SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV)

MTKU 3.3/4.3/1/5-5

SISTEM PERSAMAAN LINEAR

TIGA VARIABEL (SPLTV)
1. Identitas
a. Sekolah : SMAN 1 Ponorogo
b. Nama Mata Pelajaran : Matematika (Umum A)
c. Semester :1
d. Kompetensi Dasar :
KD 3.3 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah
kontekstual
KD 4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga variabel

e. Materi Pokok : Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel

(SPLTV)
f. Alokasi Waktu : 2 JP x 5 pertemuan = 10 JP
g. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik
dapat menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah
kontekstual dan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear tiga variabel, sehingga peserta didik dapat menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur,
peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan
berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).

h. Materi Pembelajaran
 Fakta
- Permasalahan kontekstual terkait sistem persamaan linear tiga variabel
(harga satuan dari beberapa barang jika diketahui jumlah harga beberapa
barang, proses pembuatan patung/bangunan yang dikerjakan bersama-
sama untuk mencari lama waktunya, proses pengerjaan mesin berbeda
untuk dicari waktunya jika diketahui proses pengerjaan masing-masing
mesin)
 Konsep
- Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)
- Metode Penyelesaian SPLTV:
a) Eliminasi
b) Substitusi
c) Eliminasi dan Substitusi
d) Determinan
 Prosedur
- Langkah-langkah menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan
linear tiga variabel dengan metode berbeda (eliminasi, substitusi,
eliminasi-substitusi, dan determinan)

MTKU 3.3/4.3/1/5-5 49
SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV)

2. Peta Konsep
Sistem Persamaan Linear
Tiga Variabel (SPLTV) dan
Permasalahan Kontekstual

Eliminasi

Substitusi
Himpunan
Penyelesaian
Eliminasi &
SPLTV
Substitusi

Determinan

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum masuk pada materi, silahkan kalian membaca dan memahami
permasalahan kontekstual di bawah ini dengan baik.

“Pembuatan Patung”
Pak Wayan adalah seorang pematung. Ia belajar keahlian ini dari kakeknya.
Dalam melakukan pekerjaan, ia dibantu oleh dua anaknya, yaitu Gede dan
Kadek yang sedang duduk di bangku SMK Jurusan Teknik Bangunan. Suatu
ketika Pak Wayan mendapat pesanan membuat 3 buah patung dan 1 ornamen
rumah dari seorang turis asal Belkalian dengan batas waktu pembuatan
diberikan selama 5 bulan.

Pak Wayan dan Gede dapat menyelesaikan keempat ukiran tersebut dalam
waktu 7 bulan. Jika Pak Wayan bekerja bersama Kadek, mereka dapat
menyelesaikan pesanan dalam waktu 6 bulan. Apabila Gede dan Kadek bekerja
bersama, mereka berdua membutuhkan waktu 8 bulan karena Gede dan Kadek
bekerja setelah pulang sekolah,untuk menyelesaikan pesanan tersebut.
Pertanyaan:
a. Variabel-variabel apakah yang terlibat dalam persoalan di atas?
b. Dapatkah pesanan tersebut diselesaikan sesuai dengan batas waktu yang
diberikan?

MTKU 3.3/4.3/1/5-5 50
SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV)

Permasalahan di atas merupakan salah satu contoh Sistem Persamaan

Linear Tiga Variabel. Di SMP dulu, kalian sudah mempelajari Sistem Persamaan
Linear Dua Variabel (SPLDV), sehingga untuk materi ini bersifat pengembangan
saja dari materi SMP. Untuk lebih mendalami tentang SPLTV ini dan cara
penyelesaiannya, lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang
ada dalam UKBM ini.

