RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : .......................................
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 5 Tatap Muka /12 Jam Pelajaran @ 40 Menit

A. Kompetensi Inti
1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
1.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
1.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan pengamatan,percobaan, dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi dalam melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam menggunakan energi secara hemat dan aman
serta tidak merusak lingkungan sekitarnya.
2.4 menunjukkan penghargaan kepada orang dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi penghargaan kepada orang yang menjaga kelestarian lingkungan
3.1 Mendeskripsikan struktur dan fungsi sistem reproduksi pada manusia, kelainan dan penyakit
pada sistem reproduksi, dan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber tentang penyakit menular
seksual dan upaya pencegahannya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1. Dapat mengucap syukur atas ciptaan Tuhan Yang Maha Esa yang beraneka ragam
1.1.2. Menyebutkan beberapa macam kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
3.1.1 Menjelaskan fase-fase pembelahan mitosis dan meiosis
3.1.2 Menjelaskan ciri setiap fase pembelahan mitosis dan meiosis
3.1.3 Menyebutkan karakter atau sifat sel anakan hasil pembelahan mitosis dan meiosis
3.1.4 mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem reproduksi pada laki-laki dan perempuan
3.1.5 Mengidentifikasi proses pembentukan sperma dan sel telur
3.1.6 Menerapkan konsep pembelahan meiosis pada proses spermatogenesis dan oogenesis
3.1.7 Memaparkan siklus menstruasi yang terjadi pada dinding rahim
3.1.8 Menjelaskan proses fertilisasi dan kehamilan
3.1.9 Menjelaskan proses perkembangan janin selama dalam kandungan

RPP IPA IX smt 1 SMP M. 8 Yogyakarta

3.1.10 Menjelaskan gaya dorong dan gaya gesek yang terjadi pada proses melahirkan
3.1.11 Menjelaskan berbagai macam penyakit pada sistem reproduksi manusia
3.1.12 Menjelaskan upaya pencegahan penyakit pada sistem reproduksi manusia
4.1.1 Menyajikan laporan hasil studi tentang penyakit pada sistem reproduksi
4.1.2 Membuat poster tentang upaya pencegahan penularan penyakit seksual

D. Materi
Pembelahan mitosis merupakan tipe pembelahan sel yang menghasilkan 2 sel anakan. Sel
anakan tersebut mempunyai karakter identik secara genetik dengan sel induk.
Pembelahan mitosis merupakan proses yang berkesinambungan yang ter diri atas empat
fase pembelahan, yaitu profase, metafase, anafase, dan telofase. Pembelahan meiosis
adalah pembelahan sel yang menghasilkan 4 sel anakan yang masing-masing sel anakan
hanya memiliki separuh dari jumlah kromosom sel induk. Dapat dikatakan bahwa jumlah
kromosom yang dimiliki oleh sel anakan adalah n atau disebut dengan haploid. Oleh
karena itu, meiosis disebut sebagai pembelahan reduksi.

Alat reproduksi atau alat kelamin laki-laki dapat dibedakan menjadi alat kelamin luar dan
alat kelamin dalam. Alat kelamin luar terdiri dari penis dan skrotum. Penis berfungsi
sebagai saluran kencing (urin) dan sebagai saluran sperma. Skrotum juga berfungsi
menjaga suhu testis agar sesuai untuk produksi sperma. Alat kelamin dalam terdiri dari
testis, saluran sperma, dan uretra. Alat kelamin perempuan yang terletak di luar yaitu
vulva, labium, dan saluran kelamin. Vulva yaitu suatu celah paling luar dari alat kelamin
wanita yang dibatasi oleh sepasang bibir (kanan dan kiri). Kedua bibir ini disebut dengan
labium. Alat kelamin dalam perempuan antara lain terdiri atas ovarium, saluran kela min,
dan vagina.

Menstruasi terjadi apabila sel telur tidak dibuahi oleh sel sperma. F ertilisasi terjadi
apabila sel telur dibuahi oleh sel sperma. Setelah terjadi fertilisasi, zigot yang terbentuk
akan melakukan pembelahan dan berkembang menjadi embrio yang selanjutnya tertanam
ke dalam endometrium, pada kondisi ini seseorang mengalami kehamilan. Penyakit yang
terjadi pada sistem reproduksi manusia adalah Gonorhoe, Sifilis, Herpes, HIV/AIDS,
Keputihan, dan Epididimitis.

