DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ........................................................................................................................................................................... i

PENYUSUN .......................................................................................................................................................................... ii
PETA KONSEP ....................................................................................................................................................................... ii
GLOSARIUM .......................................................................................................................................................................... ii
PENDAHULUAN .................................................................................................................................................................. 1
A. Identitas Modul ...................................................................................................................................................... 1
B. Kompetensi Dasar .............................................................................................................................................. 1
C. Deskripsi .................................................................................................................................................................. 2
D. Petunjuk Penggunaan Modul ......................................................................................................................... 3
E. Materi Pembelajaran ......................................................................................................................................... 3
KEGIATAN PEMBELAJARAN ........................................................................................................................................... 6
A. Tujuan ...................................................................................................................................................................... 6
B. Uraian Materi ........................................................................................................................................................ 6
C. Latihan Soal .......................................................................................................................................................... 9
D. Rangkuman ........................................................................................................................................................... 16
EVALUASI ................................................................................................................................................................................ 18
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................................................................................. 19
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................................................................................. 20
LAMPIRAN ............................................................................................................................................................................ 21

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 2
 “ We are the students who never give up “

MODUL
KELAS XII

Iksan Cahyana

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH
DIREKTORAT PSMA
2020

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 3
 PETA KONSEP

RELATIVE
CLAUSE

Give Give
Relevant Extra
Informati Informati
on on

Non
Defining
Defining

People ( Things( Possesio People Things

Places( Times Times(w Possesio
who/that whih/tha n (who/tha (which/t
where) (when) hen) n(which)
) t) (whose) t) hat)

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 4
 GLOSARIUM

Relative clause : Bagian kalimat untuk memberikan

keterangan
Pronoun : Kata ganti
Defining Clause : Klausa yang menjelaskan kata benda
umum menjadi khusus
Non defining : Klausa yang memberikan keterangan
clause tambahan
Sub ordinate : adalah bagian dari part of speech yang
Conjunction menggabungkan satu klausa dengan satu
klausa yang lain.
Practice : Melatih kemampuan

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 2
 PENDAHULUAN

a. Identitas Modul
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Inggris
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran
Judul Modul : We will be the champion

b. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keterangan
(circumstance), sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan klausa finite atau klausa non-
finite)
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
keterangan (circumstance), dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1. Mampu menjelaskan
perbedaan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta terkait
keterangan (circumstance), sesuai
dengan konteks penggunaannya
3.3.2 Mampu merespon atas
informasi yang diberikan terkait
keterangan sesuai dengan konteks
penggunaannya secara isan dan
tertulis.
4.3.1 Mampu berinteraksi secara
lisan dan tertulis terkait keterangan
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

c. Deskripsi Singkat Materi

Belajar bahasa adalah belajar menggunakan bahasa itu baik secara lisan maupun tertulis.
Modul ini akan mengajak Anda menggunakan bahasa Inggris melalui kegiatan
pegembangan Kompetensi berbahasa, baik lisan maupun tulis.

Pada modul ini Anda akan diajak berlatih untuk mampu meminta dan memberi informasi
terkait keterangaan ( circumstances ) finite atau non-finite relative clauses dalam tindakan
transaksional dengan guru dan teman secara kontekstual, dalam bentuk percakapan lisan

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 1
 dan tulis serta monolog/esei, dengan struktur yang terdiri dari memulai dan menanggapi
(diharapkan/di luar dugaan), dengan ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca
dan tulisan tangan yang benar dan jelas.

