RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Dosen Pengampu:
Prof. Drs. Pardjono, M.Sc., Ph.D

DISUSUN OLEH:

RIZKI IQBAL MAKMURI

NIM. 17503244016

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 PUNDONG

Mata Pelajaran : Teknik Pengelasan Gas Metal (MIG/MAG)
Komp. Keahlian : Teknik Pengelasan
Kelas/Semester : XII/Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Teknik Pengelasan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
lingkup kajian Teknik Pengelasan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Kompetensi Dasar
1.6 Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama
2.6 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
3.1.Menerapkan teknik pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan sudut posisi
bawah tangan dengan las gas metal (MIG/MAG).
4.1.Melakukan pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan sudut posisi di bawah
tangan dengan las gas metal (MIG/MAG).
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI spiritual
1.6.1 Siswa tidak hadir kedalam kelas dengan tanpa alasan
1.6.2 Siswa tidak berbohong dan tidak meniru jawaban teman
2. Indikator KD pada KI sikap sosial
2.6.1 Siswa hadir dengan tepat waktu untuk mengikuti proses kegiatan belajar.
2.6.2 Siswa mengikuti proses belajar mengajar dengan antusiasme yang tinggi
3. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.1.1 Siswa mampu menerapkan teknik pengelasan pelat dengan pelat pada
sambungan sudut posisi bawah tangan dengan las gas metal (MIG/MAG).
3.1.2 Peserta didik dapat menunjukkan sikap disiplin, jujur, dan tanggung jawab.
4. Indikator KD pada KI keterampilan
4.1.1 Peserta didik mampu melakukan pengelasan pelat dengan pelat pada
sambungan sudut posisi bawah tangan denga las (MIG/MAG).
4.1.2 Peserta didik mampu mengoperasikan mesin las (MIG/MAG).
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mengetahui dari pengelasan dan memahami fungsi pengelasan
(MIG/MAG).
2. Setelah pembelajaran, peserta didik mampu melakukan teknik pengelasan pelat
dengan pelat pada sambungan sudut posisi bawah tangan dengan las gas metal
(MIG/MAG) dengan rasa percaya diri.
3. Setelah pembelajaran, peserta didik mampu mengoperasikan mesin las (MIG/MAG)
dengan baik dan benar sesuai SOP.
4. Setelah pembelajaran, peserta didik dapat menunjukkan sikap disiplin, jujur, dan
tanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran
 1. Macam-macam dan fungsi peralatan utama (mesin las, wire feeder, handel las, nozzel,
kabel, tabung gas, regulator)
2. Prosedur pengelasan MIG/MAG
E. Pendekatan, Model, dan Metode
1. Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Scientific
2. Model Pembelajaran : Inquiry Learning
3. Metode : Ceramah, diskusi, demonstrasi, presentasi, tanya jawab
F. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Alat/Bahan/Me
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Strategi
Waktu dia
Pendahulan 1. Orientasi 15 menit • Laptop • Ceramah
• Guru memberikan salam • Proyektor • Diskusi
• Berdoa bersama sebelum
memulai kegiatan
pembelajaran
• Guru melakukan presensi
2. Apersepsi
• Guru memberikan persepsi
awal kepada peserta didik
tentang materi yang akan
diajarkan, yaitu macam-macam
peralatan las (MIG/MAG)
3. Motivasi
• Guru memotivasi peserta
didik
4. Pemberian Acuan
• Guru menjelaskan
mekanisme pembelajaran
yang akan dilaksanakan
Inti Mengamati 60 menit • Proyektor • Ceramah
• Peserta didik melihat • Laptop • Diskusi
tayangan/gambar tentang • Demonstra
peralatan las (MIG/MAG). si
• Guru menugaskan siswa untuk • presentasi
menjelaskan ulang tayangan
yang telah disajikan.
Menanya
• Peserta didik diberikan
kesempatan bertanya terkait
materi yang disampaikan
• Guru menjawab dan memberi
masukan terkait materi
• Guru bertanya tentang kesiapan
pengelasan
Mengumpulkan Informasi
• Siswa mengidentifikasi ala tapa
saja apa saja yang digunakan
debagai peralatan utama.
• Peserta didik berdiskusi dan
menggali informasi terkait
pengelasan pelat dan pelat posisi
bawah tangan MIG/MAG.
Mengasosiasi
• Mengkategorikan data dan
menentukan kesimpulan
tentang macam dan fungsi
peralatan las
Mengkomunikasikan
• Guru meminta peserta didik
untuk membuat kesimpulan dari
materi yang telah dibahas.
• Menyampaikan, menambahi,
dan menguatkan hasil tentang
macam dan fungsi peralatan las
(MIG/MAG).
 Penutup • Guru meminta siswa untuk 15 menit • Proyektor • Ceramah
mencermati pokok-pokok dari • Laptop • Diskusi
materi yang telah dibahas • Tanya
• Guru menutup pelajaran dengan jawab
berdoa
G. Alat/ Bahan, dan Media Pembelajaran
G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
Media Pembelajaran
1 • Power Point
• Buku
Alat Pembelajaran
• Proyektor
2
• Smartphone
• Papan tulis
Sumber Belajar
3
• Buku Las Metal Inert Gas atau Las Metal Active Gas (MIG/MAG) Kelas XI Semester 3
H. Penilaian Pembelajaran
H. Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian Waktu Penilaian
Penilaian Pengetahuan
• Menyebutkan peralatan utama las
(MIG/MAG)
• Menjelaskan fungsi peralatan las
1. Lisan 10 menit terakhir
(MIG/MAG)
• Memberikan kesimpulan materi
hasil pembelajaran di depan teman-
teman.
Penilaian Sikap
• Jujur
• Disisplin Pembelajaran
2. Pengamatan
• Tanggung Jawab berlangsung
• Gotong royong
• Percaya diri
1. Lembar Penilaian.
Penilaian Ranah Sikap
a) Instrumen Penilaian

