RENCANA

PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

Tugas PPG DalJab 2021 Angkatan IV

Komputer dan Jaringan Dasar
Perawatan Perangkat Keras Komputer

Disusun oleh:
Leo Satya Phangestu, S.Kom

1|Page
Contents
A. IDENTITAS SEKOLAH...........................................................................................................................3
B. IDENTITAS MATA PELAJARAN.............................................................................................................3
C. KELAS/SEMESTER...............................................................................................................................3
D. MATERI POKOK..................................................................................................................................3
E. ALOKASI WAKTU.................................................................................................................................3
F. TUJUAN PEMBELAJARAN....................................................................................................................3
G. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI...................................................3
H. MATERI PEMBELAJARAN....................................................................................................................4
I. METODE PEMBELAJARAN....................................................................................................................4
J. MEDIA PEMBELAJARAN.......................................................................................................................4
K. SUMBER BELAJAR...............................................................................................................................4
l. langkah-langkah..................................................................................................................................1
Pertemuan 1...........................................................................................................................................1
Pertemuan 2...........................................................................................................................................5
Pertemuan 3...........................................................................................................................................9
M. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN (Evaluasi)..................................................................................13
LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL..............................................................................................13
LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR..............................................................................................14
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN................................................................................................15
Pertemuan 1.................................................................................................................................15
Kunci Jawaban Soal..........................................................................................................................16
Pertemuan 2.................................................................................................................................17
Kunci Jawaban Soal..........................................................................................................................18
Pertemuan 3.................................................................................................................................19
Kunci Jawaban Soal..........................................................................................................................19
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN (Psikomotor)..........................................................................21
LEMBAR PENILAIAN PRAKTIKUM......................................................................................................22
RUBRIK PENILAIAN PRAKTIKUM.......................................................................................................23
LEMBAR PENILAIAN LAPORAN KELOMPOK......................................................................................24
RUBRIK PENILAIAN LAPORAN KELOMPOK........................................................................................25

2|Page
 Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

A. IDENTITAS SEKOLAH
Satuan Pendidikan : SMK Bunda Mulia

B. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Identitas Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar

C. KELAS/SEMESTER
Kelas /Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

D. MATERI POKOK
Materi Pokok : Perawatan Perangkat Keras Komputer

E. ALOKASI WAKTU
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3x Pertemuan)

F. TUJUAN PEMBELAJARAN
(AUDIENCE, BEHAVIOUR, CONDITION, DEGREE) LOTS & HOTS

1. Melalui kegiatan mengamati video yang diberikan oleh guru, peserta didik dapat menerapkan
perawatan perangkat keras komputer dengan baik.
2. Melalui tanya jawab, peserta didik dapat Menjelaskan perawatan perangkat keras komputer
dengan baik.
3. Melalui pembelajaran mandiri setelah mengamati lembar kerja, peserta didik dapat
menganalisis langkah-langkah perawatan perangkat keras komputer dengan tepat.
4. Melalui hasil analisis, peserta didik dapat menyajikan langkah-langkah perawatan perangkat
keras komputer dengan tepat.

G. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI
LOTS & HOTS

3.8 Menerapkan 3.8.1 Menerapkan Perawatan perangkat keras komputer (LOTS)

perawatan 3.8.2 Menjelaskan Perawatan Perangkat keras komputer (LOTS)
perangkat
keras
komputer
4.8 Melakukan 4.8.1. Menganalisis langkah-langkah perawatan perangkat keras komputer
perawatan (HOTS)
perangkat 4.8.2. Menyusun langkah-langkah perawatan perangkat keras komputer
keras (HOTS)

3|Page
 komputer

4|Page
H. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
 Perangkat Keras Komputer
 Perawatan Perangkat Keras Komputer
 Langkah-Langkah Perawatan Perangkat Keras Komputer
2. Materi Pembelajaran Remedial
 Perangkat Keras Komputer
 Perawatan Perangkat Keras Komputer
 Langkah-Langkah Perawatan Perangkat Keras Komputer

3. Materi Pembelajaran Pengayaan

 Perangkat Keras Komputer
 Perawatan Perangkat Keras Komputer
 Langkah-Langkah Perawatan Perangkat Keras Komputer

I. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific - TPACK
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Pembelajaran, Diskusi Kelompok dan Praktik

J. MEDIA PEMBELAJARAN
Media Pembelajaran:
- Video Tutorial (https://www.youtube.com/watch?v=WJh1s_LE2Ss)
- MS PowerPoint ()
- Internet(https://ahmadrusadi.files.wordpress.com/2012/03/pemeliharaan-hwswjar-
web.pdf)

Alat Pembelajaran:
- Laptop / Smartphone / Perangkat Komputer
- LCD Projector
- Speaker
- Jaringan Internet
- Buku & Pulpen

K. SUMBER BELAJAR
(DAPAT BERUPA BUKU, MEDIA CETAK DAN ELEKTRONIK, ALAM SEKITAR, ATAU SUMBER BELAJAR LAIN YANG RELEVAN )

Sumber Belajar:
- Buku Panduan : Ahmad Rusadi, 2012, Pedoman Perawatan Perangkat Keras Komputer,
Hal. 1-3. Link : https://ahmadrusadi.files.wordpress.com/2012/03/pemeliharaan-
hwswjar-web.pdf
- Internet :
o LMS/ Asinkron : Google Classroom, Whatsapp grup, Google form dan Google
drive.
o Webmeeting/ Sinkron : Messenger Room/Google Meet/Zoom
o Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=WJh1s_LE2Ss