Perhatikan kalimat ini “ This is the module that you can use for learning English “ Apakah
pembicara bermaksud memberikan keterangan bahwa setiap modul bisa digunakan
untuk belajar bahasa Inggris? Benar, keterangan dalam kalimat ini memberikan
penegasan bahwa modul inilah yang digunakan bukan modul lain. Keterangan ini tidak
bisa dihilangkan karena kan merubah makna sehingga disebut “ Finite Relative Clause”.
Selain itu Anda juga akan berlatih meminta dan memberi informasi terkait keterangan
yang memberikan informasi tambahan saja, jika keterangan itu dihilangkan tidak akan
merubah makna secara keseluruhan. Contoh “ we had rice and fish, which we always
enjoy”. Jika dihilangkan klausa which we always enjoy kalimat utama tetap dapat
dipahami secara utuh, klausa ini yang juga akan dipelajari..Untuk mencapai Kompetensi
Dasar (KD) ini Anda perlu menyimak dan menirukan banyak model teks percakapan dan
monolog/esei, menggunakannya dalam bentuk latihan terstruktur, dan kemudian
membiasakan diri untuk menggunakannya dalam interaksi sehari-hari di lingkungan
Anda. Untuk mengetahui kemajuan belajar Anda, perlu dilakukan penilaian otentik antara
lain unjuk kerja dalam tindakan interaktif dengan teman dan guru, serta menghasilkan
monolog/esei untuk kemudian dikumpulkan dalam portofolio masing-masing.

d. Petunjuk Penggunaan
Pada modul ini Anda akan diajak berlatih untuk mampu meminta dan memberi informasi
terkait keterangan baik esensial dan non esensial dalam bentuk anak kalimat atau klausa.
Silahkan perhatikan petunjuk penggunaan modul berikut ini :

1. Modul ini dapat kalian pelajari secara mandiri atau kelompok, baik di sekolah
maupun diluar sekolah
2. Kalian pelajari modul ini dengan menyimak, membaca, melihat dan mengamati
contoh-contoh dari berbagai atau kalian dapat mengakses video dan web, dengan
cara diskusi, demonstrasi , simulasi dan tanya jawab.
3. Diskusikan dengan teman kalian, atau membentuk kelompok diskusi yang efektif.
4. Kerjakan latihan-latihan dan evaluasi yang ada pada modul ini.
5. Pelajari sumber-sumber belajar lainnya tentang pembelajaran atau latihan berkaitan
dengan penggunaan relative clause untuk memberikan keterangan.

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 2
 6. Jika ada kendala dan kalian mengalami kesulitan, diskusikan kembali dengan
teman kalian dan jika masih belum mendapatkan jawaban yang kurang
memuaskan tanyakan kepada guru atau pakar lainnya.

e. Materi Pembelajaran

Relative Clause

Klausa relatif atau relative clause adalah bagian kalimat yang digunakan untuk
memberikan keterangan sebagai makna tambahan. Ada dua jenis klausa relatif dalam
bahasa Inggris, yaitu defining clause dimana klausa keterangan itu sangat penting
sehingga jika dihilangkan maka akan merubah makna secara keseluruhan, yang kedua
adalah non-defining clause dimaknai sebagai keterangan tambahan yang tidak esensial
jika dihilangkan makna kalimat utama akan tetap dimengerti. Sebaiknya dapat
membedakan keduanya karena mempengaruhi pemilihan kata ganti (pronoun) yang
digunakan untuk memperkenalkan klausa. Ada halaman yang lebih detail
mengenai penempatan preposisi dalam klausa relatif.

Jangan bingung, semakin Anda ingin mengetahui lebih jauh tentang bagaimana
digunakan dalam kehidupan sehari hari, perhatikan contoh berikut !

1.
Samantha : Where do you work?
John : I work for a company that sells music equipment.
Samantha : That’s neat. I love music. What do you do at the company?
John : I work in the Internet division. I mainly work from home which is
nice since I can work at my own pace.

2.
Husband : Do you know where the remote control is?
Wife : It’s right here.
Husband : Oh no, not that one. It is the one that controls the upstairs TV.

3.
Salesman: How may I help you?
Customer: Hi, I’d like to buy a refrigerator.

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 3
 Salesman: Sure, what type would you like?
Customer: I need a big one that will hold a lot of food.
Salesman: Sure, thing. Right this way. We have several which are both large and
affordable.

