Bab Ii
Bab Ii
TINJAUAN PUSTAKA
A. Self-Directed Learning
8
9
dengan atau tanpa bantuan orang lain yang meliputi aspek: kesadaran,
belajar yang didasari atas kemauan sendiri, tanpa bantuan orang lain
sendiri cara terbaik untuk dia bisa belajar serta dapat memperluas
kreatif dan inovatif. (2) Tidak mudah terpengaruh oleh pendapat orang
masalah dipecahkan sendiri tanpa bantuan orang lain. (6) Tidak merasa
rendah diri apabila harus berbeda pendapat dengan orang lain. (7)
melalui metode belajar yang baik sehingga sejak awal dari pemberian
tugas belajar harus sudah timbul dalam jiwa dan pikiran mahasiswa
11
lainnya.
kemampuannya.
aktivitas pada tempat dan waktu dimana siswa merasa nyaman untuk
yang satu dengan yang lainnya untuk mencapai suatu pemahaman yang
hasil belajar.
learning, yaitu:
a. Planning
b. Implementing
c. Monitoring
pembelajaran.
d. Evaluating
penyelesaian tugas.
belajar tersebut.
yang nyaman dan mereka sukai menuju gaya belajar mandiri yang lebih
baik.
yang tahu pasti yang menjadi tujuan belajarnya atau yang ingin dicapai
kondisi yang belum memiliki tingkat SDL yang rendah yakni lebih
pendidik atau instruktur dan peserta didik yang telah diatur dengan
dosen.
faktor yang terdapat dalam dirinya (faktor internal) dan faktor tang
berasal dari luar (eksternal). Faktor internal meliputi: (1) cara belajar
belajar, dan mencari solusi cara belajar yang tepat. (2) Mood atau
dan mengerjakan tugas belajar; 4) pola asuh orang tua dimana tumbuh
pembelajaran berikutnya.
20
B. Kompetensi
1. Definisi Kompetensi
dapat langsung diukur (While, 1994 dalam Anema & McCoy, 2010).
yang diisyaratkan.
dalam berkarya.
yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru atau dosen dalam
situasi tertentu.
dijalaninya.
2. Tipe Kompetensi
a. Universal (Menyeluruh)
b. Occupationals (Pekerjaan)
c. Relational
3. Karakteristik Kompetensi
a. Motives (motif)
d. Knowledge (Pengetahuan)
e. Skills (Ketrampilan)
SDM.
karakateristik yang lain, motif, watak, dan konsep diri, relative sulit
4. Kompetensi Perawat
(Salimah, 2009).
(Haryanti, 2010).
1) Tingat Pendidikan
2) Pengalama Kerja
3) Kemampuan Menganalisis
3) Fleksibilitas (Flexibility)
dengan jelas.
hidupnya.
Pendidikan
hidup
hidup.
Wibowo, 2002).
b. Ketrampilan
33
c. Pengalaman
Wibowo, 2002).
d. Karakteristik Kepribadian
e. Motivasi
Wibowo, 2002)
f. Issue Emosional
g. Kemampuan Intelektual
h. Metode pembelajaran
selain sarana dan prasarana adalah bahan kajian atau materi ajar,
2013)
j. Desain Kurikulum
36
k. Lingkungan belajar
l. Budaya Organisasi
C. Kerangka Teori