PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12
MALANG
Jalan Pahlawan Balearjosari – Blimbing – Kota Malang Fax/Telp. : (0341) 400884
Website : www.smkn12malang.sch.id, E-Learning : www.elearning.smkn12malang.sch.id
MALANG
Kode Pos : 65126

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(BELAJAR DARI RUMAH)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 12 Malang

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas/Semester : X /Gasal
Materi Pokok : Sketsa Gambar Benda 2D
Alokasi Waktu : 4 JP (45 menit)
Pertemuan Ke : 1-8
Kompetensi Dasar
3.6. Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal
4.6. Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah KBM dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based learning (PBL ) dengan
menggunankan media WAG dan elearning, dan praktek individu dan kelompok peserta didik
mampu Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal dengan
benar dan penuh rasa ingin tahu.

B. Kegiatan Pembelajaran ( Terintegrasi pada kegiatan Pertemuan 1 a/d 4 )

Kegiatan Pendahuluan
1. Ucapan salam dan berdoa memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa penilaian sikap
2. Apersepsi materi/tema/kegiatan pembelajaran sesuai pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi Menerapkan sketsa
gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh
Kegiatan Inti
Persiapan Alat HP/Laptop dan modem/kuota, tools and equitment
Before Activity
Persiapan Bahan materi, APD. SOP, Job Sheet, Reeport Sheet, Unit kendaraan
Dengan memperhatikan kecerdasan majemuk peserta didik, guru memberikan stimulus
Literasi melalui informasi audio, tayangan slide, video tentang manfaat dan kegunaan memiliki
kompetensi Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonals
Guru memberikan kesempatan untuk bertanya sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan konseptual dan kontektual tentang Menerapkan sketsa
gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan dan praktek lingkup
Collaboration
materi Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal
Communication Peserta didik mempresentasikan SOP Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan
proyeksi orthogonal dengan media sedang digunakan (missal gnomio dan whatsapp
grup), dan mengemukakan pendapat atas hasil presentasi yang dilakukan kemudian
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12
MALANG
Jalan Pahlawan Balearjosari – Blimbing – Kota Malang Fax/Telp. : (0341) 400884
Website : www.smkn12malang.sch.id, E-Learning : www.elearning.smkn12malang.sch.id
MALANG
Kode Pos : 65126

ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu.

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
proses Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal. Peserta
Creativity
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
Secara individu dengan menggunakan teknik pembelajaran praktek individu dan kelompok
dengan bimbingan guru melalui pengintegrasian pembelajaran abad 21 (PPK, Literasi,
On Job Training 4C, dan HOTS) dan demontrasi ( video dan Unjuk kerja ) pada Menerapkan sketsa
gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal
Kegiatan Penutup
1. Clean Area and materials
2. Berdoa mengakhiri Kegiatan.
C. Assesment
Penegetahuan : Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal melalui WAG dan
gnomio.
Sikap : Penilaian sikap menggunakan teknik angket melalui WAG dan gnomio.dan atau luring, aktifitas
Keterampilan : Proyek yang dikumpulkan melalui WAG dan Luring dan On Job Training

Mengetahui : Malang, 10 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Dra. Lilik Sulistyowati,M.Si. Arif Kurnia Putra, S.Pd.

NIP. 19650102 198512 2 001 NIP. 19951207 201903 1 006
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12
MALANG
Jalan Pahlawan Balearjosari – Blimbing – Kota Malang Fax/Telp. : (0341) 400884
Website : www.smkn12malang.sch.id, E-Learning : www.elearning.smkn12malang.sch.id
MALANG
Kode Pos : 65126

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(BELAJAR DARI RUMAH)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 12 Malang

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas/Semester : X /Gasal
Materi Pokok : Gambar Potongan
Alokasi Waktu : 4 JP (45 menit)
Pertemuan Ke : 1-8
Kompetensi Dasar
3.7. Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan
4.7. Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah KBM dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based learning (PBL ) dengan
menggunankan media WAG dan elearning, dan praktek individu dan kelompok peserta didik
mampu Menggambarkan macam-macam gambar potongan dengan
benar dan penuh rasa ingin tahu.