( sumber : http://www.1-language.com/englishcoursenew/unit65_dialogue.htm )

4.
Mia : Do you know that lady? She is my advisor.
Nia : Which one? There are so many ladies in the room.
Mia : Look over there. The lady who wears the black skirt and sits over there
is my advisor.

Untuk lebih jelas membuat keterangan kalimat untuk memberikan makna yang tepat
atau makna tambahan dalam berinteraksi sesuai dengan kaidah kebahasaan. Sebagai
referensi selain contoh dialog di atas, Anda baca, belajar dan latihan. Kita akan sama
sama mendiskusikannya dalam kegiatan pembelajaran. Silahkan siapkan catatan
Anda.

Materi di bawah ini diadaptasi dari :

https://www.ef.com/ca/english-resources/english-grammar/relative-clauses/

Defining clause
Defining atau identifying clause menjelaskan orang atau benda manakah yang kita
bicarakan dalam kelompok informasi yang lebih umum, sehingga jika dihilangkan
maka akan merubah makna secara keseluruhan. Penanda tanda baca koma tidak
digunakan.
Contoh
• The woman who visited me in the hospital was very kind.
• The umbrella that I bought last week is already broken.
• The man who stole my backpack has been arrested.
• The weather that we had this summer was beautiful.

Non-defining clause
Non-defining atau non-essential clause memberikan informasi tentang orang atau
benda yang kita bicarakan. Jika non-defining relative clause dihilangkan dari kalimat,
kita akan kehilangan detailnya, tetapi arti kalimat secara keseluruhan tetap sama.

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 4
 Non-defining relative clause selalu dipisahkan oleh koma atau tanda kurung
dari bagian kalimat lainnya.
Contoh
• The farmer, whose name was Fred, sold us 10 pounds of potatoes.
• Elephants, which are the largest land mammals, live in herds of 10 or more
adults.
• The author, who graduated from the same university I did, gave a wonderful
presentation.
• My mother, who is 86, lives in Paris.

Relative Clause tidak dapat dipisahkan dengan relative Pronoun

Tabel.1
Daftar Relative Pronoun

( Sumber : https://www.pinterest.com/pin/719942690408655178/)

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 5
 KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Tujuan
Setelah mempelajari modul ini, Anda dapat :
1. Membedakan fungsi struktur bahasa dan unsur kebahasaan untuk menyatakan
keterangan yang penting ( Finite Clause ) dan tidak penting ( non finite clause )
dalam teks interaksional.
2. Berinteraksi dengan tepat menggunakan keterangan yang penting ( Finite Clause
)dan Non finite sesuai dengan unsur kebahasaan yang benar.

b. Lets learn
Practice 1
Let’s practice the dialogue.
Look at the dialogues closely. Then read aloud and try to practice
pronunciation.

Which one?
There are many
Do you know
that lady? She is ladies here
my advisor.

The lady who

That one!
wears black
She sits over
skirt and sits
there
in the corner
is your
advisor, right!

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 6
 Gambar 1
Sumber : https://and-lc.com/10-kekeliruan-dalam-percakapan/

Now, I am talking a
great book! Sir, we have talked Which book
so many books? are you
talking
about?
Ok, I will talk the
book which is
written by my son.

Let’s talk
Great. Sekarang Anda sudah mampu melatihkan dialog yang dibaca. Teruskan
berlatih. Tidak perlu takut salah.
Perhatikan kedua dialog tersebut. Silahkan Anda catat di buku masing masing.
“There are many ladies “ untuk menjelaskan “ the lady “ yang dimaksud maka
diberikan keterangan penjelas. The lady who wears a skirt and sits in the corner is
my advisor. Jika frasa yang bercetak tebal dihilangkan maka makna kalimat
keseluruhan akan tidak jelas. “ The lady is my advisor “ , akan muncul pertanyaan
kembali..which one?

