SILABUS TNI POLRI

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

NAMA SEKOLAH : Pramantika Aviation School

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
STANDAR KOMPETENSI : Siswa Mampu Memahami Pendalaman Materi
1. Persamaan Kata (Sinonim)
2. Lawan Kata (Antonim)
3. Padanan Kata (Analogi)
4. Ingatan verbal
5. Konsep Bahasa Indonesia
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN

PENILAIAN SUMBER
DASAR PENCAPAIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu 1.1 Memahami daftar Sinonim 1. Memahami daftar 1. Sikap 1. Buku Guru
mengidentifikasi persamaan kata 1. Konsep sinonim kata bersinonim a. Catatan jurnal 2. Buku Siswa
makna kata 1.2 Menentukan 2. Daftar kata 2. Mencermati konteks b. Mengamati 3. Peristiwa
makna kata yang bersinonim yang berkaitan ketelitian sehari-hari
bersinonim dengan sinonim dan dalam 4. Lingkungan
cara penyelesaiannya mengerjakan sekolah dan
3. Menyajikan hasil tugas, diskusi, sekitar
pembelajaran presentasi, dll
sinonim 2. Pengetahuan
4. Memecahkan a. Tugas
masalah yang terstruktur
berkaitan dengan b. Tes tertulis
sinonim 3. Keterampilan
a. Portofolio
2. Siswa mampu 2.1 Memahami daftar Antonim 1. Memahami daftar 1. Sikap 1. Buku Guru
mengidentifikasi lawan kata 1. Konsep antonim kata berantonim a. Catatan jurnal 2. Buku Siswa
makna kata 2.2 Menentukan 2. Daftar kata 2. Mencermati konteks b. Mengamati 3. Peristiwa
 makna kata yang berantonim yang berkaitan ketelitian sehari-hari
berantonim dengan antonim dan dalam 4. Lingkungan
cara penyelesaiannya mengerjakan sekolah dan
3. Menyajikan hasil tugas, diskusi, sekitar
pembelajaran presentasi, dll
antonim 2. Pengetahuan
4. Memecahkan a. Tugas
masalah yang terstruktur
berkaitan dengan b. Tes tertulis
antonim 3. Keterampilan
a. Portofolio
3. Siswa mampu 3.1 Menentukan kata- Analogi 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
mengklasifikasikan kata yang setara 1. Konsep kata- yang berkaitan a. Catatan jurnal 2. Buku
kata-kata yang 3.2 Menentukan kata kata setara dengan kata-kata b. Mengamati Siswa
setara dan saling yang saling 2. Konsep kata- setara dan cara ketelitian 3. Peristiwa
berhubungan berhubungan kata yang penyelesaiannya dalam sehari-hari
berhubungan 2. Mencermati konteks mengerjakan 4.Lingkungan
yang berkaitan tugas, diskusi, sekolah
dengan kata yang presentasi, dll dan sekitar
berhubungan dan 2. Pengetahuan
cara penyelesaian a. Tugas
3. Menyajikan hasil terstruktur
pembelajaran b. Tes tertulis
analogi 3. Keterampilan
4. Memecahkan a. Portopolio
masalah yang
berkaitan dengan
analogi
4. Siswa mampu 4.1Mengidentifikasikan Ingatan Verbal 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
menghapal kelas kelompok kata 1. Konsep kata yang berkaitan a. Catatan jurnal 2. Buku
kata bahasa umum umum dengan kata umum b. Mengamati Siswa
Indonesia 4.2Mengidentifikasikan 2. Konsep kata dan cara ketelitian 3. Peristiwa
kelompok kata khusus penyelesaiannya dalam sehari-hari
 khusus 2. Mencermati konteks mengerjakan 4.Lingkungan
yang berkaitan tugas, diskusi, sekolah
dengan kata khusus presentasi, dll dan sekitar
dan cara 2. Pengetahuan
penyelesaian a. Tugas
3. Menyajikan hasil terstruktur
pembelajaran b. Tes tertulis
integritas verbal 3. Keterampilan
4. Memecahkan a. Portopolio
masalah yang
berkaitan dengan
integritas verbal
5. Siswa mampu 5.1 Memahami Konsep dasar 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami konsep konjungsi dalam bahasa Indonesia yang berkaitan a. Catatan jurnal 2. Buku
dasar bahasa paragraf 1. Konsep dengan konjungsi, b. Mengamati Siswa
Indonesia 5.2 Memaknai makna konjungsi pesan, isi, istilah ketelitian 3. KBBI
tersirat dan tersurat 2. Konsep pesan kata, EBI, afiksasi dalam 4. Peristiwa
dalam wacana 3. Konsep bahasa pada teks dan cara mengerjakan sehari-hari
5.3 Memahami bahasa kias penyelesaiannya tugas, diskusi, 5.Lingkungan
kiasan dalam puisi 4. Konsep ide 2. Mencermati konteks presentasi, dll sekolah
5.4 Memahami isi cerita cerita yang berkaitan 2. Pengetahuan dan sekitar
5.5 Memahami istilah 5. Konsep istilah dengan pesan dalam a. Tugas
kata kata puisi dan cara terstruktur
5.6 Memahami ejaan 6. Konsep EBI penyelesaian b. Tes tertulis
bahasa Indonesia 7. Konsep jenis 3. Mencermati konteks 3. Keterampilan
yang benar kalimat yang berkaitan a. Portopolio
5.6 Memahami jenis 8. Konsep unsur dengan jenis kalimat
kalimat dalam intrinsik dan dan jenis teks bahasa
bahasa Indonesia ekstrinsik Indonesia dan cara
5.7 Memahami unsur 8. Konsep jenis penyelesaian
intrinsik cerpen teks 4. Mencermati konteks
5.8 Memahami jenis 9. Konsep afiksasi yang berkaitan
teks bahasa 10. Konsep dengan unsur
 Indonesia membaca tabel intrinsik dalam
5.9 Memahami afiksasi cerpen dan cara
bahasa Indonesia penyelesaian
5.10 Memahami cara 5. Mencermati konteks
membaca tabel yang berkaitan
dengan trik
membaca tabel dan
cara penyelesaian
3. Menyajikan hasil
pembelajaran konsep
dasar bahasa
Indonesia
4. Memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
konsep dasar bahasa
Indonesia

SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

NAMA SEKOLAH : Pramantika Aviation School
MATA PELAJARAN : Matematika
STANDAR KOMPETENSI : Siswa Mampu Memahami Pendalaman Materi
1. Kecepatan berhitung
2. Deret Hitung I
3. Deret Hitung II
4. Matematika Berpola I
5. Matematika Berpola II
6. Soal Cerita I
7. Soal Cerita II
8. Soal Cerita III
9. Penalaran logis I
10. Penalaran Analitis I
11. Penalaran Visual I
12. Penalaran Visual II
13. Penalaran logis II
14. Penalaran Analitis II
15. Konsep Dasar Matematika
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN

PENILAIAN SUMBER
DASAR PENCAPAIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu 1.1 Menentukan Kecepatan 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami operasi hasil berhitung yang berkaitan dengan a. Catatan jurnal 2. Buku
hitung campuran penjumlahan, 1. Konsep operasi operasi operasi hitung b. Mengamati Siswa
pengurangan, hitung campuran campuran ketelitian 3. Peristiwa
perkalian, 2. Konsep operasi penyelesaiannya dalam sehari-hari
pecahan, hitung bentuk 2. Mencermati konteks mengerjakan 4.Lingkungan
pembagian akar yang berkaitan dengan tugas, diskusi, sekolah
operasi hitung 3. Konsep operasi operasi hitung bentuk presentasi, dll dan sekitar
1.2 Menentukan hitung dengan akar dan cara 2. Pengetahuan
hasil operasi pemisalan “x” penyelesaian a. Tugas
 hitung bentuk 3. Mencermati konteks terstruktur
akar yang berkaitan dengan b. Tes tertulis
1.3 Menentukan operasi hitung dengan 3. Keterampilan
nilai “x” dari pemisalan “x” dan a. Projek
operasi hitung cara penyelesaian
3. Menyajikan hasil
pembelajaran operasi
hitung campuran
4. Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
operasi hitung
campuran
2. Siswa mampu 2.1 Melengkapi Deret Hitung I 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami operasi operasi deret 1. Konsep operasi yang berkaitan dengan a. Catatan jurnal 2. Buku
deret hitung I hitung I deret hitung I operasi deret hitung I b. Mengamati Siswa
2.2 Memahami pola 2. Konsep pola dan cara ketelitian 3. Peristiwa
deret hitung I deret hitung I penyelesaiannya dalam sehari-hari
2.3 Menentukan 3. Deret pola 2. Mencermati konteks mengerjakan 4.Lingkungan
hasil pola deret hitung I yang berkaitan dengan tugas, diskusi, sekolah
hitung I dengan berurutan pola deret hitung I dan presentasi, dll dan sekitar
bilangan yang cara penyelesaian 2. Pengetahuan
berurutan naik 3. Mencermati hasil pola a. Tugas
deret hitung yang terstruktur
berurutan naik dan b. Tes tertulis
cara penyelesaiaannya 3. Keterampilan
4. Menyajikan hasil a. Projek
pembelajaran deret
hitung I
5. Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
deret hitung I
3. Siswa mampu 3.1 Melengkapi Deret Hitung II 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami operasi operasi deret 1. Konsep operasi yang berkaitan dengan a. Catatan jurnal 2. Buku
 deret hitung II hitung II deret hitung II operasi deret hitung II b. Mengamati Siswa
3.2 Memahami pola 2. Konsep pola dan cara ketelitian 3. Peristiwa
deret hitung II deret hitung II penyelesaiannya dalam sehari-hari
3.3 Menentukan 3. Deret pola 2. Mencermati konteks mengerjakan 4.Lingkungan
hasil pola deret hitung II tidak yang berkaitan dengan tugas, diskusi, sekolah
hitung I dengan berurutan pola deret hitung II presentasi, dll dan sekitar
bilangan yang dan cara penyelesaian 2. Pengetahuan
tidak berurutan 3. Mencermati hasil pola a. Tugas
deret hitung yang terstruktur
tidak berurutan dan b. Tes tertulis
cara penyelesaiaannya 3. Keterampilan
4. Menyajikan hasil a. Projek
pembelajaran deret
hitung II
5. Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
deret hitung II
4. Siswa mampu 4.1 Melengkapi Matematika 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami operasi hitung berpola I yang berkaitan dengan a. Catatan jurnal 2. Buku
matematika pola I 1. Konsep operasi konsep operasi hitung b. Mengamati Siswa
berpola I 4.2 Memahami pola hitung pola I pola I dan cara ketelitian 3. Peristiwa
hitung pola I 2. Operasi dhitung penyelesaiannya dalam sehari-hari
4.3 Menentukan pola I 2. Mencermati masalah mengerjakan 4.Lingkungan
hasil hitung pola 3. Konsep pola yang berkaitan dengan tugas, diskusi, sekolah
I (Pola bilangan bilangan genap, operasi hitung pola I presentasi, dll dan sekitar
genap, ganjil ganjil dan pola dan cara penyelesaian 2. Pengetahuan
dan persegi) persegi 3. Mencermati hasil a. Tugas
operasi hitung pola terstruktur
bilangan genap, ganjil b. Tes tertulis
dan pola persegi dan 3. Keterampilan
cara penyelesaiaannya a. Projek
4. Menyajikan hasil
pembelajaran
 Matematika berpola I
5. Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
Matematika berpola I
5. Siswa mampu 5.1 Melengkapi Matematika 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami operasi hitung berpola II yang berkaitan dengan a. Catatan jurnal 2. Buku
matematika pola II 1. Konsep operasi konsep operasi hitung b. Mengamati Siswa
berpola II 5.2 Memahami pola hitung pola II pola II dan cara ketelitian 3. Peristiwa
hitung pola II 2. Operasi dhitung penyelesaiannya dalam sehari-hari
