10/20/2020 APM SMK

 HITUNG RAPOR MUTU SEKOLAH

20 Oktober 2020 20 Oktober 2020 20 Oktober 2020 - - -

     
Mengisi Mengitung Rapor Mutu Cetak Pakta Integritas Verval oleh Tim Verifikasi oleh Pengesahan oleh
Kuisioner Sekolah Sekolah Penjamin Mutu Direktorat Direktorat

...

Komponen belum tercapai: Komponen belum tercapai: Komponen belum tercapai: Komponen belum tercapai: Komponen belum tercapai:
49.32 33.51 50.00 66.80 80.00
100%
49.32% 33.51% 50.00% 66.80% 80.00%

90%

80%

70%
Ketercapaian Komponen

60%

50%
66.49%
40%

30% 50.68% 50%

Komponen tercapai:
66.49
20% Komponen tercapai: Komponen tercapai:
50.68 50
10% 33.2%
Komponen tercapai:
33.2 Komponen tercapai:
0% 20
Input Proses Output Outcome Impact

Nama Sekolah Nilai Rapor Mutu Predikat Kategori

SMKS TAMANSISWA MOJOKERTO 53.60 Cukup 

No Komponen Nilai Predikat Kategori

1 Input 50.68 Cukup 

2 Proses 66.49 Baik 

3 Output 50.00 Cukup 

4 Outcome 33.20 Kurang 

5 Impact 20.00 Sangat Kurang 

Komponen / Aspek / Indikator Nilai Predikat Kategori

1 Input 50.68 Cukup 

1.1 Siswa 30.00 Kurang 

penjaminanmutu.ditpsmk.net/app/rapor-mutu/hasil 1/5
10/20/2020 APM SMK

Komponen / Aspek / Indikator Nilai Predikat Kategori

1.1.1 Sekolah melaksanakan penjurusan siswa berdasarkan minat dan bakat. 2 Kurang 

Sekolah melaksanakan penjurusan siswa berdasarkan prestasi akademis 1 Sangat Kurang 
1.1.2
meliputi mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, matematika, dan IPA.

1.2 SDM 60.00 Cukup 

1.2.1 Sekolah memiliki peta kompetensi SDM dan program pengembangannya 2 Kurang 

1.2.2 Guru memiliki kompetensi kejuruan berstandar industri/sertifikasi teknis. 2 Kurang 

1.2.3 Guru per kompetensi kejuruan melaksanakan magang di IDUKA. 2 Kurang 

Guru kejuruan memiliki etos/budaya kerja IDUKA berdasarkan tampilan fisik, 2 Kurang 
1.2.4
sikap harian, dan sikap saat melaksanakan pembelajaran.

Kepala Sekolah menguasai variabel 1). Tindakan inovatif 2). Bekerja keras 3). 4 Baik 
1.2.5 Motivasi yang kuat 4). Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik 5).
Memiliki naluri kewirausahaan dalam kompetensi kewirausahaan

1.2.6 Kepala Sekolah memahami dan mengimplementasikan kompetensi supervisi 5 Sangat Baik 

Kepala laboratorium/bengkel bersertifikat teknis dan memiliki kualifikasi 4 Baik 

1.2.7
pendidikan minimal D3.

1.3 Kurikulum 40.00 Kurang 

1.3.1 Sekolah memiliki kurikulum berstandar industri 2 Kurang 

1.3.2 Sekolah memiliki kurikulum yang mengacu pada Skema KKNI/SKKNI 2 Kurang 

1.4 Sarana Prasarana 50.00 Cukup 

Sekolah memiliki rasio alat praktik dan ruang praktik yang sesuai dengan 2 Kurang 
1.4.1
ketentuan

Sekolah memiliki spesifikasi alat dan ruang praktik berstandar industri yang 3 Cukup 
1.4.2
sesuai

1.5 Finansial 73.33 Baik 

1.5.1 Sekolah mendapatkan dukungan finansial dari masyarakat 5 Sangat Baik 

1.5.2 Sekolah memiliki dukungan finansial dari IDUKA. 1 Sangat Kurang 

1.5.3 Sekolah memiliki dukungan finansial dari pemerintah (pusat/daerah). 5 Sangat Baik 

1.6 Organisasi pengelola 73.33 Baik 

Sekolah memiliki dukungan peran dari Komite Sekolah terkait peluang 4 Baik 
1.6.1
kerjasama dengan IDUKA, finansial, dan ide pengelolaan sekolah.