B. Kegiatan Pembelajaran ( Terintegrasi pada kegiatan Pertemuan 1 a/d 4 )

Kegiatan Pendahuluan
1. Ucapan salam dan berdoa memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa penilaian sikap
2. Apersepsi materi/tema/kegiatan pembelajaran sesuai pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi Menggambarkan
macam-macam gambar potongan
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh
Kegiatan Inti
Persiapan Alat HP/Laptop dan modem/kuota, tools and equitment
Before Activity
Persiapan Bahan materi, APD. SOP, Job Sheet, Reeport Sheet, Unit kendaraan
Dengan memperhatikan kecerdasan majemuk peserta didik, guru memberikan stimulus
Literasi melalui informasi audio, tayangan slide, video tentang manfaat dan kegunaan memiliki
kompetensi Menggambarkan macam-macam gambar potongans
Guru memberikan kesempatan untuk bertanya sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan konseptual dan kontektual tentang Menggambarkan
macam-macam gambar potongan
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan dan praktek lingkup
Collaboration
materi Menggambarkan macam-macam gambar potongan
Communication Peserta didik mempresentasikan SOP Menggambarkan macam-macam gambar potongan
dengan media sedang digunakan (missal gnomio dan whatsapp grup), dan
mengemukakan pendapat atas hasil presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12
MALANG
Jalan Pahlawan Balearjosari – Blimbing – Kota Malang Fax/Telp. : (0341) 400884
Website : www.smkn12malang.sch.id, E-Learning : www.elearning.smkn12malang.sch.id
MALANG
Kode Pos : 65126

kembali oleh kelompok atau individu.

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity proses Menggambarkan macam-macam gambar potongan. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Secara individu dengan menggunakan teknik pembelajaran praktek individu dan kelompok
dengan bimbingan guru melalui pengintegrasian pembelajaran abad 21 (PPK, Literasi,
On Job Training 4C, dan HOTS) dan demontrasi ( video dan Unjuk kerja ) pada Menggambarkan macam-
macam gambar potongan
Kegiatan Penutup
1. Clean Area and materials
2. Berdoa mengakhiri Kegiatan.
C. Assesment
Penegetahuan : Menggambarkan macam-macam gambar potongan melalui WAG dan gnomio.
Sikap : Penilaian sikap menggunakan teknik angket melalui WAG dan gnomio.dan atau luring, aktifitas
Keterampilan : Proyek yang dikumpulkan melalui WAG dan Luring dan On Job Training

Mengetahui : Malang, 10 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Dra. Lilik Sulistyowati,M.Si. Arif Kurnia Putra, S.Pd.

NIP. 19650102 198512 2 001 NIP. 19951207 201903 1 006
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12
MALANG
Jalan Pahlawan Balearjosari – Blimbing – Kota Malang Fax/Telp. : (0341) 400884
Website : www.smkn12malang.sch.id, E-Learning : www.elearning.smkn12malang.sch.id
MALANG
Kode Pos : 65126

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(BELAJAR DARI RUMAH)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 12 Malang

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas/Semester : X /Gasal
Materi Pokok : Pencantuman Ukuran dan Simbol
Alokasi Waktu : 4 JP (45 menit)
Pertemuan Ke : 1-6
Kompetensi Dasar
3.8. Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik
4.8. Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah KBM dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based learning (PBL ) dengan
menggunankan media WAG dan elearning, dan praktek individu dan kelompok peserta didik
mampu Menunjukkan penunjukkan ukuran pada benda kerja dengan
benar dan penuh rasa ingin tahu.

B. Kegiatan Pembelajaran ( Terintegrasi pada kegiatan Pertemuan 1 a/d 4 )

Kegiatan Pendahuluan
1. Ucapan salam dan berdoa memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa penilaian sikap
2. Apersepsi materi/tema/kegiatan pembelajaran sesuai pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi Menunjukkan
penunjukkan ukuran pada benda kerja
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh
Kegiatan Inti
Persiapan Alat HP/Laptop dan modem/kuota, tools and equitment
Before Activity
Persiapan Bahan materi, APD. SOP, Job Sheet, Reeport Sheet, Unit kendaraan
Dengan memperhatikan kecerdasan majemuk peserta didik, guru memberikan stimulus
Literasi melalui informasi audio, tayangan slide, video tentang manfaat dan kegunaan memiliki
kompetensi Menunjukkan penunjukkan ukuran pada benda kerjas
Guru memberikan kesempatan untuk bertanya sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan konseptual dan kontektual tentang Menunjukkan
penunjukkan ukuran pada benda kerja
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan dan praktek lingkup
Collaboration
materi Menunjukkan penunjukkan ukuran pada benda kerja
Communication Peserta didik mempresentasikan SOP Menunjukkan penunjukkan ukuran pada benda kerja
dengan media sedang digunakan (missal gnomio dan whatsapp grup), dan
mengemukakan pendapat atas hasil presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12
MALANG
Jalan Pahlawan Balearjosari – Blimbing – Kota Malang Fax/Telp. : (0341) 400884
Website : www.smkn12malang.sch.id, E-Learning : www.elearning.smkn12malang.sch.id
MALANG
Kode Pos : 65126

kembali oleh kelompok atau individu.