5.3 Menentukan pola II 2. Mencermati masalah mengerjakan 4.Lingkungan
hasil hitung pola 3. Konsep pola yang berkaitan dengan tugas, diskusi, sekolah
II (Pola bilangan bilangan genap, operasi hitung pola II presentasi, dll dan sekitar
genap, ganjil ganjil dan pola dan cara penyelesaian 2. Pengetahuan
dan persegi persegi panjang 3. Mencermati hasil a. Tugas
panjang) operasi hitung pola terstruktur
bilangan genap, ganjil b. Tes tertulis
dan pola persegi 3. Keterampilan
panjang dan cara a. Projek
penyelesaiaannya
4. Menyajikan hasil
pembelajaran
Matematika berpola
II
5. Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
Matematika berpola II
6. Siswa mampu 6.1 Memahami Operasi Hitung 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami operasi operasi hitung Soal Cerita I yang terkait dengan a. Catatan jurnal 2. Buku
hitung pada soal campuran 1. Operasi hitung operasi hitung b. Mengamati Siswa
cerita I 6.2 Menentukan luas campuran campuran ketelitian 3. Peristiwa
dan volume 2. Operasi hitung 2. Mencermati hasil dalam sehari-hari
pada bangun bangun ruang operasi hitung bangun mengerjakan 4.Lingkungan
ruang 3. Operasi hitung ruang dan cara tugas, sekolah
 6.3 Menentukan kecepatan penyelesaian diskusi, dan sekitar
jarak, waktu 4. Operasi hitung 3. Mencermati presentasi,
tempuh dan pada soal cerita permasalahan sehari- dll
kecepatan 5. Operasi hitung hari dalam operasi 2. Pengetahuan
6.4 Menentukan permutasi siklis hitung pada soal cerita a. Tugas
diskon, laba, dan cara terstruktur
bunga pada soal penyelesaiannya b. Tes tertulis
cerita 4. Mencermati 3. Keterampilan
6.5 Menentukan permasalahan sehari- a. Projek
hasil dari hari dalam operasi
permutasi siklis permutasi siklis pada
pada soal cerita soal cerita dan cara
penyelesaiannya
5. Menyajikan hasil
pembelajaran operasi
hitung pada soal cerita
I
6. Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
operasi hitung pada
soal cerita I
7. Siswa mampu 7.1 Memahami Operasi Hitung 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami operasi operasi hitung Soal Cerita II yang terkait dengan a. Catatan jurnal 2. Buku
hitung pada soal campuran 1. Operasi hitung operasi hitung b. Mengamati Siswa
cerita II 7.2 Menentukan luas campuran campuran ketelitian 3. Peristiwa
dan volume 2. Operasi hitung 2. Mencermati hasil dalam sehari-hari
pada bangun bangun ruang operasi hitung bangun mengerjakan 4.Lingkungan
ruang 3. Operasi hitung ruang dan cara tugas, sekolah
7.3 Menentukan nilai rata-rata penyelesaian diskusi, dan sekitar
nilai rata-rata 4. Operasi hitung 3. Mencermati hasil presentasi,
7.4 Menentukan deret atimetika operasi hitung nilai dll
operasi deret 5. Operasi hitung rat-rata dan cara 2. Pengetahuan
aritmatika KPK dan FPB penyelesaian a. Tugas
 7.5 Menentukan 3. Mencermati terstruktur
KPK dan FPB permasalahan sehari- b. Tes tertulis
hari dalam operasi 3. Keterampilan
hitung deret atimetika a. Projek
dan cara
penyelesaiannya
4. Mencermati
permasalahan sehari-
hari dalam operasi
hitung KPK dan FPB
pada soal cerita dan
cara penyelesaiannya
5. Menyajikan hasil
pembelajaran operasi
hitung pada soal cerita
II
6. Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
operasi hitung pada
soal cerita II
8. Siswa mampu 8.1 Memahami Operasi Hitung 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami operasi operasi hitung Soal Cerita III yang terkait dengan a. Catatan jurnal 2. Buku
hitung pada soal campuran 1. Operasi hitung operasi hitung b. Mengamati Siswa
cerita III 8.2 Menentukan luas campuran campuran ketelitian 3. Peristiwa
dan volume 2. Operasi hitung 2. Mencermati hasil dalam sehari-hari
pada bangun bangun ruang operasi hitung bangun mengerjakan 4.Lingkungan
ruang 3. Operasi hitung ruang dan cara tugas, sekolah
8.3 Menentukan SPLDV penyelesaian diskusi, dan sekitar
operasi hitung 4. Operasi hitung 3. Mencermati hasil presentasi,
SPLDV Perbandingan operasi hitung SPLDV dll
8.4 Menentukan terbalik dan cara penyelesaian 2. Pengetahuan
jarak, waktu 3. Mencermati a. Tugas
tempuh dan permasalahan sehari- terstruktur
 kecepatan hari dalam operasi b. Tes tertulis
dengan hitung perbandingan 3. Keterampilan
perbandingan terbalik dan cara a. Projek
terbalik penyelesaiannya
4. Menyajikan hasil
pembelajaran operasi
hitung pada soal cerita
III
5. Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
operasi hitung pada
soal cerita III
9. Siswa mampu 9.1 Memahami Penalaran logis I 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami operasi logika 1. Konsep operasi yang terkait dengan a. Catatan jurnal 2. Buku
penalaran logis I 9.2 Menentukan logika operasi logika b. Mengamati Siswa
simpulan dari 2. Konsep 2. Mencermati simpulan ketelitian 3. Peristiwa
premis “semua, simpulan dari premis dan cara dalam sehari-hari
setiap” penalaran logis I penyelesaian mengerjakan 4.Lingkungan
4. Menyajikan hasil tugas, sekolah
pembelajaran diskusi, dan sekitar
penalaran logis I presentasi,
5. Memecahkan masalah dll
yang berkaitan dengan 2. Pengetahuan
penalaran logis I a. Tugas
terstruktur
b. Tes tertulis
3. Keterampilan
a. Projek