Sekolah memiliki dukungan dari Dinas Pendidikan Daerah dalam aspek bantuan 5 Sangat Baik 
1.6.2 1). Finansial 2). Sarana prasarana 3). Kemudahan ijin 4). Validasi dan 5). Verifikasi
kegiatan.

Sekolah memiliki dukungan dari dinas terkait meliputi 1). bantuan penyerapan 2 Kurang 
1.6.3 lulusan 2). fasilitasi kemitraan dengan IDUKA 3). peningkatan kompetensi siswa
4). kemudahan ijin.

1.7 IDUKA 60.00 Cukup 

penjaminanmutu.ditpsmk.net/app/rapor-mutu/hasil 2/5
10/20/2020 APM SMK

Komponen / Aspek / Indikator Nilai Predikat Kategori

Sekolah memiliki bentuk kerjasama dan dukungan IDUKA yang meliputi 1). 3 Cukup 
1.7.1 sinkronisasi kurikulum dan pelaksanaannya 2). perekrutan lulusan 3). magang
guru dan 4). sertifikasi kompetensi.

2 Proses 66.49 Baik 

2.1 Penyesuaian KK/ Kurikulum 40.00 Kurang 

Sekolah mengembangkan, menyelaraskan, mengimplementasikan dan 2 Kurang 

2.1.1
mengevaluasi pelaksanaan kurikulum secara sistematis dan prosedural.

2.2 Pelaksanaan Pembelajaran 80.00 Baik 

Proses pembelajaran berlangsung secara efektif dengan melibatkan seluruh 3 Cukup 
siswa sehingga terjadi proses pembelajaran secara aktif serta mengembangkan
2.2.1
keterampilan berpikir tingkat tinggi, sesuai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) yang telah disusun.

Sarana dan prasarana yang tersedia di sekolah dimanfaatkan dengan optimal 3 Cukup 
2.2.2
dalam proses pembelajaran sesuai dengan kebutuhan IDUKA.

Penilaian proses maupun hasil belajar digunakan sebagai dasar untuk 5 Sangat Baik 
2.2.3
perbaikan dan dilaksanakan secara sistemik.

Sekolah Melaksanakan pembelajaran di luar kelas seperti kunjungan IDUKA, 5 Sangat Baik 
yang meliputi: 1) perencanaan kujungan IDUKA 2). Pemetaan IDUKA yang
2.2.4
relevan dengan kompetensi keahlian 3). Pelaksanaan kunjungan IDUKA 4)
Laporan kunjungan IDUKA dan 5). Evaluasi kujungan IDUKA

2.3 Penyelenggaraan TEFA/UP 25.00 Kurang 

Sekolah melaksanakan pembelajaran dengan mendasarkan pada pekerjaan 1 Sangat Kurang 
nyata, autentik, dan penanaman budaya kerja melalui pembelajaran industri
2.3.1
(teaching factory) untuk mendapatkan pembiasaan berpikir dan bekerja dengan
kualitas seperti di tempat kerja/usaha

Sekolah menyelenggarakan unit produksi atau business center dengan 6 2 Kurang 
(enam) kriteria kegiatan yang meliputi 1) melibatkan siswa, 2) memiliki POS/SOP,
2.3.2
3) adanya pengurus dan uraian tugasnya, 4) omset dan keuntungan, 5) cakupan
layanan, dan 6) unit produksi bagian dari pembelajaran.