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Belajar
a) Baca dan pahami BTP (Buku Teks Pembelajaran) Sinaga, Bornok, dkk.
2016. Buku Siswa Matematika X Wajib. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, hal 43 sd 70 .
b) Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman
belajar melalui tugas-tugas atau kegiatan-kegiatan belajar 1, 2, dan 3
baik yang harus kalian kerjakan sendiri maupun bersama teman
sebangku atau teman lainnya sesuai instruksi guru.
c) Kerjakan tugas-tugas di buku kerja yang sudah kalian siapkan
sebelumnya.
d) Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, 3, dan 4
kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk
mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya
(jika belum memenuhi KKM kalian harus mempelajari ulang materi ini
kemudian minta tes lagi sampai memenuhi KKM).
e) Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian dapat mengembangkan
sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat
mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi,
kreativitas.
2) Kegiatan Belajar
Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam
pembelajaran ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh
semangat dan pantang menyerah!!!

KEGIATAN BELAJAR 1

Sebelum belajar lebih jauh pada materi ini silahkan kalian membaca
dan memahami penjelasan di bawah ini.
Definisi SPLTV
Sistem persamaan linear tiga variabel adalah suatu sistem persamaan
linear dengan tiga varibel.

Notasi SPLTV

MTKU 3.3/4.3/1/5-5 51
SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV)

Contoh 1
Berikut adalah contoh Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPTLV)

Perhatikan bahwa di setiap persamaan terdapat 3 (tiga) variabel yaitu ,

, dan . Variabel ini terdapat juga pada dua persamaan yang lain,
sehingga ketiga persamaan mempunyai variabel yang sama. Variabel-
variabel ini dapat diganti dengan huruf-huruf yang lain dari alphabet.

Untuk lebih memahami pengertian SPLTV, kerjakan soal-soal berikut

ini secara mandiri dengan sungguh-sungguh dan penuh ketelitian.

Ayo Berlatih!!!
1. Berikanlah 2 (dua) contoh Sistem Persamaan Tiga Variabel
(SPLTV).
2. Diberikan tiga persamaan , , dan
. Apakah ketiga persamaan tersebut merupakan
sistem persamaan linear tiga variabel? Jelaskan jawabanmu!
coba selesaikan kedua soal tersebut.
3. Ani, nia, dan ina pergi bersama – sama ke toko buah. Ani
membeli 2 kg apel, 2 kg anggur, dan 1 kg jeruk dengan harga Rp
67.000,00. Nia membeli 3 kg apel, 1 kg anggur, dan 1 kg jeruk
dengan harga Rp 61.000,00. Ina membeli 1 kg apel, 3 kg anggur,
dan 2 kg jeruk dengan harga Rp 80.000,00. Buatlah sistem
persamaan linear tiga variabel dari permasalahan di atas.

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut ini.

KEGIATAN BELAJAR 2

Pada KB 2 ini, kalian akan mempelajari cara menyelesaikan SPLTV.

Adapun beberapa metode penyelesaian yang bisa digunakan adalah:
1. Eliminasi
2. Substitusi
3. Campuran Eliminasi-Substitusi
4. Determinan

MTKU 3.3/4.3/1/5-5 52
SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV)

Untuk penyelesaian menggunakan cara elimanasi saja atau

substitusi saja sebenarnya tidak berbeda jauh dengan cara
menyelesaikan SPLDV, namun jika kita gunakan untuk SPLTV akan
memakan banyak cara. Untuk itu, disini akan digunakan cara campuran
eliminasi-substitusi untuk menyelesaikan SPLTV. Sedangkan untuk
determinan akan dijelaskan lebih lanjut pada materi matriks di kelas XI
semester 1.
Contoh 2
Tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan berikut.
. . . . . (1)
. . . . . (2)
. . . . . (3)

Jawab

Setelah memahami contoh di atas, maka selesaikanlah latihan soal

berikut secara mandiri dengan sungguh-sungguh dan penuh ketelitian.
Jangan lupa untuk mengecek jawaban dengan cara memasukkan variabel
yang sudah ditemukan ke dalam kalimat soal.