Sekarang bandingkan dengan dua dialog tersebut!

Secara singkat akan diperoleh pernyataan” The lady who wears a skirt and sits in
the corner is my advisor” dapat dijabarkan menjadi :
The lady is my advisor
She wears a skirt and sits in the corner.
Perhatikan kata yang dicetak tebal, apakah orang yang sama? Tepat sekali! The lady
and she adalah orang yang dibicarakan, “ She wears a skirt and sits in the corner.
adalah keterangan untuk kata “ Lady “, maka relative pronoun yang digunakan adalah
who.

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 7
 Sekarang silahkan fokus pada pernyataan “ I will talk the book which is written by
my son “
Pernyataan ini terdiri dari dua klausa, yaitu :
I will talk about a book
It ( the book ) is written by my son.
Perhatikan kembali pernyataan di atas, bandingkan!
Secara fungsi sama yaitu memberikan keterangan terhadap orang atau benda yang
dimaksud, mengapa the book menggunakan which, dan lady menggunakan who,
apakah bisa saling ditukarkan. Lihat penjelasan di bawah serta contoh contoh yang
lain :

Orang Benda Tempat Waktu Alasan

Subjek who/that which/that where when why

Objek whom/that which/that where when why

Kepunyaan whose

Lihat Contoh di bawah ini

Clause after the object
● She loves the chocolate (which / that) I bought.
● We went to the village (where / that) our father was born.
● John met a woman (whom / that) I had been to school with.
● The police arrested a man (who / that) Jill worked with.
● I give the reason (why) I never talk about this problem.
● Tia was married to a man (whose ) bank in this town.

Clause after the subject

● The bike (which / that) I loved was stolen.

● The university (where) she studies is famous.
● The woman (whom / that) my brother loves is from Mexico.

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 8
 ● The doctor (who / that) my grandmother liked lives in New York.

Pelajari penjelasan tentang relative pronoun yang digunakan untuk memberikan

pernyataan keterangan terhadap sebuah benda/orang/tempat/waktu/alasan. Benar
langkah awal yang harus Anda lakukan adalah kenali keterangan terhadap apa yang
akan diberikan, kemudian pilih relative pronoun yang tepat.
Sekarang tulis di buku catatan masing masing, dan lihatlah objek di sekeliling Anda
bisa benda, orang atau tempat.
Contoh : The woman whom I always love is my mother.
Sudah dicoba untuk menjelaskan dengan memberikan keterangan untuk objek yang
ada di sekeliling kalian!
Baca dengan keras sambil berlatih pelafalan.

Sebelum kita menuju latihan latihan

Lihat contoh di bawah ini

Mr. Amir, who has a good personality, always brings joy to the class.
The class, where we use for studying, is very comfortable.
My friend Anita, who wants to become a doctor, is always so serious to discuss.
Before discussion , Mr. Amir told about her sister named Rani, whose husband
works in London, and he showed the photo of her, which was put in his bag.

Read closely and aloud every sentence.

Jika anda hilangkan klausa yang dicetak tebal, apakah makna makna kalimat tersebut
berubah?

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 9
 Benar! Keterangan yang diberikan tidak menentukan makna pernyataan
secara keseuruhan.
Anda akan tetap mengetahui siapa Mr. Amir ( 1), atau kalimat terakhir bahwa foto
yang dibicarakan adalah foto Rani, bukan yang lain, walaupun keterangan yang
disampaikan dihilangkan.
Bagaimana dengan kalimat kalimat lainnya, jika klausa dihilangkan?
Tuliskan jawaban kalian sebagai catatan untuk mempelajari non defining clause.

