Kelompok 4

RUANG KOLABORASI
Pemahaman tentang Peserta Didik dan
Pembelajarannya

Topik 4
 Anggota Kelompok

Rizki Syifa Lutfi Lina Laras

 Apa yg dimaksud dengan
teaching at the right level?

Teaching at the Right Level merupakan pen­de­kat­an

pedagogis yang memperhatikan per­samaan level
kemampuan ber­da­sar­­kan evaluasi. Siswa dikelom­pok­kan
berdasarkan tingkat pem­belajaran dari usia dan kelas.

Teaching at the right level (TaRL) adalah suatu pendekatan

belajar yang tidak mengacu pada tingkat kelas, melainkan
mengacu pada tingkat kemampuan siswa. Inilah yang
menjadikan TaRL berbeda dari pendekatan biasanya. TaRL
dapat menjadi jawaban dari persoalan kesenjangan
pemahaman yang selama ini terjadi dalam kelas.
 Mengapa capaian
pembelajaran dirumuskan
per fase?

Capaian pembelajaran dirumuskan per

fase karena untuk membedakannya
dengan kelas karena peserta didik di
satu kelas yang sama bisa jadi belajar
dalam fase pembelajaran yang
berbeda.
 Apa yang anda pahami
capaian pembelajaran?

Kompetensi pembelajaran yang harus

dicapai murid pada setiap fase
perkembangan, mencakup sekumpulan
kompetensi dan lingkup materi, yang
disusun secara komprehensif dalam
bentuk narasi yang disesuaikan dengan
kemampuan, karakteristik dan
kebutuhan peserta didik.
Mengapa perlu capaian
Untuk mengidentifikasi
pembelajaran?
tujuan belajar yang lebih
terukur.

Ketuntasan CP dapat
diidentifikasi setelah
peserta didik mengikuti
proses pembelajaran
melalui penilaian dan harus
dapat didemonstrasikan
dalam kehidupan nyata.
 Apa yang dimaksud
menyesuaikan pembelajaran
dengan situasi dan lingkungan
belajar yang ada?

Pembelajaran yang sesuai dengan situasi dan lingkungan

belajar maksudnya kegiatan pembelajaran yang dilakukan
harus sesuai dengan kondisi atau ekosistem di lingkungan
sekolah. Lingkungan belajar yang baik dan menyenangkan
akan mampu membantu guru untuk Menyusun desain
pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai
secara optimal.
 Apa itu capaian pembelajaran
setiap fase?

Capaian Pembelajaran (CP) adalah kompetensi

pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada
setiap tahap perkembangan untuk setiap mata pelajaran
pada satuan pendidikan usia dini, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah. Capaian pembelajaran memuat
sekumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun
secara komprehensif dalam bentuk narasi. Menyesuaikan
tahap perkembangan peserta didik pemetaan capaian
pembelajaran dibagi dalam fase usia.
 Apa itu capaian
pembelajaran setiap fase?
Bagaimana cara membuat
capaian pembelajaran?

Menetapkan tujuan pembelajaran yang jelas dan

1. sesuai dengan kompetensi yang harus dicapai.

Menyusun rencana pembelajaran yang sesuai dengan

2.
tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik.

Menggunakan metode pembelajaran yang

3. sesuai dengan karakteristik peserta didik.
 Bagaimana cara menggunakan
capaian pembelajaran dengan
prinsip pembelajaran?

1. Ciptakan lingkungan yang penuh perhatian,

saling peduli, terbuka, dan nyaman untuk
belajar
2. Ciptakan kebiasaan saling menghargai dalam
ruang kelas, sehingga peserta didik dapat
belajar untuk menghormati dan memahami
perbedaan-perbedaan yang ada dan mampu
menghargai kelebihan-kelebihan tiap orang
3. Berikan peserta didik keleluasan untuk belajar
dengan berbagai cara tetapi sediakan juga
kegiatan yang terjadwal dan rutin
 Bagaimana cara menggunakan
capaian pembelajaran dengan
prinsip pembelajaran?

4. Gabungkan bermacam-macam pengalaman, material dan

strategi mengajar dalam menyusun kurikulum dan sesuaikan
dengan pengalaman-pengalaman yang dipunyai peserta didik
sebelumnya, tingkat kematangan, gaya belajar, kebutuhan, dan
minatnya
5. Gabungkan bahasa dan budaya dari rumah peserta didik
dengan sekolah sehingga setiap peserta didik dapat
menyumbangkan keunikannya dan belajar untuk menghargai
perbedaan yang ada
6. Sesuaikan derajat kesulitan dengan tingkat keterampilan dan
pengetahuan peserta didik agar peserta didik dapat menjadi
percaya diri bila berhasil mengerjakan tugas-tugasnya
7. Susunlah kurikulum yang tepat dan buatlah evaluasi atas
proses dan hasil belajar peserta didik
?
Apakah Ada Pertanyaan?