Nama : Ardinsah

NIM : 4171111010

Prodi : Pendidikan Matematika

Judul

PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR

MATEMATIKA SISWA KELAS X MAS AL – USWAH KECAMATAN KUALA
KABUPATEN LANGKAT.

Latar Belakang

Menyadari pentingnya pembelajaran matematika di sekolah, dalam Undang-undang RI No.

20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas (Sistem Pendidikan Nasional) Pasal 37 ditegaskan bahwa
mata pelajaran matematika merupakan salah satu mata pelajaran wajib bagi siswa pada jenjang
pendidikan dasar dan menengah. Prestasi belajar adalah penilaian hasil usaha kegiatan belajar
yang dinyatakan dalam bentuk simbol, angka, huruf maupun kalimat yang dapat mencerminkan
hasil yang sudah dicapai oleh setiap anak dalam periode tertentu. Dengan mengetahui prestasi
belajar siswa dapat diketahui kedudukan anak dalam kelas, apakah anak itu termasuk kelompok
anak-yang pandai, sedang atau kurang. Prestasi belajar seseorang sesuai dengan tingkat
keberhasilan sesuatu dalam mempelajari rnateri pelajaranyang dinyatakan dalam bentuk nilai
atau raport setiap bidang studi setelah mengalami proses belajar mengajar (Fathurrohman,
Muhammad Dan Sulistyorini. 2012).

Untuk mencapai prestasi belajar siswa sebagaimana yang diharapkan maka perlu
diperhatikan beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi belajar. Menurut Dalyono faktor-
faktor yang mempengaruhi pencapaian hasil belajar adalah sebagai berikut:

a. Faktor intemal (faktor yang berasal dari dalam diri)

1) Kesehatan
2) Intelegensi dan bakat
3) Minat dan motivasi
 4) Cara belajar
b. Faktor eskternal (faktor yang berasal dari luar diri)
1) Keluarga
2) Sekolah
3) Masyarakat
4) Lingkungan sekitar

(Fathurrohman, Muhammad Dan Sulistyorini. 2012 : 120)

Berdasarkan penelitian yang dilakukan Heriyati dengan judul Pengaruh Minat dan
Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika diperoleh kesimpulan bahwa
Berdasarkan perhitungan analisis diperoleh persamaan regresi Y= -3.084 + 0.545 X1 + 0.809 X2.
Nilai Konstanta= 3.084 menunjukkan bahwa jika minat dan motivasi belajar buruk, maka tidak
memungkinkan siswa disekolah tersebut mempunyai prestasi belajar yang baik, sedangkan nilai
koefesien regresi sebesar 0.545 X1 dan 0.809 menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang
positif variabel X1 dan variabel X2 terhadap Y. Setelah dilakukan pengujian signifikan koefesien
regresi dengan taraf nyata α= 5% diperoleh F tabel 5.567 Dari daftar distribusi F dengan dk
pembilang 1 dan dk penyebut (n-3)= 60 pada taraf nyata α= 0.05 diperoleh F tabel =3.15.
Dengan demikian nilai Fhitung > Ftabel. Hal ini menunjukkan terdapat pengaruh X1 (minat) dan
X2 (Motivasi belajar) secara bersama-sama terhadap variabel terikat (Prestasi belajar
matematika).

Oleh karena itu, penulis tertarik untuk melakukan penelitian pengaruh minat dan motivasi
belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa di salah satu sekolah di MAS Al – Uswah
Kecamatan Kuala Kabupaten Langkat untuk kelas X. Alasan penulis ingin melakukan penelitian
di sekolah tersebut dikarenakan dekat dengan lingkungan tempat tinggal penulis serta minimnya
penelitian yang dilakukan di sekolah tersebut

Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas, maka rumusan masalah pada penilitian ini adalah Apakah ada
pengaruh minat dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa Kelas X MAS
Al – Uswah Kecamatan Kuala Kabupaten Langkat ?.
Tujuan

Sesuai dengan rumusan masalah diatas maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
pengaruh STAD terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa di MAS Al –
Uswah Kecamatan Kuala Kabupaten Langkat.

Metode penelitian

1. Lokasi Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan di MAS Al – Uswah di jalan Bangun Sari, Kelurahan
Bela Rakyat, Kecamatan Kuala, Kabupaten Langkat.

2. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian eksperimen. Jenis penelitian
eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari
pengaruh atau mencari perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang
terkendalikan (Sugiyono, 2013 : 72). Jenis eksperimen yang akan digunakan adalah
penelitian kuasi eksperimen dimana eksperimen dilaksanakan pada kelompok belajar
(kelas) yang sudah ada karena peneliti tidak mungkin mengubah struktur kelas yang
sudah ada terkendalikan (Sugiyono, 2013 : 77).

3. Populasi Penelitian
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAS Al – Uswah.

4. Sampel Penelitian
Sampel penelitian ini diambil dengan teknik Cluster Sampling, yaitu teknik
pengambilan secara per kelompok (per kelas) bukan per individu.