NOTE:

Sesuai namanya, non-defining relative clause menjelaskan tentang seseorang atau

sesuatu, tetapi informasi dalam klausa ini tidak membantu kita
Non-defining relative clause terdiri dari kata ganti relatif (relative pronoun), kata kerja,
dan unsur opsional lainnya seperti subjek atau objek dari kata kerja. Koma atau tanda
kurung selalu digunakan untuk memisahkan non-defining relative clause dari bagian
kalimat lainnya mendefinisikan apa yang kita bicarakan.

https://www.ef.com/ca/english-resources/english-grammar/relative-clauses/

Untuk lebih mampu membuat keterangan secara benar, mari berlatih kembali.

Practice 2
Lengkapilah kalimat rumpang di bawah ini dengan menggunakan keterangan
yang tepat, dengan cara menjodohkan dengan klausa yang tepat.

A. who is a doctor

1. She has a son …. B. which arrived three weeks later

2. We bought a house ... C. where Mr. Ali lived will be sold.

3. The people ... D. which is 100 years old

E. which I read immediately

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 10
 4. The house ,,,
5. I will never forget the moment ,,
6. I sent a letter …
7. He gave me the letter, ..
8. My friend, ,,,. reaches a scholarship.
F. when she left me
G. that live on the island are very friendly
H. who is always optimistic

Tuliskan di buku catatan kalian, atau di sini !

Practice 3

Well done !
Usaha yang luar biasa. Silahkan bandingkan dengan kalimat kalimat di bawah ini

1. She has a son who is a doctor

2. We bought a house which is 100 years old
3. The people that live on the island are very friendly
4. The house which where Mr. Ali lived will be sold
5. I will never forget the moment when she left
6. I sent a letter which .which arrived three weeks later
7. He gave me the letter, which I read immediately
8. My friend, who is always optimistic, reaches a scholarship.

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 11
 Luar biasa, bagaimana sudah semakin menguasai tentang menyatakan
keterangan dengan tepat. Bagaimana dengan no 3 mengapa menggunakan that
bukan who, sedangkan people adalah orang. Don't worry!
Bagaimana dengan kalimat no 7 dan 8, bandingkan dengan kalimat 1 sd 6. Sudah
ditemukan jawabannya, tulis di buku catatan Anda.
Apakah kalimat no 7 dan 8 dapat menggunakan that.
Silahkan Anda baca keterangan di bawah ini!

NOTE

Kata ganti who, whom, dan which sering kali diganti dengan that dalam
bahasa Inggris lisan. Whom adalah bentuk yang sangat formal dan
hanya digunakan dalam bahasa Inggris tertulis. Anda dapat
menggunakan who atau that, atau menghilangkan kata gantinya sama
sekali. Contoh-contoh di bawah ini menunjukkan penggunaan kata ganti
yang umum dengan defining relative clause. Kata ganti yang sebaiknya
digunakan dalam bahasa Inggris tertulis (selain that) terdapat dalam
tanda kurung.

The book that I use to study should be returned to library (which)

The boy that has just cried is playing in the school yard now.. (who)

The man that I need right now is my father.. (whom)

Namun, dalam non-defining relative clause, Anda tidak dapat

mengganti kata ganti lain dengan that. Anda juga tidak dapat
menghilangkan kata ganti relatif dalam non-defining relative
clause seperti dalam defining relative clause.

My father gave me the book, which was bought in the cahya store. (
kata which ini tidak bisa diganti dengan that.

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 12
 Practice 4
Mari berlatih membuat pernyataan untuk menerangkan terhadap objek, yaitu
dengan menggabungkan dua pernyataan menjadi satu kalimat. Gunakan
who/which/that.

TWO SENTENCES ONE SENTENCE

1. A girl was injured in the accident. She is The girl who was injured in the
now in hospital. accident is now in hospital.

2. A waitress served us. She was impolite The waitress

and impatient.

3. A building was destroyed in the fire. It The building

has now been rebuilt.

4. Some people were arrested. They have Some people

now been released.

5. A bus goes to the airport. It runs every The bus

half hour.
(Diadaptasi dari buku Grammar in Use)
Sekarang bandingkan!
Selamat Anda sudah mampu membuat keterangan yang tepat!