MTKU 3.3/4.3/1/5-5 53
SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV)

Ayo Berlatih!!!
Selesaikan SPLTV berikut.

1. {

2. {

3. {

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut ini.

KEGIATAN BELAJAR 3

Pada KB 3, kalian akan mempelajari cara penyelesaian permasalahan

kontekstual terkait SPLTV. Perlu kalian ketahui bahwa, kunci dalam
menyelesaikan permasalahan kontekstual sebenarnya adalah mengubah
kalimat cerita menjadi bentuk kalimat matematika. Jika proses
mengubah ini terdapat kesalahan, bisa jadi hasil akhirnya tidak sesuai.
Maka dari itu, perlu ketelitian dalam mengartikan kalimat cerita yang
disajikan.
Contoh 3
Perhatikan permasalahan berikut dan selesaikan:
Campuran 3 kg beras A, 2 kg beras B, dan 2 kg beras C dijual seharga
Rp19.700,00. Campuran 2 kg beras A, 1 kg beras B, dan 2 kg beras C
dijual Rp14.000. Sedangkan campuran 2 kg beras A, 3 kg beras B, dan 1
kg beras C dijual seharga Rp17.200,00.
a. Buatlah model matematika dari permasalahan tersebut!
b. Hitunglah harga tiap kg beras A, B, dan C.
Jawab
Misal:
a = harga beras per kg beras A
b = harga beras per kg beras B
c = harga beras per kg beras C

MTKU 3.3/4.3/1/5-5 54
SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV)

Dari contoh penyelesaian di atas, apakah ada hal yang belum kalian
pahami? Jika ada yang belum dipahami, silahkan kalian tanyakan kepada
guru. Jika kalian sudah paham kerjakanlah soal-soal berikut dengan teman
sebangku.

Ayo Berlatih!!!
Amati permasalahan di bawah ini dengan teliti, kemudian buatlah model
kalimat matematika SPLTV, dan selesaikan.
1. Ani, nia, dan ina pergi bersama – sama ke toko buah. Ani membeli 2 kg
apel, 2 kg anggur, dan 1 kg jeruk dengan harga Rp 67.000,00. Nia
membeli 3 kg apel, 1 kg anggur, dan 1 kg jeruk dengan harga Rp
61.000,00. Ina membeli 1 kg apel, 3 kg anggur, dan 2 kg jeruk dengan
harga Rp 80.000,00. Tentukan harga 1 kg apel, 1 kg anggur, dan 4 kg
jeruk seluruhnya.
2. Ahmad membeli di sebuah toko peralatan sekolah berupa 4 penggaris,
6 buah buku tulis, dan 2 buah pena dengan menghabiskan biaya
sebesar Rp 19.000,00. Di Toko yang sama Sulaiman berbelanja 3 buah
buku tulis dan sebuah penggaris dengan menghabiskan uang Rp
7.000,00. Jika harga 1 penggaris adalah Rp 1.000,00 maka tentukan
harga 1 pena.

MTKU 3.3/4.3/1/5-5 55
SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV)

3. Suatu bilangan terdiri atas tiga angka. Jumlah ketiga angka itu sama
dengan 9. Nilai bilangan itu sama dengan 14 kali jumlah ketiga
angkanya. Angka ketiga dikurangi angka kedua dan angka pertama
sama dengan 3. Carilah bilangan itu.
4. Diketahui tiga bilangan a, b, dan c. Rata-rata dari ketiga bilangan itu
sama dengan 16. Bilangan kedua ditambah 20 sama dengan jumlah
bilangan lainnya. Bilangan ketiga sama dengan jumlah bilangan yang
lain dikurang empat. Carilah bilangan-bilangan itu.
5. Bentuk kuadrat px2 + qx + r mempunyai nilai 1 untuk x = 0, mempunyai
nilai 6 untuk x = 1 dan mempunyai nilai 2 untuk x = −1. Carilah nilai p,
q, dan r.

c. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2,
dan 3, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi
yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan
materi pada UKB ini di Tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak Ket.
1. Apakah kalian telah memahami pengertian sistem
persamaan linear tiga variabel?
2. Dapatkah kalian menjelaskan sistem persamaan
linear tiga variabel?
3. Dapatkah kalian menyusun masalah kontekstual
menjadi sistem persamaan linear tiga variabel?
4. Dapatkah kalian menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga variabel?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka

pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan
pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, dan 3 yang sekiranya perlu kalian ulang
dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi! Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan,
maka lanjutkan pada Quiz UKBM berikut, dikerjakan secara individu.

MTKU 3.3/4.3/1/5-5 56
SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV)

2. Diberikan tiga buah persamaan:

a) Apakah termasuk sistem persamaan linear tiga variabel? Berikan alasan!

b) Dapatkah kamu membentuk sistem persamaan linear dari ketiga
persamaan tersebut?
3. [Soal HOTS] Seorang penjual beras, mencampur tiga jenis beras. Campuran
beras pertama terdiri dari 1 kg jenis A, 2 kg jenis B, dan 3 kg jenis C dijual
dengan harga Rp19.500,00. Campuran beras kedua terdiri dari 2 kg jenis A
dan 3 kg jenis B dijual dengan harga Rp19.000,00. Campuran beras ketiga
terdiri dari 1 kg jenis B dan 1 kg jenis C dijual dengan harga Rp6.250,00.
a) Susunlah sistem persamaan linear tiga variabelnya!
b) Selesaikanlah sistem persamaan linear tiga variabel tersebut!
c) Harga beras jenis mana yang paling mahal?
4. [Soal HOTS] Tiga tukang cat, Joni, Deni, dan Ari bekerja secara bersama-
sama, dapat mengecat eksterior (bagian luar) sebuah rumah dalam waktu 10
jam kerja. Pengalaman Deni dan Ari pernah bersama-sama mengecat rumah
serupa dalam 15 jam kerja. Suatu hari, ketiga tukang cat ini bekerja mengecat
rumah serupa ini selama 4 jam kerja, setelah itu Ari pergi karena ada suatu
keperluan mendadak. Joni dan Deni memerlukan tambahan waktu 8 jam
kerja lagi untuk menyelesaikan pengecatan rumah.
a) Susunlah sistem persamaan linear tiga variabelnya!
b) Selesaikanlah sistem persamaan linear tiga variabel tersebut!
c) Tentukan waktu yang dibutuhkan masing-masing tukang jika bekerja
sendirian!
5. [Soal HOTS] Sebuah pabrik memiliki 3 buah mesin A, B, dan C. Jika ketiga
mesin bekerja, 5700 lensa yang dapat dihasilkan dalam satu minggu. Jika
hanya mesin A dan B bekerja, 3400 lensa yang dihasilkan dalam satu minggu.
Jika hanya mesin A dan C yang bekerja, 4200 lensa yang dapat dihasilkan
dalam satu minggu.
a) Susunlah sistem persamaan linear tiga variabelnya!
b) Selesaikanlah sistem persamaan linear tiga variabel tersebut!
c) Berapa banyak lensa yang dihasilkan oleh tiap-tiap mesin dalam satu
,
minggu?
Setelah menyelesaikan Quiz di atas, coba kalian diskusikan kembali
penyelesaian permasalahan pada Wayan, Gede, dan Kadek di bagian
pendahuluan UKBM ini.
Dimana Posisimu?
Setelah menyelesaikan UKBM ini, mintalah kepada guru kalian untuk
mengikuti tes formatif. Ukurlah diri kalian melalui tes formatif dalam menguasai
materi Sistem Pertidaksamaan Linear Tiga Variabel dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

SELAMAT BELAJAR DAN SUKSES UNTUK KALIAN !!!

MTKU 3.3/4.3/1/5-5 57