RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 3 TAMAN

Matapelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
Kelas/Semester : IX / 2
Materi Pokok : REPRODUKSI PADA TUMBUHAN DAN HEWAN
Alokasi Waktu : 2JP ( 1 X TM)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dan bekerja
sama dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi dalam melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.2. Memahami reproduksi pada tumbuhan dan hewan, sifat keturunan, serta kelangsungan
makhluk hidup
4.2. Menyajikan karya hasil perkembangbiakanpada tumbuhan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI-1
1.1. Menunjukkan rasa syukur terhadap kebesaran Tuhan YME atas keteraturan dan
kompleksitas pada reproduksi tumbuhan dan hewan
2. Indikator KD pada KI-2
2.1.1. Menunjukkan rasa ingintahu.
2.1.2. Menunjukkansikapcermatdalampengamatan
2.1.3.Menunjukkansikaptanggungjawabdalamkerjaindividudankelompok
2.1.4.Bekerjasamadalammelakukanpraktikumreproduksihewandantumbuhan
2.1.5. Mendengarkanpresentasikelompok lain denganseksama
2.1.6. Menanggapidengansantunpendapat orang lain.
3. Indikator KD pada KI-3
3.1.2. Mengidentifiasi alat reproduksi seksual pada tumbuhan.
4. Indikator KD pada KI-4
4.1. Menggambar struktur bagian bunga
4.2. Mempresentasikanhasilpercobaan

D. Materi Pembelajaran
Reproduksi Seksual pada Tumbuhan Angiospermae

Pada bagian sebelumnya telah dibahas tentang reproduksi tumbuhan secara aseksual. Organ tumbuhan
seperti akar, batang, dan daun yang digunakan sebagai alat reproduksi. Pada reproduksiseksual,
digunakan sel kelamin yaitu sel sperma dan sel telur dan proses fertilisasi untuk menghasilkan biji. Biji
dapat tumbuh dan berkembang menjadi tumbuhan baru.
1. Tangkai Bunga, Tangkai bunga merupakan bagian yang berada pada bagian bawah bunga. Tangkai ini
berperan sebagai penopang bunga dan sebagai penyambung antara bunga dan batang atau ranting.
2. Kelopak Bunga, Kelopak bunga merupakan bagian yang melindungi mahkota bunga ketika masih
kuncup. Biasanya, bentuk dan warnanya menyerupai daun.
3. Mahkota Bunga, Mahkota bunga umum nya memiliki warna bermacam-macam sehingga disebut
perhiasan bunga. Warna yang menarik itu berguna untuk memikat kupu-kupu atau serangga lainnya
agar hinggap pada bunga. Serangga tersebut dapat dalam proses penyerbukan.
4. Benang sari dengan serbuk sari sebagai alat kelamin jantan.
5. Putik terdapat di bagian tengah-tengah bunga. Biasanya, putik dikelilingi oleh benang sari. Putik
berfungsi sebagai alat kelamin betina. Putik terdiri atas kepala putik dan tangkai putik.
6. Dasar dan tangkai bunga sebagai tempat kedudukan bunga.

Bunga yang memiliki tangkai, kelopak, mahkota, benang sari, dasar bunga, dan putik disebut bunga
sempurna. Jika memiliki semua bagian kecuali putik, maka disebut bunga jantan. Jika memiliki semua
 bagian kecuali benang sari, maka disebut bunga betina. Bunga yang memiliki benang sari dan putik
disebut bunga hermafrodit.

