RENCANA PEMBELAJARAN SEMESETER

BAHASA ARAB

KOORDINATOR MATA KULIAH

NS. NURUL JAMIL.,M.KEP
NIDN.1129089101

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

YAYASAN RUMAH SAKIT ISLAM PONTIANAK
TAHUN 2021
 NILAI STIKES YARSI PONTIANAK
CENDEKIA
“Kemampuan menerima dan menggunakan ilmu pengetahuan untuk mecari solusi dalam
pemecahan masalah melalui kretivitas, inovasi, ekselensi, dan sinergi”

BERAKHLAK MULIA
“Jujur, beretika, integritas, disiplin, inisiatif, kerjasama, dan tanggung jawab”

VISI DAN MISI STIKES YARSI PONTIANAK

VISI
Menjadi Pusat Pendidikan Kesehatan yang Unggul dan Islami pada tahun 2035.

MISI
M1. Mengembangkan Pendidikan yang berbasis pemanfaatan teknologi dan system
informasi yang berkualitas untuk menghasilkan lulusan dengan kompetensi tepat guna
serta berkarakter islami.
M2. Menyelenggarakan Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat yang menghasilkan
pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi yang berdaya guna serta mendorong
kemandirian masyarakat.
M3. Mengembangkan tata kelola perguruan tinggi yang unggul dan Islami berbasis
teknologi dan system informasi.
M4. Meningkatkan hubungan kerjasama strategis dengan berbagai pihak.
 VISI DAN MISI PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

VISI
Menjadi pusat pendidikan dan pengembangan Keperawatan Gawat Darurat yang unggul dan islami
tahun 2026
MISI
1. Menyelenggarakan Pendidikan Diploma III Keperawatan untuk menghasilkan lulusan yang
unggul dan islami serta mampu bersaing di tingkat nasional dalam bidang keperawatan gawat
darurat
2. Mengembangkan asuhan keperawatan gawat darurat yang berkualitas dan relevan dengan
tantangan perkembangan pelayanan keperawatan melalui penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat
3. Melaksanakan kegiatan akademik yang Islami dan profesional yang dapat menumbuhkan
sikap cendekia dan berakhlak mulia
4. Menyelenggarakan kerjasama strategis dengan berbagai pihak
5. Mengoptimalkan pemanfaatan teknologi dan system informasi dalam pengembangan
Pendidikan, penelitian, dan pengabdian serta kerjasama
 Segala puji hanyalah milik Allah SWT, atas segala limpahan Rahmat dan kasih saying-
Nya, sehingga kita masih bisa melaksanakan proses belajar mengajar sebagaimana mestinya.
Sholawat teriring salam, semoga selalu tercurahkan kepada junjungan nabi besar Kita,
Muhammad SAW, yang dengan wasiatnya kita akan selamat dunia dan akhirat.

‫هللا َو ُس َّن َة َرس ُْولِ ِه‬

ِ ‫اب‬ َ ‫ ِك َت‬: ‫ْن َلنْ َتضِ لُّ ْوا َما َت َمس َّْك ُت ْم ِب ِه َما‬ َ َ‫ت فِ ْي ُك ْم أ‬
ِ ‫مْري‬ ُ ‫َت َر ْك‬

Rencana Pembelajaran Semester Mata Kuliah Bahasa Arab ini dibuat merujuk pada Kurikulum
Operasional Program Studi Pendidikan Profesi Ners. Pembuatan Rencana Pembelajaran
Semester Mata Kuliah BAHASA ARABtersusun atas kerjasama berbagai pihak. Pada kesempatan
ini saya mengucapkan terima kasih kepada penyusun atas kerja kerasnya dan kepada semua
pihak yang telah memberikan masukan yang berharga dalam memperkaya pengetahuan,
wawasan, dan khususnya mengenai pengembangan Rencana Pembelajaran Semester Mata
Kuliah Bahasa Arab.
Kami tahu bahwa Rencana Pembelajaran Semester Mata Kuliah BAHASA ARABmasih
jauh dari kata sempurna karena kesempurnaan hanya milik Allah SWT. Semoga melalui mata
kuliah ini, kita sebagai umat manusia dapat membantu lebih banyak nyawa orang yang
terancam sesuai dengan Firman Allah SWT yang berbunyi “dan barangsiapa yang memelihara
kehidupan seseorang manusia, maka seolah-olah dia telah memelihara kehidupan manusia
semuanya” (Qs. Al Maidah: 32). Akhir kata kami ucapkan wasalamualikum Wr. Wb.