10. Siswa mampu 10.1 Memahami Penalaran Analitis I 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami operasi logika 1. Konsep operasi yang terkait dengan a. Catatan jurnal 2. Buku
penalaran Analitis I 10.2 Menentukan logika operasi logika b. Mengamati Siswa
simpulan dari 2. Konsep 2. Mencermati simpulan ketelitian 3. Peristiwa
premis “negasi, simpulan dari premis dan cara dalam sehari-hari
 ingkaran” penalaran penyelesaian mengerjakan 4.Lingkungan
Analitis I 4. Menyajikan hasil tugas, sekolah
pembelajaran diskusi, dan sekitar
penalaran Analitis I presentasi,
5. Memecahkan masalah dll
yang berkaitan dengan 2. Pengetahuan
penalaran Analitis I a. Tugas
terstruktur
b. Tes tertulis
3. Keterampilan
a. Projek
11. Siswa mampu 11.1 Memahami Penalaran Visual I 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami bentuk pola 1. Konsep operasi yang terkait dengan a. Catatan jurnal 2. Buku
penalaran Visual I 11.2 Melengkapi logika operasi logika b. Mengamati Siswa
bentuk pola 2. Konsep bentuk 2. Mencermati bentuk ketelitian 3. Peristiwa
yang kosong pola pola yang kosong dan dalam sehari-hari
cara penyelesaian mengerjakan 4.Lingkungan
4. Menyajikan hasil tugas, sekolah
pembelajaran diskusi, dan sekitar
penalaran Visual I presentasi,
5. Memecahkan masalah dll
yang berkaitan dengan 2. Pengetahuan
penalaran Visual I a. Tugas
terstruktur
b. Tes tertulis
3. Keterampilan
a. Projek
12. Siswa mampu 12.1 Memahami Penalaran Visual II 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami bentuk pola 1. Konsep operasi yang terkait dengan a. Catatan jurnal 2. Buku
penalaran Visual II 12.2 Menentukan logika operasi logika b. Mengamati Siswa
bentuk pola 2. Konsep bentuk 2. Mencermati bentuk ketelitian 3. Peristiwa
yang sama pola yang sama pola yang sama dan dalam sehari-hari
cara penyelesaian mengerjakan 4.Lingkungan
 4. Menyajikan hasil tugas, sekolah
pembelajaran diskusi, dan sekitar
penalaran Visual II presentasi,
5. Memecahkan masalah dll
yang berkaitan dengan 2. Pengetahuan
penalaran Visual II a. Tugas
terstruktur
b. Tes tertulis
3. Keterampilan
a. Projek
13. Siswa mampu 13.1 Memahami Penalaran logis II 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami operasi logika 1. Konsep operasi yang terkait dengan a. Catatan jurnal 2. Buku
penalaran logis II 13.2 Menentukan logika operasi logika b. Mengamati Siswa
simpulan dari 2. Konsep 2. Mencermati simpulan ketelitian 3. Peristiwa
premis “semua, simpulan dari premis dan cara dalam sehari-hari
sebagian” penalaran logis penyelesaian mengerjakan 4.Lingkungan
II 4. Menyajikan hasil tugas, sekolah
pembelajaran diskusi, dan sekitar
penalaran logis II presentasi,
5. Memecahkan masalah dll
yang berkaitan dengan 2. Pengetahuan
penalaran logis II a. Tugas
terstruktur
b. Tes tertulis
3. Keterampilan
a. Projek
14. Siswa mampu 14.1 Memahami Penalaran Analitis 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami operasi logika II yang terkait dengan a. Catatan jurnal 2. Buku
penalaran Analitis 14.2 Menentukan 1. Konsep operasi operasi logika b. Mengamati Siswa
II simpulan dari logika 2. Mencermati simpulan ketelitian 3. Peristiwa
pernyataan yang 2. Konsep dari premis dan cara dalam sehari-hari
berurutan simpulan dari penyelesaian mengerjakan 4.Lingkungan
pernyataan yang 4. Menyajikan hasil tugas, sekolah
 berurutan pembelajaran diskusi, dan sekitar
penalaran Analitis II presentasi,
5. Memecahkan masalah dll
yang berkaitan dengan 2. Pengetahuan
penalaran Analitis II a. Tugas
terstruktur
b. Tes tertulis
3. Keterampilan
a. Projek
15. Siswa mampu 15.1 Memahami Matematika dasar 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami konsep operasi hitung 1. Konsep operasi yang terkait dengan a. Catatan jurnal 2. Buku
dasar matematika campuran hitung campuran operasi hitung b. Mengamati Siswa
bilangan bulat, 2. Konsep gradient campuran ketelitian 3. Peristiwa
real, pecahan garis 2. Mencermati konsep dalam sehari-hari
dan bentuk akar 3. Konsep fungsi f gradient garis dan cara mengerjakan 4.Lingkungan
15.2 Menentukan dan g penyelesaian tugas, sekolah
hasil gradient 4. Konsep 3. Mencermati konsep diskusi, dan sekitar
garis Himpunan hasil fungsi f dan g presentasi,
15.3 Menentukan 5. Konsep operasi dan cara penyelesaian dll
hasil fungsi f hitung deret dan 4. Mencermati konsep 2. Pengetahuan
dan g barisan himpunan dan cara a. Tugas
15.4 Menentukan 6. Konsep penyelesaian terstruktur
hasil Himpunan pertidaksamaan 5. Mencermati konsep b. Tes tertulis
15.5 Menentukan SPLDV dan operasi hitung deret 3. Keterampilan
operasi hitung SPLDV dan barisan dan cara a. Projek
deret dan 7. Konsep penyelesaian
barisan logaritma 6. Mencermati konsep
15.6 Menentukan 8. Konsep peluang pertidaksamaan
hasil SPLDV dan SPLDV
pertidaksamaan dan cara penyelesaian
SPLDV dan 7. Mencermati konsep
SPLDV logaritma dan cara
15.7 Menentukan penyelesaian
 hasil logaritma 8. Mencermati konsep
15.8 Menentukan peluang dan cara
hasil peluang penyelesaian
9. Menyajikan hasil
pembelajaran
matematika dasar
10. Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
matematika dasar