E. Kegiatan Pembelajaran

LANGKAH-LANGKAH ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI
MODEL DISCOVERY WAKTU

Pendahuluan ● Menyiapkan peserta didik untuk belajar. 15 menit

● Guru melakukan apersepsi, dengan cara
menghubungkan materi yang akan
disampaikan tentang reproduksi secara
seksual pada tumbuhan dengan materi
reproduksi secara vegetatif yang telah
dibahas pada pertemuan sebelumnya
● Guru menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan rencana hari ini
● Guru menyampaikan manfaat materi
reproduksi secara seksual pada
tumbuhan
Kegiatan Inti ● Guru membagi peserta didik menjadi 10 50 menit
kelompok
● Peserta didik diberi motivasi atau
rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik reproduksi secara seksual
pada tumbuhan dengan cara:
● Mengajak seluruh peserta didik untuk
mengamati foto proses penyerbukan

Stimulation
(Stimulasi/pemberian ● Mengajak seluruh peserta didik untuk
rangsangan) mengamati gambar (mengamati Struktur
Bagian Bunga) dari tayangan power point
berikut:

● Guru memberi kesempatan pada peserta

didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin masalah yang berkaitan dengan
foto yang ditayangkan sampai peserta
Problem Statement didik dapat berpikir dan bertanya
(Pernyataan/ ● Peserta didik diminta merumuskan satu
Identifikasi Masalah) pertanyaan yang berkaitan dengan foto
yang telah dilihatnya. Pertanyaan
Kegiatan Inti diarahkan terkait dengan reproduksi
secara seksual pada tumbuhan,seperti :
● Mengapa lebah yang hingga pada bunga
dapat membantu penyerbukan?
● Peserta didik diminta untuk membuat
hipotesis atau jawaban sementara atas
pertanyaan yang mereka rumuskan
Datta Collection ● Guru membagi peserta didik kedalam 10
(Pengumpulan Data) kelompok. Kemudian membagikan bunga
 sepatu kepada setiap kelompok.
● Guru membagikan LKS kepada setiap
kelompok
● Setiap Kelompok diminta keluar kelas
untuk mengamati bagian-bagian salah
satu bunga yang ada di Taman Sekolah
dan mengisi LKS berdasarkan hasil
pengamatannya.
● Setiap kelompok diminta menggambar
Data Processing bunga dan bagian-bagiannya pada kertas
(Pengelohan Data) manila yang telah disediakan.
Verification ●. Setiap kelompok diminta menempelkan
(Pembuktian) hasil pekerjaannya di papan tulis.
● Setiap Kelompok diminta mengoreksi
Generalization hasil pekerjaan kelompok lain dan
(menarik kesimpulan / memberikan komentarnya.
generalisasi) ● Setiap kelompok diminta membuat
kesimpulan berdasarkan hasil
pengamatan dan komentar dari kelompok
lain.
Penutup ● Peserta didik dan guru mereview hasil 15 menit
kegiatan pembelajaran.
● Guru memberikan penghargaan (misalnya
pujian atau bentuk penghargaan lain
yang relevan) kepada kelompok yang
berkinerja baik.
- Peserta didik menjawab kuis tentang
“Reproduksi Seksual pada Tumbuhan”
- Pemberian tugas untuk mempelajari
tentang “Pembuahan” (pertemuan
berikutnya)

F. Penilaian
1. Teknik Penilaian
No. Teknik Bentuk Instrumen
1. Pengamatan Sikap (Observasi) Lembar Pengamatan Sikap
2. Tes Unjuk Kerja Uji Praktek / Keterampilan
3. Tes Tertulis Uraian

2. Instrumen Penilaian
2.1. Lembar Pengamatan Sikap (Bersyukur, Bekerjasama, Rasa Ingin Tahu, Jujur)

Penilaian Sikap Kegiatan Praktikum/Diskusi

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IX / 1
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami reproduksi pada tumbuhan dan hewan,
sifat keturunan, serta kelangsungan makhluk hidup.
Topik/Subtopik : Reproduksi pada Tumbuhan/Reproduksi Seksual
pada Tumbuhan Angiospermae
Indikator Pencapaian : Menunjukkan sikap bekerja sama, rasa ingin tahu,
Kompetensi disiplin, dan jujur dalam melakukan kegiatan
praktikum/diskusi

Instrumen:
Aspek Perilaku yang Dinilai
No Nama Siswa Bekerja Rasa Ingin Ket
Bersyukur Jujur
sama Tahu
1.
2.
3.

