NAMA : MUHAMMAD FARIS SHIDDIQ

NIM : 1901318
PRODI : PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN 2019
MATA KULIAH : PENGELOLAAN PENDIDIKAN

(Modul 3) : Manajemen Implementasi Kurikulum

Jelaskan peran kritis dan evaluatif dalam dunia pendidikan!
Jawaban:
Tidak setiap nilai dan budaya lama harus tetap dipertahankan, hal ini dikarenakan
nilai dan budaya yang sudah lama tidak lagi sesuai dengan tuntutan perkembangan
masyarakat. Namun, ada kalanya nilai dan budaya baru itu idak sesuai dengan nilai-
nilai lama yang masih relevan dengan keadaan dan tuntutan zaman. Dengan
demikian, kurikulum berperan untuk menyeleksi nilai dan budaya mana yang perlu
dipertahankan, dan nilai atau buadaya baru yang mana yang harus dimiliki siswa.
Dalam rangka inilah peran kritis dan evaluatif kurikulum diperlukan. Kurikukum
harus berperan dalam menyeleksi dan mengevaluasi segala sesuatu yang dianggap
bermanfaat untuk kehidupan siswa.
Analisis:
Dengan adanya Peranan kritis dan evaluatif, pada perubahan zaman ini mengharuskan
kita, untuk cepat tanggap dalam mengelola suatu hal. Sesuatu yang terbaik akan
bertahan, sedangkan sesuatau yang biasa-biasa saja akan tergeser. Itulah mengapa, di
dalam kurikulum terancang segala upaya untuk membentuk karakter siswa yang kritis
dan evaluatif. Dengan demikian, Siswa dapat siap terjun ke dunia masyarakat dan
mampu. Bersaing dengan baik. Dan juga tidak lupa pada Kebudayaan senantiasa
berubah. Nilai-nilai dan budaya dalam masyarakat senantiasa berubah pula. Nilai-
nilai yang sudah tidak sesuai dengan kebutuhan perlu dihilangkan serta di lakukan
perbaikan agar sesuai dengan kondisi yang terjadi pada masa sekarang.
(Modul 4) : Manajemen Peserta Didik
Berikut adalah tujua khusus dari manajemen peserta didik, kecuali!
Jawaban: D. Meningkatkan kemampuan peserta didik bersosialisasi dengan teman
sebayanya, dengan orang tua, keluarga, dengan lingkungan social sekolahnya dan
lingkungan social masyarakat
Analisis Tujuan dan Fungsi Manajemen Peserta Didik
Dalam mengatur kegiatan – kegiatan peserta didik agar kegiatan kegiatan tersebut
sangat menunjang proses belajar mengajar di sekolah: lebih lanjut, proses belajar
mengajar di sekolah dapat berjalam lancer, tertib dan teratur sehingga dapat
memberikan konstribusi bagi pencapaian tujuan sekolah dan tujan Pendidikan secara
keseluruhan, Maka dari itu dengan kita mengetahu dan memahami dari eseni dari
tujuan khusus dari manajemen peserta didik yang diantaranya
 Meningkatkan Pengetahuan, keterampilan dan psikomotor peserta didik
 Menyalurkan dan mengembangkan kemampuan umum (kecerdasan), bakat
dan minat peserta didik
 Menyalurkan aspirasi, harapan dan memnuhi kebutuhan peserta didik
Dengan terpenuhinya dari beberapa Susuna dari tujuan tersebut maka diharapkan
peserta didik dapat mencapai kebahagiaan dan kesjahteraan hidup yang lebih lanjut
dapat belajar dengan baik dan tercapai cita-cita mereka,Selain itu juga merupakan
salah satu tempat atau wadah bagi peserta didik untuk mengembangkan diri seoptimal
mungkin, baik yang berkenaan dengan segi-segi individualitasnya, segi sosialnya,
segi kebutuhannya dan segi-segi potensi peserta didik lainnya. Dan juga sangat
berkenaan dengan pengembangan individualitas peserta didik, ialah agar mereka
dapat mengembangkan potensi-potensi individualitasnya tanpa banyak terhambat.
Potensi – Potensi bawaan tersebut meliputi, kemampuan umum (kecerdasan),
kemampuan khusus (bakar dan kemampuan lainnya.
Serta pada tujuan sendiri harus mempunyai tujuan yang sama dan atau mendukung
terhadap tujuan manajemen secara keseluruhan. Ambisi sektoral manajemen peserta
didikB tetap ditempatkan dalam kerangka manajemen sekolah. Ia tidak boleh
ditempatkan di luar sistem manajemen sekolah. Dan yang terpenting adalah memiliki
beberapa tujuan yang bisa mengembangkan program Manejemen Pendidikan yang
mengacu pada peraturan yang berlaku pada saat program dilakanakan serta bisa
mengupayakan untuk mempersatukan peserta yang mempunyai keragaman latar
belakang dan banyak perbedaan dan juga pengaturan terhadap pembimbingan peserta
didik agar bisa mendorong dan memacu kemandirian untuk kehidupan peserta didik
baik di sekolah dan masa depan.

(Modul 5) : Manajemen Peserta Didik

Karakteristik kompetensi sebagaimana yang terdapat dalam Suhardaputra (2010:
196), antara lain:
Jawaban:
 Skill adalah Kemampuan untuk melaksanakan suatu tugas dengan baik
misalanya seorang programmer computer

 Knowledge adalah informasi yang dimiliki seseorang untuk bidang khusus

(tertentu), misalnya bahasa komputer.
 Social role adalah sikap dan nilai-nilai yang dimiliki seseorang dan
ditonjolkan dalam masyarakat (ekspresi nilai-nilai diri), misalnya : pemimpin.
 Self image adalah pandangan orang terhadap diri sendiri, merekflesikan
identitas, contoh : melihat diri sendiri sebagai seorang ahli.
 Trait adalah karakteristik abadi dari seorang karakteristik yang membuat
orang untuk berperilaku, misalnya  :  percaya  diri  sendiri.
 Motive  adalah  sesuatu  dorongan  seseorang  secara konsisten berperilaku,
sebab perilaku seperti hal tersebut sebagai sumber kenyamanan.

Analisis:
Dengan memahami beberapa karaktersitik skill dan knowledge cenderung
lebih nyata dan relatif berada di permukaan (atas) sebagai karakteristik yang
dimiliki manusia Social role dan self image cenderung sedikit visibel dan
dapat dikontrol perilaku dari luar. Sedangkan trait  dan motive  letaknya lebih
dalam pada titik sentral kepribadian.dan pada beberapa karaktersitik ini sangat
meningkatkan tingkat kemampuan sumber daya manusia sedangkan motif
kompetensi dan trait berada pada kepribadian seseoran sehingga cukup sulit
dinilai dan dikembangkan. Dan salah satu cara efektif tersebut dengan proses
seleksi dengan memerlukan waktu yang lebih lama dan sulit