SILABUS MATA PELAJARAN PSIKOLOGI

NAMA SEKOLAH : Pramantika Aviation School
MATA PELAJARAN : Psikologi (Psikotes)
STANDAR KOMPETENSI : Siswa Mampu Memahami Pendalaman Materi
1. Tes HTP
2. Tes Kepribadian Diri
3. Tes Kraepelin dan Pauli
4. Tes Verbal
5. Tes Wartegg
6. Tes Menggambar Orang
7. Tes Menggambar Pohon
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN

PENILAIAN SUMBER
DASAR PENCAPAIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu 1.1 Memahami HTP 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
menggambar hubungan gambar 1. Konsep gambar yang terkait dengan a. Catatan 2. Buku Siswa
kepribadian dengan keluarga rumah, pohon, konsep intruksi HTP jurnal 3. Peristiwa
orang dengan 1.2 Memahami dan orang 2. Mencermati konsep b. Mengamati sehari-hari
lingkungan hubungan gambar 2. Konsep intruksi HTP yang ketelitian 4. Lingkungan
sekitar dengan HTP berhubungan dalam sekolah dan
lingkungan sekitar langsung dengan mengerjakan sekitar
1.3 Memahami lingkungan sekitar tugas,
hubungan gambar 3. Menyajikan hasil diskusi,
dengan orang lain pembelajaran HTP presentasi, dll
4. Memecahkan masalah 2. Pengetahuan
yang berkaitan a. Tes tertulis
dengan HTP 3. Keterampilan
a. Mengambar
2. Siswa mampu 2.1 Memahami 11 Karakteristik 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami aspek nilai Pribadi yang terkait dengan a. Catatan 2. Buku Siswa
nilai karakteristik 1. Konsep konsep karakteristik jurnal 3. Peristiwa
karakteristik pribadi karakteriktik pribadi b. Mengamati sehari-hari
 pribadi pribadi 2. Mencermati ketelitian 4. Lingkungan
2. Konsep 11 aspek permasalahan sehari- dalam sekolah dan
penilaian hari dalam 11 aspek mengerjakan sekitar
karakteristik penilaian karakteristik tugas,
pribadi pribadi diskusi,
3. Menyajikan hasil presentasi, dll
pembelajaran 2. Pengetahuan
karakteristik pribadi a. Tes tertulis
4. Memecahkan masalah 3. Keterampilan
yang berkaitan a. Menghapal
dengan karakteristik 11 aspek
pribadi penilaian
karakteristik
pribadi
3. Siswa mampu 3.1 Menentukan aspek Kraepelin dan Pauli 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
menjumlahkan keuletan 1. Konsep keuletan yang terkait dengan a. Catatan 2. Buku Siswa
angka dengan 3.2 Menentukan aspek 2. Konsep kemauan aspek keuletan, jurnal 3. Peristiwa
cepat selama kemauan penyesuaian diri kemauan penyesuaian b. Mengamati sehari-hari
30 menit dan penyesuaian diri 3. Konsep stabilitas diri, stabilitas emosi, ketelitian 4. Lingkungan
60 menit 3.3 Menentukan emosi ketelitian dan ritme dalam sekolah dan
stabilitas emosi 4. Konsep ketelitian kerja mengerjakan sekitar
3.4 Menentukan dan ritme kerja 2. Mencermati konteks tugas,
ketelitian dan 5.Konsep daya yang terkait dengan diskusi,
ritme kerja tahan aspek daya tahan, presentasi, dll
3.5 Menentukan aspek 6. Konsep kehendak individu, 2. Pengetahuan
daya tahan kehendak penyesuaian diri, a. Tes tertulis
3.6 Menentukan aspek individu stabilitas emosi, 3. Keterampilan
kehendak individu 7. Konsep ketelitian dan ritme a. Menghitung
3.7 Menentukan aspek penyesuaian diri kerja cepat 30
penyesuaian diri 8. Konsep stabilitas 2. Menyajikan hasil menit dan
3.8 Menentukan aspek emosi pembelajaran 60 menit
stabilitas emosi 9. Konsep ketelitian kraepelin dan pauli
3.9 Menentukan dan ritme kerja 3. Memecahkan masalah
 ketelitian dan yang berkaitan
ritme kerja dengan kraepelin dan
pauli
4. Siswa mampu 4.1 Menentukan sifat Tes Verbal 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
membedakan berbeda dari opsi 1. Konsep sifat yang terkait dengan a. Catatan 2. Buku Siswa
sifat benda yang lain benda konsep sifat benda jurnal 3. Peristiwa
2. Trik 2. Mencermati trik b. Mengamati sehari-hari
membedakan membedakan sifat ketelitian 4. Lingkungan
sifat benda benda dalam sekolah dan
3. Menyajikan hasil mengerjakan sekitar
pembelajaran tes tugas,
verbal diskusi,
3. Memecahkan masalah presentasi, dll
yang berkaitan 2. Pengetahuan
dengan tes verbal a. Tes tertulis
3. Keterampilan
a. Menghafal
5. Siswa mampu 5.1 Menentukan aspek Wartegg 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
merangsang emosi 1. Konsep emosi yang terkait dengan a. Catatan 2. Buku Siswa
imajinasi dalam 5.2 Menentukan aspek 2. Konsep imajinasi aspek emosi, imajinasi, jurnal 3. Peristiwa
melanjutkan imajinasi 3. Konsep aktivitas aktivitas, I b. Mengamati sehari-hari
gambar 5.3 Menentukan aspek 4. Konsep ntelektualitas ketelitian 4. Lingkungan
aktivitas intelektualitas 2. Menyajikan hasil dalam sekolah dan
5.4 Menentukan aspek pembelajaran wartegg mengerjakan sekitar
intelektualitas 3. Memecahkan masalah tugas,
yang berkaitan diskusi,
dengan wartegg presentasi, dll
2. Pengetahuan
a. Tes tertulis
3. Keterampilan
a. Menggambar
6. Siswa mampu 6.1 Menentukan aspek Menggambar orang 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
mengetahui percaya diri 1. Konsep percaya yang terkait dengan a. Catatan 2. Buku Siswa
 karakter 6.2 Menentukan aspek diri aspek percaya diri, jurnal 3. Peristiwa
seseorang penyesuaian diri 2. Konsep penyesuaian diri, b. Mengamati sehari-hari
6.3 Menentukan penyesuaian diri stabilitas emosi dan ketelitian 4. Lingkungan
stabilitas emosi 3. Konsep stabilitas kontak sosial dalam sekolah dan
6.4 Menentukan emosi 2. Menyajikan hasil mengerjakan sekitar
kontak sosial 4. Konsep kontak pembelajaran tugas,
social menggambar orang diskusi,
3. Memecahkan masalah presentasi, dll
yang berkaitan 2. Pengetahuan
dengan menggambar a. Tes tertulis
orang 3. Keterampilan
a. Menggambar
7. Siswa mampu 7.1 Memahami Menggambar pohon 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
mengetahui hubungan gambar 1. Konsep gambar yang terkait dengan a. Catatan 2. Buku Siswa
kepribadian pohon dengan pohon konsep intruksi jurnal 3. Peristiwa
seseorang kepribadian orang 2. Intruksi menggambar pohon b. Mengamati sehari-hari
7.2 Memahami menggambar 2. Mencermati ketelitian 4. Lingkungan
hubungan gambar pohon hubungan gambar dalam sekolah dan
pohon dengan 3. Hubungan dengan kepribadian mengerjakan sekitar
kehidupan gambar dengan dan kehidupan tugas,
manusia kepribadian dan manusia diskusi,
kehidupan 2. Menyajikan hasil presentasi, dll
manusia pembelajaran 2. Pengetahuan
menggambar pohon a. Tes tertulis
3. Memecahkan masalah 3. Keterampilan
yang berkaitan a. Menggambar
dengan menggambar
pohon