5|Page
l. langkah-langkah
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Melalui aplikasi video conference 10 Menit
Guru :
Orientasi(Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran, menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan memaknai (Literasi)).
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
● Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
● Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya,
● Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
● Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
● Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang: Perawatan Perangkat Keras Komputer (ToolKit & Metode Perawatan)
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
● Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
● Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
● Menyampaikan garis besar cakupan materi
● Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan
● Membagi peserta didik menjadi 4 Kelompok (dengan setiap anggota kelompok berjumlah 4 - 5 orang).
● Guru menjelaskan penggunaan aplikasi Google Classroom untuk menunjang pembelajaran konsep dasar sistem
operasi.
● Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang teknis pembelajaran daring.
Kegiatan Inti

1|Page
 Fase 1 : Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan) 10 Menit
 Guru membagikan materi pembelajaran pada Google Classroom
 Guru membagikan link powerpoint, link video pembelajaran dan link website yang telah dihubungkan dengan aplikasi
youtube chanel, link powerpoint dan link website pada Google Classroom
 Peserta didik untuk menelaah, memperhatikan dan menyimak video pembelajaran pada aplikasi youtube chanel , link
powerpoint dan link website dengan percaya diri

Fase 2 : Problem statement (Pertanyaan/identifikasi masalah) 10 Menit

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar Berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan sikap jujur ,
disiplin, serta tanggung jawab dan kerjasama yang tinggi (Karakter)
 Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab
pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan yang ada pada buku paket;
 Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami berdasarkan hasil pengamatan dari
buku paket yang didiskusikan bersama kelompoknya;
 Mengajukan pertanyaan tentang : Perawatan Perangkat Keras Komputer (ToolKit & Metode Perawatan)
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan
kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup
cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya : Bagaimana Melakukan Perawatan Perangkat Keras Komputer (ToolKit
& Metode Perawatan).
Fase 3 : 20 Menit
Data Collection (Mengumpulan Data)
Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi(Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam
kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab dan pantang menyerah (Karakter),literasi (membaca) yang dapat
mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet;
melalui kegiatan:
 Mengamati objek/kejadian,
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah terkait materi
pokok yaitu Perawatan Perangkat Keras Komputer (ToolKit & Metode Perawatan)
 Membaca sumber lain selain buku teks,
o Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku referensi tentang Perawatan

2|Page
 Perangkat Keras Komputer (ToolKit & Metode Perawatan)
 Mempresentasikan ulang
 Aktivitas:(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C),
o Peserta didik diminta untuk mengamati Perawatan Perangkat Keras Komputer (ToolKit & Metode
Perawatan) pada kegiatan mengamati
o Peserta didik diminta untuk menganalisis Perawatan Perangkat Keras Komputer (ToolKit & Metode
Perawatan)
 Mempraktikan
 Mendiskusikan Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa
ingin tahu dan pantang menyerah (Karakter)
o Peserta didik diminta untuk membuat kelompok yang terdiri dari 4-5 orang siswa untuk mendiskusikan
masalah tentang Perawatan Perangkat Keras Komputer (ToolKit & Metode Perawatan)
o Mendiskusikan masalah tentang Perawatan Perangkat Keras Komputer (ToolKit & Metode Perawatan)
o Mendiskusikan masalah tentang langkah-langkah melakukan Perawatan Perangkat Keras Komputer
(ToolKit & Metode Perawatan)
 Mempraktikan
 Mengulang
 Saling tukar informasi tentang : Perawatan Perangkat Keras (ToolKit & Metode Perawatan)
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang
dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap
teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar
sepanjang hayat.
Fase 4: Verification (Pembuktian) 20 Menit
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada
buku sumber melalui kegiatan :
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai
sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam
melakukan : Perawatan Perangkat Keras (ToolKit & Metode Perawatan) antara lain dengan : Peserta didik dan guru
secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Fase 5: 10 Menit

3|Page
 Generalization (menarik kesimpulan/ generalisasi)
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
o Perawatan Perangkat Keras Komputer (ToolKit & Metode Perawatan).
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Perawatan Perangkat Keras (ToolKit & Metode
Perawatan).
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Penutup  Melalui aplikasi Zoom/Google meet, guru meminta salah satu siswa untuk menyajikan/ presentasi kesimpulan dari 10 Menit
kegiatan yang telah dilakukan.
 Guru melakukan penilaian secara daring melalui menu Quiz di Google Classroom
 Guru menutup dengan berdoa bersama dan salam penutup

4|Page
Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Melalui aplikasi video conference 10 Menit
Guru :
Orientasi(Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran, menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan memaknai (Literasi)).
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
● Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
● Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya,
● Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
● Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
● Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang: Perawatan Perangkat Keras Komputer (CPU)
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
● Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
● Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
● Menyampaikan garis besar cakupan materi
● Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan
● Membagi peserta didik menjadi 4 Kelompok (dengan setiap anggota kelompok berjumlah 4 - 5 orang).
● Guru menjelaskan penggunaan aplikasi Google Classroom untuk menunjang pembelajaran konsep dasar sistem
operasi. (daring asinkron)
● Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang teknis pembelajaran daring.
Kegiatan Inti