2.3.3 Sekolah menyelenggarakan kelas industri atau kelas kewirausahaan 1 Sangat Kurang 

Sekolah memiliki produk/jasa sebagai hasil dari pembelajaran teaching 1 Sangat Kurang 
factory/unit produksi yang meliputi tahapan 1). Design/perancangan produk 2).
2.3.4
Proses produksi 3). Pengemasan 4). Pengiriman 5). Kepuasan pelanggan 6).
Keberlanjutan

2.4 Pengembangan SDM Sekolah 80.00 Baik 

Sekolah melaksanakan program pengembangan SDM guru yang meliputi 1). 4 Baik 
Pengembangan kemampuan guru menyusun RPP 2). Kemampuan melakukan
2.4.1 evaluasi diri refleksi dan perbaikan kinerja berkelanjutan 3). Kemampuan
melaksanakan penilaian hasil pembelajaran 4). Kemampuan melaksanakan
usaha inovatif dan kreatif dalam kegiatan pembelajaran

Sekolah melaksanakan program peningkatan kompetensi profesional guru 4 Baik 

2.4.2 melalui 1). Kunjungan IDUKA 2). Magang IDUKA 3). Pendidikan dan pelatihan 4).
Seminar dan workshop

Sekolah melaksanakan program peningkatan kompetensi tenaga kependidikan 4 Baik 

2.4.3 melalui 1). Kunjungan IDUKA 2). Magang IDUKA 3). Pendidikan dan pelatihan 4).
Bimbingan Teknis

2.5 Pemberdayaan kemitraan IDUKA 56.67 Cukup 

penjaminanmutu.ditpsmk.net/app/rapor-mutu/hasil 3/5
10/20/2020 APM SMK

Komponen / Aspek / Indikator Nilai Predikat Kategori

Sekolah melaksanakan PKL dengan memenuhi 4 tahapan yaitu: 1). Perencanaan 4 Baik 
dalam bentuk melakukan sinkronisasi kompetensi dilakukan bersama IDUKA 2).
Pelaksanaan PKL dengan pembimbingan langsung oleh Pembimbing dunia
2.5.1
kerja 3). Penilaian yang dilakukan oleh IDUKA yang meliputi pengetahuan, sikap
dan keterampilan 4). Laporan evaluasi PKL untuk bahan perbaikan kurikulum
ke depan.

Sekolah Bersama dengan IDUKA melaksanakan program magang guru di IDUKA 4 Baik 
yang meliputi: 1). Perencaan program magang guru di IDUKA; 2). Pelaksanaan
2.5.2
program magang guru di IDUKA, 3). Laporan magang guru di IDUKA; 4). Sertifikat
magang guru di IDUKA; 5). Laporan evaluasi magang guru di IDUKA.

Sekolah Menyusun jadwal guru tamu dengan IDUKA yang relevan dan 2 Kurang 
2.5.3
melaksanakan pembelajaran dengan guru tamu

Sekolah telah Menyusun jadwal instruktur dari IDUKA yang relevan untuk 4 Baik 
2.5.4
melaksanakan pembimbingan siswa di sekolah

Sekolah bekerjasama dengan IDUKA dalam pemenuhan sarana praktik di 2 Kurang 
2.5.5
sekolah sesuai dengan tuntutan pekerjaan industry

Sekolah membuat produk sesuai dengan pesanan dari IDUKA, dan produk yang 1 Sangat Kurang 
2.5.6
dihasilkan sesuai dengan standar IDUKA

2.6 Penerapan Budaya Kerja 100.00 Sangat Baik 

Sekolah telah melaksanakan budaya kerja di setiap kompetensi keahlian yang 5 Sangat Baik 
dimiliki, meliputi: 1). Program kerja penerapan budaya kerja; 2). Laporan
2.6.1
pelaksanaan budaya kerja di bengkel; 3). Evaluasi pelaksanaan budaya kerja di
bengkel.

2.7 Sertifikasi Siswa 60.00 Cukup 

Sekolah melaksanakan uji kompetensi dengan IDUKA yang relevan atau dengan 3 Cukup 
2.7.1
LSP P1

2.8 Penggalangan dukungan 80.00 Baik 

Sekolah dalam melaksanakan kegiatannya mendapatkan dukungan dari: 1). 4 Baik 
2.8.1 IDUKA pasangan; 2). Dinas Pendidikan Provinsi 3). Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan; 4). Masyarakat

3 Output 50.00 Cukup 

3.1 Kualitas Lulusan Sesuai SKL dan Kebutuhan IDUKA 80.00 Baik 

Siswa memiliki kemampuan teknis tinggi berstandar IDUKA melalui kegiatan: 1) 4 Baik 
Praktik Sekolah (Teaching Factory); 2) Praktik Kerja Lapangan; 3) Uji Kompetensi
3.1.1
PKL oleh IDUKA; 4) Sertifikasi Kompetensi Teknis oleh IDUKA; 5) Kunjungan
Industri