Pontianak, 08 September 2021

Pengampu Mata Kuliah

Ns. Nurul Jamil, M. Kep

 PENTINGNYA DOA BAGI SEORANG MUSLIM
‫ونورالسماواتواألرض‬،‫وعمادالدين‬،‫الدعاءسالحالمؤمن‬
Artinya: “Doa adalah senjata seorang Mukmin dan tiang (pilar) Bahasa Arab serta
cahaya langit dan bumi (HR Abu Ya’la).

DOA SEBELUM BELAJAR

ْ ِ‫ت بِاهللاِ َربَا َوبِااْل ِ ْسالَ ِم ِد ْينَا َوبِ ُم َح َّم ٍد نَبِيَا َو َرسُوْ الَ َربِّ ِز ْد نِ ْي ِع ْل ًمـا َورْ ُز ْقن‬
‫ـي فَ ْه ًمـا‬ ُ ‫ض‬
ِ ‫َر‬

Rodlittu billahirobba, wabi islamidina, wabimuhammadin nabiyyaw warasulla, robbi zidnii

ilmaa warzuqnii fahmaa.
Artinya:
"Kami ridho Allah Swt sebagai Tuhanku, Islam sebagai Bahasa Arabku, dan Nabi
Muhammad sebagai Nabi dan Rasul, Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berikanlah
aku pengertian yang baik"

َ‫َربِّ ِز ْدنِي ِع ْل ًما َوارْ ُز ْقنِ ْي فَ ْه ًما َواجْ َع ْلنِ ْي ِمنَ الصَّالِ ِح ْين‬

Robbi zidnii 'ilman warzuqnii fahmaa, waj'alnii minash-shoolihiin

 Artinya:
"Ya Allah, tambahkanlah aku ilmu dan berikanlah aku rizqi akan kepahaman,Dan jadikanlah
aku termasuk golongan orang-orang yang sholeh"

DOA SETELAH BELAJAR

َّ ‫اَ ٰللّهُ َّم أَ ِرنَا ْال َح‬

ِ َ‫ا َوارْ ُز ْقنَا اتِّـبَا َعهُ َوأَ ِرنَا ْالبَا ِط َل ب‬kًّ‫ق َحًقـ‬
ُ‫اطالً َوارْ ُز ْقنَا اجْ تِنَابَه‬

Allahumma Arinal Haqqa Haqqan Warzuqnat tibaa'ahu. Wa Arinal baathila Baa-Thilan

Warzuqnaj tinaabahu
Artinya:
"Ya Allah, tunjukkanlah kepada kami kebenaran, sehinggga kami dapat mengikutinya. Dan
tunjukkanlah kepada kami kejelekan sehingga kami dapat menjauhinya"

َ ‫ك َوأَتُوْ بُ ِإلَ ْي‬

‫ك‬ َ ‫ك أَ ْشهَ ُد أَ ْن الَ إِلهَ إِالَّ أَ ْنتَ أَ ْستَ ْغفِ ُر‬
َ ‫ك اللَّهُ َّم َوبِ َح ْم ِد‬
َ َ‫ُس ْب َحان‬

Subhanaka Allahuma wabihamdika asyhadu alla ilaha illa anta astaghfiruka wa atubu ilaik.
Artinya:
“Maha suci Engkau ya Allah, dan segala puji bagi-Mu. Aku bersaksi bahwa tiada Tuhan
melainkan Engkau. aku mohon ampun dan bertaubat kepada-Mu”.
 STIKes YARSI Pontianak
DIII Keperawatan

Kode Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT 2 SEMESTER Tgl Penyusunan
(sks)
BAHASA ARAB DA1908 1T 1P III (SATU) 08 September 2021

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator MK Ketua PRODI

Wakil Ketua I STIKes YARSI
Pontianak

Ns. Ali Akbar, M.Kep Ns.Nurul Jamil.,M.Kep Ns. Nurul Jamil,M. Kep Ns.Nurul Hidayah.,M.Kep
Capaian Mampu berkomunikasi bahasa Arab dasar dalam konteks keperawatan
Pembelajaran (CP)
Lulusan
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Bahasa Arab I adalah mata kuliah yang mengajarkan tentang mengenal huruf arab, tanda baca, mengenal
kosa kata arab.selain itu peserta didik juga akan diberikan pemahaman tentang isim, fiíl, al harfu, dhomir serta analisis
serapan kata dari bahasa arab. Kesemuanya akan dirinci secara berurutan satu persatu sehingga dapat diterima dengan
baik oleh mahasiswa dengan mudah dan cepat.

