RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 22 Palembang

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas / Semester : XII / Satu
Materi Pokok : Struktur Keruangan Kota
Alokasi Waktu : 3 x 30 menit ( 1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
3.2. Menganalisis struktur keruangan desa dan kota, interaksi desa dan kota, serta kaitannya dengan
usaha pemerataan pembangunan
4.2. Membuat makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan kota yang dilengkapi
dengan peta, bagan, tabel, grafik, dan/atau diagram

B. TujuanPembelajaran
Melalui metode penugasan, kuis dengan memanfaatkan aplikasi ruang guru/kelas yang berbasis
website diharapkan peserta didik terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki
sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggung jawab dalam menyampaikan
pendapat menganalisis struktur keruangan desa dan kota, interaksi desa dan kota, serta kaitannya
dengan usaha pemerataan pembangunan, serta dapat membuat makalah tentang usaha pemerataan
pembangunan di desa dan kota yang dilengkapi dengan peta, bagan, tabel, grafik, dan/atau diagram

C. Media, Alat, dan Sumber Belajar

 Media Pembelajaran : Grup WA, Aplikasi Ruang Guru
 Alat Pembelajaran : Laptop, Taplet, hp/ponsel
 Sumber Belajar : Blog, gambar kota, buku paket geografi SMA peminatan kelas XII
penerbit Aryaduta 2016, LKPD, sumber2 lain yang relevan

D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (1)
Langkah-LangkahPembelajaran
Pra Pendahuluan
1 Menyiapkan aplikasi ruang guru pada alamat link https://ruang-guru.sman22plg.sch.id/ dan siswa
login di link https://ruang-kelas.sman22plg.sch.id/
2 Menyiapkan materi dan soal-soal

Pendahuluan ( 15 menit)
1 Salam, menyapa dan mengecek kehadiran melalui menu kehadiran siswa dan memberikan motivasi.
2 menyampaikan garis besar cakupan materi pengertian dan ruang lingkup kota dan kegiatan yang
akan dilakukan melalui BDR dan WA grup
Kegiatan inti (95 menit)
1 Diberikan Stimulation (Stimulus) dengan menyajikan bahan kajian melalui menu tugas lampiran
pada lembar LKPD berupa beberapa gambar aktivitas kota

2 Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin jawaban
pertanyaan dari guru yang berkaitan dengan gambar yang yang disajikan pada lembar LKPD .
3 Peserta didik mencari dan mengumpulkan informasi data dari buku paket peminatan geografi kelas
XII babII hal.77, http ://cikeningku.blogspot.com/2020/01/pola-keruangan-desa-kota.html dan
sumber internet tentang pola keruangan desa kota

4 Peserta didik menuliskan jawaban soal-soal yang diberikan melalui aplikasi ruang kelas pada menu
lembar kerja (LKPD)

5 Peserta didik menuliskan kesimpulan dan menyampaikan hasilnya melalui aplikasi ruang guru.
 Penutup (10 menit)

1 Guru menyampaikan ucapan terima kasih dan kepada peserta didik untuk membuat kesimpulan
dari materi pengertian kota dapat menuliskan langsung pada menu lembar kerja diaplikasi ruang
kelas atau WA Pribadi dan bisa juga langsung mengantarkan hasil pekerjaan ke sekolah
2 Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal kuis dengan waktu yang sudah di tentukan
lihat menu kuis
3 Guru mengingatkan peserta didik untuk membaca buku paket tentang materi perkembangan kota
pada pembelajaran berikutnya

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

(1) Pengetahuan : berupa Tes Tertulis, Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan kota , penugasan kegiatan
pembelajaran melalui aplikasi ruang kelas.
(2) Keterampilan : berupa unjuk kerja dalam presentasi lewat aplikasi dan WA
(3) Penilaian sikap : berupa ketepatan waktu merespon dan pengumpulan tugas dan ketepatan waktu
mengisi daftar hadir pada aplikasi

Palembang, November 2020

Mengetahui
Pengawas, Guru Geografi

Dra. Hj. Rini Herlina R, M.Pd Nur Patriyani,S.Pd.,M.Si

NIP. 196505021994122001 NIP.1975090520082002
Bahan Ajar

Definisi kota Ciri-ciri Kota

Kota Tempat kegiatan masyarakat yang kompleks, telah mengalami Fisik Kota Masyarakat Kota
proses interelasi antarmanusia dengan lingkungannya Kota memiliki :
Menurut Kota juga dapat diartikan sebagai sebuah bentang budaya yang daerah terbuka (open space) Hubungan masyarakat gesselschalft
Bintarto ditimbulkan oleh unsur-unsur alami dan non alami dengan gejala- paru-paru kota
(dalam gejala pemusatan penduduk yang cukup besar dengan corak
kehidupan yang bersifat heterogen dan materealistis dibandingkan gedung pemerintahan Memiliki segresi keruangan
Suparmini,2 dengan daerah belakangnya gedung perkantoran dan Norma agama tidak ketat
012:5)
hiburan
Peraturan kota terdiri atas dua bagian : sarana olahraga Bersifat individualis dan egois
Menteri Pertama, kota sebagai suatu wadah yang memiliki batasan
administratif sebagaimana diatur dalam perundang-undangan Memiliki alun-alun Masyarakat memiliki pandangan
Dalam hidup rasional
Kedua, kota sebagai lingkungan kehidupan perkotaan yang
Negeri RI mempunyai ciri non-agraris, misalnya ibu kota kabupaten, ibu kota Lahan parkir Materialistik
No.4 tahun kecamatan, serta berfungsi sebagai pusat pertumbuhan dan
1980 permukiman. Kompleks hunian ekonomi Padat penduduk
rendah, sedang eliet