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama ( 2 JP )
Model Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Dalam kegiatan pendahuluan, guru: 10
 Menyiapkan peserta didik secara menit
psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran;
 Guru mengajak peserta didik untuk
bersyukur kepada Tuhan Yang Maha
Esa karena telah diberi kesempatan
untuk lahir di dunia sehingga dapat
melihat keindahan berbagai ciptaan-
Nya.
 Guru menyampaikan kepada peserta
didik tujuan pembelajaran
Inti Mengamati Guru meminta peserta didik untuk : 60
 Mencermati gambar 1.2 yang ada menit
pada buku siswa
Menanya Dari kegiatan mengamati, diharapkan
peserta didik dapat bertanya tentang :
 Dari mana manusia terbentuk?
Mengumpulkan Guru memfasilitasi peserta didik untuk

RPP IPA IX smt 1 SMP M. 8 Yogyakarta

 Model Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Pembelajaran Waktu
informasi menemukan jawaban pertanyaan dengan
benar mengenai konsep pembelahan
meiosis dengan baik.
Peserta didik menganalisis proses
pembelahan meiosis dan mitosis.
Menalar / Guru menceritakan bahwa pada awalnya
mengasosiasi manusia hanya berasal dari satu sel (zigot)

Guru menjelaskan tentang tiga alasan

mengapa sel mengalami pembelahan.

Mengkomunikasi Peserta didik mempresentasikan hasil

kan diskusi secara bergantian dan guru
memberikan penguatan terhadap materi
yang dibahas.
Peserta didik bersama-sama guru menarik
kesimpulan:
- Pembelahan mitosis merupakan tipe
pembelahan sel yang menghasilkan 2
sel anakan
- Pembelahan meiosis adalah
pembelahan sel yang menghasilkan 4
sel anakan yang masing-masing sel
anakan hanya memiliki separuh dari
jumlah kromosom sel induk.
Penutup Pada tahap penutup, guru : 10
 Bersama-sama dengan peserta didik menit
dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran.
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram.
 Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
 Guru meminta peserta didik
mempelajari materi selanjutnya di
Buku Siswa.

Pertemuan Kedua (3 JP)

Model Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Dalam kegiatan pendahuluan, guru: 10
 Menyiapkan peserta didik secara menit
psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran;
 Guru mengajak peserta didik untuk
mengingat materi sebelumnya.
 Guru mengarahkan peserta didik agar
mengagumi keteraturan serta
kekomplekan manusia sebagai salah
satu makhluk ciptaan Tuhan.
 Guru menyampaikan kepada peserta
didik tujuan pembelajaran.

RPP IPA IX smt 1 SMP M. 8 Yogyakarta

 Model Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Pembelajaran Waktu

Guru memberikan apersepsi
menurutmu samakah atau berbedakah
organ penyusun reproduksi pada laki-
laki dan perempuan?
Inti Mengamati Guru meminta peserta didik untuk : 80
 Mencermati tayangan ppt dan menit
video mengenai organ reproduksi
pria dan wanita
Menanya Dari kegiatan mengamati, diharapkan
peserta didik dapat bertanya tentang:
 Apa saja organ reproduksi wanita
dan laki-laki?
Mengumpulkan Guru mengajak peserta didik untuk:
informasi
- Membimbing peserta didik
membentuk kelompok dengan
anggota berjumlah 4 – 5 orang setiap
kelompoknya.

- Peserta didik menyelesaikan aktivitas

1.1 Melengkapi gambar organ
penyusun reproduksi pada laki-laki.

- Peserta didik menyelesaikan aktivitas

1.2 melengkapi organ reproduksi pada
perempuan

Menalar / - Guru mengingatkan agar peserta didik

mengasosiasi dapat bekerja sama dengan teman satu
kelompoknya dengan baik

- Peserta didik menyusun organ-organ

reproduksi pada laki-laki dan
perempuan

Mengkomunikasi Peserta didik mempresentasikan hasil

kan diskusi secara bergantian dan guru
memberikan penguatan terhadap materi
yang dibahas.
Peserta didik bersama-sama guru menarik
kesimpulan:
- Sistem reproduksi pada laki-laki
tersusun atas penis dan skrotum yang
termasuk alat kelamin luar; testis,
epididimis, vas deferens, uretra,
kelenjar vesikula seminalis, kelenjar
prostat dan kelenjar cowper yang
termasuk alat kelamin dalam.
- Sistem reproduksi pada perempuan
tersusun atas vagina yang merupakan
alat kelamin luar; ovarium, saluran
telur, infundibulum, rahim, dan
servik yang merupakan alat kelamin
dalam

