RUANG LINGKUP CAPAIN PEMBELAJARAN

Pertanyaan :
1. Capaian Pembelajaran dirumuskan dalam bentuk fase-fase yang berbeda setia jenjang pendidikan.
Hal ini sesuai dengan penerapan dari prinsip pembelajaran sesuai dengan tahap capaian belajar atau
sering disebut dengan istilah Teaching the Right Level ( Mengajar pada tahapan/tingkat yang sesuai).
Apabila peserta didik kelas XII ( Fase F ) masih harus belajar fase E ( Fase untuk kelas X ), maka guru
dapat menggunakan materi di kelas tersebut.

Tanya :
Bagaimana rumusan Capaian Pembelajaran dalam bentuk fase-fase Belajar ?
Bagaiman pengelolaan kelas apabila dalam 1 kelas terdapat siswa yang berbeda kemampuan dalam
capaian belajarnya ?

Fase 2 Tahun di SD disebabkan banyaknya sekolah yang menggunakan kelas multi usia ( multi aging
class ) dengan mengakomodir 2 kelas,
Sedangkan durasi waktu di SMP didasari alasan tahap perkembangan dan
Di SMA didasari tahap kebutuhan siswa untuk memperkuat materi dan keterampilan di SMP dan
peminatan.
Dengan fase diharapkan siswa dapat memiliki kesempatan lebih banyak waktu untuk menjalani
proses belajar sehingga dapat mengupas konsep-konsep dan mempelajari keterampilan kunci,
sehingga materi dapat dihantarkan dengan explorati dan dan pendalaman, bukan sekedar transfer
knowledge.

CP adalah acuan yang membimbing siswa untuk hasil yang diinginkan dari kegiatan pembelajaran
yang direncanakan. CP juga menunjukkan dan mengarahkan para guru jalan yang harus diikuti dan
menydarakan siswa tentang apa yang akan mereka capai d akhir pembelajaran.
Pencapain CP hanya dapat diidentifikasikan setelah siswa mengikuti penilaian dan harus dapat
didemonstrasikan dalam kehidupan nyata.