Aktivitas kota

Potensi Kota
Kota yang telah berkembang maju mempunyai peranan yang lebih luas lagi, antara lain:
1 Sebagai pusat pemukiman penduduk
2 Sebagai pusat kegiatan ekonomi
3 Sebagai pusat kegiatan sosial budaya
4 Sebagai kegiatan politik dan adminitrasi pemerintah setempat
Secara umum potensi yang dimiliki suatu kota dapat dibedakan menjadi dua, yaitu :
Potensi Fisik Potensi Nonfisik
Potensi kota berupa SDA yang terdapat di kota yang dapat Masyarakat kota memiliki pelapisan sosial ekonomi
bermanfaat untuk perkembangan kota yang hiterogen, bersifat materialistik dan
individualistis, toleransi sosial yang tinggi , memiliki
lembaga-lembaga sosial yang sudah propesional
Potensi fisik kota sama halnya seperti desa Potensi nonfisik dimiliki kota
Tanah Untuk pemukiman Sosial Adanya bahan-bahan sosial, organisasi
pemuda, keluarga
air Untuk kebutuhan sehari-hari masyarakat kota ekonomi Adanya pasar, bank, stasiun yang dapat
dijadikan sebagai pendapatan untuk
 memelihara kota
Ciri fisik kota Memiliki tempat belanja/pasar, supermarket, politik Aparatur kota yang menjalankan
tempat parkir, rekreasi, gedung olahraga kewajibannya 9aparatur sipil maupun
militer)
budaya Adanya bidang pendidikan(formal/non
formal), kesenian, corak hidup masyarakat
kota
Lampiran
A. Penilaian Pengetahuan
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Mata Pelajaran : Geografi

Kelas/Semester : XII/1
KD : 3.2.Menganalisis struktur keruangan desa dan kota, interaksi desa dan kota, serta kaitannya
dengan usaha pemerataan pembangunan
Nama
Kelas
Materi Pengertian dan rung lingkup kota
Langkah-langkah 1. Baca secara cermat bahan ajar sebelum anda mengerjakan tugas
kegiatan Siswa 2. Baca pada buku geografi halaman
3. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman anda
4. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
5. Lengapi tabel sesuai petunjuk
6. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan
7. Kerjakan LKPD ini dengan sikap jujur dan tanggung jawab.
Alat/bahan/sumber Alat : Pulpen
Bahan : Nia Amalia Nurhasna dkk.2016.Geografi untuk SMA/MA kelas XII kelompok
Peminatan ilmu-ilmu sosial.Jakarta.AryaDuta.
Internet
Sumber : Sumber informasi lain yang dimuat dalam situs terkait di internet, dan lain
Kegiatan
Struktur keruangan kota

Amati gambar aktivitas di kota berikut :

Identifikasilah gambar tersebut terkait dengan : (lihat pertanyaan pada tabel)
Identifikasi Keterangan

1 Ciri-ciri 1 ........................... 10
kota
2 Padat penduduk 10

3 .......................... 10

4 ............................ 10

5 ............................ 10

Pengertian
2 kota menurut 10
pendapatmu

1 Fisik contoh

20

3 Potensi
kota
2 Non fisik contoh
 20

Jumlah 100

NA = Skor yang diperoleh X 100

Skor maksimum

FORMAT KISI-KISI
KUIS

Jenis sekolah :SMA Negeri 22 Palembang

Jumlah soal :3
Mata pelajaran : Geografi
Kelas/ sem : XII.IPS/1
Bentuk soal/tes : Obyetif
Penyusun : Nur Patriyani,SPd
Alokasi waktu : 2 x 30’
Materi Indikator Soal Nomor
Kompetensi Bentuk
No. IPK Level
Dasar Soal
Pokok Soal

1 Menganalisisstr Disajikan peryataan tentang L3/C3 Objektif 1

ukturkeruangan Menganalisis Pengertian bentang budaya peserta didik
desa dan definisi
kotainteraksi kota mengidentifikasi yang bukan
pengertian
desa dan kota, termasuk bentuk bentang
serta kaitannya kota
budaya
dengan usaha
2 pemerataan
Menganalisis Potensi Disajikan peryataan tentang L.3/C3 Objektif 2
pembangunan potensi kota kota potensi kota peserta didik
Fisik dapat menganalisis faktor
Non fisik penyebab sulitnya air di
wilayah perkotaan
3 Disajikan gambar peserta L3/C3 Objektif 3
Menganalisis Padat didik dapat menganalisis
ciri-ciri kota Materalist permasalahan yang muncul
ik akibat adanya kepadatan
Individual pemukiman penduduk kota
is