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

NAMA SEKOLAH : Pramantika Aviation School
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
STANDAR KOMPETENSI : Siswa Mampu Memahami Pendalaman Materi
1.Tes Bahasa Inggris
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU :

MATERI
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN
PEMBELAJARA PENILAIAN SUMBER
DASAR PENCAPAIAN PEMBELAJARAN
N
1. Siswa mampu 1.1 Memahami Bahasa Inggris 1. Mencermati artikel 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami vocabulary 1. Artikel bahasa bahasa inggris yang a. Catatan 2. Buku Siswa
artikel bahasa 1.2 Memahami Inggris terkait dengan jurnal 3. Kamus
inggris grammar 2. Konsep vocabulary b. Mengamati 4. Peristiwa
1.3 Memahami idiom vocabulary 2. Mencermati artikel ketelitian sehari-hari
3. Konsep idiom bahasa inggris yang dalam 5.Lingkungan
terkait dengan idiom mengerjakan sekolah dan
4. Menyajikan hasil tugas, sekitar
pembelajaran Bahasa diskusi,
Inggris presentasi,
5. Memecahkan masalah dll
yang berkaitan dengan 2. Pengetahuan
Bahasa Inggris a. Tugas
terstruktur
b. Tes tertulis
3. Keterampilan
a. Portofolio

SILABUS MATA PELAJARAN WAWASAN KEBANGSAAN

NAMA SEKOLAH : Pramantika Aviation School
MATA PELAJARAN : PKn
STANDAR KOMPETENSI : Siswa Mampu Memahami Pendalaman Materi
1. Konstitusi Negara
2. Lembaga Pertahanan Negara
3. Lembaga Keamanan Negara
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU :

MATERI
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN
PEMBELAJARA PENILAIAN SUMBER
DASAR PENCAPAIAN PEMBELAJARAN
N
1. Siswa mampu 1.1 Memahami hukum Konstitusi 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami tertulis Indonesia Indonesia yang terkait dengan a. Catatan 2. Buku Siswa
konstitusi 1.2 Memahami 1. Konsep UUD konsep UUD 1945 jurnal 3. UUD 1945
Indonesia Amandemen 1944 2. Mencermati konteks b. Mengamati 4. Peristiwa
UUD 1945 2. Konsep yang terkait dengan ketelitian sehari-hari
1.3 Memahami badan Kedaulatan konsep kedaulatan dalam 5.Lingkungan
wewenang UUD rakyat rakyat mengerjakan sekolah dan
1945 3. Konsep 2. Mencermati tugas, sekitar
1.4 Memahami Kekuasaan permasalahan sehari- diskusi,
lembaga legislatif, hukum hari dalam konsep presentasi,
eksekutif, dan Indonesia kekuasaan hukum dll
yudikatif 5. Konsep pemilu Indonesia 2. Pengetahuan
1.5 Memahami aturn 3. Mencermati konsep a. Tugas
pencalonan pemilu terstruktur
presiden menurut 4. Menyajikan hasil b. Tes tertulis
UUD 1945 pembelajaran 3. Keterampilan
konstitusi Indonesia a. Portofolio
5. Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
konstitusi Indonesia
2. Siswa mampu 2.1 Memahami visi Lembaga 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
 memahami misi lembaga Pertahanan Negara yang terkait dengan a. Catatan 2. Buku Siswa
lembaga pertahanan negara 1. Konsep lembaga konsep lembaga jurnal 3. UUD 1945
pertahanan 2.2 Memahami hukum pertahanan pertahanan negara b. Mengamati 4. Peristiwa
negara dasar lembaga negara 2. Mencermati konteks ketelitian sehari-hari
pertahanan negara 2. Hukum lembaga yang terkait dengan dalam 5.Lingkungan
2.3 Memahami hak pertahanan hukum lembaga mengerjakan sekolah dan
dan kewajiban negara pertahanan negara tugas, sekitar
lembaga 3. Hak dan 2. Mencermati hak dan diskusi,
pertahanan negara Kewajiban kewajiban lembaga presentasi,
2.4 Memahami fungsi lembaga pertahanan negara dll
lambang TNI pertahanan 3. Mencermati konsep 2. Pengetahuan
negara lambing TNI a. Tugas
5. Konsep 4. Menyajikan hasil terstruktur
Lambang TNI pembelajaran lembaga b. Tes tertulis
pertahanan negara 3. Keterampilan
5. Memecahkan masalah a. Portofolio
yang berkaitan dengan
lembaga pertahanan
Negara
3. Siswa mampu 3.1 Memahami visi Lembaga 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami misi lembaga Keamanan Negara yang terkait dengan a. Catatan 2. Buku Siswa
lembaga keamanan negara 1. Konsep lembaga konsep lembaga jurnal 3. UUD 1945
keamanan 2.2 Memahami hukum keamanan pertahanan negara b. Mengamati 4. Peristiwa
negara dasar lembaga negara 2. Mencermati konteks ketelitian sehari-hari
keamanan negara 2. Hukum lembaga yang terkait dengan dalam 5.Lingkungan
2.3 Memahami hak keamanan hukum lembaga mengerjakan sekolah dan
dan kewajiban negara keamanan negara tugas, sekitar
lembaga 3. Hak dan 2. Mencermati hak dan diskusi,
keamanan negara Kewajiban kewajiban lembaga presentasi,
2.4 Memahami fungsi lembaga pertahanan negara dll
lambang POLRI keamanan 3. Mencermati konsep 2. Pengetahuan
negara lambing POLRI a. Tugas
5. Konsep 4. Menyajikan hasil terstruktur
 Lambang pembelajaran lembaga b. Tes tertulis
POLRI keamanan negara 3. Keterampilan
5. Memecahkan masalah a. Portofolio
yang berkaitan dengan
lembaga keamanan
negara

SILABUS PENGETAHUAN UMUM

NAMA SEKOLAH : Pramantika Aviation School
MATA PELAJARAN : Sejarah
STANDAR KOMPETENSI : Siswa Mampu Memahami Pendalaman Materi
1. Identitas wilayah Indonesia
2. Masa Orde Lama dan Orde Baru
3. Agresi Militer dan Perang dunia
4. Peninggalan sejarah dan cagar budaya Indonesia
5. ASEAN dan PBB
6. Kerajaan di Indonesia
7. Konfrensi Asia Afrika
8. Kejuaraan Indonesia
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU :

MATERI
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN
PEMBELAJARA PENILAIAN SUMBER
DASAR PENCAPAIAN PEMBELAJARAN
N
1. Siswa mampu 1.1 Memahami batas Identitas Indonesia 1. Mencermati 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami wilayah Indonesia 1. Konsep batasan konteks yang a. Catatan jurnal 2. Buku Siswa
identitas 1.2 Memahami lagu wilayah terkait dengan b. Mengamati 3. Globe
wilayah kebangsaan, rumah Indonesia konsep batasan ketelitian 4. Peristiwa
Indonesia adat, dan suku 2. Konsep wilayah Indonesia dalam sehari-hari
keanekaragaman 2. Mencermati mengerjakan 5. Lingkungan
Indonesia permasalahan tugas, diskusi, sekolah dan
sehari-hari dalam presentasi, dll sekitar
keanekaragaman 2. Pengetahuan
Indonesia a. Tes tertulis
3. Menyajikan hasil 3. Keterampilan
pembelajaran a. Mencermati
Identitas Indonesia peta Indonesia
4. Memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
 Identitas Indonesia
2. Siswa mampu 2.1 Memahami konsep Orde lama dan 1. Mencermati 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami orde lama dan orde Orde baru konteks yang a. Catatan jurnal 2. Buku Siswa
Orde lama dan baru 1. Konsep orde terkait dengan orde b. Mengamati 3. Peristiwa
orde baru 2.2 Memahami konflik lama dan orde lama dan orde baru ketelitian sehari-hari
yang terjadi pada baru 2. Mencermati dalam 4. Lingkungan
masa orde lama 2. Konflik yang permasalahan yang mengerjakan sekolah dan
dan orde bau terjadi terjadi pada masa tugas, diskusi, sekitar
orde lama dan orde presentasi, dll
baru 2. Pengetahuan
3. Menyajikan hasil a. Tes tertulis
pembelajaran orde 3. Keterampilan
lama dan orde baru a. Menghafal
4. Memecahkan tanggal
masalah yang penting
berkaitan dengan
orde lama dan orde
baru
3. Siswa mampu 3.1 Memahami sejarah Agresi militer dan 1. Mencermati 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami agresi militer Perang dunia konteks yang a. Catatan jurnal 2. Buku Siswa
Agresi militer 3.2 Memahami sejarah 1. Konsep Agresi terkait dengan b. Mengamati 3. Peristiwa
dan Perang perang dunia militer dan Agresi militer dan ketelitian sehari-hari
dunia 3.3 Memahami konflik perang dunia perang dunia dalam 4. Lingkungan
yang terjadi pada 2. Konflik yang 2. Mencermati mengerjakan sekolah dan
masa Agresi terjadi permasalahan yang tugas, diskusi, sekitar
militer dan Perang terjadi pada masa presentasi, dll
dunia Agresi militer dan 2. Pengetahuan
perang dunia a. Tes tertulis
3. Menyajikan hasil 3. Keterampilan
pembelajaran a. Menghafal
Agresi militer dan tanggal
perang dunia penting
4. Memecahkan
 masalah yang
berkaitan dengan
Agresi militer dan
perang dunia
4. Siswa mampu 4.1 Memahami bukti Sejarah dan cagar 1. Mencermati 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami peninggalan budaya Indonesia konteks yang a. Catatan jurnal 2. Buku Siswa
peninggalan sejarah di 1. Bukti terkait dengan b. Mengamati 3. Peristiwa
sejarah dan Indonesia peninggalan Sejarah dan cagar ketelitian sehari-hari
cagar budaya 4.2 Memahami satwa, sejarah budaya Indonesia dalam 4. Lingkungan
Indonesia fauna dan 2. Bukti cagar 2. Mencermati bukti mengerjakan sekolah dan
keajaiban dunia budaya Sejarah dan cagar tugas, diskusi, sekitar
budaya Indonesia presentasi, dll
3. Menyajikan hasil 2. Pengetahuan
pembelajaran a. Tes tertulis
Sejarah dan cagar 3. Keterampilan
budaya Indonesia a. Menghafal
4. Memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
Sejarah dan cagar
budaya Indonesia
5. Siswa mampu 5.1 Memahami sejarah ASEAN dan PBB 1. Mencermati 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami ASEAN dan PBB 1. Sejarah ASEAN konteks yang a. Catatan jurnal 2. Buku Siswa
ASEAN dan 5.2 Memahami dan PBB terkait dengan b. Mengamati 3. Peristiwa
PBB runtutan konflik 2. Konflik yang ASEAN dan PBB ketelitian sehari-hari
yang terjadi terjadi pada 2. Mencermati dalam 4. Lingkungan
masa ASEAN konflik yang mengerjakan sekolah dan
dan PBB terjadi pada masa tugas, diskusi, sekitar
ASEAN dan PBB presentasi, dll
3. Menyajikan hasil 2. Pengetahuan
pembelajaran a. Tes tertulis
ASEAN dan PBB 3. Keterampilan
4. Memecahkan a. Menghafal
 masalah yang Negara
berkaitan dengan ASEAN dan
ASEAN dan PBB konflik yang
terjadi pada
masa itu
6. Siswa mampu 6.1 Memahami sejarah Kerajaan di 1. Mencermati 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami kerajaan di Indonesia konteks yang a. Catatan jurnal 2. Buku Siswa
kerajaan di Indonesia 1. Sejarah kerajaan terkait dengan b. Mengamati 3. Peristiwa
Indonesia 6.2 Memahami di Indonesia Sejarah kerajaan ketelitian sehari-hari
peninggalan 2. Peninggalan di Indonesia dalam 4. Lingkungan
sejarah kerajaan kerajaan di 2. Mencermati mengerjakan sekolah dan
Indonesia Indonesia peninggalan tugas, diskusi, sekitar
kerajaan di presentasi, dll
Indonesia 2. Pengetahuan
3. Menyajikan hasil a. Tes tertulis
pembelajaran 3. Keterampilan
kerajaan di a. Menghafal
Indonesia
4. Memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
kerajaan di
Indonesia
7. Siswa mampu 7.1 Memahami sejarah Konfrensi Asia 1. Mencermati 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami KAA Afrika konteks yang a. Catatan jurnal 2. Buku Siswa
KAA 7.2 Memahami konflik 1. Konsep KAA terkait dengan b. Mengamati 3. Peristiwa
yang terjadi pada 2. Konflik KAA KAA ketelitian sehari-hari
masa KAA 2. Mencermati dalam 4. Lingkungan
permasalahan yang mengerjakan sekolah dan
terjadi pada masa tugas, diskusi, sekitar
KAA presentasi, dll
3. Menyajikan hasil 2. Pengetahuan
pembelajaran a. Tes tertulis
 KAA 3. Keterampilan
4. Memecahkan a. Menghafal
masalah yang tanggal
berkaitan dengan penting
KAA
8. Siswa mampu 7.1 Memahami Kejuaraan 1. Mencermati 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami kejuaraan Indonesia konteks yang a. Catatan jurnal 2. Buku Siswa
kejuaraan Indonesia 1. Konsep terkait dengan b. Mengamati 3. Peristiwa
Indonesia 7.2 Memahami bidang kejuaraan kejuaraan ketelitian sehari-hari
kejuaraan Indonesia Indonesia dalam 4. Lingkungan
Indonesia 2. Bidang 2. Mencermati bidang mengerjakan sekolah dan
kejuaraan kejuaraan tugas, diskusi, sekitar
Indonesia Indonesia presentasi, dll
3. Menyajikan hasil 2. Pengetahuan
pembelajaran a. Tes tertulis
kejuaraan 3. Keterampilan
Indonesia a. Menghafal
4. Memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
kejuaraan
Indonesia
 SILABUS PENGETAHUAN UMUM

