Nama : Dewa Ayu Sri Hari Priyadewi

NIM : 4410121137
Universitas Pendidikan Biologi
Resume Peta Konsep dan Mind Map
Peta konsep ialah sebuah bagan skematis yang mewakili hubungan yang bermakna antar
satu konsep dengan konsep lainnya, atau dapat juga menjelaskan suatu pengertian konseptual.
Jenis – jenis peta konsep yakni,
1. Pohon Jaringan (Network Tree)
Pohon jaringan merupakan ide ide pokok yang dibuat dalam sebuah persegi empat, dengan
beberapa kata dituliskan dan dihubungkan dengan garis penghubung. Cara membuat pohon
jaringan diawali dengan menulis topik, mendaftar konsep utama, dan kemudian
mengcabangkan dengan garis penghubung.
2. Rantai Kejadian (Event Chain)
Digunakan untuk menunjukan langkah - langkah sebuah prosedur, tahapan proses, ataupun
digunakan dalam melakukan eksperimen.
3. Peta Konsep Laba - Laba (Spider Concept Map)
Jenis peta konsep ini dapat digunakan untuk memvisualisasikan konsep yang tidak menurut
hierarki, kategori yang tidak paralel, dan hasil curah pendapat
4. Peta Konsep Siklus (Cycle Concept Map)
Merupakan jenis peta konsep yang memuat rangkaian kejadian yang tidak menghasilkan
suatu hasil. Berfungsi untuk menunjukkan hubungan bagaimana suatu kejadian
berinteraksi untuk hasil berulang
Langkah-langkah membuat peta konsep antara lain:
1. Mengidentifikasi ide pokok sebuah konsep
2. Mengidentikasi ide / konsep sekunder penunjang ide utama
3. Menempatkan ide utama ditengah atau dipuncak peta konsep
4. Membuat garis penghubung yang menyatakan hubungan antar ide
Beberapa penerapan peta konsep dalam pembelajaran biologi berbasis remap coople,
antara lain Spoke dengan konsep tersusun dari umum ke khusus, Net yang tersusun ke bawah dari
umum ke khusus dengan beberapa percabanagan, dan Chain yang tersusun seperti rantai.
Adapun kelebihan peta konsep bagi guru yakni dapat mengorganisir seperangkat
pengalaman belajar secara keseluruhan, dapat memiliki aturan pengajaran berdasarkan kerangka
kerja, dan dapat membantu guru meningkatkan efisiensi dan efektivitas pengajarannya. Kemudian
bagi siswa akan membuat siswa dapat mengembangkan proses belajar bermakna, dapat
meningkatkan keaktifan dan kreativitas berpikir siswa, dan mengembangkan struktur kognitif
siswa, yang terintegrasi dengan baik. Sedangkan kekurangannya sendiri adalah perlu waktu yang
cukup lama untuk menyusun peta konsep, sulit menentukan konsep yang terdapat pada materi, dan
sulit menentukan kata-kata untuk menghubungkan antara konsep satu dengan yang lain.
 Mind map merupakan sebuah alat berpikir organisasional dalam salah satu metode belajar
yang dirancang dengan memetakan informasi dalam bentuk grafis. Jenis-jenis mind map antara
lain: Silabus, Bab, dan Paragraf. Langkah Pembuatan Mind Map adalah sebagai berikut.
1. Persiapkan peralatan yang dibutuhkan.
2. Tentukan tema Mind Map.
3. Pastikan penulisan tema berada ditengah kertas.
4. Tentukan hubungan antar setiap tema.
5. Dapat menambahkan gambar dan warna.
6. Gunakan garis melengkung.
7. Gunakan satu kata kunci untuk setiap garis.
8. Jangan langsung membuat Mind Map di kertas.
Penerapan mind mapping dalam pembelajaran biologi yaitu dapat melatih kemandirian
serta keaktifan siswa yang masih rendah. Model pembelajaran mind mapping memungkinkan
terjadinya kolaborasi dan interaksi antara siswa, siswa dan guru. Aktivitas guru dalam
pembelajaran berkurang → aktivitas guru tidak dominan lagi dalam pembelajaran. Mampu
menciptakan pembelajaran biologi yang aktif, kreatif, dan menyenangkan.
Kelebihan metode mind map antara lain, dapat mengemukakan pendapat secara bebas,
catatan lebih padat dan jelas, catatan lebih terfokus pada inti materi, mudah melihat gambaran
keseluruhan, membantu otak untuk : mengatur, mengingat, membandingkan dan membuat
hubungan, memudahkan penambahan informasi baru, serta pengkajian ulang bisa lebih cepat.
Sedangkan kekurangan metode mind map yakni hanya siswa yang aktif yang terlibat, tidak
sepenuhnya murid yang belajar, dan mind map siswa bervariasi sehingga guru akan kewalahan
memeriksa mind map siswa.
Tedapat beberapa perbedaan mind map dengan peta konsep. Pada minp map ide utama
berada di tengah, garis penghubung atau cabang melengkung dan begelombang, disajikan dengan
gambar dan warna warni, lebih variatif, bebas dan fleksibel, serta digunakan untuk memetakan ide
dalam pikiran. Sedangkan peta konsep ide utama bisa diatas atau ditengah, garis penghubung lurus
atau cabang lurus, hanya sebatas kata, tidak disertai gambar, penggunaan warna minim, ditulis di
bidang geometri, terkesan formal dan kaku, dan digunakan untuk memetakan konsep suatu materi.
Selain memiliki perbedaan persamaan antara keduanya yakni dapat memberikan informasi secara
cepat, berisi gagasan dan informasi inti yang saling terhubung, cabang utama divergen yaitu dari
satu titik menyebar ke beberapa titik.