5|Page
 Fase 1 : Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan) 10 Menit
 Guru membagikan materi pembelajaran pada Google Classroom
 Guru membagikan link powerpoint, link video pembelajaran dan link website yang telah dihubungkan dengan aplikasi
youtube chanel, link powerpoint dan link website pada Google Classroom
 Peserta didik untuk menelaah, memperhatikan dan menyimak video pembelajaran pada aplikasi youtube chanel , link
powerpoint dan link website dengan percaya diri

Fase 2 : Problem statement (Pertanyaan/identifikasi masalah) 10 Menit

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar Berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan sikap jujur ,
disiplin, serta tanggung jawab dan kerjasama yang tinggi (Karakter)
 Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab
pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan yang ada pada buku paket;
 Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami berdasarkan hasil pengamatan dari
buku paket yang didiskusikan bersama kelompoknya;
 Mengajukan pertanyaan tentang : Perawatan Perangkat Keras Komputer (CPU).
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan
kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup
cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya : Bagaimana Melakukan Perawatan Perangkat Keras Komputer (CPU).
Fase 3 : 20 Menit
Data Collection (Mengumpulan Data)
Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi(Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam
kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab dan pantang menyerah (Karakter),literasi (membaca) yang dapat
mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet;
melalui kegiatan:
 Mengamati objek/kejadian,
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah terkait materi
pokok yaitu Perawatan Perangkat Keras Komputer
 Membaca sumber lain selain buku teks,
o Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku referensi tentang Perawatan
Perangkat Keras Komputer (CPU)

6|Page
  Mempresentasikan ulang
 Aktivitas:(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C),
o Peserta didik diminta untuk mengamati Perawatan Perangkat Keras Komputer (CPU) pada kegiatan
mengamati
o Peserta didik diminta untuk menganalisis Perawatan Perangkat Keras Komputer (CPU)
 Mempraktikan
 Mendiskusikan Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa
ingin tahu dan pantang menyerah (Karakter)
o Peserta didik diminta untuk membuat kelompok yang terdiri dari 4-5 orang siswa untuk mendiskusikan
masalah tentang Perawatan Perangkat Keras Komputer (CPU)
o Mendiskusikan masalah tentang Perawatan Perangkat Keras Komputer (CPU)
o Mendiskusikan masalah tentang langkah-langkah melakukan Perawatan Perangkat Keras Komputer (CPU)
 Mempraktikan
 Mengulang
 Saling tukar informasi tentang : Perawatan Perangkat Keras (CPU)
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang
dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap
teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar
sepanjang hayat.
Fase 4: Verification (Pembuktian) 20 Menit
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada
buku sumber melalui kegiatan :
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai
sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam
melakukan : Perawatan Perangkat Keras (CPU) antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama
membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Fase 5: 10 Menit
Generalization (menarik kesimpulan/ generalisasi)
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk

7|Page
 mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
o Perawatan Perangkat Keras Komputer (CPU) .
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Perawatan Perangkat Keras (CPU).
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Penutup  Melalui aplikasi Zoom/Google meet, guru meminta salah satu siswa untuk menyajikan/ presentasi kesimpulan dari 10 Menit
kegiatan yang telah dilakukan.
 Guru melakukan penilaian secara daring melalui menu Quiz di Google Classroom
 Guru menutup dengan berdoa bersama dan salam penutup

8|Page
Pertemuan 3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Melalui aplikasi video conference 10 Menit
Guru :
Orientasi(Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran, menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan memaknai (Literasi)).
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
● Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
● Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya,
● Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
● Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
● Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang: Perawatan Perangkat Keras Komputer (Mouse & Keyboard)
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
● Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
● Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
● Menyampaikan garis besar cakupan materi
● Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan
● Membagi peserta didik menjadi 4 Kelompok (dengan setiap anggota kelompok berjumlah 4 - 5 orang).
● Guru menjelaskan penggunaan aplikasi Google Classroom untuk menunjang pembelajaran konsep dasar sistem
operasi.
● Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang teknis pembelajaran daring.
Kegiatan Inti

9|Page
 Fase 1 : Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan) 10 Menit
 Guru membagikan materi pembelajaran pada Google Classroom
 Guru membagikan link powerpoint, link video pembelajaran dan link website yang telah dihubungkan dengan aplikasi
youtube chanel, link powerpoint dan link website pada Google Classroom
 Peserta didik untuk menelaah, memperhatikan dan menyimak video pembelajaran pada aplikasi youtube chanel , link
powerpoint dan link website dengan percaya diri

Fase 2 : Problem statement (Pertanyaan/identifikasi masalah) 10 Menit

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar Berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan sikap jujur ,
disiplin, serta tanggung jawab dan kerjasama yang tinggi (Karakter)
 Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab
pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan yang ada pada buku paket;
 Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami berdasarkan hasil pengamatan dari
buku paket yang didiskusikan bersama kelompoknya;
 Mengajukan pertanyaan tentang : Perawatan Perangkat Keras Komputer (Mouse & Keyboard).
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan
kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup
cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya : Bagaimana Melakukan Perawatan Perangkat Keras Komputer (Mouse &
Keyboard).
Fase 3 : 20 Menit
Data Collection (Mengumpulan Data)
Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi(Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam
kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab dan pantang menyerah (Karakter),literasi (membaca) yang dapat
mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet;
melalui kegiatan:
 Mengamati objek/kejadian,
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah terkait materi
pokok yaitu Perawatan Perangkat Keras Komputer
 Membaca sumber lain selain buku teks,
o Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku referensi tentang Perawatan