5. Teknik Pengambilan Data

Pegumpulan data dapat dilakukan peneliti dengan menggunakan beberapa teknik

pengumpulan data. Dalam penelitian eksperimen pengumpulan data yang dilakukan
adalah sebagai berikut:
  Observasi
Observasi dilakukan peneliti melalui penelitian lapangan sebelum
eksperimen dan ketika diberlakukannya perlakuan (treatment).

 Angket
Angket berisi beberapa pernyataan terkait dengan minat dan motivasi
belajar yang harus dijawab oleh siswa. Setiap masing-masing item dari angket
memiliki nilai yang berbeda. Dengan menggunakan skala Likert, kriteria penilaian
yang digunakan yaitu:
Skor
Pilihan Jawaban
Pernyataan Positif Pernyataan Negatif
Sangat Setuju (SS) 5 1
Setuju (S) 4 2
Kurang Setuju (KS) 3 3
Tidak Setuju (TS) 2 4
Sangat Tidak Setuju (STS) 1 5

 Tes
Tes adalah sebuah bentuk pertanyaan tertulis yang digunakan untuk
memperoleh informasi dari responden, dalam arti mengukur sejauh mana
penyerapan siswa terhadap materi yang telah diberikan atau dikerjakan. Tes yang
diberikan hanya berupa Post-Test.

6. Variabel Penelitian
 Variabel Bebas
Variable bebas dalam penelitian ini adalah minat dan motivasi belajar.

 Variabel Terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah Prestasi belajar matematika siswa.

Hubungan antar variabelnya dapat dilihat melalui gambar di bawah ini.

 X1
Y
X2

Ket :
X1 : minat
X1 : motivasi belajar
Y : prestasi belajar

7. Analisis Data
Setelah mendapatkan data yang tercukupi. Langkah selanjutnya adalah menganalisis
data pada hasil tes. Analisis data dalam penelitian ini akan dilakukan dengan
langkah – langkah sebagai berikut :
 Uji Normalitas
Uji normalitas digunakan untuk mengetahui normal atau tidaknya sebaran data yang
akan dianalisis. Uji normalitas ini menggunakan uji Liliefors dengan ketentuan nilai
Jika Lhitung < Ltabel maka data berdistribusi normal (Nuryadi dkk., 2017 : 81).
 Uji Homogenitas
Uji Homogenitas digunakan untuk memastikan kelompok data berasal dari populasi
yang homogen. Uji homogenitas ini menggunakan uji Levene, dengan ketentuan nilai
χ2 hitung< χ2 tabel(1-α; db=n-1), maka kedua kelompok dinyatakan homogen (Nuryadi dkk.,
2017 : 91).
 Uji Regresi
Kegunaan uji regresi adalah untuk memprediksi variabel terikat Y jika variabel bebas
X diketahui. Regresi dapat dianalisis karena didasari oleh hubungan fungsional atau
hubungan kausal variabel bebas X terhadap variabel terikat Y . Persamaan regresinya
dirumuskan sebagai :
Y^ =a+b1 X 1 +b 2 X 2
di mana:
Y^ : variabel terikat (Prestasi Belajar).
X1: variabel bebas pertama (minat).
X2: variabel bebas kedua (motivasi belajar).
a : suatu nilai konstan.
b1 : koefisien regresi untuk variabel bebas pertama (minat).
b2 : : koefisien regresi untuk variabel bebas kedua (motivasi belajar).
(Bustani, Dahlan Abdullah, dan Fadlisyah. 2014 : 75)
Langkah-langkah menyelesaikan kasus uji regresinya adalah :
1) Rumuskan Ha dan Ho dalam bentuk pernyataan kalimat.
2) Rumuskan Ha dan Ho dalam bentuk hubungan statistik.
3) Buat tabel pembantu.
4) Tentukan nilai a, b1, dan b2 .

Dengan ketentuan
5) Hitung nilai korelasi ganda (R(X1,X2)Y).

6) Hitung nilai determinan korelasi ganda.

7) Uji signifikansi koefisien korelasi ganda

8) Kriteria pengujian signifikansi :

Jika Fhitung  Ftabel , maka tolak Ho (signifikan), dan
Jika Fhitung  Ftabel , maka tolak Ha (tidak signifikan).
9) Ftabel dapat ditentukan dengan menggunakan tabel F, dengan ketentuan :
 telah ditentukan, biasanya   0,01 atau   0,05, dan

10) Konklusi.

(Bustani, Dahlan Abdullah, dan Fadlisyah. 2014 : 85 – 87)

Hipotesis dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut :

H0 : tidak ada pengaruh minat dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa Kelas X MAS Al – Uswah Kecamatan Kuala Kabupaten
Langkat
Ha : ada pengaruh minat dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika
siswa Kelas X MAS Al – Uswah Kecamatan Kuala Kabupaten Langkat
Daftar Pustaka
Bustani, Dahlan Abdullah, dan Fadlisyah. 2014. Statistika Terapannya Pada Bidang
Informatika. Yogyakarta: Graha Ilmu
Fathurrohman, Muhammad Dan Sulistyorini. 2012. Belajar dan Pembelajaran Meningkatkan
mutu pembelajaran Sesuai Standar Nasional. Yogyakarta: Teras
Nuryadi dkk. 2017. Dasar – Dasar Statistik Penelitian. Yogiakarta: Gramasurya.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Bandung: Alfabeta.