Dosen pengampu:
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
ramat taufik dan hidayahnya pada saat ini, dan masa yang akan datang. Tak lupa shalawat serta
salam semoga tercurah selalu kepada rasulullah SAW beserta keluarga sahabat serta para
pengikutnya.
Tugas ini tersusun dengan maksud agar kita dapat mengetahui tentang teknik evaluasi
non tes.
KATA PENGANTAR...............................................................................................................i
DAFTAR ISI............................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN
1. 2. TUJUAN PENULISAN...................................................................................................1
1. 3. MANFAAT PENULISAN...............................................................................................2
BAB II PEMBAHASAN
a. skala bertingkat........................................................................................................3
b. kuesioner...................................................................................................................4
c. daftar cek..................................................................................................................4
d. wawancara................................................................................................................5
e. observasi....................................................................................................................5
f. riwayat hidup............................................................................................................5
3. 1 KESIMPULAN ................................................................................................................6
BAB I
PENDAHULUAN
1. 2. Tujuan Penulisan
1. untuk mengetahui apa saja alat-alat/teknik evaluasi non tes
2. untuk mengetahui teknik skala bertingkat
3. untuk mengetahui tekniik kuesioner
4. untuk mengetahui tentang tehnik daftar cocok
5. untuk mengetahui tentang tehnik wawancara
6. untuk mengetahui tentang tehnik pengamatan
7. untuk mengetahui tentang tehnik riwayat hidup
8. untuk memenuhi tugas matakuliah evaluasi pengajaran dan remedial
1. 3. Manfaat Penulisan
1. dapat mengetahui apa saja alat-alat/teknik evaluasi non tes
2. dapat mengetahui teknik skala bertingkat
3. dapat mengetahui tekniik kuesioner
4. dapat mengetahui tentang tehnik daftar cocok
5. dapat mengetahui tentang tehnik wawancara
6. dapat mengetahui tentang tehnik pengamatan
7. dapat mengetahui tentang tehnik riwayat hidup
BAB II
PEMBAHASAN
Teknik penilaian non tes berarti melaksanakan penilaian dengan tidak menggunakan tes.
Tehnik penilaian ini umumnya untuk menilai keperibadian anak secara menyeluruh meliputi:
- Skala bertingkat (rating scale)
- Kuesioner (questionair)
- Daftar cocok (check-lish)
- Wawancara (interview)
- Pengamatan (observation)
- Riwayat hidup
4 5 6 7 8
Biasanya angka-angka yang digunakan diterangkan pada skala dengan jarak yang sama.
Meletakkannya secara bertingkat dari yang rendah ke yang tinggi dengan demikian maka skala
ini dinamakan skala bertingkat.
b. Kuesioner
Kuesioner juga sering dikenal sebagai angket. Pada dasarnya, kuesioner adalah sebuah daftar
pertanyaan yang harus diisioleh orang yang akan diukur (responden). Dengan kuesioner ini
orang dapat diketahui tentang data/
Data diri, pengalaman, pengetahuan tentang sikaf atau pendapatnya dan lain-lain.
Tentang macam kuesioner, dapat ditinjau dari segi:
1. Ditinjau dari siapa yang menjawab, maka ada:
a. Kuesioner langsung
b. Kuesioner tidak langsung.
2. Ditinjau dari cara menjawab
a. Kuesioner tertutup
b. Kuesioner terbuka
3. Melihat film
4. Belajar menari
5. Tulisan bagus
6. Berkunjung ke kawan
d. Wawancara (interview)
Wawancara atau interview adalah suatu metode atau cara yang digunakan untuk
mendapatkan jawaban dari respoden dengan jalan tanya jawab sepihak.
Wawancara dapat dilakukan dengan 2 cara, yaitu:
1. Interview bebas
2. Interview terpimpin
e. Pengamatan (observation)
Pengamatan atau observasi adalah suatu teknik yang dilakukan dengan cara mengadakan
pengamatan secara teliti serta pencatan sistematis.
Ada 3 macam observasi
1. Obserpasi partisipan.
2. Pengamatan sistematis – non sistematis
3. Pengamatan eksperimental
Agar obserfasi itu efektif, guru perlu memperhatikan petunjuk-petunjuk berikut ini:
1. guru harus mengetahui dengan jelas apa yang ingin diobservasikannya.
2. Guru hendaknya memperhatikan satu dua anak tertentu, sehingga pengamatannya lebih
intensif.
3. Guru harus mencatat hasil pengamatanya dengan obyektif, yakin sesuai dengan apa yang
benar-benar dilihatnya jadi jangan mencampurkan dengan tafsirannya.
f. Riwayat Hidup
Ini adalah salah satu tehnik non tes dengan menggunakan data pribadi seseorang sebagai
bahan informasi penelitian. Dengan mempelajari riwayat hidup maka subjek evaluasi akan dpat
menarik suatu kesimpulan tentang kepribadian, kebiasaan dan sikap dari objek yang dinilai.
BAB III
PENUTUP
KESIMPULAN
Teknik penilaian non tes berarti melaksanakan penilaian dengan tidak menggunakan tes.
Tehnik penilaian ini umumnya untuk menilai keperibadian anak secara menyeluruh meliputi:
- Skala bertingkat (rating scale)
- Kuesioner (questionair)
- Daftar cocok (check-lish)
- Wawancara (interview)
- Pengamatan (observation)
- Riwayat hidup
1. skala bertingkat
Yang dimaksud dengan skala bertingkat atau rating scala adalah tes yang digunakan untuk
mengukur kemampuan anak didik berdasarkan tingkat tinggi rendahnya penguasaan dan
penghayatan pembelajaran yang telah diberikan
2. Daftar cocok
Maksudnya adalah suatu tes yang berbentuk daftar pertanyaan yang akan dijawab dengan
membubuhkan tad cocok (x) pada kolom yang telah disediakan.
3. Wawancara
Maksudnya adalah semua proses tanya jawab lisan, dimana dua orang atau lebih berhadap-
hadapan secara fisik, yang satu dapat melihat muka yang lain, mendengar dengan telinganya
sendiri suaranya.
4. Pengamatan (observasi)
Maksudnya adalah teknik evaluasi yang dilakukan dengan cara meneliti secara cermat dan
sistematis. Dengan menggunakan alat indra dapat dilakukan pengamatan terhadap aspek-aspek
tingkah laku siswa disekolah. Oleh karena pengamatan ini bersifat langsung mengenai aspek-
aspek pribadi siswa, maka pengamtan memiliki sifat kelebihan dari alat non tes lainnya.
5. Riwayat hidup
Ini adalah salah satu tehnik non tes dengan menggunakan data pribadi seseorang sebagai bahan
informasi penelitian. Dengan mempelajari riwayat hidup maka subjek evaluasi akan dpat
menarik suatu kesimpulan tentang kepribadian, kebiasaan dan sikap dari objek yang dinilai.
SOAL
1. menurut anda, teknik non tes mana yang paling sering di gunakan dalam dunia
pendidikan? Jelaskan alasanya!
2. Kuesioner di tinjau dari cara menjawab terbagi menjadi dua yaitu; kuesioner tertutup dan
kuesioner terbuka, jelaskan maksud dari kedua cara menjawab kuesioner tersebut!
3. Buatlah sebuah daftar cocok/ check list yang ditujukan kepada siswa SMA
4. Didalam teknik non tes yaitu wawancara dapat dilakukan dengan 2 cara yaitu interview
bebas dan interview terpimpin. Lakukanlah wawancara masing-masing 1 pertanyaan
kepada salah satu siswa/ Mahasiswa dengan menggunakan 2 cara metode wawancara
tersebut.