RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN – UNIVERSITAS PATTIMURA

MATAKULIAH KODE MK BOBOT SEMESTER DIREVISI DIBUAT

Evaluasi
Pembelajaran 2 SKS 13 Pebruari 2020 18 November 2016
Kimia
KOORDINATOR MATA KULIAH KETUA PROGRAM STUDI
TANDA TANGAN : TANDA TANGAN:
OTORISASI

CAPAIAN Capaian pembelajaran perkuliahan mata kuliah Belajar dan Pembelajaran Kimia adalah : Konsep Dasar penilaian,Teknik
PEMBELAJARAN
Tes dan Non Tes, Kualitas Perangkat Tes, Analisis Butir Soal Tes, Mengolah Skor dan Penilaian Portofolio dan dapat
MATAKULIAH
diterapkan dalam pembelajaran kimia

DESKRIPSI Mata kuliah ini membahas tentang Konsep Dasar penilaian,Teknik Tes dan Non Tes, Kualitas Perangkat Tes, Analisis Butir
BAHAN KAJIAN Soal Tes, Mengolah Skor dan Penilaian Portofolio
DAN
POKOK BAHASAN Materi Pokok dalam mata kuliah ini terdiri dari:
a. Konsep Dasar penilaian,
b. Teknik Tes dan Non Tes,
c. Kualitas Perangkat Tes,
d. Analisis Butir Soal Tes,
e. Mengolah Skor
f. Penilaian Portofolio
 PUSTAKA 1. Krathwohl David R.1964.Taxonomy of Educational Objectives. McKay Company, Inc. New York
2. Sudijono A. 2009. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Penerbit PT. Raja Grafindo Persada Jakarta.
3. Sukardjo. (2008). Handout Evaluasi Pembelajaran Sains.
4. Gable. Robert K. (I986). Instrument Development in the Affective Domain. Boston: Kluwer-Nijhoff Publishing.

MEDIA Komputer, LCD

PEMBELAJARAN
DOSEN D. Tahya, MPd ; Y. Manoppo, MPd
PENGAMPU
ASSESMEN  Kehadiran : 20 %
DAN BOBOT  Keaktifan : 10 %
PENILAIAN  Tugas mandiri : 30 %
 UAS : 40 %

MATAKULIAH
Perkembangan Peserta Didik
SYARAT

Bentuk Pembelajaran Penilaian

Pekan Kemampuan yang Indikator Materi Pokok Alokasi
(Metode dan Pengalaman
Ke- diharapkan (Bahan Kajian) Jenis Kriteria Waktu
Belajar)
1-2 Mahasiswa mampu o Pengertian penilaian dan Konsep Dasar Metode : brainst 2x2x50’
menjelaskan arti pengukuran dalam pembelajaran penilaian  Ceramah orming
 Diskusi
penilaian dan o Jenis-jenis penilaian dan
 Tanya jawab
pengukuran, jenis- fungsinya 2x2x50’
jenis penilaian dan o Penilaian berbasis kelas
fungsinya dalam Pengalaman Belajar :
o Penilaian berbasis kompetensi
 Mahasiswa berdiskusi
pembelajaran
Mahasiswa mampu o Jenis-jenis tes Teknik Tes dan
dalam kelompok
3-4 2x2x50’
 Mahasiswa menghitung
mendeskripsikan o Jenis-jenis Non tes Non Tes data secara riil
kelebihan dan
 kelemahanbentuk
dan alat-alat
2x2x50’
penilaian baik tes
maupun non tes

5-6 Mengembangkan o Validity o Kualitas 2x2x50’

Kualitas perangkat o Reliability Perangkat Tes,
tes dalam o Penilaian
o Obyektivitas
pembelajaran Portofolio
o Kepraktisan

2x2x50’
7-9 Mahasiswa mampu o Tingkat kesukaran o Analisis Butir 2x2x50’
menganalisis butir o Daya pembeda Soal Tes,
soal berupa tingkat
o Validitas butir tes
kesukaran dan
daya pembeda
2x2x50’

Mahasiswa mampu o Ranah Kognitif o Mengolah Skor 2x2x50’

mendeskripsikan o Afektif
penggunaaan
o Psikomotor
Taksonomi Bloom
11-12 Mahasiswa mampu o Pengertian dan manfaat o Penilaian 2x2x50’
mendeskripsikan portofolio Portofolio
penilaian portofolio o Isi portofolio siswa
o Tipe-tipe portofolio
2x2x50’
o Penerapan portofolio dalam
penilaian
 Ambon, ……………………………………………
Menyetujui: Dosen Pengampu,
Ketua Program Studi Pendidikan Kimia,

Yuli Tamar Filindity, SPd.,MPd.Si Yuli Tamar Filindity, SPd.,MPd.Si

NIP 1980702 200501 2003 NIP 1980702 200501 2003