Bahan Kajian/Materi
Pembelajaran 1. Konsep penulisan huruf arab dan penggunaannya
2. Mengenal berbagai tanda bunyi
3. Mengenal berbagai jenis kosa kata Arab, nama-nama bulan hijriah, nama-nama hari, nama-nama anggota badan, nama
bilangan, nama-nama benda lainnya.
 4. Kata (kalimah) Isim (Al Ismu), jenis dan karakteristiknya.
5. Kata isim tunggal, mustana, dan jamak
6. Kalimah Fiíl
7. Al Harfu dan contoh penggunaannya.
8. Dhomir
9. Analisis serapan kata dari bahasa arab
Pustaka

Pertemuan Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk, Metode Bobot

Ke- dan (Kemampuan Bentuk Pembelajaran & Materi pembelajaran Penilaian
Waktu akhir tiap Penilaian Penugasan (Pustaka) (%)
tahapan belajar) (Media & Sumber
Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Pertemuan Mengenal huruf Setelah proses Ketepatan - Lecture, Case /Mengenal Huruf Hijaiyah 5%
ke-1 hijaiyah dan pembelajaran menjawab soal Study, SGD, /Percakapan sehari-hari
Harakat mahasiswa Project Based dalam bahasa arab,
14 diharapkan mampu learning (PjBL) - Nama, Usia, Pekerjaan,
September memahami jenis Alamat, hobi, dll
2021 huruf, percakapan - Menanyakan nama,
08.00-09.40 sehari-hari. Usia. Kondisi pasien,
WIB Tkahassus: fase
orientasi keperawatan
Pertemuan Mengenal Setelah proses Ketepatan Lecture, Case - Percakapan Sehari-hari 5%
ke-2 percakapan sehari- pembelajaran menjawab soal Study, SGD, di rumah sakit
hari dalam bahasa mahasiswa Project Based - Fase Orientasi, fase
17 arab, diharapkan mampu learning (PjBL) terminasi dalam bahasa
September menghafal dan arab*
2021 memahami - Mufrodat: jenis-jenis
10.00-11.40 percakapan sehari dan penyakit dalam bahasa
WIB beberapa mufradat Arab
 penting dalam
keperawatan
Pertemuan Mengenal konsep Setelah proses Ketepatan 5%
ke-3 kalimat dalam pembelajaran menjawab soal Lecture, Case - Kalimat/al-kalimah: isim,
bahasa arab: isim, mahasiswa Study, SGD, Fi’il, Huruf
21 Fi’il, dan huruf diharapkan mampu Project Based - Kosa Kata
September memahami konsep learning (PjBL) Isim/Mufrodat: Bahasa
2021 kalimah dalam bahasa Arab tubuh manusia
08.00-09.40 arab - Kata kerja terkait
WIB keperawatan dalam bahasa
Arab