Tanggung Gotong Percaya Diri

Disiplin Jujur
No. Nama Siswa Jawab Royong
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
n
b) Rubruk Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
3 = Jika tiga indicator terlihat
2 = Jika dua indicator terlihat
1 = jika satu indicator terlihat
Indikator penilaian sikap
Disiplin:
✓ Tertib mengikuti instruksi
✓ Tidak melakukan kegiatan yan tidak diminta
✓ Tidak membuat gaduh saat pelajaran
Tanggung Jawab:
✓ Mengerjakan perintah guru
✓ Mengumpulkan tugas yang diberikan
✓ Menjaga fasilitas yang ada didalam ruangan baik kelas maupun bengkel
Jujur :
✓ Menyampaikan sesuatu berdasarkan dengan keadaan yang sebenarnya
✓ Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
✓ Tidak menyontek/melihat data orang lain
Santun:
✓ Berinteraksi dengan teman secara ramah
✓ Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
✓ Berperilaku sopan
Kategori nilai sikap:
Sangat baik : Apabila memperoleh nilai akhir 9 - 12
 Baik : Apabila memperoleh nilai akhir 5 - 8
Kurang Baik : Apabila memperoleh nilai akhir 1 – 4

2. Penialaian Hasil Praktik

Skor setiap
No. Jenis yang diinspeksi Standar kelulusan Keterangan
aspek (0-10)
1 Crack Tidak ada retak
Under cut (tebal pelat Maks. Kedalaman
2 <25 mm) 0,5 x 10% Panjang
pengelasan
3 Misalignment Maks. 1 mm
Arc stray (percikan las) Tidak ada arc stray
5
> 2mm
Start stop Beda ketinggian
6
maks. 0,5
7 Tinggi jalur Maks. 2mm
8 Lebar manik seragam Variasi maks. 2mm
9 Cacat slag atau porosity
Distorsi sudut Kurang dari 5
10
derajad

Skor Siswa
Nilai Praktik = 𝑥 100 =………..
100

Yogyakarta, 10 Mei 2020

Mengetahui,
Dosen Pengampu Mahasiswa,

Prof. Drs. Pardjono. M.Sc., Ph.D Rizki Iqbal Makmuri

NIP. 19530902 197811 1 001 NIM. 17503244016