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity proses Menunjukkan penunjukkan ukuran pada benda kerja. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Secara individu dengan menggunakan teknik pembelajaran praktek individu dan kelompok
dengan bimbingan guru melalui pengintegrasian pembelajaran abad 21 (PPK, Literasi,
On Job Training 4C, dan HOTS) dan demontrasi ( video dan Unjuk kerja ) pada Menunjukkan penunjukkan
ukuran pada benda kerja
Kegiatan Penutup
1. Clean Area and materials
2. Berdoa mengakhiri Kegiatan.
C. Assesment
Penegetahuan : Menunjukkan penunjukkan ukuran pada benda kerja melalui WAG dan gnomio.
Sikap : Penilaian sikap menggunakan teknik angket melalui WAG dan gnomio.dan atau luring, aktifitas
Keterampilan : Proyek yang dikumpulkan melalui WAG dan Luring dan On Job Training

Mengetahui : Malang, 10 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Dra. Lilik Sulistyowati,M.Si. Arif Kurnia Putra, S.Pd.

NIP. 19650102 198512 2 001 NIP. 19951207 201903 1 006
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12
MALANG
Jalan Pahlawan Balearjosari – Blimbing – Kota Malang Fax/Telp. : (0341) 400884
Website : www.smkn12malang.sch.id, E-Learning : www.elearning.smkn12malang.sch.id
MALANG
Kode Pos : 65126

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(BELAJAR DARI RUMAH)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 12 Malang

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas/Semester : X /Gasal
Materi Pokok : Ukuran Berantai, Sejajar, Kombinasi, Berimpit,
Koordinat Dan Ukuran Khusus
Alokasi Waktu : 4 JP (45 menit)
Pertemuan Ke : 1-6
Kompetensi Dasar
3.9. Memahami pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat dan ukuran khusus
4.9. Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat dan ukuran khusus

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah KBM dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based learning (PBL ) dengan
menggunankan media WAG dan elearning, dan praktek individu dan kelompok peserta didik
mampu Menerapkan jenis-jenis penulisan ukuran dengan
benar dan penuh rasa ingin tahu.

B. Kegiatan Pembelajaran ( Terintegrasi pada kegiatan Pertemuan 1 a/d 4 )

Kegiatan Pendahuluan
1. Ucapan salam dan berdoa memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa penilaian sikap
2. Apersepsi materi/tema/kegiatan pembelajaran sesuai pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi Menerapkan jenis-
jenis penulisan ukuran
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh
Kegiatan Inti
Persiapan Alat HP/Laptop dan modem/kuota, tools and equitment
Before Activity
Persiapan Bahan materi, APD. SOP, Job Sheet, Reeport Sheet, Unit kendaraan
Dengan memperhatikan kecerdasan majemuk peserta didik, guru memberikan stimulus
Literasi melalui informasi audio, tayangan slide, video tentang manfaat dan kegunaan memiliki
kompetensi Menerapkan jenis-jenis penulisan ukurans
Guru memberikan kesempatan untuk bertanya sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan konseptual dan kontektual tentang Menerapkan jenis-
jenis penulisan ukuran
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan dan praktek lingkup
Collaboration
materi Menerapkan jenis-jenis penulisan ukuran
Communication Peserta didik mempresentasikan SOP Menerapkan jenis-jenis penulisan ukuran dengan
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12
MALANG
Jalan Pahlawan Balearjosari – Blimbing – Kota Malang Fax/Telp. : (0341) 400884
Website : www.smkn12malang.sch.id, E-Learning : www.elearning.smkn12malang.sch.id
MALANG
Kode Pos : 65126

media sedang digunakan (missal gnomio dan whatsapp grup), dan mengemukakan
pendapat atas hasil presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok
atau individu.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity proses Menerapkan jenis-jenis penulisan ukuran. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Secara individu dengan menggunakan teknik pembelajaran praktek individu dan kelompok
dengan bimbingan guru melalui pengintegrasian pembelajaran abad 21 (PPK, Literasi,
On Job Training 4C, dan HOTS) dan demontrasi ( video dan Unjuk kerja ) pada Menerapkan jenis-jenis
penulisan ukuran
Kegiatan Penutup
1. Clean Area and materials
2. Berdoa mengakhiri Kegiatan.
C. Assesment
Penegetahuan : Menerapkan jenis-jenis penulisan ukuran melalui WAG dan gnomio.
Sikap : Penilaian sikap menggunakan teknik angket melalui WAG dan gnomio.dan atau luring, aktifitas
Keterampilan : Proyek yang dikumpulkan melalui WAG dan Luring dan On Job Training

Mengetahui : Malang, 10 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Dra. Lilik Sulistyowati,M.Si. Arif Kurnia Putra, S.Pd.