TWO SENTENCES ONE SENTENCE

A girl was injured in the accident. She is The girl who was injured in the
now in hospital. accident is now in hospital.

A waitress served us. She was impolite The waitress who served us was
and impatient. impolite and impatient

A building was destroyed in the fire. It The building that was destroyed
has now been rebuilt. in the fire has now been rebuilt

Some people were arrested. They have Some people that were arrested
now been released. have now been released

A bus goes to the airport. It runs every The bus which goes to the airport
half hour. runs every half hour.

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 13
 Selamat! Anda semakin siap untuk berinteraksi dengan melibatkan
pernyataan untuk memberikan keterangan secara tepat.

Practice 3.
Make a dialogue by using appreciate clause based on the information
given in the dialogue. and act it out with your friend ( find a friend )

1. A : Can you help me? I need an English book

B : Can you describe the book …A…..
A : The book was written by Raymond Murphy
B : There are many books written by him, when was it published?
A : I am looking for an English book …B….
B : Oh, here it is. You're alright. This book was published in 2004.

2. Gea : Why do you look so sad?

Hera : I remember someone who…C...
Gea : Who is it?
Hera : Look at that boy.
Gea : Where? The boy is sitting next to Andi?
Hera : Yes, the boy ……D…. was my best friend,

Selamat, sekarang latihkan dengan act it out, atau baca dengan keras.
A : Can you help me? I need an English book
B : Can you describe the book that I need
A : The book was written by Raymond Murphy
B : There are many books written by him, when was it published?
A : I am looking for an English book that published in 2004
B : Oh, here it is. You're alright. This book was published in 2004.

Gea : Why do you look so sad?

Hera : I remember someone who make you sad
Gea : Who is it?
Hera : Look at that boy.
Gea : Where? The boy is sitting next to Andi?
Hera : Yes, the boy who is sitting next to Andi was my best friend

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 14
 c. Rangkuman
Untuk mengingatkan kembali Anda pelajari rangkuman di bawah ini

Klausa relatif atau relative clause adalah bagian kalimat yang digunakan untuk
memberikan keterangan sebagai makna tambahan. Ada dua jenis klausa relatif dalam
bahasa Inggris, yaitu defining clause dimana klausa keterangan itu sangat penting
sehingga jika dihilangkan maka akan merubah makna secara keseluruhan, yang kedua
adalah non-defining clause dimaknai sebagai keterangan tambahan yang tidak esensial
jika dihilangkan makna kalimat utama akan tetap dimengerti.

Namun, dalam non-defining relative clause, Anda tidak dapat mengganti kata ganti lain
dengan that. Anda juga tidak dapat menghilangkan kata ganti relatif dalam non-
defining relative clause seperti dalam defining relative clause.

Relative Pronoun

Orang Benda Tempat Waktu Alasan

Subjek who/that which/that where when why

Objek whom/that which/that where when why

Kepunyaan whose

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 15
 EVALUASI

Setelah kalian mengerjakan latihan dengan memperoleh kategori baik, maka kalian
kerjakan tes akhir modul berikut ini !
Petunjuk :
1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan menghitamkan pada salah satu huruf
A, B, C, D atau E di lembar jawaban.
2. Untuk membetulkan jawaban, hapuslah dengan karet penghapus sampai bersih kemudian
hitamkan jawaban yang benar.

1. Anita : Do you know that man? He smiles at me

Naomi : Which one?
Anita : The man…. you saw in the library yesterday smiled at me
a. which
b. who
c. whose
d. when
e. where

2. A : Don’t forget to bring something!

B : What is it?
A : You have to bring something ,,,,covers you from raining
a. that
b. who
c. whose
d. when
e. where

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 16
3. Harry : Are you ready for the big day this morning, Andre?
Andre : Sure, it starts at 8 in this morning.
Harry : This meeting is very important for us.
Andre : The meeting …. we will attend is very important
a. whose
b. who
c. when
d. that
e. whom

4. Anita : Do you know Peter?

Sinta : …

a. Peter whom everyone suspected now turned to be innocent.

b. Peter, whom everyone suspected, now turned to be innocent.
c. Peter,who everyone suspected now turned to be innocent.
d. Peter , that everyone suspected now turned to be innocent.
e. Peter everyone suspected now, turned to be innocent.