RPP IPA IX smt 1 SMP M. 8 Yogyakarta

 Model Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Penutup Pada tahap penutup, guru : 10
 Bersama-sama dengan peserta didik menit
dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran.
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram.
 Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
 Peserta didik diberi tugas untuk
mencari informasi tentang fungsi zat-
zat yang dihasilkan oleh visikula
seminalis.

Pertemuan Ketiga (2 JP)

Model Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Dalam kegiatan pendahuluan, guru: 10
 Menyiapkan peserta didik secara menit
psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran;
 Guru mengajak peserta didik untuk
mengingat materi sebelumnya.
 Guru menyampaikan kepada peserta
didik tujuan pembelajaran.
 Guru memberikan apersepsi
menurutmu mengapa mestruasi dapat
terjadi? Apa yang terjadi apabila sel
telur yag terdapat pada tuba falopi
tidak dibuahi?
Inti Mengamati Guru meminta peserta didik untuk : 80
 Mencermati Gambar 1.9 tentang menit
Sikus yang terjadi pada Dinding
Rahim
 Mencermati gambar 1.11 yang
terdapat pada buku siswa tentang
skema proses fertilisasi dan
implantasi
Menanya Dari kegiatan mengamati, diharapkan
peserta didik dapat bertanya tentang:
 Bagimana proses melahirkan?
 Bagaimana bentuk janin?
Mengumpulkan Guru mengajak peserta didik untuk:
informasi - Membuat kelompok terlebih dahulu
- Membuat grafik level hormon dalam
siklus menstruasi.
Menalar / - Guru mengingatkan agar peserta didik
mengasosiasi agar menyelesaikan tugas dengan teliti
- Peserta didik dapat membaca
informasi pada “Tahukahkamu”
- Peserta didik membaca buku siswa

RPP IPA IX smt 1 SMP M. 8 Yogyakarta

 Model Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Mengkomunikasi Peserta didik mempresentasikan hasil
kan diskusi secara bergantian dan guru
memberikan penguatan terhadap materi
yang dibahas.
Peserta didik bersama-sama guru menarik
kesimpulan:
- Menstruasi terjadi apabila sel telur
tidak dibuahi oleh sel sperma.
- Fertilisasi terjadi apabila sel telur
dibuahi oleh sel sperma. Setelah
terjadi fertilisasi, zigot yang
terbentuk akan melakukan
pembelahan dan berkembang
menjadi embrio yang selanjutnya
tertanam ke dalam endometrium,
pada kondisi ini seseorang
mengalami kehamilan
Penutup Pada tahap penutup, guru : 10
 Bersama-sama dengan peserta didik menit
dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran.
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram.
 Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
 Peserta didik diberi tugas untuk
mencari informasi tentang kandungan
antibakteri yang terdapat pada air
ketuban.

Pertemuan Keempat (2 JP)

Model Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Dalam kegiatan pendahuluan, guru: 10
 Menyiapkan peserta didik secara menit
psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran;
 Guru mengajak peserta didik untuk
mengingat materi sebelumnya.
 Guru menyampaikan kepada peserta
didik tujuan pembelajaran.
Inti Mengamati Guru meminta peserta didik untuk : 60
 Membaca penyakit-penyakit menit
tentang sistem reproduksi bisa
dicari lewat internet atau buku
Menanya Dari kegiatan mengamati, diharapkan
peserta didik dapat bertanya tentang:
 Bagaimana bisa tertular penyakit
HIV?
 Bagaimana cara mencegahnya?
Mengumpulkan Guru mengajak peserta didik untuk:

