PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN

DINAS PENDIDIKAN
SMAN SUMATERA SELATAN
Jl. Pangeran Ratu RT. 11 RW. 08 Kel. 8 Ulu, Kec. Seberang Ulu 1
Palembang 30252
(0711) 7539549 Fax(0711)7539766
Website : http://smansumsel.sch.id Email : info@smansumsel.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (DARING)

IDENTITAS
1. Sekolah : SMAN Sumatera Selatan
2. Mata Pelajaran : Matematika Wajib
3. Kelas/Semester : XII/Ganjil
4. Materi Pokok : Dimensi Tiga
5. Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit ( 2 JP )

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD 3 KD4
3. 1 Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, 4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik
titik ke garis, dan titik ke bidang). ke garis, dan titik ke bidang).

PERTEMUAN 6
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran sistem LSLC moda daring peserta didik diharapkan dapat Menentukan jarak
antara dua garis sejajar dan Menentukan jarak antara dua garis bersilangan dengan baik.
Kegiatan Pembelajaran
Nilai-nilai
Estimasi
No Tahap Kegiatan Karakter, 4C,
Waktu
Literasi, PPK
1 Pendahuluan Tatap muka Virtual (Pleno) di room Zoom meeting. Religius 10’
a. Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran
dimulai;
b. Peserta didik mengisi daftar hadir.
Link :…………….
c. Memberikan motivasi tentang manfaat dimensi tiga
melalui gambar jembatan ampera dan rel LRT yang
ada di kota Palembang.
d. Menyampaikan tujuan, materi, strategi dan teknik
penilaian pembelajaran dimensi tiga.
e. Melakukan Apersepsi tentang konsep jarak dua garis
sejajar, dengan contoh2 yang terkait dengan materi
yang akan diajarkan.
2 Inti Literasi 60’
a. Peserta didik membaca dan memahami materi
tentang jarak dua garis dari file pdf dan video
pembelajaran yang disajikan guru dan sudah Berpikir kritis
dikirimkan ke grup WA satu hari sebelumnya.
Komunikasi
b. Link youtube: ………………….
c. https://www.youtube.com/watch?v=uhifn8kUyn
 Nilai-nilai
Estimasi
No Tahap Kegiatan Karakter, 4C,
Waktu
Literasi, PPK
d. https://www.youtube.com/watch?v=5QyXCGu3C Integritas

e. Peserta didik diberikan waktu untuk mengajukan

pertanyaan berkaitan dengan materi jarak dua
garis.

Peserta Didik di breakout

f. Peserta didik dikelompokkan kedalam satu grup yang
masing-masing terdiri dari 4 orang , diberikan
permasalahan yang ada di LKPD ke semua peserta
didik melalui chat pada room Zoom meeting, untuk
diselesaikan.

g. Peserta didik membahas soal No 1 share task yang

ada di LKPD.
h. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi soal
share task melalui share screen di apliklasi zoom,
peserta didik lain menanggapi hasil diskusi yang di
presentasikan.
i. Peserta didik membahas soal No 2 jumping task yang
ada di LKPD.
j. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi soal
jumping task melalui share screen di apliklasi zoom,
peserta didik lain menanggapi hasil diskusi yang di
presentasikan.
k. Guru memotivasi peserta didik untuk terus berpikir
kritis dan kreatif.
3 Penutup Peserta didik kembali ke Pleno di room Zoom 20’
Meeting.
a. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyimpulkan
pembelajaran yang telah dilaksanakan. Religius
b. Guru mengevaluasi dan merefleksi hasil pembelajaran
hari ini.
c. Guru memberikan penugasan 1 soal jumping task
untuk memperdalam pemahaman materi hari ini.
d. Berdoa dan memberi salam

1. Penilaian Hasil Belajar

No Aspek Penilaian Instrumen Penilaian
1 Pengetahuan : Mengerjakan soal pilihan ganda menggunakan google form.
Link : https://forms.gle/jFy3CztzJNiUaZJS8
2 Keterampilan : Menentukan jarak antara rel LRT dan Jembatan Ampera.
: Menganalisis jarak antara dua garis melului gambar Jemuran.
3 Sikap : Lembar Observasi

Palembang, 5 Agustus 2020

Mengetahui,
Plt. Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Devi Mardhiyanti, M. Pd. Samari, S.Pd.
NIP. 198111232005012005 NIP.198509272010011005

Pengawas,

Dra. Hj. Rini Herlina R, M.Pd.

NIP. 196505021994122001
 Lembar Kerja Peserta didik (LKPD)
Materi : Dimensi Tiga (Jarak Dua Garis Sejajar)
SHARE TASK
Perhatikan gambar berikut!

Sumber: http://beritahati.com/berita/49318/Palembang-Naik-LRT-Membelah-Sungai-Musi
Pertanyaan:
1. Pukul berapa kira-kira gambar tersebut diambil
2. Melalui foto tersebut, bagaimana strategi Anda memperkirakan:
a. Berapa jarak antara kedua menara pada jembatan ampera?
b. Berapa jarak antara rel LRT dan jembatan ampera seperti pada gambar?

JUMPING TASK

FRM/SMANSS-SACAD/005
Jumping Task

Sumber: https://web.facebook.com/2614826751867467/photos/a.2614840448532764/2617637681586374/?
type=3&theater
Gambar diatas, sering disebut jemuran lipat. Berapa panjang seluruh besi yang digunakan untuk
mengkonstruksi jemuran lipat tersebut?

A. Sikap

FRM/SMANSS-SACAD/005
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Nama Satuan pendidikan : SMAN Sumatera Selatan
Tahun pelajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika

KEJADIAN/ BUTIR POS/

NO WAKTU NAMA TINDAK LANJUT
PERILAKU SIKAP NEG
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Palembang, 5 Agustus 2020

Mengetahui
Kepala SMAN Sumatera Selatan, Guru Mata Pelajaran,

Devi Mardhiyanti, M.Pd. Adi Pribadi, S.Pd./ Samari S.Pd.

NIP.198111232005012005 NIP. - / 198509272010011005
Pengawas,

Rini Herlina, M.Pd.

NIP. 196505021994122001

FRM/SMANSS-SACAD/005
FRM/SMANSS-SACAD/005