NIP. 19650102 198512 2 001 NIP. 19951207 201903 1 006
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12
MALANG
Jalan Pahlawan Balearjosari – Blimbing – Kota Malang Fax/Telp. : (0341) 400884
Website : www.smkn12malang.sch.id, E-Learning : www.elearning.smkn12malang.sch.id
MALANG
Kode Pos : 65126

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(BELAJAR DARI RUMAH)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 12 Malang

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas/Semester : X /Gasal
Materi Pokok : Sketsa Gambar Benda 2D Dan 3D Standard Proyeksi
Orthogonal
Alokasi Waktu : 4 JP (45 menit)
Pertemuan Ke : 1-6
Kompetensi Dasar
3.10. Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standard proyeksi orthogonal
4.10. Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi pictorial

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah KBM dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based learning (PBL ) dengan
menggunankan media WAG dan elearning, dan praktek individu dan kelompok peserta didik
mampu 4.10.2. Menggambarkan sketsa gambar benda 2D dan 3D sesuai aturan proyeksi orthogonal
dengan
benar dan penuh rasa ingin tahu.

B. Kegiatan Pembelajaran ( Terintegrasi pada kegiatan Pertemuan 1 a/d 4 )

Kegiatan Pendahuluan
1. Ucapan salam dan berdoa memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa penilaian sikap
2. Apersepsi materi/tema/kegiatan pembelajaran sesuai pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi 4.10.2.
Menggambarkan sketsa gambar benda 2D dan 3D sesuai aturan proyeksi orthogonal
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh
Kegiatan Inti
Persiapan Alat HP/Laptop dan modem/kuota, tools and equitment
Before Activity
Persiapan Bahan materi, APD. SOP, Job Sheet, Reeport Sheet, Unit kendaraan
Dengan memperhatikan kecerdasan majemuk peserta didik, guru memberikan stimulus
melalui informasi audio, tayangan slide, video tentang manfaat dan kegunaan memiliki
Literasi
kompetensi 4.10.2. Menggambarkan sketsa gambar benda 2D dan 3D sesuai aturan
proyeksi orthogonals
Guru memberikan kesempatan untuk bertanya sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan konseptual dan kontektual tentang 4.10.2.
Critical Thinking
Menggambarkan sketsa gambar benda 2D dan 3D sesuai aturan proyeksi
orthogonal
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan dan praktek lingkup
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12
MALANG
Jalan Pahlawan Balearjosari – Blimbing – Kota Malang Fax/Telp. : (0341) 400884
Website : www.smkn12malang.sch.id, E-Learning : www.elearning.smkn12malang.sch.id
MALANG
Kode Pos : 65126

materi 4.10.2. Menggambarkan sketsa gambar benda 2D dan 3D sesuai aturan proyeksi
orthogonal
Peserta didik mempresentasikan SOP 4.10.2. Menggambarkan sketsa gambar benda 2D
Communication dan 3D sesuai aturan proyeksi orthogonal dengan media sedang digunakan (missal
gnomio dan whatsapp grup), dan mengemukakan pendapat atas hasil presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
proses 4.10.2. Menggambarkan sketsa gambar benda 2D dan 3D sesuai aturan proyeksi
Creativity
orthogonal. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami.
Secara individu dengan menggunakan teknik pembelajaran praktek individu dan kelompok
dengan bimbingan guru melalui pengintegrasian pembelajaran abad 21 (PPK, Literasi,
On Job Training 4C, dan HOTS) dan demontrasi ( video dan Unjuk kerja ) pada 4.10.2. Menggambarkan
sketsa gambar benda 2D dan 3D sesuai aturan proyeksi orthogonal
Kegiatan Penutup
1. Clean Area and materials
2. Berdoa mengakhiri Kegiatan.
C. Assesment
Penegetahuan : 4.10.2. Menggambarkan sketsa gambar benda 2D dan 3D sesuai aturan proyeksi orthogonal
melalui WAG dan gnomio.
Sikap : Penilaian sikap menggunakan teknik angket melalui WAG dan gnomio.dan atau luring, aktifitas
Keterampilan : Proyek yang dikumpulkan melalui WAG dan Luring dan On Job Training

Mengetahui : Malang, 10 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Dra. Lilik Sulistyowati,M.Si. Arif Kurnia Putra, S.Pd.

NIP. 19650102 198512 2 001 NIP. 19951207 201903 1 006