Catatan: Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor Akhir = Skor yang diperoleh x 4
Skor tertinggi

Pedoman Observasi Sikap Spiritual (Bersyukur)

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v)
pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Skor
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3. Memberisalamsebelumdansesudahmenyampaikanpendapat/presentasi

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor
x 4=skorakhir
SkorTertinggi

Pedoman Observasi Sikap Bekerja sama

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru/teman untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam bekerja
sama. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap bekerja sama yang ditampilkan
oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………………………………………

Kelas : ………………………………………………
Tanggal Pengamatan : ………………………………………………
Materi Pokok : Reproduksi pada Tumbuhan

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Aktif dalam kerja kelompok
2 Suka menolong teman/orang lain
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
4 Rela berkorban untuk orang lain
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran: Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual

Pedoman Observasi Sikap Rasa Ingin Tahu

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru/teman untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam rasa ingin.
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap rasa ingin tahu yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ……………………………………………..

Kelas : ……………………………………………..
Tanggal Pengamatan : ……………………………………………..
Materi Pokok : Reproduksi pada Tumbuhan
 Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Mengajukan pertanyaan kepada teman dalam kelompok
2 Mengajukan pertanyaan kepada guru
3 Memperhatikan penjelasan guru
4 Mencari informasi tentang materi pelajaran dari berbagai
sumber
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran: Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual

Pedoman Observasi Sikap Jujur

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kejujuran. Berilah
tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ……………………………………….

Kelas : ……………………………………….
Tanggal Pengamatan : ……………………………………….
Materi Pokok : ……………………………………….

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran: Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap kegiatan
praktikum/diskusi

2.2. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IX / 1
Kompetensi : 3.2 Memahami reproduksi pada tumbuhan dan hewan, sifat
Dasar keturunan, serta kelangsungan makhluk hidup.
Topik/Subtopik : Reproduksi pada Tumbuhan/Reproduksi Seksual pada
Tumbuhan Angiospermae
Indikator :  Menjelaskan reproduksi seksual pada tumbuhan
Pencapaian  Mengidentifikasi alat reproduksi seksual pada tumbuhan
Kompetensi

Instrumen: Penilaian diri untuk aspek sikap partisipasi dalam diskusi kelompok
Nama :
Nama-nama Anggota Kelompok :
Kegiatan Kelompok :

Isilah pernyataan berikut dengan jujur. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor untuk tiap
pernyataan, 4 = selalu, 3 = sering, 2 = kadang, 1 = tidak pernah
Skor
No. Pernyataan
1 2 3 4
1 Selama diskusi saya mengusulkan ide kepada
kelompok untuk didiskusikan
2 Ketika kami berdiskusi, tiap orang diberi kesempatan
mengusulkan sesuatu
3 Semua anggota kelompok kami melakukan sesuatu
selama kegiatan
 4 Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam
kelompok saya selama kerja kelompok
5 Mendengarkan orang lain
6 Mengajukan pertanyaan
7 Mengorganisasi ide-ide saya
8 Mengorganisasi kelompok
9 Mengacaukan kegiatan
10 Melamun

Petunjuk Penskoran:
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:
Skor Akhir = Skor yang diperoleh x 4
Skor Tertinggi

2.3. Penilaian Antar Peserta Didik

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : IX / 1
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami reproduksi pada tumbuhan dan hewan, sifat
keturunan, serta kelangsungan makhluk hidup.
Topik/Subtopik : Reproduksi pada Tumbuhan/Reproduksi Seksual pada
Tumbuhan Angiospermae

Instrumen:
Skala
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Teman saya berkata benar, apa adanya kepada orang lain
2. Teman saya m engerjakan sendiri tugas-tugas sekolah
3. Teman saya mentaati peraturan (tatib) yang diterapkan
4. Teman saya memperhatikan kebersihan diri sendiri
5. Teman saya mengembalikan alat kebersihan,
pertukangan, olahraga, laboratorium yang sudah selesai
dipakai ke tempat penyimpanan semula
6. Teman saya terbiasa menyelesaikan pekerjaaan sesuai
dengan petunjuk guru
7. Teman saya menyelesaikan tugas tepat waktu apabila
diberikan tugas oleh guru
8. Teman saya berusaha bertutur kata yang sopan kepada
orang lain
9. Teman saya berusaha bersikap ramah terhadap orang lain