Pertemuan Mengenal konsep Setelah proses Ketepatan Lecture, Case Kalimah Isim: 10%
ke-4 isim : mufrad, pembelajaran menjawab Study, SGD, - Mufrad, Tatsniah,
Tatsniah, jama’ mahasiswa soal Project Based Jamak, Mudzakkar,
24 diharapkan mampu learning (PjBL) Muannats, Nakiroh,
September memahami kalimah Ma’rifat
2021 isim - Kosa Kata alat-alat
10.00-11.40 keperawatan
WIB
Pertemuan Mengenal konsep Setelah proses Ketepatan Lecture, Case - Praktik Mufrad,
ke-5 isim : mufrad, pembelajaran menjawab Study, SGD, Tatsniah, Jamak,
Tatsniah, jama’, mahasiswa soal Project Based Mudzakkar, Muannats,
28 jama’ taksir, ismun diharapkan mampu learning (PjBL) Nakiroh, Ma’rifat
September la munsorif memahami dan - Jama’ Taksir
2021 manganalisis - Ismun La Musnshorif
08.00-09.40 perbedaan isim
WIB mufrad, tatsniah, dan
jama’, jama’ taksir,
dan isim la munsharif
Pertemuan Mengenal konsep Setelah proses Ketepatan (SGD) Konsep Fi’il Menurut 10%
ke-6 fi’il pembelajaran menjawab Discovery Learning Waktu:
 mahasiswa soal (DL) - Madli
01 diharapkan mampu Self Directed - Mudlori’
Oktober memahami konsep fi’il Learning (SDL) - ‘Amr
2021 secara umum - Kosa kata Kerja
10.00-11.40 dalam keperawatan
WIB
Pertemuan Mengenal konsep Setelah proses Ketepatan Praktikum - Praktik bersama 10%
ke-7 fi’il dalam bahasa pembelajaran menjawab perubahan kata dari
arab mahasiswa soal fi’il Madli
05 diharapkan mampu
Oktober memahami,
2021 menganalisis, dan
08.00-09.40 mempraktikkan
WIB perubahan kata
menjadi dalam fi’il
madli
Pertemuan Mengenal konsep Setelah proses Ketepatan Praktikum - Praktik bersama
ke-8 fi’il dalam bahasa pembelajaran menjawab perubahan kata dari
arab mahasiswa soal fi’il Madli
08 diharapkan mampu - Mudlori’
Oktober memahami, - ‘Amr
2021 menganalisis, dan
10.00-11.40 mempraktikkan
WIB perubahan kata
menjadi dalam fi’il
mudori’ dan amr
Pertemuan Mengenal konsep Setelah proses Ketepatan Lecturer Konsep Huruf dalam 5%
ke-9 huruf dalam bahasa pembelajaran menjawab dan Small kalimah:
arab mahasiswa menjelaskan GroupDiscussion - Macam – macam
12 diharapkan mampu soal (SGD) huruf
Oktober memahami dan Discovery Learning - Huruf yang masuk
2021 menganalisis Konsep (DL) pada isim
08.00-09.40 Huruf dalam kalimah Self Directed - Huruf yang masuk
WIB bahasa arab Learning (SDL) pada fi’il
- Huruf yang masuk
pada isim dan fi’il
- Kosa Kata dalam
keperawatan (Isim,
Fi’il, Huruf)
Pertemuan Mengenal konsep Setelah proses  Ketepatan Lecturer - Tashrif fi’il Madli 5%
ke-10 fi’il dalam bahasa pembelajaran menjawab Small dan perubahan
arab mahasiswa dan GroupDiscussion artinya
15 diharapkan mampu menjelaskan (SGD) - Tashrif fi’il
Oktober memahami dan soal) Discovery Learning Mudlori’ dan
2021 menganalisis konsep (DL) perubahan artinya
10.00-11.40 Tashrif fi’il madly dan Self Directed
WIB mudlorik Learning (SDL)

Pertemuan Mengenal Konsep Setelah proses Ketepatan 10%

ke-11 Dlomir dalam pembelajaran menjawab dan Lecturer - Aqsamud Dlomair
bahasa arab mahasiswa menjelaskan Small - Dlomir
19 diharapkan mampu soal GroupDiscussion mustatir/Tersembu
Oktober memahami dan (SGD) nyi, dlomir
2021 menganalisis konsep Discovery Learning Bariz/Tampak
08.00-09.40 Aqsamud Dlomair (DL)
WIB Self Directed
Learning (SDL)

Pertemuan Mengenal Konsep Setelah proses Ketepatan Lecture, Case - Dlomir muttashil 5%
ke-12 Dlomir dalam pembelajaran menjawab soal Study, SGD, - Contoh
bahasa arab mahasiswa Project Based Aplikasinya dalam
22 diharapkan mampu learning (PjBL) Kata
Oktober memahami,
2021 menganalisis, konsep
10.00-11.40 Dlomir munfashil
WIB
Pertemuan Mengenal Konsep Setelah proses Ketepatan Lecture, Case Praktik perubahan kata 5%
ke-13 Dlomir dalam pembelajaran mempraktikkan Study, SGD, yang ditambah dlomir
bahasa arab mahasiswa bhaasa arab Project Based Muttashil
26 diharapkan mampu learning (PjBL)
Oktober memahami, Praktik langsung
2021 menganalisis, dan
08.00-09.40 mempraktikkan
WIB perubahan kata
dengan Dlomir
muttashil
Pertemuan Mengenal Konsep Setelah proses Ketepatan - Dlomir munfashil 10%
ke-14 Dlomir dalam pembelajaran mempraktikkan Lecturer - Contoh
bahasa arab mahasiswa bhaasa arab Small Aplikasinya dalam
29 diharapkan mampu GroupDiscussion Kata
Oktober memahami, (SGD) - Praktik perubahan
2021 menganalisis, dan Discovery Learning kata yang ditambah
10.00-11.40 mempraktikkan (DL) dlomir
WIB perubahan kata Self Directed
dengan Dlomir Learning (SDL)
munfashil Praktik langsung