10 | P a g e
 Perangkat Keras Komputer (Mouse & Keyboard)
 Mempresentasikan ulang
 Aktivitas:(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C),
o Peserta didik diminta untuk mengamati Perawatan Perangkat Keras Komputer (Mouse & Keyboard) pada
kegiatan mengamati
o Peserta didik diminta untuk menganalisis Perawatan Perangkat Keras Komputer (Mouse & Keyboard)
 Mempraktikan
 Mendiskusikan Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa
ingin tahu dan pantang menyerah (Karakter)
o Peserta didik diminta untuk membuat kelompok yang terdiri dari 4-5 orang siswa untuk mendiskusikan
masalah tentang Perawatan Perangkat Keras Komputer (Mouse & Keyboard)
o Mendiskusikan masalah tentang Perawatan Perangkat Keras Komputer (Mouse & Keyboard)
o Mendiskusikan masalah tentang langkah-langkah melakukan Perawatan Perangkat Keras Komputer (Mouse
& Keyboard)
 Mempraktikan
 Mengulang
 Saling tukar informasi tentang : Perawatan Perangkat Keras (Mouse & Keyboard)
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang
dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap
teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar
sepanjang hayat.
Fase 4: Verification (Pembuktian) 20 Menit
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada
buku sumber melalui kegiatan :
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai
sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam
melakukan : Perawatan Perangkat Keras (Mouse & Keyboard) antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara
bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Fase 5: 10 Menit
Generalization (menarik kesimpulan/ generalisasi)

11 | P a g e
 Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
o Perawatan Perangkat Keras Komputer (Mouse & Keyboard) .
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Perawatan Perangkat Keras (Mouse & Keyboard).
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Penutup  Melalui aplikasi Zoom/Google meet, guru meminta salah satu siswa untuk menyajikan/ presentasi kesimpulan dari 10 Menit
kegiatan yang telah dilakukan.
 Guru melakukan penilaian secara daring melalui menu Quiz di Google Classroom
 Guru menutup dengan berdoa bersama dan salam penutup

12 | P a g e
M. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN (Evaluasi)

LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL

Petunjuk :
 Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan
oleh peserta didik.
 Nama Peserta Didik : ___________________________
 Kelas : ___________________________
 Tanggal Pengamatan : ___________________________
 Materi Pokok : ___________________________

SKOR
No ASPEK PENGAMATAN TP KD SR SL
(1) (2) (3) (4)
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat
4
melihat kebesaran Tuhan.
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan
Keterangan:
 SL (4) = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan. Nilai 4.
 SR (3) = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan. Nilai 3.
 KD (2) = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan. Nilai 2.
 TP (1) = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan. Nilai 1.

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor yang diperoleh

x 4=Skor akhir
Skor maksimal

13 | P a g e
LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR
Petunjuk :
 Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan
oleh peserta didik.
 Nama Peserta Didik : ___________________________
 Kelas : ___________________________
 Tanggal Pengamatan : ___________________________
 Materi Pokok : ___________________________

SKOR
No ASPEK PENGAMATAN TP KD SR SL
(1) (2) (3) (4)
1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan
Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat
2
mengerjakan tugas
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
4 Saya berani mengakui kesalahan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain
Keterangan:
 SL (4) = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan. Nilai 4.
 SR (3) = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan. Nilai 3.
 KD (2) = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan. Nilai 2.
 TP (1) = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan. Nilai 1.

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

∑ ❑ Skor yang diperoleh x 4=Skor akhir

∑ ❑ Skor maksimal

14 | P a g e
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Pertemuan 1
Nama Peserta Didik : ___________________________
Kelas : ___________________________
Tugas : ___________________________
Tanggal : ___________________________
Nilai : ___________________________

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

1. Sebutkan 5 peralatan yang digunakan untuk membersihkan PC!
2. Sebutkan 5 tujuan kesehatan dan keslamatan kerja pada komputer!
3. Sebutkan aspek keamanan kerja pada komputer !
4. Jelaskan tahapan membersihkan Power Suply Unit (PSU)!
5. Jelaskan perbedaan antara perawatan aktif dengan perawatan pasif pada PC!

KISI-KISI SOAL PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMK BUNDA MULIA
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Komp. Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Alokasi Waktu : 2 JP @ 45 menit

Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Jenis Soal Soal

3.8 Menerapkan 3.8.1 Menerapkan perawatan 1. Siswa dapat Menerapkan Tes Tertulis 1. Sebutkan 5 peralatan yang digunakan
Perawatan perangkat keras komputer perawatan perangkat keras untuk membersihkan PC!
Perangkat Keras 3.8.2. Menjelaskan perawatan komputer 2. Sebutkan 5 tujuan kesehatan dan
Komputer perangkat keras komputer 2. Siswa dapat Menjelaskan keslamatan kerja pada komputer!
perawatan perangkat keras 3. Sebutkan aspek keamanan kerja pada
komputer komputer !
4. Jelaskan tahapan membersihkan Power
Suply Unit (PSU)!
5. Jelaskan perbedaan antara perawatan aktif
dengan perawatan pasif pada PC!

