NAMA : DWIKY MAHRESTU PUTRA

NIM : 18086372
TUGAS MANDIRI BK
MODEL LAYANAN BK KOMPREHENSIF

A. PENGERTIAN
Menurut Dra. Retno Tri Hariastuti, M.Pd.,kons layanan bimbingan konseling adalah suatu
kegiatan bimbingan konseling yang dilakukan melalui kontak langsung dengan sasaran layanan (
klien/ peserta didik ), dan secara langsung berkenaan dengan permasalahan ataupun kepentingan
tertentu yang dirasakan oleh sasaran layanan tersebut. Kegiatan yang merupakan layanan
bimbingan konseling mengemban fungsi tertentu dan pemenuhan fungsi tersebut diharapkan
dapat dirasakan oleh sasaran layanan secara langsung.
Suatu model baru dalam ranah bimbingan konseling yang memiliki implementasi baik terhadap
tujuan yang ingin dicapai, yakni Bimbingan Konseling komprehensif. Makna Komprehensif
dalam KBBI adalah meiliki wawasan yang luas serta mampu menerima dengan baik. Jadi BK
Komprehensif merupakan suatu alternatif model bimbingan konseling yang menggabungkan
subjek-subjek Bimbingan Konseling baik siswa, orang tua, guru dan staf administrasi serta
seluruh anggota masyarakat untuk meningkatkan layanan bimbingan dan konseling di sekolah.

B. PROGRAM BK KOMPREHENSIF
C.
Program BK komprehensif adalah usaha kolaboratif yang bermanfaat bagi siswa, orang tua,
guru, staf administrasi, dan seluruh anggota masyarakat. Model BK komprehensif memiliki
karakteristik, yaitu:

1. Memiliki cakupan layanan yang komprehensif

2. Memiliki desain yang berlandaskan pada nilai-nilai preventif
3. Memiliki bentuk yang bersifat perkembangan
4. Berpusat pada siswa
5. Dilaksanakan secara kolaaboratif
6. Didukung oleh data 
Berdasarkan pada fungsi dan prinsip bimbingan, maka kerangka kerja layanan bimbingan dan
konseling komprehensif dikembangkan dalam suatu program bimbingan dan konseling yang
dijabarkan dalam empat kegiatan utama yaitu: 1) layanan dasar bimbingan, 2) layanan responsif,
3) layanan perencanaan individual, 4) dukungan system. 

1. Layanan Dasar Bimbingan

Layanan dasar bimbingan adalah layanan bimbingan yang bertujuan untuk membantu seluruh
peserta didik mengembangkan prilaku efektif dan keterampilan-keteralmpilan hidupnya yang
mengacu pada tugas-tugas perkembangan peserta didik. 
Layanan dasar bimbingan ini juga berisi layanan bimbingan belajar, bimbingan sosial,
bimbingan pribasi dan bimbingan karir. Layanan ini ditujukan untuk seluruh peserta didik,
disajikan atau dilunsurkan dengan menggunakan setrategi klasikal dan dinamika kelompok. 

2. Layanan Responsif
Layanan responsif adalah layanan bimbingan yang bertujuan untuk membantu memenuhi
kebutuhan yang dirasakan sangat prnting oleh peserta didik saat ini. Layanan ini lebih bersifat
preventif atau mungkin kuratif. Setrategi yang digunakan adalah konseling individual, konseling
kelompok, dan konsultasi. Isi layanan responsif adalah: 
a. Bidang Pendidikan.
b. Bidang Belajar.
c. Bidang Sosial.
d. Bidang Pribadi.
e. Bidang Karir.
f. Bidang Tata Tertib Sekolah.
g. Bidang Narkotika dan Perjudian.
h. Boidang Prilaku Seksual.
i. Bidang Kehidupan Lainnya.
3. Layanan Perencanaan Individual
Layanan perencanaan individual adalah layanan bimbingan yang bertujuan membantu seluruh
peserta didik membuat dan mengimpelementasikan rencana-rencana pendidikan, karir, dan sosial
pribadinya. Tuuan utama dari layanan ini adalah membantu peserta didik memantau dan
memahami pertumbuhan dan perkembangan dirinya sendiri, kemudian merencanakan dan
mengimplementasikan itu atas dasar hasil pemantauan dan pemahamannya pada dirinya itu.
Setrategi pelaksanaannya adalah dengan konsultasi dan konseling. 

4. Dukungan Sistem
Dukungan system adalah kegiatan-kegiatan manajemen yang yang bertujuan untuk
memantapkan, memelihara, dan meningkatkan program bimbingan secara menyeluruh melalui
pengembangan professional, manajemen program, dan penelitian dan pengembangan.
Kegiatan utama dari kempeat layanan bimbigan dan konseling diatas dalam ilmplementasinya
didukung dengan beberapa jenis layanan bimbingan dan konseling antara lain: a) layanan
pengumpulan data, b) layanan informasi, c) layanan penempatan, d) layanan konseling, e) layana
referral, f) layanan mediasi, dan g) layanan penilaian dan tindak lanjut.  
a. Layanan Pengumpulan Data
Layanan pengumpulan data adalah kegiatan berbentuk pengumpulan, pengolahan, dan
penghimpunan berbagai informasi tentang peserta didik beserta latar belakangnya guna
memperoleh pemahaman yang objektif terhadap peserta didik dalam membantu mereka
mencapai perkembangan yang optimal.

b. Layanan Informasi
Layanan informasi yaitu pemberian sejumlah informasi kepada peserta didik agar peserta didik
memiliki infirmasi yang memadai baik tentang dirinya maupun lingkungannya yang dapat
memberikan bantuan dalam mengambil kepetusan secara tepat.

c. Layanan Penempatan
Layanan penempatan yaitu layanan untuk membantu peserta didik memperoleh wadah yang
sesuai dengan potensi yang dimilikinya agar bisa mencapai prestasi yang optimal.
d. Layanan Konseling

e. Layanan Referal
Layanan referral yaitu layanan untuk melimpahkan kepada pihak lain yang lebih mampu dan
berwenag apabila masalah yang ditangani itu di luar kemampuan dan kewenangan konselor/guru
pembimbing di sekolah.

f. Layanan Penilaian dan Tindak Lanjut.