5. Temi : I am sick right now, but I will be better by next week.

Rani : Are you sure?
Temi : Yes, …

a. I will see the doctor who lives near my house

b. I will see a doctor, who lives near my house
c. I will see a doctor, whom lives near my house.
d. I will see a doctor, who living near my house
e. I will see a doctor that, lives near my house.

6. Lidya : Why do you look so pale?

Nita : I haven’t eaten yet, but I have to go now.
Lidya : What can I help you?
Nita : Yes, bring me food …...
Lidya : Alright.

a. that I put in a refrigerator

b. , which I put in a refrigerator
c. where I put in a refrigerator

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 17
d. , that I put in a refrigerator
e. of which I put in a refrigerator

7. Mia : What are your goals for next year?

Nia : My goal is to make my mom…. happy

a. , whom I love much,

b. whom I love much
c. whom I love much,
d. who I love much
e. that I love much,
8. Hera : Why don't you tell me about this?
Nita : I am sorry because only my mom knows a reason ,,
a. which I choose this way
b. that I choose this waw
c. why I choose this way
d. , why I choose this way
e. of which I choose this way

9. The phone rings and you pick the phone. Somebody wants to speak with Dewo.
Caller : Hello, Can I speak to Dewo, please.?
You : Dewo…., is talking to another caller.
a. , whose daughter works in New York
b. , which has daughter works in New York
c. that has daughter works in New York
d. who has daughter works in New York
e. , whose daughter works in New York,

10. My parents are talking about my brother’s preparation for his study in Singapore.
My mom : I think he should stay in a place ….
My dad : I agree with
a. in which we had live there
b. where we had lived there
c. that we had lived there
d. which we had lived there
e. , which we had lived there.

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 18
 DAFTAR PUSTAKA

Azar, B. S., & Hagen, S. A. (2009). Understanding and using English grammar.
White Plains, NY: Pearson Longman.

Murphy, Raymond ( 2004) English grammar in use : a self-study reference and practice
book for intermediate students of English : with answers , Cambridge. Cambridge :.
Cambridge University Press

https://www.ef.co.id/panduan-bahasa-inggris/tata-bahasa-inggris/future-perfect-tense/

hhttps://www.grammarly.com/blog/future-perfect/

https://and-lc.com/10-kekeliruan-dalam-percakapan/

https://www.pinterest.com/pin/719942690408655178/)

http://www.1-language.com/englishcoursenew/unit65_dialogue.htm

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 19
 DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 1. Percakapan 1 ..................................................................................................................... 3
Gambar 2. Percakapan 2 ..................................................................................................................... 4

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 20
 LAMPIRAN

PEDOMAN PENSKORAN
Setelah menjawab latihan soal pada kegiatan belajar ini, kemudian cocokan jawaban
kalian dengan kunci jawaban yang terdapat pada bagian akhir modul ini, hitung
jawaban kalian yang benar. Untuk mengetahui tingkat penguasaan kalian dalam
mempelajari materi dalam kegiatan ini, gunakan rumus penghitungan yang ada di
bawah ini.
Rumus penghitungan :

Jumlah jawaban yang benar

Tingkat penguasaan = X 100 %
Banyaknya soal

Tingkat penguasaan yang dicapai :

90 % - 100 % = Baik Sekali
80 % - 90 % = Baik
70 % - 80 % = Sedang
>70 % = Kurang

KUNCI JAWABAN

Evaluasi

1 A
2 A
3 D
4 B
5 A
6 A
7 A
8 C
9 E
10 B

2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 21
2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Page 22