15 | P a g e
 Kunci Jawaban Soal
No Soal Kunci Jawaban Skor
1 Sebutkan 5 peralatan 1. Penyedot debu mini Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
yang digunakan untuk 2. kain kering atau tisyu dan cairan pembersih Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap
membersihkan PC! 3. kuas Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidak tepat
4. DISC cleaner Skor 1 : Jika jawaban salah
5. obeng
6. CD cleaner
7. senter
8. tang
9. wadah komponen
10. botol semprot
2 Sebutkan 5 tujuan Mencegah dan mengurangi kecelakaan Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
kesehatan dan Mencegah,mengurangi,dan memadamkan kebakaran Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap
keslamatan kerja pada Mencegah dan mengurangi bahaya peledakan Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidak tepat
komputer! Memberikan pertolongan pada kecelakaan Skor 1 : Jika jawaban salah
3 Sebutkan aspek Wearpack standar Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
keamanan kerja pada Sepatu dari karet warna hitam Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap
komputer ! Safety belt Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidak tepat
Sarung tangan Skor 1 : Jika jawaban salah
4 Jelaskan tahapan Lepaskan kabel PSU yang menuju mainboard ,lepaskan baut-baut yang mengikat PSU pada cesing, bila Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
membersihkan Power masa garansi PSU telah berakhir, maka tak perlu ragu untuk membuka menutup PSU, langkah ini akan Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap
Suply Unit (PSU)! memperrmudah membersihkan PSU,bersihkan seluruh debu dengan Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidak tepat
kuas kecil yang lembut dan tiup dengan kompresor bertekanan rendah atau dengan alat peniup Skor 1 : Jika jawaban salah
(blower)semprot bearing pada kipas dengan VD40, teteskan minyak pelumas padabearing kipas. pasang
kembali tutup body PSU
5 Jelaskan perbedaan perawatan pasif Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
antara perawatan aktif Perawatan Pasif meliputi langkah-langkah yang biasa kita gunakan untuk melakukan proteksi sistem Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap
dengan perawatan pasif terhadap lingkungan yang normal, baik secara fisik dan elektrikal. Hal fisik meliputi temperatur yang Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidak tepat
pada P gunakan baik, thermal stress dari power, kontaminasi debu atau asap dan gangguan lain seperti getaran atau Skor 1 : Jika jawaban salah
software aplikasi guncangan. Hal elektrikal meliputi ESD (electro -static discharge)/listrik statis, kebisingan power dan
tersebut! gangguan frekwensi radio.
perawatan aktif
Intensitas melakukan perawatan aktif sangatlah tergantung dari lingkungan dan kwalitas komponen
komputer. Bila lingkungan kita kotor dan berdebu, kita harus membersihkan komputer paling tidak tiga
kali dalam sebulan. Perawatan secara aktif sangat wajib dilakukan demi menjaga kesehatan komputer.
Peran kita sebagai pengguna komputer sangat dibutuhkan, dengan ketekunan dan kesabaran, diharapkan
anda tetap rutin untuk melakukan perawatan ini.

16 | P a g e
Pertemuan 2
Nama Peserta Didik : ___________________________
Kelas : ___________________________
Tugas : ___________________________
Tanggal : ___________________________
Nilai : ___________________________

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

1. Jelaskan langkah-langkah perawatan Casing PC!
2. Jelaskan langkah-langkah perawatan Floppy Drive!
3. Jelaskan langkah-langkah perawatan CD-ROM / CD-RW!
4. Jelaskan langkah-langkah perawatan VGA Card!
5. Jelaskan langkah-langkah perawatan Memory!

KISI-KISI SOAL PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMK BUNDA MULIA
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Komp. Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Alokasi Waktu : 2 JP @ 45 menit

Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Jenis Soal Soal

3.8 Menerapkan 3.8.1 Menerapkan perawatan 1. Siswa dapat Menerapkan Tes Tertulis 1. Jelaskan langkah-langkah perawatan Casing
Perawatan perangkat keras komputer perawatan perangkat keras PC!
Perangkat Keras 3.8.2. Menjelaskan perawatan komputer 2. Jelaskan langkah-langkah perawatan
Komputer perangkat keras komputer 2. Siswa dapat Menjelaskan Floppy Drive!
perawatan perangkat keras 3. Jelaskan langkah-langkah perawatan CD-
komputer ROM / CD-RW!
4. Jelaskan langkah-langkah perawatan VGA
Card!
5. Jelaskan langkah-langkah perawatan
Memory!