Keterangan: 4 = selalu, 3 = sering, 2 = jarang, 1 = sangat jarang

2. Penilaian Keterampilan
Instrumen
No. Indikator 3 2 1
(baik) (cukup) (kurang)
1. Menggambar bunga
lengkap dengan
bagian-bagiannya.
2. Memberikan nama
bagian bunga
dengan tepat

Rubrik Penilaian
No. Indikator Rubrik
1. Menggambar bunga lengkap 3= menggambar semua bagian dengan
dengan bagian-bagiannya. benar
2= menggambar 8 bagian dengan
benar
1= menggambar 6 bagian dengan
benar
2. Memberikan nama bagian bunga 3= menulis bagian bunga dengan tepat
dengan tepat 2= menulis 8 bagian bunga dengan
tepat
1= menulis 6 bagian bunga dengan
tepat

3. Tes Pengetahuan
 Soal uraian
1. Sebutkan bagian-bagian dari bunga?
2. Jelaskan reproduksi pada tumbuhan?
3. Menjelaskan proses penyerbukan
4. Sebutkan 4 macam perantara penyerbukan?

KUNCI JAWABAN
No. Jawaban Skor
1. Bagian-bagian Bunga:
1. Tangkai Bunga 1
2. Kelopak Bunga 1
3. Mahkota Bunga 1
4. Benang Sari 1
5. Kepala Putik 1
6. Dasar Bunga 1
2 Reproduksi pada Tumbuhan adalah Kemampuan Tumbuhan untuk
4
menghasilkan individu baru (menghasilkan keturunan)
3 Penyerbukan adalah peristiwa menempelnya serbuk sari pada kepala
putik.
Apabila serbuksari yang sudah matang maka kepala sari akan pecah 5
dan keluarlah serbuk sari, selanjutnya akan menempel di kepala
putik.
4 Perantara Penyerbukan:
1. Angin( Anemogam)
2. Serangga (Entomogami)
5
3. Burung (Ornitogami)
4. Kelelawar (Kiropterogami)
5. Manusia (Antropogami)

G. Media, Alat, dan sumber Belajar

1. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
a. Media/alat:
1. Gambar bunga
2. Gambar penyerbukan bunga
3. Kertas manila
4. Spidol
5. Gunting
6. Isolasi
b. Bahan
1. Bunga sepatu
2. Lembar kerja siswa
2. Sumber Belajar
3.1. Siti Zubaidah, dkk., 2015, Ilmu Pengetahuan Alam, Buku Siswa Kelas IX Semester 1 , Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
3.2 LKS “Adakah Hubungan antara Energi Kimia dan Energi Listrik?”
(LK “Ayo Kita Lakukan” Buku Siswa Kelas IX Semester 1 , Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemdikbud. halaman 64)

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

“MENGAMATI STRUKTUR BAGIAN BUNGA”

Ayo Kita Lakukan:

Kamu dapat mengamati bagian-bagian bunga

Bahan :
1. Bunga
2. Alat tulis
3. Kertas manila
4. Gunting
5. Isolasi
6. Spidol
Apa yang harus kamu lakukan?
1. Amatilah bagian-bagian bunga!
2. Gambarlah bunga yang kamu amati beserta bagian-bagiannya
3. Berilah keterangan pada gambar tersebut!
4. Bandingkan bunga yang kamu amati dengan gambar di bawah ini!
5. Apakah bunga yang kamu amati mempunyai bagian-bagian yang sama dengan gambar tersebut?
6. Jika sudah selesai presentasikan hasil pengamatanmu di depan kelas!

Mengetahui, Taman, 17 Juli 2015

Kepala SMP Negeri 3 Taman Guru Mapel Fisika

Drs.Qodim, M.Si Drs. Agus Purnomo

NIP. 19661114 198801 1 005 NIP. 19680627 199601 1 001