KARTU SOAL OBJEKTIF

KUIS
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XII/1
3.2.Menganalisisstrukturkeruangan desa dan kotainteraksi desa dan kota, serta kaitannya dengan usaha
Kompetensi Dasar pemerataan pembangunan

Materi Konsep wilayah dan pewilayahan

1 Disajikan peryataan tentang bentang budaya peserta didik mengidentifikasi yang bukan
termasuk bentuk bentang budaya
2 Disajikan peryataan tentang potensi kota peserta didik dapat menganalisis faktor
Indikator Soal
penyebab sulitnya air di wilayah perkotaan
3 Disajikan gambar peserta didik dapat menganalisis permasalahan yang muncul akibat
adanya kepadatan pemukiman penduduk kota
Level Kognitif L.3
1. Menurut Bintarto kota diartikan sebagai sebuah bentang budaya, maksud dari bentang budaya meliputi segala
fenomena dipermukaan bumi yang berhubungan dengan aktivitas manusia, contoh yang dapat amati antara lain
kecuali ....
a. Jalan raya
b. Kesuburan tanah
c. Lahan pertanian
 d. Pemukiman penduduk
e. Pusat-pusat perbelanjaan

2. Potensi fisik kota yang sangat penting dan banyak di butuhkan masyarakat kota adalah ketersedian akan air. Air
tanah yang bersih dan sehat di wilayah perkotaan cendrung sulit di dapat. Dibawah ini faktor fisik yang
mempengaaruhi sulitnya air di wilayah perkotaan adalah ...
a. Padatnya trasportasi
b. Banyaknya slum area
c. Banyaknya sampah
d. Ruang terbuka hijau tidak terbatas
e. Banyaknya bangunan

3. Perhatikan gambar pemukiman penduduk kota berikut!

Pemukiman yang padat merupakan salah satu ciri kehidupan kota, Permasalahan lingkungan yang sering
muncul pada pemukiman yang padat pada gambar adalah .... 
a. Kriminalitas dan kemacetan lalulintas 
b. Polusi udara dan persediaan air bersih 
c. Berkurangnya intensitas cahaya matahari 
d. Munculnya kelas-kelas sosial dalam masyarakat 
e. Persaingan bisnis dan lapangan kerja 
 
NOSOAL KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
1 B 10
2 E 10
3 B 10
Total skor 30
NA = Skor yang diperoleh X 100
Skor maksimum

B. Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian Keterampilan (Praktik)

Aspek Penilaian
Jumlah Nilai
No Nama Siswa Pemahaman Ketepatan Kemampuan Kerapian
Materi menjawab mengemukan
pendapat
1-4 1-4 1-4 1-4 16 A/Amat
Baik

Keterangan:
1) Skor rentang antara 1-4
1= kurang
2= cukup
3= baik
 4= amat baik
2) Nilai = jumlah skor/4

Indikator
1) Pemahaman Materi
Kemampuan peserta didik dalam menggunakan kecakapannya untuk memahami materi yang disampaikan oleh
guru.
2) Ketepatan menjawab
Kemampuan peserta didik dalam menjawab soal/tugas yang diberikan guru
3) Kemampuan mengemukakan pendapat

Menunjukkan kemampuan peserta didik dalam mengemukakan pendapat yang logis ketika guru mengajukan
pertanyaan di kelas.
4) Kerapian
Kemapuan peserta didik secara ssistematika dan visualisasi dan penyajian

C. Penilaian Sikap
Jurnal Perkembangan Sikap

Nama sekolah : SMA Negeri 22 Palembang

Kelas/Semester : XII/Ganjil
Mata pelajaran : Geografi
Tahun Pelajaran : 2020/2021

No Waktu Nama Siswa Catatan Prilaku Butir Sikap Tindak lanjut

1
2
3
4
5

 Hasil penilaian pengetahuan pembelajaran daring

Data nilai siswa tahun 2020

Mata pelajaran : Geografi Daftar Hadir

Kalas/Sem : XII.IPS Kelas/Sem : XII/1
Materi : Pengertian Kota Materi : Pengertian Kota
Pertemuan :4
N Nama Nilai Ket No Nama Tanggal Keterangan
o Siswa Siswa Laporan
1 1 24-07-2020 H
Pada aplikasi ruang 09:02:10
2 kelas pada menu 2
3 penugasan akan 3
muncul nama dan
4 4
nilai dengan warna
5 merah, biru dan 5
6 hitam 6
7 7
8 Terlambat kumpul 8
tugas
9 9
10 Tepat waktu 10
11 kumpul tugas 11
12 12
Tidak kumpul tugas
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19