17 | P a g e
 Kunci Jawaban Soal
No Soal Kunci Jawaban Skor
1 Jelaskan langkah- Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam membersihkan casing computer sebagai berikut: Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
langkah perawatan  Pada bagian sudut depan, perlu diperhatikan kabel-kabel yang mudah lepas akibat hentakan, Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap
Casing PC! terutama pada bagian tombol saklar. Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidak tepat
 Pada bagian belakang, yang perlu dibersihkan adalah ventilasi atau tempat fan (kipas) karena Skor 1 : Jika jawaban salah
kipas adalah tempat berkumpulnya angin yang membawa debu/kotoran.
2 Jelaskan langkah- Langkah-langkah pembersihannya sebagai berikut: Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
langkah perawatan • Operasikan sistem komputer Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap
Floppy Drive! • Masukkan disk cleaner yang telah diberi cairan pembersih ke drive A Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidak tepat
• Pilih drive A:\ sehingga komputer akan membaca drive A, karena piringan disket diganti Skor 1 : Jika jawaban salah
dengan kertas tisu yang diberi cairan pembersih, maka head akan tersentuh oleh tisu tersebut
sehingga akan membersihkan head dari kotoran debu atau kotoran yang lain
3 Jelaskan langkah- Langkah-langkah pembersihannya sebagai berikut: Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
langkah perawatan • Nyalakan komputer Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap
CD-ROM / CD-RW! • Setelah itu masukkan CD Cleaner, CD Cleaner berputar dengan sikat atau sirip yang melekat pada disk Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidak tepat
akan menyikat optic atau lensa pada CD-ROM atau CD-RW secara otomatis Skor 1 : Jika jawaban salah
4 Jelaskan langkah- VGA card atau sering disebut display adapter adalah komponen komputer yang difungsikan untuk Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
langkah perawatan mengolah grafik untuk ditampilkan ke dalam layar monitor. Masalah yang sering timbul dalam VGA Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap
VGA Card! card adalah panas yang berlebihan, sehingga untuk mengurangi panas yang berlebihan perlu diperhatikan Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidak tepat
heatsink dan fan nya. Skor 1 : Jika jawaban salah
Sebagai perawatannya perlu dilakukan pembersihan dari debu atau kotoran yang lain. Untuk
membersihkan fan dan heatsink cukup dengan kuas kecil karena fan pada VGA card juga kecil, sehingga
harus disesuaikan dengan ukuran fan nya.
Selain itu VGA card sering bermasalah pada fan yang berisik atau berbunyi dengan keras. Masalah ini
bersumber pada fan yang tidak kencang atau putaran fan tidak stabil.
Selain itu juga dapat disebabkan dudukan fan yang tidak kuat sehingga tidak dapat menopang fan dengan
baik.
Untuk mengatasi hal ini dapat dilakukan dengan membersihkan, dan mengencangkan posisi fan
dengan tepat sesuai dengan posisinya
Sebagai perawatannya perlu dilakukan pembersihan dari debu atau kotoran yang lain dalam
membersihkannya fan dan heat sink cukup dengan kuas kecil harus disesuaikan dengan ukuran fan
(kipas). Bisa juga melakukan penngencangan posisi fan yang sesuai pada posisinya.
5 Jelaskan langkah- Gangguan pada RAM terletak pada konektor atau kaki-kakinya, dimana jika RAM sering dilepas dan Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
langkah perawatan tersentuh oleh tangan dapat menyebabkan korosi bahkan RAM dapat rusak akibat listrik statis. Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap
Memory!! Untuk membersihkan RAM dari korosi akibat sentuhan tangan dapat dilakukan dengan menggunakan Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidak tepat
cairan pembersih atau cukup dengan karet penghapus dengan cara menggosokan pada kaki RAM. Selain Skor 1 : Jika jawaban salah
itu juga perlu diperhatikan pemasangan pada slot RAM, perlu dipastikan RAM tertancap dengan
sempurna karena jika tidak, maka selain RAM tidak terdeteksi oleh sistem juga dapat mengakibatkan
kerusakan RAM. Membersihkan Ram dari korosi dapat menggunakan cairan pembersih/karet penghapus

18 | P a g e
 dengan menggosokkan pada kaki/pin RAM

Pertemuan 3
Nama Peserta Didik : ___________________________
Kelas : ___________________________
Tugas : ___________________________
Tanggal : ___________________________
Nilai : ___________________________

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

1. Jelaskan langkah-langkah perawatan Keyboard!
2. Jelaskan langkah-langkah perawatan Mouse!

KISI-KISI SOAL PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMK BUNDA MULIA
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Komp. Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Alokasi Waktu : 2 JP @ 45 menit

Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Jenis Soal Soal

3.8 Menerapkan 3.8.1 Menerapkan perawatan 1. Siswa dapat Menerapkan Tes Tertulis 1. Jelaskan langkah-langkah perawatan
Perawatan perangkat keras komputer perawatan perangkat keras Keyboard!
Perangkat Keras 3.8.2. Menjelaskan perawatan komputer 2. Jelaskan langkah-langkah perawatan
Komputer perangkat keras komputer 2. Siswa dapat Menjelaskan Mouse!
perawatan perangkat keras
komputer

Kunci Jawaban Soal

No Soal Kunci Jawaban Skor
1 Jelaskan langkah- Perawatan Keyboard Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
langkah perawatan Keyboard termasuk peripheral pada komputer. Ada beberapa tips untuk merawat peripheral. Antara lain Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap
Keyboard! sebagai berikut : Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidak tepat
• Bersihkan keyboard menggunakan kuas, karena keyboard sering terkena debu dan kotoran yang Skor 1 : Jika jawaban salah
terselip diantara tombol-tombol keyboard.
• Jika keyboard tidak terdeteksi oleh keyboard maka yang perlu dilakukan agar keyboard tetap
terjaga misalmya sebagai berikut :
o Matikan kembali komputer dan cek apakah kabel keyboard telah terhubung dengan