RPP IPA IX smt 1 SMP M. 8 Yogyakarta

 Model Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Pembelajaran Waktu
informasi - Membuat kelompok terlebih dahulu
- Melakukan studi lapangan untuk
menyusun daftar pertanyaan yang
akan ditanyakan kepada petugas
kesehatan
Menalar / - Dari hasil informasi dari petugas
mengasosiasi kesehatan kemudian peserta didik
diminta membandingkan dengan
referensi yang terdapat di
internet/buku dan dapat menjabarkan
Mengkomunikasi Peserta didik mempresentasikan hasil
kan diskusi dan laporan setelah dapat
informasi dari petugas kesehatan.
Peserta didik bersama-sama guru menarik
kesimpulan:
Penyakit yang terjadi pada sistem
reproduksi manusia adalah Gonorhoe,
Sifilis, Herpes, HIV/AIDS, Keputihan,
dan Epididimitis

Penutup Pada tahap penutup, guru : 10

 Bersama-sama dengan peserta didik menit
dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran.
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram.
 Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
 Peserta didik mempelajari materi
sistem reproduksi pada manusia
untuk mempersiapkan evaluasi pada
pertemuan selanjutnya

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan

1. Penilaian
Penilaian yang dilakukan dengan 4 cara penilaian yaitu
a) Penilaian Sikap
a. Teknik penilaian : penilaian diri
b. Bentuk instrumen : lembar penilaian diri
c. Instrumen : terlampir

b) Penilaian Sikap sosial

a. Teknik penilaian : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : terlampir

c) Penilaian Pengetahuan
a. Teknik penilaian : tes terlulis
b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda
c. Instrumen : terlampir

RPP IPA IX smt 1 SMP M. 8 Yogyakarta

 d) Penilaian Keterampilan
a. Teknik penilaian : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : terlampir

2. Pembelajaran Remedial
Remidian dilakukan untuk peserta didik yang belum tuntas evaluasi. Instrumen remedi
terdapat pada lampiran.

3. Pengayaan
Materi pengayaan tentang Spermatogenesis dan Oogenesis untuk peserta didik yang
sudah melampaui ketuntasan KKM pada evaluasi. Instrumen pengayaan terdapat pada
lampiran.

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
Papan tulis, komputer, LCD
2. Alat dan Bahan
No. Jenis Jumlah
1. Gambar 4
2. Alat peraga sistem reproduksi 4

3. Sumber Belajar
a. Buku Guru IPA Kurikulum 2013 Kelas IX
b. Buku Siswa IPA Kurikulum 2013 Kelas IX Semester I
c. Buku IPA SMP Kelas IX yang relevan
d. LKS

Yogyakarta, Juli 2015

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru IPA

..................................... Irnin Agustina D.A, M.Pd

RPP IPA IX smt 1 SMP M. 8 Yogyakarta

Lampiran 1 : Penilaian Sikap Spiritual

Indikator pencapaian kompetensi

Menunjukkan rasa syukur atas anugerah Tuhan karena telah diberi kesempatan untuk
lahir di dunia.

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek
() pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : …………………......................................

Kelas/No. : …………………......................................
Tanggal Pengamatan : …………………......................................
Materi Pokok : ……………………………………….....

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
3 Mengungkapakan kekaguman terhadap Tuhan saat
melihat berbagai sifat keanekaragaman mahluk hidup
yang menunjukkan kebesaran Tuhan.
4 Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa
5 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan
sesuatu.
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

RPP IPA IX smt 1 SMP M. 8 Yogyakarta

Lampiran 2 : Penilaian Sikap Sosial

Indikator pencapaian kompetensi

Menunjukkan sikap jujur, teliti, dan mampu bekerjasama dengan teman di kelas.

Kelas : ………………………................................
Hari, tanggal : ……………………….................................
Materi Pokok/Tema : Sistem Reproduksi Manusia

Sikap

Jujur

Kerjasama
Teliti
Nama Peserta Didik Keterangan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Kriteria penskoran :

4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan kadang-kadang tidak
sesuai aspek sikap
2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan sering tidak
sesuai aspek sikap
1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

Petunjuk penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

RPP IPA IX smt 1 SMP M. 8 Yogyakarta

Lampiran 3 : Penilaian Pengetahuan

Indikator pencapaian kompetensi

3.1.1 Menjelaskan fase-fase pembelahan mitosis dan meiosis
3.1.2 Menjelaskan ciri setiap fase pembelahan mitosis dan meiosis
3.1.3 Menyebutkan karakter atau sifat sel anakan hasil pembelahan mitosis dan meiosis
3.1.4 mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem reproduksi pada laki-laki dan perempuan
3.1.5 Mengidentifikasi proses pembentukan sperma dan sel telur
3.1.6 Menerapkan konsep pembelahan meiosis pada proses spermatogenesis dan oogenesis
3.1.7 Memaparkan siklus menstruasi yang terjadi pada dinding rahim
3.1.8 Menjelaskan proses fertilisasi dan kehamilan
3.1.9 Menjelaskan proses perkembangan janin selama dalam kandungan
3.1.10 Menjelaskan gaya dorong dan gaya gesek yang terjadi pada proses melahirkan
3.1.11 Menjelaskan berbagai macam penyakit pada sistem reproduksi manusia
3.1.12 Menjelaskan upaya pencegahan penyakit pada sistem reproduksi manusia