3.2 Sertifikat Lulusan Sesuai Jenjang KKNI (II/III) 20.00 Sangat Kurang 

3.2.1 Siswa/lulusan memiliki sertifikat kompetensi berbasis LSP/BNSP 1 Sangat Kurang 

4 Outcome 33.20 Kurang 

4.1 Keterserapan dan Kemandirian Lulusan (BMW) 30.00 Kurang 

4.1.1 Persentase siswa/lulusan sekolah mendapatkan pekerjaan atau berwirausaha 1 Sangat Kurang 

4.1.2 Siswa lulusan sekolah mendapatkan gaji minimum standar UMR 2 Kurang 

4.2 Meningkatnya Kemampuan Lulusan dalam Mengembangkan Diri 25.00 Kurang 

penjaminanmutu.ditpsmk.net/app/rapor-mutu/hasil 4/5
10/20/2020 APM SMK

Komponen / Aspek / Indikator Nilai Predikat Kategori

Persentase lulusan dalam satu tahun yang melanjutkan pendidikan ke tingkat 1 Sangat Kurang 
4.2.1
lebih tinggi (diploma atau sarjana) yang linear

4.2.2 Persentase siswa/lulusan yang mendapatkan karir sesuai dengan bidangnya 1 Sangat Kurang 

Siswa/lulusan sekolah yang memiliki minat berwirausaha mendapatkan 1 Sangat Kurang 
4.2.3 program tindaklanjut pembinaan pengembangan bisnis/business coaching atau
inkubator bisnis yang difasilitasi sekolah atau pihak lain.

Persentase SMK yang SDM nya dimanfaatkan oleh stakeholders dalam konteks 2 Kurang 
4.2.4
kerjasama professional

4.3 Berkembangnya kelembagaan SMK (TEFA/UP, SDM Sekolah, Perolehan Dukungan) 56.00 Cukup 

Persentase kompetensi keahlian di sekolah yang menyelenggarakan model 1 Sangat Kurang 
4.3.1
pembelajaran TeFa (Teaching Factory)

4.3.2 Persentase produk Tefa yang dimanfaatkan oleh pelanggan 1 Sangat Kurang 

Profil sukses alumni/lulusan sekolah telah sukses dibidang karir kerja 4 Baik 
4.3.3
professional/berwirausaha

Sekolah memiliki da ar prestasi akademik dan non akademik yang diikuti oleh 3 Cukup 
4.3.4
siswa, guru, atau lembaga di berbagai bidang

4.3.5 Jumlah kemitraan sekolah dengan pihak eksternal diberbagai bidang 5 Sangat Baik 

5 Impact 20.00 Sangat Kurang 

5.1 Meningkatnya Kepercayaan Masyarakat Terhadap SMK 20.00 Sangat Kurang 

Jumlah penda ar (calon peserta didik) pada kegiatan PPDB (Penerimaan 1 Sangat Kurang 
5.1.1
Peserta Didik Baru) di tahun terakhir

Jumlah partisipasi dan dukungan sekolah terhadap masyarakat sesuai dengan 1 Sangat Kurang 
5.1.2
kompetensi keahlian

5.2 Terwujudnya Kemandirian Sekolah 20.00 Sangat Kurang 

5.2.1 Peran Unit Usaha Sekolah terhadap pemenuhan pembiayaan sekolah 1 Sangat Kurang 

Sekolah menerapkan pengelolaan keuangan berbasis BLUD yang meliputi 1 Sangat Kurang 
kegiatan: 1) Menyusun dokumen tata kelola BLUD; 2) Membuat Rencana
5.2.2 Strategis Bisnis BLUD; 3) Menyusun SPM (Standar Pelayanan Minimal) terhadap
Produk/Jasa; 4) Menyusun Laporan Keuangan/Proyeksi Keuangan; 5) Membuat
laporan audit terakhir atau pernyataan bersedia di audit.

Hak Cipta © 2020 Direktorat SMK. All rights reserved. Versi 0.0.1 (BETA)

penjaminanmutu.ditpsmk.net/app/rapor-mutu/hasil 5/5