereka tentang video Pelbagai:
mereka pelajari - Lagu
tersebut. 1. Verbal
dalam sesi
4. Guru mengemukakan linguistik
pengajaran dan
2. Apakah topik kita pada hari beberapa soalan tentang 2. Visual
pembelajaran.
ini? video tersebut kepada murid.
Kemahiran
- Makanan Berfikir:
Menjana idea

Nilai:
Keyakinan diri
https://youtu.be/KTie2rmrFhk

 Murid dikehendaki 1. Guru memberi didikan BBM: Nota

PERKEMBANGAN JOM BELAJAR! memberikan sepenuh kepada murid tentang dalam bentuk
LANGKAH 1 perhatian dan melibatkan kepentingan menganalisis “Powerpoint”
Perbincangan/ diri secara aktif dengan maklumat nutrien pada label
(6 Minit) Penerangan memberi pendapat makanan. Strategi:
sepanjang proses PdPr 2. Murid dan guru mengadakan berpusatkan
yang dijalankan dengan sesi perbincangan tentang murid
menggunakan tajuk hari ini.
Powerpoint. 3. Murid diminta untuk Kecerdasan
menjawab soalan yang Pelbagai:
ditanya oleh guru. 1. Verbal

4. Murid memberi pendapat Linguistik

tentang kepentingan 2. Kinestetik

menganalisis maklumat 3. Visual
nutrien pada label makanan.
5. Guru membimbing murid KBAT:
sebagai fasilitator. Memahami

PERKEMBANGAN ‘Mix and match’ Murid memadamkan maklumat 1. Murid diperkenalkan dengan BBM:
yang betul pada label makanan.
LANGKAH 2 permainan ‘Mix and match’. Slaid

2. Guru mengadakan sesi kuiz

(6 Minit) Strategi:
melalui permainan ini. berpusatkan
3. Murid perlu menjawab soalan murid

yang diberi oleh guru.

Kecerdasan
4. Murid lain akan mengenal Pelbagai:

pasti jawapan tersebut sama Visual, verbal

linguistik
ada betul atau tidak.

5. Guru membimbing murid KBAT: Menilai

sebagai fasilitator.
Nilai:
 Menepati
masa

LATIHAN LEMBARAN 1. Guru membuat penilaian murid 1. Guru memberi latihan melalui BBM:
melalui lembaran kerja atas
PENGUKUHAN KERJA DALAM Liveworksheet Liveworksheet
talian.
TALIAN 2. Murid diminta membuat
latihan tersebut.
 (8 minit) 3. Guru berbincang jawapan Strategi:
bersama-sama dengan murid. Berpusatkan
murid

Kecerdasan
Pelbagai: Visual

KBAT:
Mengaplikasi

Nilai:
Menepati masa

https://
www.liveworksheets.com/
ur2095856oy

KEMUNCAK RUMUSAN 1.Murid membuat refleksi 1. Guru merangsang Strategi:

PENUTUP REFLEKSI pembelajaran pada hari tersebut. minda murid tentang apa berpusatkan
yang dipelajari. murid
(5 Minit) 2. Murid membuat refleksi
pembelajaran pada hari Kecerdasan
tersebut. pelbagai:
Verbal linguistik
Nilai:
Rasional