19 | P a g e
 baik.
o Jika perlu lepas dan tancapkan kembali kabel keyboard untuk menyakinkan bahwa
koneksi sudah tepat.
o Jika komputer dihidupkan lagi dan pesan kesalahan masih muncul kemungkinan
pertama adalah keyboardnya rusak.
o Coba dengan keyboard yang lain untuk memastikan bahwa keyboardnya yang rusa,
jika dengan mengganti keyboard pesan kesalahan masih tetap muncul, berarti bukan
keyboard yang rusak, tetapi bisa saja port keyboard di motherboard yang rusak.
• Untuk membersihkan keyboard dapat juga dengan menggunakan lap kering atau tisu basah
untuk membersihkan kotoran cair. Dan untuk membersihkannya maka keyboard harus dibuka
terlebih dahulu, membersihkannya harus sangat hati-hati karena sangat rawan dengan goresan
dalam yang dapat mengakibatkan jalur putus.
2 Jelaskan langkah- Perawatan Mouse: Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
langkah perawatan • Membuka baut pada mouse dengan meggunakan obeng, pada bagian bawah mouse kemudian Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap
Mouse! mengeluarkan komponen-komponen pada mouse. setelah semua komponen di keluarkan lalu Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidak tepat
bersih kan lah debu yang ada pada mouse dengan menggunakan kuas atau kain kering. Skor 1 : Jika jawaban salah
• Setelah di bersih kan kita bisa melihat kembali kotoran yang ada pada kesing mouse kemudian
di bersih kan menggunakan kuas ,kain dan menggunakan vacum cleaner.jika tidak maka kita
bisa memasang kembali komponen mouse dan menutup mouse.
Prosedur perawatan mouse:
Untuk tips-tips dalam merawat mouse yang harus kita lakukan adalah sebagai berikut:
• Hindarkan mouse dari benda cair yang mudah tumpah
• Pastikan tangan Anda tidak basah saat memegang mouse
• Gunanakan joystick agar mouse lebih awet saat bermain game
• Jangan terlalu kasar saat klik mouse
• Pakailah mouse pad. Untuk mouse optik jangan memakai alas benda yang mengkilapPeriksa
apakah kabel mouse tidak terjepit meja komputer
• Bersihkan optic mouse 1 bulan sekali dengan menggunakan cutton bud dan alkohol.

20 | P a g e
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN (Psikomotor)
N Waktu
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Butir Instrumen Keterangan
o Pelaksanaan
Praktik Tugas Carilah informasi dari internet tentang Perawatan Perangkat Keras Saat Penilaian untuk,
Komputer beserta contohnya dan refleksikan ke dalam bentuk tabel pembelajaran sebagai, dan/atau
informasi! berlangsung pencapaian
1
pembelajaran
(assessment for,
as, and of learning)
Produk Tugas Dari metode Perawatan Perangkat Keras Komputer yang telah kalian Saat Penilaian untuk,
ketahui, jelaskan perbedaan dan bagaimana kalian menentukan metode yang pembelajaran sebagai, dan/atau
tepat untuk Perawatan Perangkat Keras Komputer! berlangsung pencapaian
2
pembelajaran
(assessment for,
as, and of learning)
Evaluasi Tugas Besar Buatlah laporan di aplikasi pengolah kata mengenai Perawatan Perangkat Saat Penilaian untuk,
Keras Komputer yang telah kalian lakukan selama pembelajaran Praktikum pembelajaran sebagai, dan/atau
ini. Hasil Laporan harus disertai penjelasan dan langkah-langkah secara berlangsung pencapaian
3
terstruktur mulai dari menentukan Metode Perawatan Perangkat Keras pembelajaran
Komputer, Persiapan alat-alat sampai Evaluasi hasil Perawatan Perangkat (assessment for,
Keras Komputer yang telah kalian lakukan! as, and of learning)
Portofoli Sampel Produk Terbaik Menampilkan Hasil Produk laporan terbaik dari peserta didik tahun lalu dan Saat Penilaian untuk
o dari Tugas atau Proyek menentukan Hasil Produk Laporan 5 siswa terbaik sebagai referensi pembelajaran Pembelajaran dan
siswatahun berikutnya. berlangsung sebagai data untuk
4
penulisan deskripsi
pencapaian
keterampilan

21 | P a g e
LEMBAR PENILAIAN PRAKTIKUM
Nama Peserta Didik : ___________________________
Kelas : ___________________________
Tanggal : ___________________________

N Indikator Penilaian Skor yang diperoleh siswa

o
A Persiapan
1 Persiapan peralatan dan bahan
2 Kerapian dalam Perawatan Perangkat Keras Komputer
B Proses
1 Prodesur melakukan Perawatan Perangkat Keras Komputer
2 Prodesur pengambilan tindakan jika ditemukan kesalahan/error
3 Mencatat hasil selama praktik
C Hasil
1 Perangkat keras komputer yang telah dilakukan perawatan
2 Jenis Perawatan Perangkat Keras Komputer sesuai dengan kebutuhan
3 Laporan terdokumentasi dan dikumpulkan kepada guru
D Waktu
1 Kecepatan Waktu
Saran Guru:

Nilai Praktik
Prosentase bobot komponen penilaian
(NP)
Persiapan Proses Hasil Waktu ∑ NK
1 2 3 4 5
Bobot (%) 10 50 30 10
Skor maksimal
Skor Perolehan
NK
Keterangan:
1. Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program
keahlian.
2. NK = Nilai Komponen, skor perolehan dibagi maksimal skor dikali bobot
3. NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen
4. Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, , hasil, sikap kerja dan waktu) disesuaikan dengan karakter program keahlian.