NAMA SEKOLAH : Pramantika Aviation School

MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
STANDAR KOMPETENSI : Siswa Mampu Memahami Pendalaman Materi
1. Panca Indera
2. Jenis Flora
3. Jenis Makanan dan Rempah-rempah
4. Zat Kimia dan Minyak bumi
5. Vitamin
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU :

MATERI
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN
PEMBELAJARA PENILAIAN SUMBER
DASAR PENCAPAIAN PEMBELAJARAN
N
1. Siswa mampu 1.1 Memahami bagian Panca Indera 1. Mencermati 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami panca indera 1. Struktur panca konteks yang a. Catatan jurnal 2. Buku Siswa
panca indera 1.2 Memahami indera terkait dengan b. Mengamati 3. Contoh
kelainan yang 2. Kelainan panca struktur Panca ketelitian panca indera
dialami oleh indera Indera dalam manusia
pancaindera 2. Mencermati mengerjakan 4. Peristiwa
permasalahan tugas, diskusi, sehari-hari
yang terjadi pada presentasi, dll 5. Lingkungan
kelainan Panca 2. Pengetahuan sekolah dan
Indera a. Tes tertulis sekitar
3. Menyajikan hasil 3. Keterampilan
pembelajaran a. Mencermati
panca indera struktur panca
4. Memecahkan indera
masalah yang manusia
berkaitan dengan
panca indera
2. Siswa mampu 2.1 Memahami Jenis Flora 1. Mencermati 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami tumbuhan langka 1. Jenis tumbuhan konteks yang a. Catatan jurnal 2. Buku Siswa
jenis flora di dunia langka di dunia terkait dengan b. Mengamati 3. Peristiwa
2.2 Memahami 2. Perbedaan jenis flora ketelitian sehari-hari
perbedaan dikotil dikotil dan 2. Mencermati dalam 4. Lingkungan
dan monootil monokotil perbedaan dikotil mengerjakan sekolah dan
da monokotil tugas, diskusi, sekitar
3. Menyajikan hasil presentasi, dll
pembelajaran jenis 2. Pengetahuan
flora a. Tes tertulis
4. Memecahkan 3. Keterampilan
masalah yang a. Mencermati
berkaitan dengan tumbuhan
jenis flora
3. Siswa mampu 3.1 Memahami jenis makanan dan 1. Mencermati 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami kandungan dalam rempah-rempah kandungan yang a. Catatan jurnal 2. Buku Siswa
jenis makanan makanan 1. Kandungan terkait dengan b. Mengamati 3. Peristiwa
dan rempah- 3.2 Memahami jenis makanan jenis makanan dan ketelitian sehari-hari
rempah rempah-rempah 2. Jenis rempah- rempah-rempah dalam 4. Lingkungan
rempah 2. Mencermati jenis mengerjakan sekolah dan
jenis makanan dan tugas, diskusi, sekitar
rempah-rempah presentasi, dll
3. Menyajikan hasil 2. Pengetahuan
pembelajaran jenis a. Tes tertulis
makanan dan 3. Keterampilan
rempah-rempah a. Mencermati
4. Memecahkan jenis makanan
masalah yang dan rempah-
berkaitan dengan rempah
jenis makanan dan
rempah-rempah
4. Siswa mampu 4.1 Memahami Zat kimia dan 1. Mencermati 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami zat penggolongan zat minyak bumi konteks yang a. Catatan jurnal 2. Buku Siswa
 kimia dan kimia 1. Penggolongan terkait dengan b. Mengamati 3. Peristiwa
minyak bumi 4.2 Memahami zat kimia penggolongan zat ketelitian sehari-hari
kegunaan zat kimia 2. Manfaat zat kimia dalam 4. Lingkungan
4.3 Memahami jenis kimia 2. Mencermati mengerjakan sekolah dan
minyak bumi 3. Jenis minyak manfaat zat kimia tugas, diskusi, sekitar
bumi 3. Mencermati jenis presentasi, dll
minyak bumi 2. Pengetahuan
4. Menyajikan hasil a. Tes tertulis
pembelajaran zat 3. Keterampilan
kimia dan minyak a. Menghafal
bumi
5. Memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
kimia dan minyak
bumi
5. Siswa mampu 5.1 Memahami jenis Vitamin 1. Mencermati 1. Sikap 1. Buku Guru
memahami makanan yang 1. Jenis vitamin Jenis makanan a. Catatan jurnal 2. Buku Siswa
kandungan mengandung 2. Kegunaan yang mengandung b. Mengamati 3. Peristiwa
vitamin dalam vitamin vitamin vitamin ketelitian sehari-hari
makanan 5.2 Memahami 2. Mencermati dalam 4. Lingkungan
kegunaan vitamin kegunaan vitamin mengerjakan sekolah dan
bagi tubuh bagi tubuh tugas, diskusi, sekitar
3. Menyajikan hasil presentasi, dll
pembelajaran 2. Pengetahuan
vitamin a. Tes tertulis
4. Memecahkan 3. Keterampilan
masalah yang a. Menghafal
berkaitan dengan
vitamin