Nama : ...................................................................
Kelas : ………………………................................
Hari, tanggal : ……………………….................................
Materi Pokok/Tema : Sistem Reproduksi pada Manusia

Instrumen Soal Pengetahuan

Soal Pilihan Ganda
1. Bagian testis yang berperan dalam produksi sperma dan hormon testosteron disebut....
a. tubulus seminiferus
b. epididimis
c. vesikula seminalis
d. vas deferens
2. Pasangan antara bagian alat reproduksi laki-laki dan fungsinya berikut ini benar,
kecuali...
a. skrotum berfungsi sebagai pembungkus testis
b. tubulus seminiferus berfungsi sebagai tempat produksi sperma
c. vas deferens berfungsi sebagai tempat pematangan sperma
d. uretra berfungsi sebagai saluran tempat keluarnya sperma
3. Pernyataan yang benar terkait dengan jumlah kromosom spermatogonium dan
spermatozoa adalah....
a. spermatogonium bersifat diploid, spermatozoa bersifat haploid
b. spermatogonium bersifat haploid, spermatozoa bersifat diploid
c. spermatogonium bersifat diploid, spermatozoa bersifat bersifat diploid
d. spermatogonium bersifat haploid, spermatozoa bersifat bersifat haploid
4. Ovarium adalah tempat terjadinya....
a. fertilisasi
b. implantasi
c. perkembangan bayi
d. pematangan ovum
5. Pernyataan yang benar mengenai oogenesis adalah....
a. oogenesis dimulai sejak bayi dilahirkan
b. ketika bayi perempuan lahir proses pembentukan sel telur sampai pada fase
pembentukan oosit primer
c. badan polar merupakan hasil pembelahan oosit sekunder secara meiosis
d. hasil akhir oogenesis adalah satu ovum dan tiga badan polar

RPP IPA IX smt 1 SMP M. 8 Yogyakarta

6. Tahap oogenesis pada bayi perempuan yang baru lahir telah sampai pada fase....
a. oogonium
b. ooosit primer
c. oosit sekunder
d. ootid
7. Hormon yang memicu berkembangnya folikel dan penebalan dinding rahim secara
berturut-turut adalah....
a. FSH dan progesteron
b. LH dan FSH
c. LH dan estrogen
d. estrogen dan progesteron
8. Berikut ini yang langsung terbentuk setelah proses fertilisasi adalah....
a. sel telur
b. sel sperma
c. zigot
d. embrio
9. Pada siklus menstruasi apabila fertilisasi tidak terjadi maka akan terjadi peristiwa berikut,
kecuali...
a. kehamilan
b. estrogen dan progesteron menurun
c. dinding rahim akan luruh
d. menstruasi
10. Terdapat ciri penyakit sebagai berikut:
1) Gejala awal berupa borok pada tempat masuknya bakteri
2) Biasanya menyerang daerah sekitar kelamin
3) Disebabkan oleh Treponema pallidum
Ciri-ciri penyakit di atas dimiliki oleh orang yang menderita penyakit....
a. Gonorhea
b. Herpes Simplex Genitalis
c. sifilis
d. HIV/AIDS