22 | P a g e
RUBRIK PENILAIAN PRAKTIKUM
1. Persiapan
4 = Seluruh alat dan bahan yang diperlukan disiapkan dengan mandiri
3 = Seluruh alat dan bahan yang diperlukan disiapkan dengan bimbingan
2 = Sebagian alat dan bahan yang diperlukan disiapkan
1 = Seluruh alat dan bahan yang diperlukan tidak disiapkan

2. Proses
4 = Melakukan Perawatan Perangkat Keras Komputer dengan lancar dan mandiri
3 = Melakukan Perawatan Perangkat Keras Komputer dengan lancar dan bimbingan
2 = Melakukan Perawatan Perangkat Keras Komputer dengan lancar
1 = Tidak melakukan Perawatan Perangkat Keras Komputer dengan tidak lancar

3. Hasil
4 = Perawatan Perangkat Keras Komputer berhasil tanpa tanda error dengan mandiri
3 = Perawatan Perangkat Keras Komputer berhasil tanpa tanda error dengan bimbingan
2 = Perawatan Perangkat Keras Komputer berhasil dengan tanda error
1 = Perawatan Perangkat Keras Komputer tidak berhasil

4. Waktu
4 = Menyelesaikan Perawatan Perangkat Keras Komputer kurang dari 15 menit
3 = Menyelesaikan Perawatan Perangkat Keras Komputer kurang dari 20 menit
2 = Menyelesaikan Perawatan Perangkat Keras Komputer kurang dari 30 menit
1 = Menyelesaikan Perawatan Perangkat Keras Komputer lebih dari 30 menit

23 | P a g e
LEMBAR PENILAIAN LAPORAN KELOMPOK
Kelompok : ___________________________
Anggota Kelompok : ___________________________
: ___________________________
: ___________________________
: ___________________________
: ___________________________
Kelas : ___________________________
Tugas : ___________________________
Tanggal : ___________________________

No Aspek yang dinilai Skor Maksimal Skor yang diperoleh siswa

1 Sistematika Laporan 4
2 Kelengkapan Laporan 4
3 Kejelasan dan runtutan penulisan 4
4 Kebenaran konsep ide yang dipaparkan 4
5 Ketepatan pemilihan kosakata 4
6 Kemampuan siswa menjelaskan isi laporan 4
7 Usaha siswa dalam menyusun laporan 4
8 Presentasi laporan percobaan 4

Skor maksimal = (32 x 100) / 32 = 100

Saran Guru:

_______________________________________________________________________________________________________________________________

24 | P a g e
RUBRIK PENILAIAN LAPORAN KELOMPOK
1. Sistematika laporan
4 = laporan dibuat sesuai sistematika penulisan, jelas dan benar
3 = laporan dibuat dengan benar tetapi kurang jelas
2 = laporan dibuat kurang benar dan kurang jelas
1 = laporan dibuat dengan sistematika yang salah

2. Kelengkapan laporan
4 = laporan dibuat secara lengkap sesuai petunjuk pembuatan laporan
3 = laporan dibuat tanpa kesimpulan
2 = laporan dibuat tanpa diskusi, kesimpulan, daftar pustaka
1 = laporan dibuat tidak lengkap (mencakup 3 unsur saja)

3. Kejelasan laporan
4 = laporan jelas, dapat dipahami, ditulis secara runtut
3 = laporan jelas, tetapi penulisan kurang runtut
2 = laporan kurang jelas, kurang sesuai dengan keruntutan penulisan
1 = laporan tidak jelas, tidak sesuai dengan keruntutan penulisan

4. Kebenaran konsep
4 = konsep/ide yang dipaparkan tepat, benar, dan sesuai dengan teori
3 = konsep/ide yang dipaparkan sesuai dengan teori tetapi kurang jelas
2 = konsep/ide yang dipaparkan kurang tepat
1 = konsep/ide yang dipaparkan tidak tepat

5. Ketepatan pemilihan kosakata

4 = menggunakan kata-kata yang tepat, menggunakan kalimat aktif
3 = menggunakan kata-kata yang kurang tepat, menggunakan kalimat aktif
2 = menggunakan kata-kata yang kurang tepat, tidak menggunakan kalimat aktif
1 = menggunakan kosakata yang salah

6. Kemampuan siswa menjelaskan isi laporan

4 = menguasai latar belakang, metode, diskusi, kesimpulan
3 = menguasai latar belakang, metode, dan diskusi
2 = menguasai latar belakang dan metode
1 = menguasai latar belakang saja

7. Usaha siswa dalam menyusun laporan

4 = berusaha melengkapi isi laporan dengan sungguh-sungguh, berusaha memperbaiki isi, tulisan rapi,
mudah dibaca.
3 = sesuai aspek yang tercantum pada nomor 1, kecuali ada 1 aspek yang tidak dilakukan
2 = sesuai aspek yang tercantum pada nomor 1, kecuali ada 2 aspek yang tidak dilakukan
1 = tidak berusaha melengkapi dan memperbaiki isi laporan.

8. Presentasi laporan percobaan

4 = semua anggota kelompok aktif dan berusaha menjawab pertanyaan dengan benar.
3 = semua anggota kelompok aktif akan tetapi kurang berusaha menjawab pertanyaan dengan benar.
2 = beberapa anggota saja yang aktif (dominasi) namun ada usaha untuk menjawab pertanyaan dengan
benar.
1 = beberapa anggota saja yang aktif (dominasi) namun kurang berusaha untuk menjawab pertanyaan
dengan benar.

25 | P a g e