Pertemuan Mengenal Konsep Setelah proses Ketepatan Lecture, Case Praktik perubahan kata 5%
ke-15 Dlomir dalam pembelajaran mempraktikkan Study, SGD, yang ditambah dlomir
bahasa arab mahasiswa bhaasa arab Project Based Munfashil
02 diharapkan mampu learning (PjBL)
November memahami, Praktik langsung
2021 menganalisis, dan
08.00-09.40 mempraktikkan
WIB perubahan kata
dnegan dlomir
Pertemuan Mengenal kata- Setelah proses Ketepatan Lecture, Case -Kata-kata hubung dalam 10%
ke-16 kata khusus dalam pembelajaran menjawab dan Study, SGD, bahasa arab
bahasa arab: kata mahasiswa menjelaskan Project Based -Praktik penggunaan kata
05 hubung diharapkan mampu soal learning (PjBL) hubung dalam bahasa arab
November memahami, -Mufradat kegiatan sehari-
2021 menganalisis, dan hari
10.00-11.40 memoraktikkan
WIB penggunaan kata-kata
hubung dalam bahasa
arab
 PEDOMAN TUGAS TERSTRUKTUR
A. Tugas Individu
1. Deskripsi Tugas
- Video Pendek QA Bahasa arab durasi 1 menit.
2. Batasan dan Instruksi
Video dibuat sesimpel mungkin, dnegan lighting dan background yang baik.
Background gorden jendela perpustakaan (Konfirmasi ke pihak perpustakaan)
3. Outline
Gunakan contoh yang telah diberikan.
B. Presentasi Kelompok
1. Deskripsi Tugas
Membuat materi presentasi Materi bahasa arab sesuai materi yang telah dibagi
2. Batasan Instruksi
- Materi materi presentasi dibuat dengan templat PPT yang telah ditentukan
- Presentasi Materi
3. Outline
C. Seminar Kelompok
4. Deskripsi Tugas
- Makalah ilmiah judul pada TM yang dimaksud
5. Batasan dan Instruksi
- Membuat makalah tentang materi terkait pada masing-masing materi yang
disebutkan
- Membuat PPT
- Persentasi makalah
6. Outline
- Halaman judul
- Isi
- Penutup
7. Penilaian
- Kesesuaian Materi
- Kualitas presentasi
 D. Formulir Penilaian

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

Petunjuk Arti angka pilihan adalah:

1 = tidak jelas 3 = jelas
2 = cukup jelas 4 = sangat jelas
Berilah kesimpulan penilaian dengan menjumlahkan angka
penilaian dan membaginya dengan 15

Topik:.....................................................................................................................................

Nama Penyaji/kelompok .....................

A. Pengorganisasian Penyajian

1. Kesesuaian penyajian dengan topik (relevansi) 1 2 3 4

2. Penggunaan waktu penyajian secara efektif 1 2 3 4
3. Penyajian materi dilakukan secara teratur dan berurutan 1 2 3 4
4. Penampilan penyajian 1 2 3 4
5. Artikulasi penyajian 1 2 3 4

B. Komunikasi

6. Penyaji berbicara dengan jelas dan lancar 1 2 3 4

7. Penyajian menarik dan memotivasi 1 2 3 4
8. Menguasai bahan yang disajikan 1 2 3 4
9. Argumen menjawab pertanyaan 1 2 3 4

C. Materi

10. Keterbacaan (bahasa) 1 2 3 4

11. Kelengkapan isi 1 2 3 4
12. Kelengkapan konstruksi 1 2 3 4
13. Orisinilitas 1 2 3 4
14.Tampilan materi: estetika dan informatif (tampilan tayangan) 1 2 3 4
15. Daya implementasi 1 2 3 4

Kesimpulan : = ...................
15
,Penilai

.Ttd