Soal Uraian
1. Jelaskan proses terjadinya menstruasi dan hormon yang berperan!
2. Uterus atau rahim merupakan bagian dari sistem reproduksi pada mamalia. Sebutkan
salah satu fungsi uterus.
3. Bagaimanakah cara penularan HIV/AIDS? Jelaskan pula cara pencegahan agar tidak
tertular HIV/AIDS!
4. Pada proses fertilisasi, telur dapat dicapai oleh lebih dari satu sperma, namun secara
normal hanya satu yang berfusi dengan membran plasma sel telur, dan selanjutnya inti
haploid dari sperma dan telur berfusi membentuk satu inti yang diploid. Peristiwa dimana
hanya satu sperma yang mampu membuahi sel telur disebut monospermi. Bila satu sel
telur dibuahi oleh lebih dari satu sperma disebut polispermi. Polispermi menyebabkan
terbentuknya sel-sel triploid dan menyebabkan perkembangan embrio menjadi terhenti.
Sel telur memiliki cara untuk mencegah terjadinya polispermi melalui perubahan muatan
listrik. Jelaskan mekanisme tersebut!
5. Saat ovum mengalami pembuahan, zigot yang dihasilkan akan berkembang dan
menempel pada dinding endoterium yang sudah menebal. Oleh karena itu, ketebalan
endoterium harus dipertahankan selama kehamilan. Jelaskan mekanisme hormonal untuk
mempertebal dan mempertahankan ketebalan dinding ketebalan endometrium!
Kunci Jawaban
No
Jawaban Skor Keterangan
Soal
1. A 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
2. C 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah

RPP IPA IX smt 1 SMP M. 8 Yogyakarta

 No
Jawaban Skor Keterangan
Soal
3. C 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
4. D 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
5. D 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
6. C 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
7. A 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
8. C 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
9. A 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
10. C 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
Uraian
1. FSH yang dihasilkan oleh kelenjar pituitari 3 Jawaban benar
memicu perkembangan follikel dalam 2 Jawaban kurang
ovarium. Folikel yang berkembang akan 1 tepat
menghasilkan hormon estrogen dan Jawaban salah
progesteron akan memicu dinding rahim
untuk menebal mempersiapkan
melekatnya embrio jika sel telur dibuahi.
Estrogen yang dihasilkan memicu
dikeluarkannya hormon LH oleh kelenjar
pituitari. Hormon LH meningkat secara
mendadak dan memicu pengeluaran sel
telur keluar folikel akan berubah menjadi
korpus luteum. Sel telur yang diovulasikan
akan bergerak menuju tuba fallopi.
Apabila tidak ada sel sperma yang
membuahi maka korpus luteum akan
berhenti memproduksi estrogen dan
progesteron. Rendahnya hormon estrogen
dan progesteron menyebabkan rusaknya
jaringan dinding rahim dan pecahnya
pembuluh darah sehingga terjadilah
menstruasi.
2. Fungsi uterus adalah melindungi bayi 3 Jawaban benar
yang tumbuh, selain itu mbruterus 2 Jawaban kurang
merupakan tempat tumbuhnya embrio. 1 tepat
Jawaban salah
3. AIDS adalah penyakit yang disebabkan leh 3 Jawaban benar
virus HIV. Seseorang dapat tertular virus 2 Jawaban kurang
HIV apabila melakukan kontak dengan 1 tepat
penderita seperti berhubungan seksual Jawaban salah
dengan orang yang memiliki HIV/AIDS
atau menerima transfusi darah dari orang
yang memiliki HIV/AIDS.
Intinya HIV/AIDS dapat menular apabila
seseorang bersinggungan dengan cairan yang
berasal dari tubuh penderita seperti air mani,
darah, dan air liur. Cara pencegahan agar tidak
tertular adalah hindari seks diluar nikah,
hindari penggunaan jarum suntik secara
bersama atau lebih dari satu kali pemakaian,
melakukan hubungan badan hanya jika
RPP IPA IX smt 1 SMP M. 8 Yogyakarta
 No
Jawaban Skor Keterangan
Soal
sudah menikah dan setia pada pasangan.
Salah satu cara pencegahan polispermi
4. adalah depolarisasi membrane sel telur. 3 Jawaban benar
Depolarisasi membran sel telur meliputi 2 Jawaban kurang
perubahan-perubahan potensial elektrik 1 tepat
membran yang berlangsung dengan cepat,
Jawaban salah
mungkin hanya beberapa detik segera
setelah sperma memasuki telur. Seperti
halnya dengan membran sel yang lain,
membran sel telur dapat membangkitkan
potensial membran yang berbeda yang
disebut resting potensial membran. Pada
telur yang telah dibuahi, resting potensial
membrannya bermuatan negatif. Fusi
tubulus akrosom sperma dengan
membran plasma telur, menyebabkan
membran plasma mengalami depolarisasi
dengan cepat menyebabkan membrannya
menjadi bermuatan positif, dan selama 2-3
detik potensial membran sel seluruhnya
menjadi positif. Potensial membran yang
positif menyebabkan sperma yang lain
tidak dapat berfusi dengan membran
plasma sel telur. Kejadian tersebut
merupakan dasar penghambatan
polispermi yang berlangsung dengan
cepat.
Hormon FSH yang dihasilkan oleh kelenjar
5. hipofisis merangsang pertumbuhan folikel. 3 Jawaban benar
Folikel yang sedang tumbuh tersebut 2 Jawaban kurang
menghasilkan hormon estrogen yang berfungsi 1 tepat
merangsang pertumbuhan endometrium Jawaban salah
(penebalan dinding rahim). Setelah terjadi
ovulasi, korpus luteum akan menghasilkan
hormone progesterone yang akan
mempertahankan ketebalan dinding
endometrium yang memungkinkan terjadinya
implantasi. Setelah terjadi kehamilan dan
terbentuk plasenta, plasenta ini selanjutnya
akan menghasilkan HCG yang akan
mempertahankan korpus luteu agar tidak
berdegenerasi
Jumlah 25

RPP IPA IX smt 1 SMP M. 8 Yogyakarta

Lampiran 4 : Penilaian Keterampilan

Indikator pencapaian kompetensi :

4.1.1 Menyajikan laporan hasil studi tentang penyakit pada sistem reproduksi
4.1.2 Membuat poster tentang upaya pencegahan penularan penyakit seksual.

Nama peserta didik : ..................................................................

Kelas / No. : ..................................................................
Hari, tanggal : ……………………….................................
Materi Pokok/Tema : Sistem Reproduksi pada Manusia

Hasil Penilaian
4 3 2 1
No. Indikator
(amat (baik) (cukup) (kurang)
baik)
1 Menyiapkan bahan laporan
2 Melakukan laporan studi ke petugas
kesehatan
3 Deskripsi hasil pengamatan
4 Mengumpulkan poster
5 Mempresentasikan hasil studi
Jumlah Skor yang Diperoleh

Kriteria penilaian

Lampiran 5: Remidi
RPP IPA IX smt 1 SMP M. 8 Yogyakarta
soal pilihan ganda
1. Pernyataan yang tepat berhubungan dengan proses spermatogenesis adalah….
a. Spermatogenesis terjadi melalui pembelahan mitosis dan meiosis dalam waktu yang
bersamaan
b. Setiap calon sperma pada proses spermatogenesis akan menghasilkan1 sel haploid dan
3 polosit
c. Pada spermatogenesis satu spermatogonium akan menghasilkan 4 sel haploid
d. Spermatogenesi berlangsung di vasdeferen dengan dipengaruhi testosterone

2. Perhatikan gambar berikut!

Proses oogenesis terjadi pada bagian yang bernomor ….

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

3. Perhatikan gambar organ reproduksi berikut ini:

Fungsi bagian yang ditunjuk huruf S adalah ….

a. pendewasaan spermatozoon
b. menghasilkan spermatozoon
c. mengatur kestabilan suhu testis
d. menampung spermatozoon

4. Perhatikan gambar organ reproduksi berikut ini!

Fungsi bagian yang ditunjuk huruf S adalah … .

a. menghasilkan sel telur dari sel oogonium
b. tempat pembuahan sel telur oleh spermatozoon
c. tempat pertumbuhan dan perkembangan embrio
d. menyerap sel telur yang dilepas oleh ovarium

5. Penyakit menular yang disebabkan oleh bakteri Treponema pallidum disebut ....
a. Gonorhoe
b. Sifilis
c. Herpes
d. HIV/AIDS
Soal Uraian
1. Sebutkan organ reproduksi laki-laki dan perempuan
2. Jelaskan siklus fase menstrusi
3. Jelaskan fase fertilisasi pada manusia

Lampiran 6: Pengayaan

RPP IPA IX smt 1 SMP M. 8 Yogyakarta

Masih ingatkah kamu apa itu spermatogenesis dan oogenesis? Dimanakah terjadinya
kedua peristiwa tersebut? Serta bagaimanakah peristiwa tersebut terjadi?
1. Jelaskan proses pembentukan sel sperma terjadi!
2. Bagaimanakah proses pembentukan sel telur? Samakah dengan proses
spermatogenesis?

RPP IPA IX smt 1 SMP M. 8 Yogyakarta